5.《雷雨（节选）》同步练习-基础版 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

必修下册第二单元 雷雨（节选） 分层作业-基础版 A层-基础建构 1．下列加下划线词语注音正确的一项是（   ） A．恬（tián）淡    汗涔涔（cén）    规矩（jǔ）    罪愆（yǎn） B．阏氏（zhī）    江堤（tí）    卑鄙（bǐ）    浸（jìn）透 C．孱头（càn）    弥（mí）补    蹩进（bié）    脑髓（suǐ） D．亲戚（qī）    奄奄（yān）一息    繁漪（yī）    阴霾（mái） 2．下列词语中没有错别字的一项是(　　) A．烦燥　　贤惠　　惊愕　　委曲 B．窟窿　　家俱　　签字　　弥补 C．联络　　松弛　　斡旋　　脉膊 D．昧心　　混账　　敲诈　　暂且 3．下列句子中，加点成语的使用全都不恰当的一组是（　　） ①三十年后，周朴园与鲁侍萍在周公馆的不期而遇，引发了一系列激烈的矛盾冲突。 ②复旦附中高一女生武亦姝在中央电视台《中国诗词大会》节目中首当其冲，在总决赛中一举夺冠。 ③这篇评论《雷雨》的文章观点怪异，言语偏激，一旦刊载，必定会走投无路。 ④这位资深的演员在话剧《雷雨》中的精彩表演，令人叹为观止。 ⑤周朴园在哈尔滨包修江桥时，故意叫江堤出险，淹死了两千多个小工，这种令人发指的事他都干得出。 A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤ 4．下列破折号的作用解说有误的一项是（   ） A．周朴园：你——你贵姓？（表示声音延长） B．鲁侍萍：（泪满眼）我——我——我只要见见我的萍儿。（表示语气断断续续） C．周朴园：你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。（表示解释说明） D．周朴园：我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。（表示解释说明） 5．下列各项中，没有语病的一项是（　　） A．从鲁侍萍对待周朴园的感情中，可以使我们把周朴园和鲁侍萍的关系的性质看得更清楚、更明白。 B．曹禺为什么要写前后两代完全重复的都出身资产阶级家庭的青年与无产阶级家庭的姑娘之间的一往情深的爱情故事呢？ C．作者在刻画作品中的人物形象时，的确承受着来自政治社会和政府方面的压力，尽管他没有意识到或者没有完全意识到。 D．如果简单地拿西方文化里的父亲或丈夫的标准来衡量周朴园这个形象，那是不公平的。 6．课文《雷雨》中，周朴园见到鲁侍萍后，感到吃惊，连接追问，下面是从中摘出的五个问句，根据剧情的发展排列最合理的一项是（   ） ①（忽然起立）你是谁？    ②哦，侍萍？（低声）是你？ ③你——你贵姓？          ④谁指使你来的？ ⑤（忽然严厉地）你来干什么？ A．③①②⑤④ B．①③⑤②④ C．③②⑤④① D．⑤④①②③ B层-课堂回顾 7．下列对文本相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．“午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”，这一舞台说明交代故事发生的时间，烘托舞台气氛，预示着一场雷雨即将到来，对剧情发展起铺垫作用。 B．周朴园说梅家小姐“很贤惠，也很规矩”，是借好话掩饰自己希望了解真相的目的，同时表达了他对鲁侍萍三十年前犯下的错误的深深愧疚自责之情。 C．“她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。”鲁侍萍自贬的话，是对周朴园的嘲讽，表现了三十年前发生的事对她的打击之大，她想揭穿周朴园冷酷自私的面目。 D．“痛痛快快的！你现在要多少钱吧？”暴露了周朴园金钱至上的丑恶嘴脸。“什么？”侍萍的反问有愤怒，也有对周朴园的失望和蔑视。 8．下列对文本相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．周朴园明知鲁大海是他的“亲骨肉”，但却故意打官腔，而鲁大海也故意用恭维话表示对周朴园的嘲笑和讽刺，他们之间呈现出不能相认的、无奈的父子关系。 B．鲁大海相信工人们很团结、可靠，但其他三个还是被收买了。说明了周朴园的老奸巨猾，也说明了鲁大海等工人领袖缺乏斗争经验。 C．“（厉声）不要打人！”这不是周朴园良心发现，是担心事态扩大，鲁侍萍会当众揭露自己的丑行，影响自己的声誉。 D．