Unit2 课时5 SectionB Project（教学设计）英语新教材鲁教版五四学制六年级下册

基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计 科目 英语 授课教材 英语新教材鲁教版五四学制六年级下册 授课题目 Unit 2 Happy Birthday! Section B (3a-3c) 课时 课型 第 5课时 项目课 主题情境 人与自我·学习生活 授课教师 语篇研读 【What】 本单元的项目活动是小组合作设计一个集体生日计划：一起庆祝你们的生日（Celebrate your birthdays together），并向全班介绍设计集体生日计划的理由。 【Why】 通过学生小组合作设计集体生日计划并说明理由，不仅培养学生的小组合作能力和逻辑思维能力，还能让学生在实践中运用英语，增进同学之间的友谊，培养他们的集体荣誉感。 【How】 通过让学生围绕庆祝集体生日这一中心，以小组合作设计集体生日邀请函为任务，谈论集体生日庆祝日期，集体生日庆祝地点，集体生日庆祝邀请人员，集体生日庆祝活动等加深同学之间的了解，在真实语境中运用英语达到提升学生语言组织能力和表达能力。 学情分析 通过前面课时的学习，学生不仅能够谈论自己的生日还能够表达出如何过一个有意义的生日，并能说出过一个有意义的生日的办法；但是部分学生不能深入表达过一个有意义的生日，故设计集体生日计划对学生来说也是一项新的挑战。 课标要求 · 语言技能要求包括围绕相关主题用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；在口头表达中使用较为准确的词语和表达法；用简单的书面语篇介绍个人情况和个人经历；在口头和书面表达中使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。 · 语用知识要求在社会情境中使用得体的语言进行日常生活交流，表达情感、态度和观点。 · 思维品质要求能提取、整理、概括语篇的关键信息、主要内容、思想和观点。 教学目标 通过本节课学习，学生能够： 1. 准确运用本单元的核心句型调查他人的生日日期，熟练使用12个月份的词汇及序数词表述自己和他人的生日。（应用实践） 2. 积极参与小组合作，设计有意义，有创意的生日庆祝方案，包括时间，地点，人员和庆祝方式等。（迁移创新） 3. 投票选出最佳庆祝方案，思考其他准备事宜，增强同学之间理解和友谊。（迁移创新） 教学 重难点 重点： · 在项目活动中准确运用本单元的核心句型调查他人的生日日期，熟练使用12个月份的词汇及序数词表述自己和他人的生日。 · 在小组合作中，设计有意义，有创意的集体生日庆祝方案，包括时间，地点，人员和庆祝方式等。 难点： · 在小组合作中，设计有创意且逻辑清晰的生日庆祝方案，包括时间，地点，人员和庆祝方式等。 核心语言 【核心句型】 1　 —When is your birthday? —My birthday is on ... 2　 Date: The class birthday party is on.../ In my group, ...’s birthday is on... 3　 Time: It will be held on... at... 4　 Place: We will celebrate with... in/ at.... 5　 People: We will invite ... to take part in the celebration. 6　 Activities: We are going to ... to make our birthday party meaningful. 【核心短语】 1　 eat birthday noodles 2　 take a photo together 3　 have a party 4　 mark the height 5　 blow out the candles 6　 make a wish 7　 enjoy the birthday cake 教学工具 PPT，教材 教学策略 情景体验式教学、启发式教学，任务型教学 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 Part 1： Lead in （3min） 1. Let’s sing. T asks ss to listen to a song and answer the question: When do we usually sing this song? 听歌曲并回答问题。 通过熟悉的生日歌激发学生兴趣，引入主题。 效果评价： 观察学生回答问题的表现，根据其回答的准确性和参与度，评价其对活动的兴趣、投入程度以及知识水平，给予针对性反馈，并基于表现调整后续教学策略。 Part 2： Preparation（17min） 1. T asks ss to work in groups of four and find out the birthdays in the group and write them on the calendar. 