第5单元 18 光合作用-【小学学霸作业本】2025-2026学年五年级下册科学习题课件（青岛版）

该小学科学课件聚焦“光合作用”核心知识点，通过“植物生长需要的养料与绿叶有关”实验导入，涵盖选枝叶、摘叶片、照光、酒精脱色、滴碘液等步骤，衔接植物生长养料来源的前序知识，以实验步骤和结论为学习支架，帮助学生理解绿叶是光合作用主要器官、产生淀粉等科学概念。 其亮点在于以实验探究为主线，融合科学观念（明确光合作用原料、产物）、科学思维（设计对照实验，如叶片遮光形成对比）和探究实践（拓展题结合呼吸作用验证实验）。通过判断题、选择题巩固基础，拓展题联系低碳生活、鱼缸水草作用等实际场景，提升学生科学思维和探究能力，为教师提供系统教学资源，助力高效开展探究式教学。

PAss1 绿卡图书 学列帮有腿考试更经名 绿卡小学系列 学学 色 单元期 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 准 小学学霸 教材搭档 天 小学学可 季 小学学霸 天关 小学学霸 天天 8学霸默泻 同步字课 计算 8学霸▣算 默写 游文四年维上面 大年维上 PAss1 绿卡图书 第五单元密切联系的生物界 18光合作用 第五单元 密切联系的生物界 DASS 18光合作用 课堂回顾 植物生长需要的养料与绿叶有关 (1)选一 (2)将一片叶 (3)照射几小时一将叶子 (4)当叶片变 (5)上滴 株绿叶植 、> 摘下·八锥形瓶中，加入 成声·“寸，用 加 碘液，再 物，在阴 黑色不透光 酒精 ,使 已全浸 镊子 用清水漂洗，观 暗背光处 的纸片遮住， 入酒精中，用 棉花堵 取出叶片，用 察 片的 放置24小 将植物放在 住瓶口。将锥形瓶放入有水 清水漂洗。 未遮光 部 时。 “光下照射。 的烧杯中，用酒精灯加热。 分变成了蓝色。 (1)】 淀粉 有遇碘变蓝的特性，部分叶片遇碘变蓝，说明那部分叶片上有该物质。 (2)植物生长所需要的养料绝大部分是由绿叶制造的，绿叶中进行光合作用的场所是叶绿体 DASS|绿卡图书 基础训练 1判断题。 (1)大多数植物需要种植在土壤中才能存活，说明植物生长需要的养料主要来自土壤。() (2)探究植物生长需要的养料与绿叶的关系时，将叶片的一半用黑色不透光的纸片遮住，可与另 一半叶片形成对照实验。 (3)用棉花堵住锥形瓶瓶口既可以保温又可以防止酒精挥发到空气中，还能防止锥形瓶密闭空 间发生爆炸。 (4)所有植物的生长环境都是阳光越充足越好。 DASS|绿卡图书 2选择题。 (1)光合作用的主要原料是( A.二氧化碳和水 B.淀粉和氧气 C.光、叶绿素和水 (2)绿叶在阳光下合成淀粉的实验中，把绿叶植物放在暗处一昼夜，其目的是( A.便于用碘液检验 B.有利于除去叶绿素 C.耗尽叶片内原有的淀粉 (3)绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是( A.淀粉 B.脂肪 C.蛋白质 (4)气体进出叶片的通道是( )。 A.根 B.叶绿体 C.气孔 (5)植物能够进行光合作用的部位是( A.所有部位 B.所有绿叶 C.只有茎和叶 (6)如图，在鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是( )。 A.清洁鱼缸里的水 B.提供新鲜的食料 C.增加水中氧的含量 (7)“低碳生活”已成为时髦的话题，保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效 方法，对改善人类的生存环境有重大意义。其原因之一是植物的光合作用能够()。 A.吸收二氧化碳 B.吸收水和无机盐 C.生产有机物 (8)将放置于黑暗处24小时的银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞无 叶绿体)作如图处理后，在阳光下照射一段时间，取下实验叶片脱 色、漂洗、滴加碘液、再漂洗，会变蓝的是( )处。 A.① B.② C.③ ③ (9)种植农作物要合理密植，原因是( )。 A.增加植株周围的二氧化碳浓度 B.增加吸收阳光的作物叶片的面积 C.降低周围空气中氧气的浓度 素养提升 3拓展题。 植物的呼吸作用指的是细胞内有机物（如淀粉）在氧的参与下被分解 澄清 石灰水 成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。 右图是验证植物呼吸作用的实验装置图，请根据图回答有关问题。 (1)实验时用黑布将整个实验装置罩起来不让光线透入，其目的是 (2)第二天揭开黑布，发现装置内小烧杯中的澄清石灰水变浑浊，说明大钟罩内 的浓度大大增加。 (3)将燃烧着的火柴伸入大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内 的 浓度大大降低。 (4)这个实验说明植物的呼吸作用是放出 吸收 (5)植物每时每刻都在进行呼吸作用，植物通过呼吸作用能释放能量用于植物体的各项生命活 动，产生的二氧化碳还可用作 的原料。 PASS 绿卡图书 绿卡图书一走向成功的通行证 PA5写