文中“我是你的——你打的这个人的妈”这句话，是作者修改原稿时加上的，表现了一个母亲在离别了三十年的亲生儿子面前想认又不敢认的深刻悲哀，富有感染力。 9．所谓潜台词，就是指在戏剧的台词中没有直接说出但观众通过思考都能领悟得出来的言语。阅读《雷雨》片段，对下面各项潜台词理解最恰当的一项是（   ） 鲁侍萍  老爷问这些闲事干什么？① 周朴园  这个人跟我们有点亲戚。 鲁侍萍  亲戚？② 周朴园  嗯，——我们想把她的坟墓修一修。 鲁侍萍  哦，——那用不着了。③ 周朴园  怎么？ 鲁侍萍  这个人现在还活着。④ A．①你竟这般狠毒，不管我们母子死活。②哪是什么亲戚，别骗人了。③她还活着，就在你面前。④看你现在怎样对待她。 B．①她现在与你已经没有什么关系了。②根本就不是什么亲戚。③她没有死，现在就站在你面前。④她被人救了，现在就在你面前。 C．①你只管剥削人的大事吧。②你真的是她的亲戚吗？③谁需要你给她修坟墓？④你现在打算怎样对待她？ D．①你哪有心思管我们的事！②你哪配做她的亲戚！③人活着，就在你面前！④你怎么不认识我？ 10．阅读下面一段人物对白，请结合课文简要分析加点的词所体现的人物心理和形象特点。 周朴园：“梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，①忽然地投水死了……” 鲁侍萍：“她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，②忽然周少爷不要她了……” 11．第二幕从开头到“我们想把她的坟墓修一修”这部分内容，周朴园一共说了六个“哦”字。请分析分别有什么丰富意蕴，并思考如何诵读。 ①哦，三十年前你在无锡？ ②哦，很远的，提起来大家都忘了。 ③哦。 ④哦？你说说看。 ⑤（苦痛）哦！ ⑥（汗涔涔地）哦。 12．这两句话妙在哪里？请赏析。 “你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？”“我是你的——你打的这个人的妈。” 13．这四个短句表达的意思，可以说成“鲁大海原来是我的儿子”，但表达的感情却不同。试作简要分析。 “什么？鲁大海？他！我的儿子？” 14．《雷雨》课文中出现了四种矛盾冲突，请根据下图说明冲突关系及性质。 C层-课内重点语段阅读 阅读文字，完成下面小题。 《雷雨》（节选） 曹禺 （仆人下。朴园点着一根吕宋烟，看见桌上的雨衣） 周朴园  （向鲁妈）这是太太找出来的雨衣吗？ 鲁侍萍  （看着他）大概是的。 周朴园  不对，不对，这都是新的。我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。 鲁侍萍  嗯。 周朴园  （看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来么？ 鲁侍萍  （看着他）不知道，老爷。 周朴园  你是新来的下人？ 鲁侍萍  不是的，我找我的女儿来的。 周朴园  你的女儿？ 鲁侍萍  四凤是我的女儿。 周朴园  那你走错屋子了。 鲁侍萍  哦。——老爷没有事了？ 周朴园  （指窗）窗户谁叫打开的？ 鲁侍萍  哦。（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门） 周朴园  （看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站，（鲁妈停）你——你贵姓？ 鲁侍萍  我姓鲁。 周朴园  姓鲁。你的口音不像北方人。 鲁侍萍  对了，我不是，我是江苏的。 周朴园  你好像有点无锡音。 鲁侍萍  我自小就在无锡长大的。 周朴园  （沉思）无锡？嗯，无锡，（忽而）你在无锡是什么时候？ 鲁侍萍  光绪二十年，离现在有三十多年了。 周朴园  哦，三十年前你在无锡？ 鲁侍萍  是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。 周朴园  （沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。那时候我还在无锡呢 鲁侍萍  老爷是那个地方的人？ 周朴园  嗯，（沉吟）无锡是个好地方。 鲁侍萍  哦，好地方。 周朴园  你三十年前在无锡么？ 鲁侍萍  是，老爷。 周朴园  三十年前，在无锡有一件很出名的事情—— 鲁侍萍  哦。 周朴园  你知道么？ 鲁侍萍  也许记得，不知道老爷说的是哪一件？ 周朴园  哦，很远了，提起来大家都忘了。 鲁侍萍  说不定，也许记得的。 周朴园  我问过许多那个时候到过无锡的人，我也派人到无锡打听过。可是那个时候在无锡的人，到现在不是老了就是死了。活着的多半是不知道的，或者忘了。不过也许你会知道。