第4单元 探究技能 建立模型-【绿卡小学作业本】2025-2026学年四年级下册科学习题课件（粤教粤科版 广东专用）

该小学科学课件以“建立模型”为核心知识点，通过月球表面模型建立步骤（原型研究、画模型图、制作调整、交流评价）展开教学，构建从原型分析到实践制作再到交流评价的学习支架，帮助学生掌握模型建构的完整探究脉络。 其亮点在于融合科学思维中的模型建构与探究实践能力培养，通过判断题考查模型评价标准、探究实践题引导模型评价与步骤排序，如让学生从外形特征、比例、材料等方面评价月球模型，提升科学探究能力。对学生可强化模型思维与实践技能，对教师提供结构化资源，助力探究式教学实施。

PAss 绿卡图书 学列超有趣考试更经名 绿卡小学系列 学学霸 单元期床 小学学霸冲A卷 小学学霸 标 一n 作业本 小学学霸 小学学霸 教材搭档 写字 小学当 8 天天 小学学霸 学霸速记 天天 学霸口算 8学霸默泻 同步学 计算 年级上 默写 二g级上 题年装上象 二年级上的睡 语文四年级上口 大年级上交 DASS1绿卡图书 第四单元地球上看到的光和影 探究技能建立模型 DASS|绿卡图书 探究技能 建立模型 课堂回顾 月球表面模型的建立 原型的研究 制作与调整 交流与评价 观察月球表面局 ①根据文字和图片资料 用选定的材 展示月球表 部地区，研究环形 画出模型图。②选择适 料和工具，按 面模型，与同 山的外形、大小和 当的制作方法。③选择 设计方案制 学交流并相 分布等特征。 合适的材料和工具。 作模型。 互评价。 基础训练 1 判断题。 (1)建立模型只能用按捏纸黏土的方式制作，不能用3D打印的方式制作。( (2)建立模型时一定要做得好看，不用考虑比例。 (3)我们可以把模型能否反映原型的外形特征，作为对模型的评价标准之一。 (4)我们制作月球表面模型时，可以选择不同比例来展示重点信息，如重在体现环 形山的整体形态和分布。 ( (5)(名校期末真题)科学家们常常通过建立模型的方法来帮助他们对事物进行更 深入的研究。 DAS可|绿卡图书 2选择题。（请将答案写在答题栏中。） 题号 (1) (2) (3) (4) (5) (6) 答案 (1)下列属于模型的是( )。 A.仿真战斗机 B.雷达 C.电力铁塔 DASS1绿卡图书 (2)下列关于模型的说法，正确的是（ )。 A.模型制作精美就可以，不用考虑其他因素 B.模型有助于我们理解复杂的事物 C.模型不能展示我们看不见的事物内部结构 (3)为了更好地制作月球表面模型，我们在进行原型的研究时，可以()。 A.观察图片时，只挑选自己感兴趣的区域观察 B.搜寻资料时，只从报纸、书籍上查找资料 C.去当地科技馆观察馆内月球模型特点 沙盘地图按照表现方式分为地形沙盘和电子沙盘。地形沙盘 是以微缩实体的方式表示地形、地物和其他专题信息，具有立体感 强、形象直观的特点。 电子沙盘是以地图数据库数据为基础，利用计算机图形图像技术，自动生成 的形象逼真的电子立体地形模型。电子沙盘具有立体感强、形象直观、动态显示、 可交互操作等特点。请据此回答(4)~(6)题。 (4)萌小牛想做一个学校操场区域的模型，准备了沙子、橡皮泥等来制作沙盘，按 表现方式，萌小牛制作的沙盘是( ）)。 A.地形沙盘 B.电子沙盘 C.操场沙盘 (5)制作操场沙盘前，萌小牛根据查找的资料和实地测量的数据画出模型图，这属 于建立模型方法中的( )。 A.原型的研究 B.构思与设计 C.制作与调整 刀ASS|绿卡图书 (6)与地形沙盘相比，电子沙盘具有的优点是( )。 A.立体感强 B.可交互操作 C.形象直观 素养提升 3探究实践。 波波和彬彬按照课堂所学，用橡皮泥制作了月球表面模型，完成之后，两人给 对方展示了自己的成果。 (1)波波和彬彬给对方评价时可以从( )等方面进行评价。（多选） A.能否反映原型的外形特征 B.模型的比例是否准确 C.材料选择是否合适 D.模型是否精美 DASS|绿卡图书 (2)以下是其他同学对这两个月球表面模型的评价，请将序号填在对应模型下的 横线上。 ①比例小，主要体现环形山的整体形态和分布。 ②比例大，主要体现环形山的局部特征，突出环形山里面的小山。 DAS可|绿卡图书 (3)妍妍观摩了波波的制作过程后，打算按这种方法制作盆地地形模型，以下是妍 妍建立模型的步骤。 ①给同学展示模型，与同学交流并相互评价。 ②用3D打印的方式制作模型。 ③根据资料画出模型图。 ④研究盆地外形特点：盆状地貌，四周高地（山地或高原）环峙，中部低平（平原或 丘陵)。 请将上述操作按照正确的步骤排序：