第四辑 3.2学习科学思维的意义 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年高二政治选择性必修三议题式精品课件教案全集（统编版2019）

科学思维何以助力中国式现代化？ -学习科学思维的意义- 逻辑与思维 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 cont ents 目 录 中国式现代化的破局之道 1 2 中国式现代化的成功之法 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 01 中国式现代化的破局之道 学习科学思维的思维素养意义 PART ONE 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 时政解读 中国式现代化 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 破局之道——循“规” 议学任务1：阅读节选资料，小组合作分析中国式现代化的破局之道。 推进中国式现代化，应不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，稳中求进、循序渐进、整体推进，努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展，彰显中国之路、中国之治、中国之理的内在逻辑，不懈推动中国式现代化和人类文明新形态的实践创造。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 学习科学思维的思维素养意义 从逻辑思维角度看， 学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。 科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。 通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 破局之道——思“辨” 议学任务2：阅读节选资料，小组合作分析中国式现代化的破局之道。 以系统观念推进中国式现代化理论和实践创新，要用普遍联系的、全面系统的、发展变化的观点理解中国式现代化的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，以大历史观和实践辩证法正确处理中国式现代化进程中的若干重大关系，运用前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进中国式现代化的思想方法，把握中国式现代化的发展规律，合力推进中国式现代化伟大事业。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 从辩证思维角度看， 学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。 世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。 学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。 学习科学思维的思维素养意义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 破局之道——立“新” 议学任务3：阅读节选资料，小组合作分析中国式现代化的破局之道。 创新是民族进步的灵魂和引领发展的第一动力，在中国式现代化全局中居于突出位置。推进中国式现代化，要以新的理论指导新的实践，在实践探索中不断拓展认识的广度和深度。紧跟时代步伐，营造创新氛围，增强自主创新能力，加快实现高水平科技自立自强，加快推进教育现代化，以创新思维积极识变应变求变，勇于探索、主动作为，以改革创新激发全社会创造活力。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 从创新思维角度看， 学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。 学习科学思维的思维素养意义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 中国式现代化的破局之道 辩证思维 把握本质 思“辩” 逻辑思维 捍卫真理 循“规” 创新思维 着眼创新 立“新” 议题小结： 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 当堂达标检测 1.日本一直以“核污染水是安全的”为由，强制推行排海。我国外交部发言人说：“如果核污染水真如日方所声称的那般安全，日方就应该选择在国内处置，而不是排向大海。”这体现的学习科学思维的思维素养意义是有利于我们（    ） ①纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 ②有所发明、有所创造，提高我们的创新能力 ③更为全面、动态地把握客观事物，把握事物的本质 ④提高政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟，助力国家强盛 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 当堂达标检测 2.我国科研人员通过基因组测序和荧光原位杂交实验，提出“桑树染色体断裂一融合循环”理论，打破了“以往一种生物只有一套染色体基数”的认知，为绘制桑树亲缘关系“家谱”奠定了基础，也将为桑树学科和产业发展提供更精准的指导。科研人员（    ） ①通过对实验材料的科学分析，驳斥了诡辩，捍卫了真理 ②坚持科学的思维方法，可以透过现象把握事物的本质和规律 ③通过科学实验深化对生物染色体基数的认知，证明了科学思维的可检验性 ④运用科学思维的目的是为了获得“生物染色体基数”的正确认知 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 02 中国式现代化的成功之法 学习科学思维的思想政治意义 PART TWO 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 成功之法——科学思维 议学任务4： 结合视频内容及教材，小组合作分析中国式现代化为什么能够成功？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学任务5： 结合材料及中国式现代化的发展，小组合作分析科学思维对我们成人成才的意义。 2017年5月3日，习近平在中国政法大学考察时指出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题，善于把握历史和时代的发展方向，善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质。要充分发挥青年的创造精神，勇于开拓实践，勇于探索真理。养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。 学习科学思维的思想政治意义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 思想政治意义 有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。 学习科学思维 学习科学思维的思想政治意义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 科学精神意义 有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。 学习科学思维 学习科学思维的思想政治意义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 补充拓展：科学精神 科学精神是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。