三十年前在无锡有一家姓梅的。 鲁侍萍  姓梅的？ 周朴园  梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，一一你知道么？ 鲁侍萍  不敢说。 周朴园  哦。 鲁侍萍  我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。 周朴园  哦？你说说看。 鲁侍萍  可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。 周朴园  也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。 鲁侍萍  这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个。她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。 周朴园  （痛苦）哦 鲁侍萍  她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。 周朴园  （汗涔涔地）哦。 鲁侍萍  她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。 周朴园  （抬起头来）你姓什么？ 鲁侍萍  我姓鲁，老爷。 周朴园  （嘴出一口气，沉思地）侍萍，侍萍对了。这个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。你可以打听到她的坟在哪儿么？ 鲁侍萍  老爷问这些闲事干什么？ 周朴园  这个人跟我们有点亲戚。 鲁侍萍  亲戚？ 周朴园  嗯，——我们想把她的坟墓修一修。 鲁侍萍  哦，——那用不着了。 周朴园  怎么？ 鲁侍萍  这个人现在还活着。 周朴园  （惊愕）什么？ 鲁侍萍  她没有死。 周朴园  她还在？不会吧？我看见她河边上的衣服，里面有她的绝命书。 鲁侍萍  她又被人救活了。 周朴园  哦，救活啦？ 鲁侍萍  以后无锡的人是没见着她，以为她那夜晚死了。 周朴园  那么，她呢？ 鲁侍萍  一个人在外乡活着。 周朴园  那个小孩呢？ 鲁侍萍  也活着。 周朴园  （忽然立起）你是谁？ 鲁侍萍  我是这儿四凤的妈，老爷。 周朴园  哦。 鲁侍萍  她现在老了，嫁给一个下等人，又生了个女孩，境况很不好。 周朴园  你知道她现在在哪儿？ 鲁侍萍  我前几天还见着她！ 周朴园  什么？她就在这儿？此地？ 鲁侍萍  嗯，就在此地。 周朴园  哦！ 鲁侍萍  老爷，您想见一见她么？ 周朴园  不，不，谢谢你。 鲁侍萍  她的命很苦。离开了周家，周家少爷就娶了一位有钱有门第的小姐。一个单身人，无亲无故，带着一个孩子在外乡，什么事都做：讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人。 周朴园  她为什么不再找到周家？ 鲁侍萍  大概她是不愿意吧。为着她自己的孩子，她嫁过两次。 周朴园  嗯，以后她又嫁过两次。 鲁侍萍  嗯，都是很下等的人。她遇人都很不如意，老爷想帮一帮她么？ 周朴园  好，你先下去吧。 鲁侍萍  老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出老爷，）您那雨衣，我怎么说？ 周朴园  你去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衣也检出来。 鲁侍萍  旧衬衣？ 周朴园  你告诉她在我那顶老的箱子里，纺绸的衬衣，没有领子的。 鲁侍萍  老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？ 周朴园  要哪一件？ 鲁侍萍  不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件，—— 周朴园  （惊愕）梅花？ 鲁侍萍  还有一件绸衬衣，左袖襟上也绣着一朵梅花旁边还绣着一个萍字。还有一件，—— 周朴园  （徐徐立起）哦，你，你，你是—— 鲁侍萍  我是从前伺候过老爷的下人。 周朴园  哦，侍萍！（低声）是你？ （节选自《雷雨》） 15．下列对戏剧相关内容的分析理解，不正确的一项是（   ） A．戏剧以“雷雨”做标题，交代了整个作品的自然环境，暗示了剧情特点，也象征沉闷压抑的旧中国里，一场大变革即将来临。 B．节选部分主要写鲁侍萍与周朴园过去的矛盾，鲁侍萍以叙述别人故事的口吻，诉说自己的悲惨遭遇，揭露周朴园的冷酷。 C．