2. T asks ss to find out whose birthdays are this month. 3. T asks ss to design a meaningful birthday celebration for the ss whose birthdays are in this month. 1. 四人一组合作，问答并记录对方的生日。 2. 分享记录结果，观察生日在一个月的同学有哪些。 3. 思考并为在本月过生日的同学设计一个有意义的生日庆祝方案。 通过小组合作让学生在实际情境中运用英语交流生日日期，强化月份和日期的表达，培养团队协作能力；通过找出本月生日和设计庆祝活动，激发学生创造力，融入文化元素，提升语言综合运用与实际沟通技能。 效果评价： 观察学生小组记录生日过程，根据信息记录的准确性和组内协作情况，评价其倾听与信息提取能力。通过设计生日庆祝方案，从创意性、语言运用及情感表达（如是否体现关怀），评价学生解决实际问题的综合语言实践与共情能力。 Part 3： Practice（15min） T asks ss to work out a meaningful way to celebrate the birthdays together. 1　 Date: When do you want to celebrate together? 2　 Place: Where do you want to celebrate? 3　 People: Who do you want to invite? 4　 Activity: What do you want to do? 根据四个方面小组合作设计一个有意义的生日。 通过让学生合作讨论生日庆祝方案，培养英语口语表达和实际交际能力。引导学生思考日期、地点、人物和活动，练习相关词汇与句型，增强语言综合运用。 效果评价： 观察小组讨论过程，评价学生参与讨论的积极性和合作精神。根据方案中是否包含日期、地点、人物和活动等必要要素，评价学生任务完成度。通过方案创意和语言表达，评价学生综合运用所学解决实际问题的能力及情感态度。 Part 4： Production（15min） 1. T asks ss to report their group’s ideas. 2. T asks ss to vote for the best plan according to the checklist. 小组汇报集体生日庆祝提案。 通过小组报告活动，培养学生的口语表达能力和团队协作精神；借助投票评选最佳计划，引导学生依据标准进行评价，提升批判性思维和决策能力。 效果评价： 观察学生小组汇报的表现，根据其内容完整性、逻辑清晰度和语言准确性，评价其合作探究与口头表达能力。通过学生根据清单投票评选最佳方案的行为，评价其运用评价标准进行批判性思考与决策的能力，并据此判断其对任务要求的理解程度和理性表达观点的水平。 Part 5： Summary（2min） 1. T asks ss to think and answer the question: Why do we celebrate birthdays? 2. T summarizes the main idea of this class. “Every birthday is a gift of life.” 3. Reflecting 1.随老师一起进行思考和内容总结。 2. 完成量表并反思 通过提问“为什么庆祝生日”激发学生思考，培养批判性思维和口语表达能力，同时渗透感恩生活的文化意识；总结主题“每个生日都是生命的礼物”。 效果评价： 观察学生回答问题的表现，根据其观点是否清晰、有理有据（如能从感恩、成长等角度阐述），评价其逻辑思维与语言组织能力。通过学生聆听总结与反思时的专注度及后续反馈，评估其对“生命礼物”主题内涵的理解深度与情感认同程度，判断教学目标是否达成。 Part 6： Exercise （3min） T assigns the test. 完成课堂练习。 让学生在课上练习消化知识点，及时操练重点知识点和目标语言，让教师把握学情。 Part 7： Homework 基础作业： 1. 根据检查单修改打磨集体生日提案并分享给你的同学。 2. 计划你的下一个生日。 进阶作业： 网上搜索世界上更多庆祝生日的方式并在课堂上汇报分享。 将家庭作业做好记录。 作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。 板书设计 教学反思 本节课围绕“集体生日计划”项目展开，学生通过小组合作设计庆祝方案，综合运用月份、日期表达及核心句型，达成语言实践与情感教育目标。亮点在于项目任务真实有趣，有效激发学生参与热情，小组协作与汇报环节培养了团队精神和口语表达能力；总结部分引导学生思考生日意义，渗透感恩意识，提升思维深度。 不足在于部分学生在设计创意方案时表达不够深入，难以将语言知识灵活转化为有逻辑的策划内容；同时，小组活动中个别学生参与度不均，影响合作效果。改进措施：可提供更多范例和句型支架，帮助学生拓展思路；在小组分工时明确角色，采用差异化任务，确保每位学生都有贡献机会，从而提升整体教学实效。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $