第四辑 6.1推理与演绎推理概述 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年高二政治选择性必修三议题式精品课件教案全集（统编版2019）

教学设计 选择性必修三 逻辑与思维 《推理与演绎推理概述》 课题 推理与演绎推理概述 1.教材分析 第一框“推理与演绎推理概述”,包括两目。第一目“推理的含义与种类”,闸明了推理的含义和结构，阐述了推理的分类标准及种类。第二目“演绎推理的逻辑要义”,揭示了演绎推理的含义与实质，阐明了要确保得到真实的结论，演绎推理必须具备的两个条件，明确了掌握演绎推理方法的重要意义。 这两目内容采用渐进式阐述方式，以“推理”为主线，闸述了推理的含义与种类，着重揭示了演绎推理的核心要义，帮助学生理解和掌握“推理”这一核心概念。 2.学情分析 从思维特点来看，高二学生具有较强的自主探究意识和能力，抽象思维已经得到一定程度的发展。在课堂上，他们思维活跃，参与意识强，能够积极回应各种具有挑战性的问题，愿意通过自主探究找到解决问题的方法。 从认知发展来看，高中阶段的学生已经在生活中自觉或不自觉地运用推理的方法分析和解决问题，已经对推理有效与否拥有朴素直观的看法，凭借这种直观的看法，往往也能正确地判别什么样的推理是正确的、什么样的推理不是正确的，这是本节课学生学习的有利条件。但是，只有掌握正确的推理方法，才能得出真实的结论，这是教学需要关注和提升的地方。 3.教学目标 本课依据《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》选择性必修3《逻辑与思维》内容要求2.3编写。课程标准内容要求及分析如下。 内容要求:“2.3了解推理的类型；掌握演绎推理的方法；学会归纳推理、类比推理；评析常见的推理错误。”故本课教学目标如下： ◆理解推理的含义、构成以及推理结构，懂得研究推理结构对于人们正确思维的意义 ◆了解推理的分类标准及其具体的种类。 ◆领会演绎推理的含义和逻辑要义。 ◆理解形式逻辑研究演绎推理的重点，以及运用演绎推理方法对人们保持思维严密性的重要作用。 4.核心素养 · 科学精神： 通过在真实情境中对推理类型进行判断，领悟正确运用推理方法对解决现实问题的意义，提升逻辑思维能力和全面思考问题的能力，学会从已知推断未知，增强行动的前瞻性，提升科学精神素养。 · 公共参与： 推理是借助已有的判断，合乎逻辑地推出一个新的判断，这也意味着推理是让我们从已知走向未知的方法。教学中要引导学生通过领悟正确运用推理的意义，让学生真正感受到推理是如何实现从已知走向未知的意义，达到真正的内心认同。 5.学习重难点 重点：正确理解推理的含义、种类和结构以及演绎推理的条件，提高辩证思维思维能力，建设理性精神素养 难点：正确进行简单的演绎推理，培养有序参与公共生活的良好习惯。 6.教法与学法 教法：情境教学法、议题教学法 学法：活动探究法、合作学习法 5.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一： 教师活动 导入新课： 有人常说，合乎情理的推理是人类了不起的心智能力。但人类的推理并不都是正确的。有些推理似是而非，如何才能分辨其正确与错误？从真实的前提如何“保真”地推出真实的结论？其中究竟隐藏着怎样的奥秘？ 让我们带着这些疑问，以“神奇的推理”为总议题，共同走进6.1推理与演绎推理概述，共同揭开推理的神秘面纱。 学生活动 做好课前准备，预习课本，熟悉基础知识。 设计意图 从判断过渡到推理，使同学们在原有知识上建立起连接，从而消除对推理的陌生感，同时也说明推理不一定都是正确的，做出正确的推理需要强大的逻辑思维能力，进而引起对本课的重视，让他们对即将学习的内容产生浓厚的兴趣和期待，从而提高他们的学习积极性和效率。 环节二： 教师活动 提出子议题1： 逻辑推理何以能够破案？ 展示资料，创设情境，设计议学任务1： 某地一家珠宝店失窃，甲、乙、丙、丁四人涉嫌盗窃被拘审。四人的口供如下。 甲：作案人是丙。 乙：丁是案犯。 丙：如果我作案，那么丁是主犯。 丁：作案的不是我。 设置问题： 小组讨论分析谁是作案人？并展示你的结论是如何得出的？ 精讲点拨： 在学习和生活中，我们总要对认识对象作出判断。一个判断的形成有两条途径：即实践和推理。 1.判断形成的两条途径：实践+推理 通过小组分析讨论，大家都指定了作案人并在黑板上展示了分析过程。那么这个过程就运用到了推理。 2.推理的含义：从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式叫做推理。 3.推理的构成：前提、结论、推理结构 学生活动 学生结合教材，围绕情境内容思考谁是作案人？并展示你的结论是如何得出的？ 并在教师引导下进一步思考运用推理的含义及推理结构。 设计意图 让每个学生都参与到这个推理过程中，激发学生学习、运用推理的热情，增强进一步探究的兴趣，同时使学生感受推理在生活中的应用。 设置思考问题，引导学生分析推理的含义、推理结构等问题，讨论后产生思辨过程，活跃课堂气氛，调动学生思考、回答的积极性。 教师活动 示例评析，并设置议学任务2： 如果为人民利益而死，就比泰山还重， 张思德是为人民利益而死的， 所以，张思德的死是比泰山还重的。 在这个推理中，前两个判断是推理时所依据的判断，即前提；后一个判断是从前提通过推理得到的新判断，即结论；前提和结论之间存在着的一种逻辑联系方式，即推理结构。 设置问题： 结合教材，小组讨论分析：推理有哪些分类？上述推理属于哪一种？ 精讲点拨： 4. 推理的分类 （1）在哲学认识论中，人们依据对个别与一般的关系的认识来区分推理的种类： 演绎推理：从一般性前提推出个别性结论 归纳推理：从个别性前提推出一般性结论 类比推理：从一般性前提推出一般性结论； 从个别性前提推出个别性结论。 （2）形式逻辑从前提与结论之间是否有必然联系的角度，将推理分为： 必然推理：演绎推理、完全归纳推理 或然推理：不完全归纳推理、类别推理 过渡： 从形式逻辑研究前提与结论之间是否有必然联系的角度，我们可以发现，形式逻辑关于推理的研究对象并不是每个推理所反映的认识对象的具体内容，而是推理结构。那么形式逻辑研究推理结构有什么作用呢？ 5.形式逻辑的研究对象 形式逻辑不研究每个推理所反映的认识对象的具体内容，而把推理结构作为自己的研究对象。 学生结合教材，围绕活动展开讨论：结合教材，小组讨论分析：推理有哪些分类？上述推理属于哪一种？ 并在教师引导下进一步思考推理的不同种类以及形式逻辑关于推理的研究对象。 设计意图 通过“示例评析”这样一个具体的推理，分析了推理的构成、种类以及研究对象，帮助学生了解推理的前提和结论，理解推理结构是推理中的核心概念，明晰推理结构指的是前提和结论之间存在的一种逻辑联系方式。 设置思考问题，引导学生分销组进行讨论分析，在讨论的基础上，产生思辨过程，活跃课堂气氛，调动学生思考、回答的积极性。 教师活动 提出子议题2： 演绎推理如何才能保真？ 创设情境，设计议学任务3： 案件回顾：某地一家珠宝店失窃，甲、乙、丙、丁四人涉嫌盗窃被拘审。四人的口供如下，且只有一个是假的。 设计问题：在这个案例中我们应用的是哪种推理呢？如何才能保真呢？ 精讲点拨： 演绎推理是力求从前提必然地得出结论的推理。要确保得到真实的结论，演绎推理必须具备两个条件。 1. 演绎推理的必备条件： （1）前提真实 （2）推理结构正确 学生回答后进行示例评析，了解正确的推理结构。 学生活动 学生结合教材，围绕医学任务进行分析：在这个案例中我们应用的是哪种推理呢？如何才能保真呢？ 并在教师引导下进一步思考演绎推理必备条件以及。 教师活动 开展活动，设计议学任务4： 你还能结合生活实际举出更多演绎推理的例子吗？ 设置问题： 请各小组讨论后回答并展开论述演绎推理为我们的学习和生活带来了什么意义？ 精讲点拨： 形式逻辑研究演绎推理，是从推理结构方面揭示其前提与结论之间的必然联系，便于人们掌握正确的演绎推理方法。 掌握演绎推理的方法，对人们保持思维的严密性具有重要的作用。 2.演绎推理的作用 学生活动 学生结合教材及自己的生活和学习实际，尝试列举更多演绎推理的例子，并分析演绎推理给我们带来了什么意义？ 并在教师引导下进一步思考演绎推理的作用。 设计意图 通过分析案例，了解演绎推理必须具备的两个条件，认识推理的结论真假与推理的内容和形式的关系。 设置学生活动，联系自己的生活和学习实际，引导学生思考生活中运用演绎推理的案例，使其感受演绎推理的作用，并讨论后产生思辨过程，活跃课堂气氛，调动学生思考、回答的积极性。 环节三 教师活动 议题总结： 判断是由概念构成的，又是构成推理的基本要素。没有判断就不能明确概念，没有判断也不能进行推理。在逻辑思维中，正确运用判断具有重要意义。 学生活动 把握本课脉络，掌握知识结构。 完成课堂达标检测。 设计意图： 以总议题和子议题为结构骨干进行总结，有利于学生掌握本课脉络，同时对子议题内的知识点进行总结归纳，使学生掌握知识结构。 最后，总结教学核心内容，促进学生认识和情感升华，对学生进行价值观的引领，努力坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一。 ( 120 ) 6.作业与拓展学习设计 · 作业内容： ①基础过关：课时训练 ②能力提升： 在真理面前，一千个权威抵不上一个谦恭的逻辑推理。请你结合本课所学写一篇200字左右的短文来描述一下生活中运用到推理的情境。 · 预计完成时间： 基础过关20分钟，短文撰写约15分钟。 7.板书设计 ( 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 逻辑与思维 神奇的推理 MAGICAL RERSONING 聿见思政 推理与演绎推理概述 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 By Yushen By Yushen 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 目录 逻辑推理 何以能够破案？ 01 演绎推理 如何才能保真？ 02 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 By Yushen By Yushen 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 逻辑与思维 逻辑推理 何以能够破案？ 推理的含义与种类 PART 01 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 By Yushen 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学任务 01 PART 01 某地一家珠宝店失窃，甲、乙、丙、丁四人涉嫌盗窃被拘审。四人的口供如下，且只有一个是假的。 案犯是丙 丁是案犯 如果我作案，那么丁是主犯。 作案的不是我。 甲 乙 丙 丁 小组讨论分析谁是作案人？并展示你的结论是如何得出的？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 By Yushen 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 逻辑推理何以能够破案？ 推理的含义与种类 PART 01 1.判断形成的两条途径 在学习和生活中，我们总要对认识对象作出判断。一个判断的形成有两条途径： 实践 一是通过实践，直接对对象进行观察或调查，然后作出判断； 推理 二是借助已有的判断，合乎逻辑地推出一个新的判断。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 By Yushen 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式叫做推理。 单击此处添加大标题 判断 判断 判断 20XX 判断 判断 判断 新判断 2.推理的含义 推理的含义与种类 PART 01 逻辑推理何以能够破案？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 By Yushen 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 6 前提与结论之间的逻辑联系方式 推理结构 推理所依据的已有的判断 前提 推出的 新判断 结论 推理的含义与种类 3.推理的构成 逻辑推理何以能够破案？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PART 01 By Yushen 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 示例评析&议学任务 PART 01 如果为人民利益而死，就比泰山还重， 张思德是为人民利益而死的， 所以，张思德的死是比泰山还重的。 前提 结论 结合教材，小组讨论分析： 推理有哪些分类？上述推理属于哪一种？ 演绎推理 02 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 By Yushen 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PART 01 演绎推理 从一般性前提 推出个别性结论 01 类比推理 从一般性前提推出一般性结论； 从个别性前提推出个别性结论。 03 归纳推理 从个别性前提 推出一般性结论 02 4.推理的分类 在哲学认识论中，人们依据对个别与一般的关系的认识来区分推理的种类： 推理的含义与种类 逻辑推理何以能够破案？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 By Yushen 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PART 01 演绎推理 完全归纳推理 是必然推理 必然推理 01 不完全归纳推理 类别推理 是或然推理 或然推理 02 4.推理的分类 形式逻辑从前提与结论之间是否有必然联系的角度，将推理分为： 推理的含义与种类 逻辑推理何以能够破案？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 By Yushen 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 5.形式逻辑的研究对象 形式逻辑不研究每个推理所反映的认识对象的具体内容，而把推理结构作为自己的研究对象。 正确的思维应该运用怎样的推理结构 运用推理结构时应该遵循哪些规则 识别什么样的推理结构是正确的 什么样的推理结构是错误的 PART 01 推理的含义与种类 逻辑推理何以能够破案？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 By Yushen 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 当堂达标检测 PART 01 推理的含义与种类 1.根据推理的思维进程，演绎推理是 的推理，归纳推理是 的推理，类比推理是 的推理。（    ） A．一般到特殊、特殊到一般、一般到一般或特殊到特殊 B．特殊到一般、一般到特殊、特殊到特殊 C．特殊到一般、一般到特殊、一般到一般 D．一般到特殊、特殊到一般、一般到特殊 A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 By Yushen 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 当堂达标检测 PART 01 推理的含义与种类 2.在世界杯足球赛中，A、B、C、D四支球队进入半决赛，四位球迷一起预测冠军归属。决赛结果表明，他们中只有一个人预测正确。夺冠球队应该是（    ） 甲：a队不能夺冠，因为A队在小组赛和淘汰赛中胜得艰难； 乙：b队队员年轻、速度快、教练足智多谋，B队会得冠军； 丙：c队队员配合好、攻守平衡、有超级球星，D队将夺冠； 丁：d队磕磕绊绊走到四强已是奇迹，B队不可能最终夺冠。 A．a队 B．b队 C．c队 D．d队 A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 By Yushen 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 逻辑与思维 演绎推理 如何才能保真？ 演绎推理的逻辑要义 PART 02 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 By Yushen 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学任务 03 PART 02 某地一家珠宝店失窃，甲、乙、丙、丁四人涉嫌盗窃被拘审。四人的口供如下，且只有一个是假的。 案犯是丙 丁是案犯 如果我作案，那么丁是主犯。 作案的不是我。 甲 乙 丙 丁 在这个案例中我们应用的是哪种推理呢？如何才能保真呢？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 By Yushen 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PART 02 乙和丁的判断是矛盾的，矛盾的判断不能同真，必有一假， 四人口供中只有一个是假的，即假口供必在乙和丁之间， 其余口供都是真的，即甲和丙的口供为真。 