鲁侍萍的行为多次出现悖谬，如与周朴园不期而遇时她欲去还留，对自己的身份始隐终露，体现她有破镜重圆的幻想。 D．从节选部分可看出周朴园30年来确实对鲁侍萍怀有思念之情，但他怀念的是30年前的梅小姐，不会对他的地位和声誉造成威胁。 16．鲁侍萍说“她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白”，这里运用的艺术手法及作用是（   ） A．夸张，突出梅姑娘的品行不端 B．反讽，控诉周朴园的虚伪冷酷 C．比喻，形象描绘梅姑娘的遭遇 D．排比，增强语言的气势 17．周朴园说“无锡是个好地方”和鲁侍萍回应“哦，好地方”，两人的潜台词分别是什么？ 18．尾句“哦，侍萍！（低声）是你？”中包含周朴园复杂的情感，请简要探究。 阅读下面的文字，完成下面小题。 雷 雨（节选） 曹 禺 周朴园   哦，侍萍！（低声）怎么，是你？ 鲁侍萍   你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。 周朴园   你——侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。） 鲁侍萍   朴园，你找侍萍吗？侍萍在这儿。 周朴园   （忽然严厉地）你来干什么？ 鲁侍萍   不是我要来的。 周朴园   谁指使你来的？ 鲁侍萍   （悲愤）命！不公平的命指使我来的。 周朴园   （冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。 鲁侍萍   （愤怨）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。 周朴园   你可以冷静点。现在你我都是有子女的人，如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。 鲁侍萍   哭？哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。 周朴园    从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？ 鲁侍萍   那是因为周大少爷一帆风顺，现在也是社会上的好人物。可是自从我被你们家赶出来以后，我没有死成，我把我的母亲可给气死了，我亲生的两个孩子你们家里逼着我留在你们家里。 周朴园   你的第二个孩子你不是已经抱走了吗？ 鲁侍萍   那是你们老太太看着孩子快死了，才叫我抱走的。（自语）哦，天哪，我觉得我像在做梦。 周朴园   我看过去的事不必再提起来吧。 鲁侍萍   我要提，我要提，我闷了三十年了！你结了婚，就搬了家，我以为这一辈子也见不着你了；谁知道我自己的孩子偏偏命定要跑到周家来，又做我从前在你们家里做过的事。 周朴园   怪不得四凤这样像你。 鲁侍萍   我伺候你，我的孩子再伺候你生的少爷们。这是我的报应，我的报应。 周朴园   你静一静。把脑子放清醒点。你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了吗？你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。 鲁侍萍   （低头）哦。 周朴园   你的生日——四月十八——每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。 鲁侍萍   （叹一口气）现在我们都是上了年纪的人，这些傻话请你不必说了。 周朴园   那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。 鲁侍萍   不过我觉得没有什么可谈的。 周朴园   话很多。我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。 鲁侍萍   你不要怕。他永远不会知道的。 周朴园   那双方面都好。再有，我要问你的，你自己带走的儿子在哪儿？ 鲁侍萍   他在你的矿上做工。 周朴园    我问，他现在在哪儿？ 鲁侍萍   就在门房等着见你呢。 周朴园   什么？鲁大海？他！我的儿子？ 鲁侍萍   他的脚趾头因为你的不小心，现在还是少一个的。 周朴园   （冷笑）这么说，我自己的骨肉在矿上鼓励罢工，反对我！ 鲁侍萍   他跟你现在完完全全是两样的人。 周朴园   （沉静）他还是我的儿子。 鲁侍萍   你不要以为他还会认你作父亲。 周朴园   （忽然）好！痛痛快快地！你现在要多少钱吧？ 鲁侍萍   什么？ 周朴园   留着你养老。 鲁侍萍   （苦笑）哼，你还以为我是故意来敲诈你，才来的吗？ 