第3单元 9.昼夜交替-【小学创新作业本】2025-2026学年五年级下册科学习题课件（苏教版）

该小学科学课件聚焦“地球的运动——昼夜交替”核心知识点，通过手电筒模拟太阳、地球仪模拟地球的实验操作导入，引导学生观察昼夜变化，衔接地轴概念及地球自转特征，搭建从现象观察到原理理解的学习支架。 其亮点在于融合传统文化与生活情境，如“三足金乌”猜想、北京与纽约昼夜差异等题目，体现科学观念的应用。通过模拟实验、傅科摆实例培养科学思维中的模型建构与推理论证，探究实践题强化晨昏线、北极星位置的理解。帮助学生直观掌握抽象概念，教师可利用多样化题型提升教学效果。

PAss1 绿卡图书 学列帮有腿考试更经名 绿卡小学系列 学学 色 单元期 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 准 小学学霸 教材搭档 天 小学学可 季 小学学霸 天关 小学学霸 天天 8学霸默泻 同步字课 计算 8学霸▣算 默写 游文四年维上面 大年维上 PASS 绿卡图书 第三单元 地球的运动 9昼夜交替 9 昼夜交替 课堂回顾 模拟昼夜交替现象 地轴 (3)穿过地球南北极 的轴叫作 ● 北极星 地轴是一根 ☆ (1)用手电筒模拟 打开手电筒后，地球仪 的轴，一端指 上被“阳光”照射到的地区是 没有被“阳 地轴 向北极星附近。地 光”照射到的地区是 球像陀螺一样绕着 (2) 填“顺时针”或“逆时针”)转动地球 地轴 自 仪，发现有些地区会从“白天”进入“夜晚”，这段时间是 转，约 小时转 这些地区的 .0 一圈。 基础练 答题栏：（1)~(5) 6)~(10)】 1选择题。 (1)[新情境·传统文化]古人对昼夜现象的解释有多种猜想，下列是由中国古人提出来的猜想是 A.三足金乌说 B.地球是宇宙的中心 C.太阳是宇宙的中心 D.大象驮着地球 (2)地球自转一周的时间大约是()。 A.10小时 B.12小时 C.24小时 D.365天 (3)[新情境·生活运用]当北京处于白天时，一定处于夜晚的是( A.韩国首尔 B.日本东京 C.澳大利亚悉尼 D.美国纽约 (4)太阳每天东升西落，这是因为地球的自转方向是( DA≤ A.自西向东 B.自东向西 C.自南向北 D.自北向南 (5)地轴的一 端始终指向( )附近。 A.北斗七星 B.北极星 C.大熊座 D.太阳 (6)[新趋势·开放探究]在模拟地球自转时，该同学看到的教室里的景物转动的方向为( A.自西向东 B.自东向西 C.自上而下 D.自下而上 (7)[新情境·科技发展]傅科摆是一个单摆，底板有一个量角器，地面上的观察者，在相当长的时 期内，发现摆的振动面不断偏转。造成这种偏转现象的原因是( A.太阳围绕地球转 B.地球围绕太阳转 C.地球自转 D.月球围绕地球转 (8)地球自转形成了昼夜交替现象，下列不能证明地球在自转的是( A.北半球的旋涡方向通常是逆时针的 B.北京与乌鲁木齐具有时差 C.傅科摆 D.我们观察到的月亮有圆缺变化 (9)[新趋势·创新思维]如果有一天地球自转变得忽快忽慢，则地球上( )。 A.四季更替变慢 B.每个昼夜的时间长短变化没有规律 C.昼夜交替变慢 D.一天的时间仍是24小时 (10)(名校期末真题)我国东部的北京和我国西部的乌鲁木齐，同一天更早见到日出的是( A.北京 B.乌鲁木齐 C.两个城市一样早 D.不同的季节不一样 DASS|绿卡图书 素养提升 2探究实践。 如图，A、B分别代表北极和南极，C和D分别代表城市，请观察下图回答下列问题。 (1)如图示，这时的D处于一天中的 ,C处于一天中的 ☆ 。(均填“白天”或“夜晚”) A太阳光 (2)随着地球自转，地球表面会产生 的现象。 。C D (3)A处上方的星星是北极星，人们在地球上看北极星时，它的位置几乎 没有变化，这是因为 PASS 绿卡图书 绿卡图书一走向成功的通行证 PA5写