综上可知，作案人是丙和丁。 演绎推理 重现推理过程 前提真实 推理结构正确 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 By Yushen 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 演绎推理的逻辑要义 PART 02 演绎推理的两个必备条件 演绎推理是力求从前提必然地得出结论的推理。要确保得到真实的结论，演绎推理必须具备两个条件。 前提真实 前提是推理的根据，如果前提虚假，由前提推出的结论就不能保证真实可靠。 推理结构正确 如果推理结构不正确，那么，尽管前提真实，也不能保证推出正确的结论。 演绎推理如何才能保真？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 By Yushen 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 示例评析 PART 02 放火行为是危害公共安全的行为， 电信诈骗行为不是放火行为， 所以，电信诈骗行为不是危害公共安全的行为。 所有M是P 所有S不是M 所有S 不是P 这个推理结构不正确，不具有保真性。人们容易找到结构与其相同，前提明显为真而结论明显为假的“反例”。例如，“凡是自然数都是实数，凡是负数都不是自然数，所以，凡是负数都不是实数。正确的演绎推理结构是找不出“反例”的。 所有M是P 所有S是M 所有S是P 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 By Yushen 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PART 02 你还能结合生活实际举出更多演绎推理的例子吗？ 请各小组讨论后回答并展开论述演绎推理为我们的学习和生活带来了什么意义？ 议学任务 04 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 By Yushen 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2.演绎推理的作用 形式逻辑研究演绎推理，是从推理结构方面揭示其前提与结论之间的必然联系，便于人们掌握正确的演绎推理方法。 掌握演绎推理的方法，对人们保持思维的严密性具有重要的作用。 演绎推理的逻辑要义 PART 02 演绎推理如何才能保真？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 By Yushen 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 当堂达标检测 PART 02 演绎推理的逻辑要义 3.近代以来，纵观西方国家的发展史，无论是早期称霸海洋的西班牙，还是后来居上的英国，以及二战后实力超群的美国，这些国家强大起来后纷纷走向称霸的道路。据此，西方国家许多政客和学者认为：一个国家强大后必然称霸世界，威胁他国发展，任何国家都不会例外，因此中国强大必然称霸，必然威胁他国。西方国家政客和学者的这种推理（    ） ①运用演绎推理，但由不真实的前提推导出了错误的结论 ②属于完全归纳推理，涵盖了历史上所有国家的发展经历 ③属于不完全归纳推理，前提与结论之间的联系是或然的 ④是类比推理，有利于人们获取新的知识，把握事物规律 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 By Yushen 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 当堂达标检测 PART 02 演绎推理的逻辑要义 4.“人是有理性的动物”，因为“人是会推理的动物”，但是仅凭“会推理”并不能把人类和其他高等动物区别开来。其他高等动物也具有一定的推理能力。人之所以区别于其他高等动物，在于人可以对自己的推理进行“反思”，这种“可推”与“不可推”的反思能力，是人类“理性”的根基之所在，由此而产生了“逻辑学”。这说明（    ) ①学习逻辑学推动着人们认识新事物探求新知识 ②是否懂得逻辑学是人与动物的最重要区别 ③学习逻辑学可避免分析解决问题时感情用事 ④学习逻辑学有助于人们准确严密地表达思想 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 By Yushen 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂小结 逻辑推理 何以能够破案？ 01 演绎推理 如何才能保真？ 02 含义、结构、种类、研究对象 必备条件、作用 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 By Yushen By Yushen 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课后作业 课时训练 基础过关 在真理面前，一千个权威抵不上一个谦恭的逻辑推理。请你结合本课所学写一篇200字左右的短文来描述一下生活中运用到推理的情境。 能力提升 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 By Yushen 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 逻辑与思维 谢 谢 观 THANKS FOR WATCHING 推理与演绎推理概述 看 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 By Yushen 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 $