2 找春天 课件-2025-2026学年语文二年级下册统编版

欢 迎 小 朋 友 们 欣 赏 春 天 美 图 游戏一《古诗二首》 游戏二《找春天》 游戏三《开满鲜花的小路》 游戏四《邓小平爷爷植树》 2 第一课时 活动一 初读文，识生字 要求： (1)有感情地朗读课文，把二类字圈出来。 (2)同桌互查，运用学过的识字方法进行识字。 1 2 3 4 5 6 7 8 脱 袄 遮 掩 探 眉 吐 tuō yǎn ǎo juān tàn fú jiě chù dù zhē 芽 符 解 触 杜 鹃 zhē méi tǔ yá 二类字我会认 7 探出 触到 遮遮掩掩 这些都是表示 的词语。 动作 脱掉 冲出 吐出 你能做一做这些动作吗？ 动作识记法 dù juān 杜鹃 杜鹃是杜鹃科鸟类的通称，常见的有大杜鹃、三声杜鹃和四声杜鹃。大杜鹃叫声似“布谷”，所以又叫布谷鸟。杜鹃常隐栖树林间，平时不易见到，叫声格外洪亮，每隔2—3秒钟一叫，有时彻夜不停。 图文识记法 9 嫩芽 图文识记法 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 语境识记法 11 ①春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。 ②小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? ③树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? ④春天来了！我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。 ⑤她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑…… 语境识字法 脱掉 棉袄 遮遮掩掩 探出 眉毛 吐出 嫩芽 音符 解冻 触到 杜鹃 tuō yǎn ǎo juān tàn yá fú jiě chù dù zhē méi tǔ 我会读词语 13 把词语分分类，有利于我们更好地记忆。 寻找 脱掉 探出 触碰 棉袄 嫩芽 音符 杜鹃 遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚 动词 名词 AABB式 词语分类识记 冲 冲 闻 闻 荡 眉 眉 荡 寻 寻 柳 柳 桃 吐 吐 桃 左右结构 上下结构 半包围结构 结构归类识字 结构：左右 组词：冲出 冲破 部首：冫 冲 chōng 笔画：六 注意“冫”和“氵”的区别 一类字我会写 结构：上下 组词：寻找 搜寻 部首：彐 寻 xún 笔画：六 “寸”的横稍长 上小下大 结构：半包围 组词：眉毛、眉目 部首：目 眉 méi 笔画：九 “目”中间两横要一样长 外面的撇要舒展 结构：左右 组词：吐出 吐痰 部首：口 吐 tǔ 笔画：六 “土”上横短，下横长 “ロ”字靠上 结构：半包围 组词：听闻 见闻 部首：门 闻 wén 笔画：九 “门”要写得宽大 “耳”写在里面，要写得扁一些。 结构：左右 组词：柳树 垂柳 部首：木 柳 liǔ 笔画：九 “卯”的第三笔是撇 “木”的最后一笔捺变点 结构：上下 组词：荡秋千 摇荡 部首：艹 荡 dàng 笔画：九 第七笔是“横折折折钩” 结构：左右 组词：桃花 桃树 部首：木 桃 táo 笔画：十 “兆”字先写撇再写点、提 左窄右宽 遮掩 符号 杜鹃 脱下 棉袄 嫩芽 探寻 害羞 识字游戏：找春天 2 第二课时 再跟读课文朗读视频 活动二 品读文，找春天 1 2 3 4 5 6 7 8 学习第1自然段，思考：你从这两句话中读出了什么？ 学习任务一 春天来了！春天来了！ 连用两个感叹句，以欢呼起笔，突出了春天到来时孩子们的喜悦心情，奠定了一种欢快的基调。 读出感叹的语气，读出孩子们在春天到来时的喜悦心情。 品析课文 1 2 3 4 5 6 7 8 学习第2-3自然段，用圆圈画出表示人物动作的词语，说说从这些词语中你读出了孩子们去找春天时怎样的心情？ 学习任务二 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 从哪些词语看出孩子们很高兴、很着急？ 急切 激动 兴奋 xún 寻 最早见于商代甲骨文，其古字形像一人伸开两臂丈量的样子，本义指一种长度单位，即伸开两臂的长度，合古代八尺。。 品析课文 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 一个害羞的小姑娘 遮遮掩掩，躲躲藏藏 作者把春天想象成什么了？哪些词语可以体现出来？ 春天是什么样的呢？请自己读读第3自然段。 ③春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。 像“遮遮掩掩、躲躲藏藏”AABB式的重叠词更能体现出春天“害羞”的特点，不易发现，又随处可能被发现。 1 2 3 4 5 6 7 8 自由朗读第4—7自然段，看看“我们”找到春天了吗？是在哪里找到的？ 学习任务三 短 细小 外形相似 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 将“小草”比作“春天的眉毛”，形象地写出了初春小草的样子。 拟人，写出了小草悄悄钻出地面时的模样。 小草从地下探出头来,那是春天的 吧? 