1 科学观念专项突破-【小学学霸作业本】2025-2026学年五年级下册科学习题课件（教科版）

这是一份小学科学期末复习课件，围绕“科学观念专项突破”展开，涵盖生物与环境、船的研究、环境与我们、热四个单元，通过填空、实验分析题等形式，搭建从基础概念到实践应用的学习支架，助力学生系统梳理种子发芽条件、食物链、船的设计、垃圾分类、热传递等核心知识点。 资料特色突出核心素养培养，以实验探究为主线，如“绿豆苗生长是否需要阳光”实验题引导学生设计对照实验，培养科学思维与探究实践能力，结合“垃圾分类”“水资源保护”等内容强化态度责任，通过“生态瓶制作”“船的载重量测试”等实践题提升技术与工程实践能力。能帮助学生巩固知识并联系生活，为教师提供系统复习资源，提升教学效率。

PAss1 绿卡图书 学列帮有腿考试更经名 绿卡小学系列 学学 色 单元期 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 准 小学学霸 教材搭档 天 小学学可 季 小学学霸 天关 小学学霸 天天 8学霸默泻 同步字课 计算 8学霸▣算 默写 游文四年维上面 大年维上 PASS|绿卡图书 科学观念专项突破 DASS|绿卡图书 第一单元生物与环境 1种子发芽实验 1.许多植物的新生命是从 开始的。 2.我们可以通过 实验来验证种子发芽所必需的条件。在实验中只能改变 个条件（要研究的条件），同时保证其他条件不变。 3.在实验中，每一个玻璃皿中至少放3粒种子的目的是 4.土壤 (填“是”或“不是”)种子发芽必需的条件。 DASS|绿卡图书 2比较种子发芽实验 1.在“绿豆种子发芽和光照的关系”实验中，两组种子都发芽了，这说明光照（阳光） 绿豆种子发芽必需的条件。 2.清明节前后，农民都忙着春耕播种，人们常说“春雨贵如油”，这表明春天的雨水有利于种 子的萌发。萌小牛发现绿豆种子发芽需要 和 三个条件要同时具备。 DASS|绿卡图书 3绿豆苗的生长 1.绿豆种子发芽可以不需要阳光，绿豆苗的生长 填“需要”或“不需要”)阳光。 2.空气是一种混合物， 和 是空气的主要成分。 3.光合作用：在光照条件下，植物吸收空气中的 和 ,在绿色叶片中制造 生存所需的 ,并释放出 4.植物还具有 、向水性等特性。 5.阳光充足地方的绿豆苗，茎短直而 ,叶片是 色的。阴暗地方的绿豆苗 茎细长而 ,叶片是 色的。 DASS|绿卡图书 4蚯蚓的选择 1.蚯蚓适宜生活在 的环境中。 2.在“蚯蚓对环境的选择”实验中，反复进行多次实验，可以 ,使实验结论更准确。 3.仙人掌的叶已经退化成了刺，茎肥厚多汁，能贮存大量的水。仙人掌的这些特征，说明 它的生存环境的水分 (填“很多”或“很少”)。 4.动物都喜欢生活在各自适宜的环境里。如青蛙喜欢趴在稀泥中，这说明青蛙适宜生活 在 (填“干燥”或“潮湿”)的环境里。 DASS|绿卡图书 5当环境改变了 1.为了躲避低温以及由此引起的食物短缺，丹顶鹤选择 来适应环境的变化。利 用同种方式来适应环境变化的动物还有 (填写一个即可)等。 2.青蛙会在四个季节做出不同的行为。 季，青蛙将自己埋在土中： 季， 青蛙会刨土挖洞； 季，青蛙会繁殖产卵，并孵化成蝌蚪； 季，青蛙大量 捕食。（均填“春”“夏”“秋”或“冬”） 3.青蛙具有冬眠行为，青蛙冬眠主要是为了适应 等恶劣环 境。 等也会冬眠。 4.科学家在海沟中发现的深海鱼与一般的鱼类不一样：深海鱼的骨骼非常薄，且容易弯 曲：肌肉组织特别柔韧：纤维组织出奇的细密。这些都说明了动物可以 环境。 DASS|绿卡图书 6食物链和食物网 1.生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫 2.食物链中能自己制造食物的生物叫 直接或间接以生产者为食物的生物叫 3.南沙湿地每年会吸引大量白鹭前来越冬，白鹭主要以水中的小鱼等动物为食，小鱼以水 生植物等生物为食。请据此写出一条食物链： 4.食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得 DASS|绿卡图书 7设计和制作生态瓶 1.群落里的各种 与环境中的 相互联系、相互影响，构成了一个整体，我 们把这个整体叫作 2.群落是一定范围内（如池塘）的所有 ,而生态系统是一定范围内（如池塘）的所 有」 和 3.制作生态瓶的材料要透明，保证植物进行正常的 ;放入的植物可以为动物 提供 和 4.将一个稳定的生态瓶中的水草拿掉一部分，生态瓶内的小鱼浮到水面呼吸的次数会 (填“增多”或“减少”)。 DASS|绿卡图书 第二单元船的研究 ▣▣ 智 批 1船的历史 改 1.独木舟存在 等不足。我们可以采用 等方法使其保持稳定。 2.采用 船首，可以减小船在行驶中受到的阻力。 3.船的发展历史（独木舟、帆船、轮船、潜艇、摇橹木船，用箭头表示）：