第一单元综合练习（提高版）-2025-2026学年语文三年级下册统编版

（三下）第一单元综合练习（提高版） 班级： 姓名： 一、基础乐园 （40分） 1. 看拼音，写词语，注意把字写规范、美观。（10分） jù lǒnɡ lián penɡ piān piān qǐ wǔ ɡuānɡ cǎi duó mù （ ） （ ） （ ） （ ） wǔ dǎo bǎo zhànɡ yīn yuè jiā yì chónɡ （ ） （ ） （ ） （ ） mì mì fǎnɡ fú （ ） （ ） 2. 给加点字选择正确的读音打“√”，并找出错误的一项。（4分） （1） A.掠过（lüè） B.纤细（qiān） C.翩翩（piān） D.木杆（ɡān） （ ） （2） A.河豚（tún） B.凡是（fán） C.距离（jù） D.款款（kuǎn） （ ） （3） A.丝绸（chóu） B.膜翅（mó） C.蚂蚱（mà） D.黑斑（bān） （ ） （4） A.伶俐（lì） B.荡漾（yànɡ） C.饱胀（zhànɡ）D.破裂（niè） （ ） 3. 选择正确的字形，打“√”，并将错误的生字圈出来改正在括号里。（4分） （1） A.鸳鸯 B.偶尔 C.疲倦 D.痕迹 （ ） （2） A.姿势 B.仿佛 C.花瓣 D.莲篷 （ ） （3） A.饱胀 B.破裂 C.舞蹈 D.蜻蜒 （ ） （4） A.黑斑 B.褐色 C.备忘录 D.款款而来 （ ） 4.根据语境给加点字注音。（4分） （1）这只燕（ ）子是从燕（ ）山飞来的，飞得可真快！ （2）杆（ ）子上杆（ ）着几件衣服，随风飘动。 （3）他在散（ ）步时，发现了一本散（ ）落在草丛里的书。 （4）一阵风吹过，花骨（ ）朵儿骨（ ）碌碌地滚落下来。 5.不用组词，将下列形近字与对应的解释连一连。（3分） 辨 （1）用言语争论 辩 （2）区分，识别 辫 （3）把头发分股编成的条状物 6. 查字典小能手。（4分） （1）“漾”字用音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。在“荡漾”一词中，“漾”的意思是（ ）。（填序号：A.水面微微动荡 B.液体溢出来） （2）“偶”字用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。在“偶尔”一词中，“偶”的意思是（ ）。（填序号：A.用木头做的人像 B.偶然，偶尔） 7.给加点字选择正确的解释，填序号。（3分） 【光】：①光线；②光彩，荣誉；③完了，一点不剩；④只，单。 （1）光荣榜上，有他的名字。 （ ） （2）光吃菜，不吃饭可不行。 （ ） （3）他把盘子里的菜吃光了。 （ ） （4）阳光洒在湖面上，波光粼粼。 （ ） 8. 把下列词语补充完整，并按要求归类。（5分） ①（ ）（ ）挤挤 ②翩翩（ ）（ ） ③（ ）（ ）粼粼 ④（ ）（ ）勃勃 ⑤（ ）（ ）起舞 ⑥（ ）（ ）不平 （1）描写荷花的词语：__________ （2）描写燕子的词语：__________ （3）描写湖水的词语：__________ （4）描写春天的词语：__________ 二、积累与运用 （15分） 1. 古诗对比阅读。（8分） （一）绝句 【唐】杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 （二）惠崇春江晚景 【宋】苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 （1）这两首诗都描写了______（季节）的景色。（1分） （2）《绝句》中描写的景物有： 、 、 、 、 。（2.5分） （3）《惠崇春江晚景》中描写的景物有： 、 、 、 、 、 。（3分） （4）这两首诗都写到了小动物，分别是 和 。这些动物的出现，让春天显得更加______。（1.5分） 2. 根据课文内容填空。（4分） （1）《燕子》一文中，作者郑振铎抓住了燕子的 、 、来描写外形特点。 （2）《荷花》一文中，作者叶圣陶按照“ → → ”的顺序来写。 （3）《昆虫备忘录》中，“花大姐”指的是，“独角仙”是一种______，“挂大扁儿”指的是______。 3. 按要求完成句子练习。（3分） （1）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（仿照这种写法，描写一种小动物的外形） （2）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。（这句话中“冒”字用得好在哪里？） 三、阅读赏析 （25分） （一）课内阅读，深入品味。（8分） 荷花（节选） 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 1.文中画“——”的句子运用了______的修辞手法，从______、______、______这几个词可以看出来。（2分） 2.作者为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”？（2分） 3.“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花”中，“仿佛”能去掉吗？为什么？（2分） 4.如果你也站在这一池荷花前，看着这美丽的景象，你会想到什么？请用一两句话写一写。（2分） （二）课外阅读（一）：小古文阅读。（7分） 《猫斗》 佚名 黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。 注释： ①斗：打架。②耸毛竖尾：毛发竖起，尾巴竖起来。