第4单元 22.明亮的月光-【绿卡小学作业本】2025-2026学年四年级下册科学习题课件（粤教粤科版 广东专用）

该小学科学课件围绕“明亮的月光”展开，核心知识点包括月球表面特征（环形山、月海）及月球反射太阳光的特性。课堂通过观察月球正面背面、环形山导入，结合课堂回顾梳理月海与高地的区别，基础训练巩固概念，形成从现象观察到概念理解的学习支架。 其亮点在于融合科学观念与探究实践，通过判断题、选择题强化月球不发光、月海为平原等科学观念，探究实践环节设计天文望远镜使用步骤、纸筒模拟月球实验，培养科学思维与实践能力。实例如“嫦娥奔月”传说融入学科融合，帮助学生联系生活，教师可借助结构化资料提升教学效率。

PAss1 绿卡图书 学列帮有腿考试更经名 绿卡小学系列 学学 色 单元期 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 准 小学学霸 教材搭档 天 小学学可 季 小学学霸 天关 小学学霸 天天 8学霸默泻 同步字课 计算 8学霸▣算 默写 游文四年维上面 大年维上 DASS|绿卡图书 第四单元地球上看到的光和影 22明亮的月光 22明亮的月光 课堂回顾 观察月球 月球正面 月球背面 环形山 月球表面高低不平。明亮的区域地势较 ;较暗 四周边缘高耸突出。 的区域一般是 ,人们称之为“月海”，有大有小， 深浅不一。 月球本身：不发光 发光 DASS|绿卡图书 基础训练 1判断题。 (1)“月海”分布比较均匀，它们的深浅和大小均相同。 (2)表面高低不平的月球不能将太阳光反射到地球上。 ( (3)月球是夜空中最亮的发光天体。 (4)“月海”中有海水。 (5)月球表面的明和暗与表面高低不平有关。 DASS|绿卡图书 2选择题。（请将答案写在答题栏中。） 题号 (1) (2) (3) (4) (5) (6) 答案 (1)月球表面近圆形碗状深坑地貌叫( A.月坑 B.月海 C.环形山 (2)[新趋势·学科融合]下列传说中，与月球有关的是( ）。 A.嫦娥奔月 B.夸父逐日 C.精卫填海 DASS|绿卡图书 月球表面的亮区是高地，暗区是平原或盆地等低陷地带，分别被称为月陆和 月海。早期的天文学家在观察月球时，以为发暗的地区都有海水覆盖，因此把它 们称为“海”。明亮的部分是山脉，那里山脉纵横，到处都是撞击坑，即环形山。环 形山大多数以著名天文学家或其他学者的名字命名，月球背面的环形山中，有5 座分别以我国古代天文学家、发明家的名字命名。 月球正面是月球永远朝向地球的半球，而相对的另外半球被称为月球背面。 月琼背面的结构和正面差异较大。月海所占面积较少，而撞击坑则较多地形凹 凸不平，起伏悬殊最长和最短的月球半径都位于背面。请据此回答(3)~(6)题， (3)“月海”是月球上的( A.海洋 B.高山 C.平原或盆地 (4)观察月球时，我们看到月球上的高地是明亮区域，这是因为( A.月球山脉会自行发光 B.月球反射地球上的灯光 C.月球反射太阳光 (5)与月球正面表面地貌相比较，月球背面( A.多平原和盆地，地形较平坦 B.多环形山，地形凹凸不平 C.多平原和高地，明暗交错 (6)根据材料可知，在月球背面，以我国十代天文学家、发明家命名的环形山有 )座。 A.6 B.5 C.14 素养提升 3探究实践。 [新情境·生活运用]晴朗的夜晚，萌小牛抬头仰望天空，发现皎洁的月亮挂在 天空，远处偶有星光闪烁，再配上略微黑暗的天空，把月亮显得十分明亮。萌小牛 看着天空中的圆月，准备仔细观察。他找了一个视野开阔的地方，以便能够更加 清晰地看到月球表面。 (1)萌小牛使用( )能够观察到月球表面。 A.放大镜 B.天文望远镜 C.显微镜 (2)萌小牛在观察月球表面时，可以按照( )的顺序进行观察。 ①将找到的目标星体置于视野的中央。 ②先用眼睛在镜筒外沿镜筒延仲方向确定目标星体位置。 ③利用调节手柄在寻星镜内搜索发现的日标星体。 ④用主镜观测日标星体表面细节 A.②①③④① B.②③①④ C.①③②④ (3)萌小牛调整之后终于观察到了月球表面，观察后他发现，月球表面有的地方 暗，有的地方亮，这是因为( A.月球表面高低不平，反射的太阳光不同 B.月球表面光滑，但是发光不均匀 C.月球表面高低不平，只有地势高的地方发光 IM (4)萌小牛用包裹着纸巾的小球模拟月球进行实验，打开手电筒后，萌小牛可以看 到( A.“月球”表面明亮，“地球”表面没有亮光 B.“月球”表面没有亮光，“地球”表面有亮光 C.“月球”表面有亮有暗，“地球”表面有亮光 拓展阅读 地球上为什么永远看不到月球背面？ 月球和地球的关系特别奇特，月球自转一图就是它的一天，与绕着地琼公转 一图的时间相等。月球一边自转一边绕着地球公转，月球永远一半朝向地球。月 球绕地球公转一圈需要接近一个月，而它自转一图也是接近一个月，因而月球上 的一天接近我们地球上的一个月，白天半个月，晚上半个月。