头发 还可以用什么形容刚刚出土的小草？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 外形相似 数量稀少 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 把初春的“野花”比作“春天的眼睛”，表明春天的野花像眼睛一样明媚。 “一朵两朵”说明野花十分稀少，开得稀稀拉拉的，很难发现，也表达了发现后的喜悦之情。 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 外形相似 小 40 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 把“嫩芽”比作“春天的音符”，说明嫩芽个头比较小，就像五线谱上的小音符那样小巧可爱，写出了春天充满生机的欢快气氛。 声音相似 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 小溪的声音 42 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ “叮叮咚咚”是拟声词，把小溪“叮叮咚咚”的声音比作“春天的琴声”，突出了溪水流动时的声音的悦耳动听。 解冻 叮叮咚咚 探出头来 早开 一朵两朵 点点嫩芽 说说“我们”找到的春天是什么样的。 小草 野花 嫩芽 小溪 春天的琴声 春天的眉毛 春天的眼睛 春天的音符 （ ），那是春天的眉毛吧？ （ ），那是春天的眼睛吧？ （ ），那是春天的音符吧？ （ ），那是春天的琴声吧？ 小草从地下探出头来 早开的野花一朵两朵 树木吐出点点嫩芽 解冻的小溪叮叮咚咚 填空练习 小草/从地下探出头来，那是/春天的眉毛吧 ？ 早开的野花/一朵两朵，那是/春天的眼睛吧 ？ 树木/吐出点点嫩芽，那是/春天的音符吧 ？ 解冻的小溪/叮叮咚咚，那是/春天的琴声吧 ？ · ↗ · ↗ ↗ ↗ 读标红的词语时声音要拖长，尾音要上扬，一起读一读吧！ 评价标准 能读准生字，不错字丢字 能读出感情，突出开心和快乐 加入适当动作 星级 请仔细观察，这个句子是由哪两部分组成的？ 第一部分（景物 + 动作）：小草（景物） + 从地下探出头来（动作）。 第二部分（想象 + 疑问）：那是春天的眉毛（把景物想象成春天的什么） + 吧？（轻轻的疑问，表达猜想和喜爱）。 句式提炼：什么景物 + 怎么做，那是春天的什么吧？ 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 47 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 你找到的春天是什么样的？仿照例句，说一说吧！ ， ？ ， ？ 燕子在枝头鸣叫 那是春天的歌声吧 迎春花悄悄绽放 那是春天的酒窝吧 仿写练笔 柳枝在河边随风起舞，那是春天婀娜的腰鼓吧？ 阳光透过树叶的缝隙洒下，那是春天的画笔吧？ 1 2 3 4 5 6 7 8 读课文第8自然段，想一想：找到了春天,“我们”的心情如何？ 学习任务四 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 “看、听、闻、触”说明了孩子们用眼睛、耳朵、鼻子、手等发现了初春的特点，感受到了春天的美好。 我们用 看到了她， 我们用 听到了她， 我们用 闻到了她， 我们用 触到了她。 眼睛 耳朵 鼻子 手 孩子们还从哪些地方找到了春天？ 她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 继续思考：看着、听着、闻着、触摸着，孩子们又找到了什么呢？ 她在柳枝上荡秋千 在风筝尾巴上摇哇摇 她在喜鹊、杜鹃嘴里叫 在桃花、杏花枝头笑…… 你找到的春天是什么样的？仿照第8自然段说一说吧！ 小练笔 她在细雨中（ ） 跳舞 她在梨花上（ ） 睡觉 春天只在这些地方吗？ 试着用“她在……”的句式说一说。 她在 ，她在 ，她在 …… 田野里奔跑 山林间跳舞 草地上伸懒腰 仿写练笔 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 0 读下面的句子，试试怎样读更好。 活动三 总结文，赞春天 这是一篇语言优美、充满儿童情趣的散文，主要写了孩子们到田野里寻找春天的经过，展现了春天的美丽景色，表达了作者 之情。 对春天的赞美和对大自 然的喜爱 课文总结 同学们，今天我们用明亮的眼睛做放大镜，用灵巧的耳朵当录音机，跟着课文里的小朋友，一起找到了藏在小草眉毛里、野花眼睛里、小溪琴声里的春天。原来，春天不是一个秘密，而是一场需要我们全身心去赴约的盛会。愿你们永远带着这堂课的惊喜，在往后的每一个日子里，都能听见新叶抽芽的微响，触到微风捎来的暖意，因为寻找春天的人，自己也会成为春天的一部分。 感悟春天 跨学科学习：歌唱《春天在哪里》 寻找春天 脱掉、冲出、奔向 找春天 春天的样子 小草 找到春天 野花 嫩芽 小溪 赞美春天 喜爱大自然 春天的眉毛 春天的眼睛 春天的音符 春天的琴声 看到、听到、闻到、触到 板书设计 生生世世爱 (纯音乐版片段) 未知歌手 , track 99999, disc 0 31321.064 ²¼¹ÈÄñµÄ½ÐÉù 14496.0 null 91220.68 null 27036.885 $