周朴园    也好，我们暂且不提这一层。那么，我先说我的意思。你听着，鲁贵我现在要辞退的，四凤也要回家。不过—— 鲁侍萍   你不要怕，你以为我会用这种关系来敲诈你吗？你放心，我不会的。大后天我就带着四凤回到我原来的地方。这是一场梦，这地方我绝对不会再住下去。 周朴园   好得很，那么一切路费、用费，都归我担负。 鲁侍萍   什么？ 周朴园   这于我的心也安一点。 鲁侍萍   你？（笑）三十年我一个人都过了，现在我反而要你的钱？ 周朴园   好，好，好，那么你现在要什么？ 鲁侍萍   （停一停）我，我要点东西。 周朴园   什么？说吧？ 鲁侍萍   （泪满眼）我——我——我只要见见我的萍儿。 周朴园   你想见他？ 鲁侍萍   嗯，他在哪儿？ 周朴园   他现在在楼上陪着他的母亲看病。我叫他，他就可以下来见你。不过是—— 鲁侍萍   不过是什么？ 周朴园   他很大了。 鲁侍萍   （追忆）他大概是二十八了吧？我记得他比大海只大一岁。 周朴园   并且他以为他母亲早就死了的。 鲁侍萍   哦，你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲吗？我不会那样傻的。我明白他的地位，他的教育，不容他承认这样的母亲。这些年我也学乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子。你不要怕，我就是告诉他，白白地增加他的烦恼，他自己也不愿意认我的。 周朴园   那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。 鲁侍萍   好，我希望这一生不至于再见你。 周朴园   （由衣内取出皮史的支票签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。 鲁侍萍   （接过支票）谢谢你。（慢慢撕碎支票） 周朴园   侍萍。 鲁侍萍   我这些年的苦不是你拿钱算得清的。 周朴园   可是你—— 19．下列对话剧相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（   ） A．周朴园想念鲁侍萍，但鲁侍萍真的站在他面前时，他劈头盖脸地一句话“你来干什么”，表现了他思想感情上的矛盾冲突。 B．鲁侍萍说“你不要怕。他永远不会知道的”，这是她对周朴园的承诺，因为她知道这隐私是不光彩的，说出去会让周朴园不堪。 C．周朴园没想到自己的儿子鲁大海在矿上鼓励罢工，反对他，这让他很受打击，人物命运上的冲突已经到了几乎不可调和的地步。 D．鲁侍萍明明白白地告诉周朴园，只想看一看萍儿，不指望萍儿认她这个母亲，显示了一个母亲对亲情与现实的清醒认识。 20．文中括号里的舞台说明具有重要作用，下列理解不正确的一项是（   ） A．服务于人物形象的塑造，便于演员根据台词进一步领悟形象并创造性地表演形象。 B．动作说明“不觉地望望柜上的相片，又望侍萍”，要求演员脸上的表情有相应变化。 C．动作说明“叹一口气”，演员在表演叹气时要能让观众体验到鲁侍萍的感动与伤心。 D．动作说明“慢慢撕碎支票”，演员要面向观众，让观众清晰地看到撕碎支票的动作。 21．台词中周朴园说“三十年的工夫你还是找到这儿来了”，鲁侍萍说萍儿“大概是二十八了吧”，这样写是否矛盾？为什么？ 22．资本家说能用钱解决的问题都不算问题，但鲁侍萍偏偏不要周朴园的钱。鲁侍萍追求什么？这表现了她什么样的性格？ 《必修下册第二单元 雷雨（节选） 分层作业-基础版》参考答案： 1．C 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“罪愆”的“愆”应读qiān； B.“江堤”的“堤”应读dī； D.“奄奄一息”的“奄”应读yǎn。 故选C。 2．D 【详解】本题考查识记并辨析现代汉语常用汉字正确书写的能力。解答本题，要结合平时积累以及词语的意思逐项进行辨析，注意细节。 A项，“烦燥”的“燥”应为“躁”； B项，“家俱”的“俱”应为“具”； C项，“脉膊”的“膊”应为“搏”。 故选D。 3．B 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 ①不期而遇：没有约定而意外地相遇。此处是说周朴园和鲁侍萍之间的意外相逢，使用正确。 ②首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。语境是说武亦姝在《中国诗词大会》中的表现，与“攻击”和“灾难”无关，使用不正确。 ③走投无路：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。