13.高新区期末综合素养评价-【小学学霸冲A卷】2025-2026学年四年级下册科学(大象版)
2026-05-04
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教辅
摘要:
这是一份小学科学四年级下册的期末综合素养评价卷,包含填空题、选择题、阅读分析、探究实践等题型,覆盖生物适应环境、地球与宇宙、力的作用、实验探究等核心知识点,为学生提供系统的期末复习支架。
资料特色突出核心素养培养,科学观念上通过仙人掌根系适应干旱、日晷计时原理等实例帮助学生理解科学概念,科学思维体现在水钟类型判断、摆的实验数据分析等推理论证过程,探究实践题如影子变化规律、种子萌发实验提升学生探究能力,水资源保护题渗透态度责任教育。能帮助学生巩固知识并提升综合应用能力,为教师教学提供有效评价工具。
内容正文:
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DASS绿卡小学冲A卷·科学四年级下·DX版
高新区期末综合素养评价
时间:50分钟
满分:100分
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一、填空题。(每空1分,共8分)》
1.生活在不同环境中的植物,其外部形态具有不同的特点。这是它们
长期适应不同环境中的
和温度等条件的结果。
2.地震前狗会狂吠不安,说明它能
环境的异常变化;变色
蜥蜴的皮肤遇到不同环境会变色,这种伪装保护是它
环
境的表现。
3.日晷是利用太阳下晷针在
上的投影方向变化来计时的
工具,日晷计时一个时辰相当于现在的
个小时。
4.玩气球时,用手轻轻一压,气球变扁了,说明力可以改变物体的
;用手轻轻一推,气球就向一侧飞去,说明力可以改变
物体的
。(均填“形状”或“运动状态”)
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二、选择题。(每题2分,共30分)》
1.学校科技节举行降落伞缓慢降落比赛活动,下列能显著减慢降落
伞下降速度的方法是()。
A.减小伞绳的长度
B.增大伞面面积
C.加大悬挂物质量
2.下列关于地球的描述,正确的是(
)。
A.地球静止不动,太阳围绕地球转
B.地球是太阳系中的一颗恒星,自身发光发热
C.地球是太阳系中的一颗行星,围绕太阳运转
3.下列关于月球的基本情况,说法正确的是(
)。
A.月球表面有空气和液态水
B.月球表面的引力大约是地球表面引力的六分之一
C.月球自身能够发光,环形山多由小行星撞击所致
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4.2025年的端午节是5月31日(农历的五月初五),当天的月相是
A.
B
C.
5.下面关于建立月球基地的建议,最合理的是(
A.在月球表面直接搭建房屋,不用特殊防护
B.选择一块平坦的区域建造基地
C.选择月球背面,避免太阳照射影响
6.下列计时工具按照发明的先后顺序排列正确的是(
)。
A.水钟一日晷一石英手表一原子钟
B.日晷一水钟一石英手表一原子钟
C.原子钟一石英手表一水钟一日晷
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7.下图是某同学制作的赤道式日晷(郑州的地理纬度为34.5°),在进
行测量时发现计时不准确,下列改进方法正确的是(
)。
A.使晷针指向正南方
B.将晷针与晷面的夹角调整为大于90°
C.将晷针与地面夹角调整为34.5
34.5°
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8.如图,用矿泉水瓶制作了两种水钟,①号在下方瓶子上均匀画了
刻度,②号在上方瓶子上均匀画了刻度。用两种水钟进行实验,
并记录数据,下面说法正确的是(
①号
刻度1格
刻度2格
刻度3格
实际时间/秒
10
21
34
②号
刻度1格
刻度2格
刻度3格
2
实际时间/秒
10
21
33
A.①号是泄水型水钟
B.②号是受水型水钟
C.两种水钟的水流速度越来越慢
9.下面属于减小摩擦力的做法是(
A.自行车把手上有花纹
B.体操运动员比赛时手上涂镁粉
C.锁芯生锈了,为锁芯涂碳粉
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10.《漏刻铭》中对三级漏刻有这样一段描述“累筒三阶,积水成渊,
器满则盈,承虚赴下”,也就是说通过三个累叠的筒,使水在其间
流动,利用水满则溢、从高到低流动的特性来计时。某学生制作
了一个三级漏刻,测试时发现,平水壶液面在A点下方,说明
()。
平
天壶
A.平水壶水流速度过慢
箭尺冒
壶
色分水壶
B.天壶水流速度过慢
浮舟
A
C.分水壶水流速度过快
受水壶
11.在“弹力与橡皮筋伸长长度的关系”实验中,把橡皮筋拉到三个
不同的长度,弹力最大的是(
)。
A.
B.
少中
少
0cml234567
0cml234567
0c1234567
12.如右下图,橡皮筋螺旋桨小车行驶前,需要转动螺旋桨让橡皮筋
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旋转到一定圈数,释放后,橡皮筋带动螺旋桨旋转。下列描述正
确的是(
)。
A.橡皮筋缠绕圈数越多,小车行驶距离越近
橡皮筋
B.橡皮筋缠绕圈数越多,小车行驶距离越远
C.橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离无关
13.正确使用测力计的顺序是(
)。
①检查指针是否对齐零刻度线,如果没有对齐则需要进行调节
②使用测力计前轻轻反复拉动弹簧,防止卡住
③使用时要让弹簧方向跟力的方向在一条直线上,读数时视线
要与刻度盘垂直
④查看测力计刻度,了解测量范围,不能超量程使用
A.①②④③
B.②④①③
C.③④②①
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14.下列例子中不属于直接施加在物体上的力是(
A
B
C
蹦床一弹力
两个相互排斥的磁
滑冰一摩擦力
铁一磁力
15.“浑盖之争”持续了一千多年,为我们带来的启示是(
)。
A.科学理论一旦形成就不应被质疑,以保持其权威
B.想让别人赞同我们的观点,需要用事实证据说话
C.仅凭辩论不用实践验证,就能推动科学理论的进步
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