③对射：互相瞪着。④久之：过了很久。⑤稍：稍微。⑥逐：追赶。⑦走入室：跑进屋里。 1.这篇小古文描写的是______和______两只猫打架的情景。（1分） 2.用“____”画出描写两只猫打架时样子的句子。（1分） 3.“四目对射，两不相下”的意思是：________________________。（2分） 4.这场打斗的结果是：______猫胜利了，猫失败了，躲进了 。（1.5分） 5.读了这篇小古文，你仿佛看到了怎样的画面？（1.5分） （三）课外阅读（二）：美文赏析。（10分） 家乡的银梨 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 五月，正是它披上绿叶白花衣裳的季节。婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光的照耀下，像一片银色的海洋！ 中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它们的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它们总爱"三只一群""五只一伙"地生长。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看它们就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香。当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了。银梨确实可与北京鸭梨媲美。 银梨，你不但把美的花和甜的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。我爱家乡的银梨！ 1.短文是按______顺序来描写银梨的，表明时间的词语有 、 、 。（2分） 2.从短文中找出一个比喻句，用“__”画出来。这句话把______比作____。（2分） 3.从短文中找出一个拟人句，用“ ”画出来。（1分） 4.银梨的果实有哪些特点？请用文中的词语概括： 、 、 、 。（2分） 5.作者爱家乡的银梨是因为什么？（1.5分） 6.读了这篇文章，你从中学到了哪些描写植物的方法？（1.5分） 四、习作天地 （20分） 题目：我喜欢的____________ 提示： 大自然中，处处有可爱的生灵。本单元我们学习了《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》，作者通过细致的观察和丰富的想象，把动物和植物写得活灵活现。请选择一种你喜欢的动物或植物，运用本单元学到的观察和描写方法，把它介绍给大家。 要求： 1.把题目补充完整（可以填动物或植物的名称）。 2.抓住这种动物或植物的特点，从多个方面进行描写。 3.运用比喻、拟人等修辞手法，让描写更加生动形象。 4.通过具体的事例，写出你和它之间的故事，表达真情实感。 5.做到详略得当，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。 6.字数在350字左右。 拔高卷参考答案 一、基础乐园 1.聚拢、莲蓬、翩翩起舞、光彩夺目、舞蹈、饱胀、音乐家、益虫、秘密、仿佛 2.（1）B（xiān） （2）B（fán） （3）C（mà） （4）D（liè） 3.（1）B（而—尔） （2）D（篷—蓬） （3）D（蜒—蜓） （4）D（来—来） 4.（1）yàn；yān （2）ɡān；ɡǎn （3）sàn；sǎn （4）ɡū；ɡū 5辨——（2） 辩——（1） 辫——（3） 6.（1）Y；yanɡ；氵；11；A （2）亻；9；B 7.（1）② （2）④ （3）③ （4）① 8.①挨挨挤挤 ②起舞 ③波光 ④生机 ⑤翩翩 ⑥高低 （1）① （2）②⑤ （3）③ （4）④ 二、积累与运用 1.（1）春天 （2）江山、春风、花草、燕子、鸳鸯 （3）竹子、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽 （4）燕子、鸭子；充满生机 2.（1）羽毛、翅膀、尾巴 （2）闻到清香、观察形状、展开想象 （3）瓢虫、甲虫、尖头绿蚂蚱 3.（1）示例：一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，加上红宝石似的眼睛，凑成了那样可爱活泼的小白兔。 （2）"冒"字写出了荷花不是偷偷地钻出，而是充满生机地、用力地向上生长，表现了荷花蓬勃的生命力。 三、阅读赏析 （一） 1.排比；有的……有的……有的…… 2.因为这一池荷花充满了生机，颜色鲜艳，姿态各异，在微风中轻轻摇动，像活的一样 3.不能去掉。"仿佛"表示好像，说明作者是在想象中把自己当成了荷花，如果去掉就变成真的了 4.略 （二） 1.黄猫、白猫 2."呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射" 3.两只猫互相瞪着对方，谁也不肯认输 4.黄；白；屋里 5.略 （三） 1.时间；阳春三月、五月、中秋时节 2."像一片银色的海洋"；梨花；银色的海洋 3."沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒" 4.皮薄、肉脆、水多、味甜 5.因为银梨不但把美的花和甜的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路 6.①按时间顺序描写；②抓住外形、颜色、味道等特点；③运用比喻、拟人等修辞手法 学科网（北京）股份有限公司 $