此处是说这样的作品刊载出来会让人笑话，不合语境，可以改为“贻笑大方”。 ④叹为观止：赞美看到的事物好到极点。此处形容表演之精彩，使用正确。 ⑤令人发指：使人愤怒得头发都竖了起来，形容愤怒到极点的样子。此处形容周朴园罪恶的行径让人愤怒，使用正确。 故选B。 4．D 【详解】本题考查学生准确运用常见的标点符号的能力。 D.“我看你的性情好像没有大改”中“你”是指鲁侍萍，这是周朴园说鲁侍萍，“鲁贵像是个很不老实的人”，是周朴园评价鲁贵，两句话之间并没有“解释说明”关系，应该是“话题转换”，选项破折号的作用解说有误。 故选D。 5．D 【难度】0.65 【知识点】辨析并修改病句、语序不当、成分残缺或赘余、不合逻辑 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺或赘余，把“可以使我们”改为“我们可以”。 B.语序不当，应把“完全重复的”放在后边修饰“爱情故事”，即“曹禺为什么要写前后两代都出身资产阶级家庭的青年与无产阶级姑娘之间的完全重复的一往情深的爱情故事呢”。 C.“政治社会和政府方面”概念分类不当，有交叉现象。 故选D。 6．A 【详解】本题考查学生对人物形象心理的分析能力以及排序的能力。 本题针对《雷雨》设题。从题干来看，这段话是周朴园见到侍萍后的问话，此时他并不知道是侍萍，所以应先问“贵姓”，之后有怀疑“忽然起立”发问“你是谁”，这是心里有了怀疑，所以应为③①；紧跟着试探性说出侍萍的名字，此时他其实已经认出是侍萍，所以“低声”问“是你”，接着就问侍萍来干什么，最后怀疑侍萍前来是受人指使，所以应为②⑤④。 故选A。 7．B 【详解】本题考查学生概括分析文章内容的能力。 B.“同时表达了他……深深愧疚自责之情”错。没有愧疚和自责，周朴园借话来掩饰自己的内心的丑恶，表现了他的虚伪。 故选B。 8．A 【详解】本题考查学生概括分析文章内容的能力。 A.“他们之间呈现出不能相认的、无奈的父子关系”错误，此时的场面是资本家和罢工工人代表的交锋，他们之间呈现出的是尖锐的阶级对立关系。 故选A。 9．B 【详解】本题考查学生对戏剧相关潜台词的理解能力。 潜台词，是台词的内在实质，包括说话的目的、言外之意和未尽之言等。分析潜台词，应抓住每句话中强调的重点。 ①句重在“闲事”一词，说明她不是周公馆的人，现在与你已经没有什么关系了； ②句重在“？”，这种疑问说明侍萍对这个词语的否定，根本就不是什么亲戚； ③句重在“用不着了”，因为她还活着，她没有死，所以没有必要再修坟墓了，现在就站在你面前； ④句重在“还活着”，因为那次被别人救起来了，现在就在你面前。 故选B。 10．①周朴园以自欺欺人说谎的方式来推卸责任，体现他心虚、惴惴不安并带有一丝恐慌的心理；塑造了周朴园虚伪、自私的人物形象。 ②鲁侍萍则是在揭发周朴园的劣迹，体现她对周朴园的嘲讽、愤怒和痛苦的心理；塑造她自尊、坚强人物形象。 【详解】本题考查学生鉴赏作品语言艺术、分析人物形象的能力。 周朴园谎称鲁侍萍是“一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩”，他声称这位梅小姐“忽然”投水死了……”，这显然是自欺欺人的说谎。周朴园用“忽然”一词修饰“投水而死”，表明这件事他根本不知道是怎么回事，跟自己毫无关系，他把鲁侍萍的死说得跟自己毫无关系，其目的显然是推卸责任，维护自己的利益，体现他心虚、不安并有点恐慌的心理，表明他是一个虚伪、自私的人。 听到周朴园虚伪的话，鲁侍萍直接指出周朴园口中的这位梅小姐并不是小姐，而是个下等人；并不很规矩，而是“不很守本分的”，以至于“跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子”，最后说出真相是“她生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了……”。“忽然”一词揭发周朴园始乱终弃的劣迹。鲁侍萍这一番回答，体现她对周朴园极尽嘲讽，反映了她内心的愤怒和痛苦，可见她是一个自尊坚强的人。 11．①资本家对下人漫不经心的口吻，诵读时停顿稍短； ②勾起周朴园的回忆，诵读时停顿稍长； ③一般应答词，诵读时停顿短； ④表示惊奇，诵读时声调上扬重读； ⑤谎言被当面揭穿时，不由自主发出的耻态语，诵读时可以短促重读； ⑥受人指控般、做贼心虚的窘态，诵读时语气轻、短。 【详解】本题考查学生品味语言意蕴分析人物心理的能力。 ①第一个“哦”字，是周朴园听侍萍说自己在无锡呆过后的反应，此时周朴园不知道侍萍的真实身份，资本家对下人漫不经心的口吻，诵读时停顿稍短即可； ②第二个“哦”字，表面上认同说话者，其实是侍萍的回答勾起周朴园的回忆，诵读时停顿稍长； ③第三个“哦”字，意味对先前对话的简单回应，是一般应答词，诵读时停顿短； ④第四个“哦”字，带有探索和追问的意味，表示兴趣或继续询问，语气上表现出好奇或刨根问底的语气，诵读时声调上扬重读； ⑤第五个“哦”字，是对某件事情苦痛感的表达，语气要沉重、拖长音节； ⑥第六个“哦”字，显示其因困惑或压力导致的紧张，有做贼心虚的窘态，用轻声、犹豫的语气，要短。 12．这两句话饱含着鲁侍萍复杂的心情。侍萍想看一看大儿子周萍，但周萍打自己的亲弟弟鲁大海的举动又使她愤慨，同时感到了阶级对立的尖锐，所以叫了一声“你是萍”，又马上以谐音字掩饰：“——凭，——凭什么打我的儿子？”当周萍问她是谁时，她想说“我是你的妈”，但看到自己眼前的儿子已经成了资本家的强盗和帮凶，又马上转口：“我是你的——你打的这个人的妈。”充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的复杂心情。 【详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 鲁侍萍脱口而出“你是萍”，这一瞬间，作为母亲对儿子的思念与本能的亲近自然流露。但她马上意识到眼前的情境和周萍的身份，迅速改口“凭，——凭什么打我的儿子”。这种改口，将鲁侍萍复杂的情感瞬间转变，从母子亲情的触动，到因现实的残酷和周萍对鲁大海的殴打，而生出的愤怒与隔阂，短短几个字，将鲁侍萍内心的痛苦、无奈、愤怒等多种情感交织展现得淋漓尽致。“我是你的——你打的这个人的妈”，鲁侍萍原本想说“我是你的妈”，可话到嘴边又咽下，换成了这样一种表述。这一转变体现出鲁侍萍的克制与隐忍。她深知此刻与周萍相认的不恰当，即便内心痛苦万分，也只能压抑自己的情感，以一种相对冷静的方式表明自己与鲁大海的关系，凸显出她在苦难生活中磨砺出的坚韧性格。这两句话充满了强烈的戏剧张力。 13．说“鲁大海原来是我的儿子”，只是平实的叙述，无法传达出说话者此时应有的复杂感情。用四个短句，形成急促的语气，表现了周朴园极度吃惊、恼怒的心情；连续出现上升语调，又使他的吃惊、恼怒中带上了几分惶惑，真实地再现了他当时的感受。 【详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 本题中，这四个短句的意思是：鲁大海是周朴园的儿子。所以可以表述为：鲁大海原来是我的儿子。这样叙述很平实，无法传达出说话者此时应有的复杂感情。 而原文用四个短句，句式短促，富有表现力，形成急促的反问语气，表现了周朴园极度惊讶、激动、疑惑的复杂感情。“什么？鲁大海？”这是非常惊讶，怀疑自己是不是听错了。“他！”表示十分惊叹，这时的周朴园脑子里浮现出鲁大海的形象：“我”的儿子就是他！就是那个带头罢工反对“我”的他！“我的儿子？”他会是“我”的儿子吗？“我”的儿子会是他吗？周朴园最终不相信鲁大海是他的儿子，怀疑鲁大海是不是他的儿子。语气逐渐上升，表现了周朴园极度的吃惊和恼怒的心理：鲁大海原来是我的儿子，我的儿子却带头来反对我，太可气了，太可悲了。把周朴园吃惊、恼怒、惶恐准确地表现出来，真实地再现了他当时的复杂感受。 14．（1）冲突关系：①周朴园与鲁侍萍之间的爱情冲突； ②周朴园与鲁大海之间的父子冲突和劳资冲突； ③周萍与鲁大海之间的兄弟冲突和劳资冲突； ④鲁侍萍与周萍之间的母子冲突。 （2）冲突性质：既是家庭冲突，又是阶级冲突。 【详解】本题考查学生分析戏剧冲突及性质的能力。 （1）把握戏剧冲突关系，需要了解人物之间的关系。 ①鲁侍萍曾经是周朴园的侍女，两人相爱，先后生下两个儿子，后来周朴园为娶富家小姐把鲁侍萍赶出周家，周朴园与鲁侍萍之间为爱情冲突； ②鲁大海是鲁侍萍从周家带走的周朴园的二儿子，同时又是周朴园矿山工人代表，周朴园与鲁大海之间既是父子冲突又是劳资冲突； ③周萍是周朴园与鲁侍萍的大儿子，与鲁大海是同父同母的亲兄弟，同时作为在周公馆长大的资本家周朴园的儿子，周萍自身具有资产阶级属性，并维护资本家父亲的利益，故他们之间既有兄弟冲突也有劳资冲突； ④周萍是鲁侍萍的儿子，二人之间是母子冲突。 （2）综上，四人之间有亲情血缘关系，同时又是封建资本家对抗底层劳动人们，故冲突性质既是家庭冲突，又是阶级冲突。 15．C本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“体现她有破镜重圆的幻想”错误，鲁侍萍对自己的身份始隐终露，体现出对周朴园既怨恨又复杂的复杂心理，最终揭露自己的身份，体现的是对周朴园的虚伪的控诉，而不是“有破镜重圆的幻想”。 故选C。 16．B本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 这句话运用的艺术手法是反讽，鲁侍萍表面贬低自己“不守本分”，跟“周公馆的少爷有点不清白”，暗指周朴园始乱终弃，实则以次揭露和讽刺周朴园的冷酷无情、虚伪冷漠。 故选B。 17．①前者：周朴园对往昔的回忆与眷恋之地。②后者：所谓的好地方，其实是鲁侍萍为周朴园流尽血和泪的伤心地。 本题考查学生理解分析戏剧潜台词的能力。 ①第一处，周朴园“沉吟”之后说“无锡是个好地方”，“好地方”表面指“无锡”，深层内里指年轻时候的美好回忆，他和“梅小姐”之间的幸福甜蜜时光，以及眷恋怀念的情感。 ②第二处，是鲁侍萍对周朴园的回答，此处的“好地方”是反语，融合了爱恨情愁等复杂思想，所谓的“好地方”，其实是鲁侍萍的伤心地，不幸的源头，她被周朴园玩弄，生了两个儿子，却流血又流泪，母子分离、跳河自尽，往事不堪回首。 18．①面对鲁侍萍不期而至的惊恐；②谎言被击穿后的惶恐；③对鲁侍萍衰老的震惊；④面对昔日恋人出现目的不明的警惕。 本题考查学生分析、探究文本情感的能力。 ①结合上文“我是从前伺候过老爷的下人”可知，在周朴园眼中，鲁侍萍已经死去，“哦，侍萍！”表明周朴园确认了侍萍的身份，她的到来让周朴园很意外，所以，面对鲁侍萍不期而至的惊恐。 ②“（低声）”是舞台说明，表明周朴园与鲁侍萍对话中回忆起了三十年前的事，确认身份后鲁侍萍的话让他感到很心虚、惶恐。 ③三十年过去了，周朴园并没有一见面就认出鲁侍萍，说明鲁侍萍的变化极大，现在确认了眼前人，这句话表明周朴园对鲁侍萍的衰老感到震惊。 ④“是你？”中的问号表明，周朴园见到昔日恋人并没有惊喜，更多的反而是疑惑，所以，这句话也表明周朴园面对昔日恋人出现目的不明的警惕。 19．B本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“因为她知道这隐私是不光彩的，说出去会让周朴园不堪”错。侍萍不愿意让别人知道这件事，是因为这是自己年轻时犯下了轻信的错误，说出来会让自己难堪。 故选B。 20．C本题考查学生对文本舞台说明内容、作用的理解和分析能力。 C. “感动与伤心”错。“叹了一口气”说明周朴园的话让鲁侍萍回忆起了“未上年纪”时的旧情，她不愿意再纠缠下去，体现她本性的善良。 故选C。 21．（1）不矛盾。（2）“三十年”非确指，只是强调时间长，表明了周朴园对孽缘不能断的感叹与忧愁；②“大概是二十八了吧”，母亲不可能不知道儿子的年龄，表明了鲁侍萍对儿子的思念。 本题考查学生分析重要句子含义的能力。 周朴园说的“三十年的工夫你还是找到这儿来了”，“三十年”并非确指，而是表示时间很长，这句潜台词的意思是“没想到过了这么长时间，你还能找到我”。“三十年”强调时间长，表明了周朴园对孽缘不能断的感叹与忧愁。 鲁侍萍说萍儿“大概是二十八了吧”，虽然用的是“大概”，但是“二十八”这个数字应当是准确的，因为对于一个母亲来讲，孩子永远是她的心头肉，尤其是被迫放弃的孩子，没有一天不挂在她的心上，萍儿的生日她永远不会忘记。隔了这么多年，能够一下子说出孩子的年龄，可见她没有一天不思念儿子。 由此可见，二者并不矛盾，而是出于不同的身份，不同情感表达的需要。 22．（1）鲁侍萍追求有尊严地活着，她要向世人证明她不是一个贪慕钱财的女人。（2）善良、倔强（坚强）。 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 侍萍出现后，周朴园很害怕。他怕什么？他怕的是侍萍对他的揭穿，他怕他一心维护的一个知书识礼的父亲的形象被破坏。他害怕侍萍拿30年以前的往事来敲诈，他要维护他良好的社会形象，他不仅怕侍萍，他也怕繁漪说出真相。因此周朴园想用钱来摆平这一切。这笔钱的付出对于他来说，既不是对侍萍感情的体现，更不是他良心发现，而是他用这笔钱打发侍萍一家离开周公馆的工作，越远越好，永远也别再出现。 鲁侍萍已经看透了周朴园，“我这些年的苦，不是你用钱来算得清的”“30年我都过来了，我现在反要你的钱？” 侍萍和周朴园根本就不是一路人，在她的心目中，有比钱更重要的东西，那就是她的尊严。如果说30年前，也许她被周朴园的身份地位还有花言巧语打动，才导致了后面的悲剧，今天对他不含任何的奢望。就算是周朴园拿钱来买心安，但是鲁侍萍根本不给他这个机会。周朴园想用钱来打发她，让她很失望，觉得是对她的侮辱。鲁侍萍烧掉那张支票，还表明她极度气愤，没想到多年过去，周朴园依然是这种伪善的面孔，气愤之余她把支票烧掉。 “撕支票”既表现侍萍的尊严，又表现对周朴园的憎恨，还表现她对周朴园的失望。鲁侍萍追求有尊严地活着，她要向世人证明她不是一个贪慕钱财的女人。“撕支票”刻画出鲁侍萍的善良和倔强。 学科网（北京）股份有限公司 $