我们所倡导的科学精神是以事实为依据、以实践为检验认识的真理性标准的求真务实的精神。 1 要用马克思主义基本立场、观点和方法，观察事物、分析问题、解决矛盾 2 要解放思想、实事求是，对当代中国的经济、政治、文化、社会和生态文明建设实践作出的科学的解释、正确的判断和合理的选择。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学任务6： 畅谈感言，通过学习本课内容及了解中国式现代化，你有哪些感想？ 学习科学思维的思想政治意义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 认识事物 正确认识事物 提高学习和 工作效率 正确三观 树立正确的 世界观 人生观 时代新人 有理想 有本领 有担当 奉献社会 报效国家 服务社会 造福人类 总之，把握科学思维的精髓，学会运用科学思维方法， 学习科学思维的思想政治意义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 认识国情世情，提升觉悟 01.思想政治意义 投身变革实践，助力复兴 02.科学精神意义 成功的社会实践 离不开科学思维的参与 中国式现代化的成功之法 议题小结： 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 当堂达标检测 3.“打铁必须自身硬。”办好党的事情，重在科学思维。党的各级领导干部作为党的事业的中坚，作为落实党的各项使命任务的动员者、组织者和承担者，更需要提高科学思维能力，增强战略思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维，提高领导工作的科学化水平。党员干部提高科学思维能力的思想政治意义在于（    ） ①能准确把握历史方位，提高政治站位                 ②有利于促进社会实践的成功开展 ③能纠正逻辑错误，驳斥诡辩、捍卫真理             ④能把握生活中的新情况，解决新问题 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 当堂达标检测 4.2023年《政府工作报告》指出,党的二十大胜利召开,描绘了全面建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图。面对风高浪急的国际环境和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务,以习近平同志为核心的党中央团结带领全国各族人民迎难而上,全面落实疫情要防住、经济要稳住、发展要安全的要求,加大宏观调控力度,实现了经济平稳运行、发展质量稳步提升、社会大局保持稳定。这说明（    ） ①科学思维能对事物的发展前景作出合乎逻辑的推断 ②科学思维有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征 ③科学思维具有概念性、指导性和严谨性等特征 ④科学思维能为推进中国式现代化提供具体措施 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂小结：学习科学思维的意义 思想政治意义： 认识国情世情，提升觉悟；投身变革实践，助力复兴。 中国式现代化的成功之法 思维素养意义： 捍卫真理、把握本质、着眼创新。 中国式现代化的破局之道 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课后作业 1 2 学校团委将举行“学习二十大，我们在行动”的时政专题学习活动，要求运用学习科学思维的意义的知识，以“科学思维助力学习二十大精神”为主题写出一篇汇报稿。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在250字左右。 基础过关： 能力提升： 课时训练 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 感谢您的观看 学习科学思维的意义 逻辑与思维 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Lavf58.20.100 $ 教学设计 选择性必修三 逻辑与思维 《学习科学思维的意义》 课题 科学思维的含义与特征 1.教材分析 第二框“学习科学思维的意义”，包括两目。第一目“学习科学思维的思维素养意义”，分别从逻辑思维、辩证思维和创新思维三个方面说明学习科学思维的意义。第二目“学习科学思维的思想政治意义”，主要从正确的思想与科学思维的关系、学习科学思维与提高学生思想水平和政治觉悟，以及本课程模块聚焦的核心素养——科学精神的培育等方面，说明学习科学思维的意义。 2.学情分析 知识基础： 高二学生已经学完了思想政治必修课程，形成了一定的科学思维。从知识储备来看，在第一单元前两课学习了思维及其基本形态，逻辑的含义及逻辑思维的基本要求。第三课是对前两课学习内容的升华，第三课第二框题要求学生理解学习科学思维的思维素养意义和思想政治意义，学习难度并不大。 能力基础： 从学生已经具备的认知能力和水平来看，本框题需要学生更多地阐述生活中的实例，以理解核心概念，对于学生的综合思维能力、分析问题能力要求较高，这是教学中需要关注和提升的地方。 3.教学目标 本课依据《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》选择性必修3《逻辑与思维》内容要求1.1和1.2编写。课程标准内容要求及分析如下。 内容要求:“1.1描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征;懂得正确思维的基本条件。”“1.2区分抽象思维和形象思维;掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义。”本课依据1.1中“懂得正确思维的基本条件”，1.2中“掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义”编写。故本课教学目标如下： · 领会学习逻辑思维的意义，明白思维要符合逻辑要求，懂得更好地担当起维护真理的责任。 · 领会学习辩证思维的意义，学会全面、动态地把握客观事物。 · 领会学习创新思维的意义，学习运用创新思维把握新情况、解决新问题，提升创新思维能力。 · 领会学习科学思维对提升思想水平和政治觉悟的意义，学会运用科学思维方法，正确认识事物的本质和规律。 · 领会学习科学思维对培育学生的科学精神的意义，树立正确的世界观和人生观，争做时代新人。 4.核心素养 · 科学精神： 正确认识科学思维的作用。通过联系实际，体会学习科学思维对提升思维素养有什么意义，学习科学思维的思想政治意义。 · 公共参与： 通过学习科学思维的意义，自觉树立科学思维，运用科学思维方法进行思维创新。 5.学习重难点 重点：了解学习逻辑思维、辩证思维和创新思维的意义。 难点：正确理解科学思维与正确思想的关系，学习科学思维的思想意义与政治意义。 6.教法与学法 教法：情境教学法、议题教学法 学法：活动探究法、合作学习法 5.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一： 教师活动 导入新课： 上一节课我们从科学思维的含义与特征的角度理解了“中国式现代化”，看到了中国式现代化中体现出来的科学思维。 那么学习科学思维有什么意义？本节课让我们再次走进中国式现代化，以“科学思维何以助力中国式现代化”为总议题，共同学习第三课第二框：学习科学思维的意义。 学生活动 做好课前准备，预习课本，熟悉基础知识。 设计意图 继续以中国式现代化作为导入素材，旨在让同学们与上一节课进行紧密联系，同时在生活中能够自觉关注时事政治，并通过导入环节将时政内容与思维联系起来，感受生活中随处可见的思维现象。同时让他们对即将学习的内容产生浓厚的兴趣和期待，从而提高他们的学习积极性和效率。 环节二： 教师活动 提出子议题1： 中国式现代化的破局之道 展示资料：光明日报《以系统观念推进中国式现代化理论和实践创新》 创设情境，设计议学任务1： 党的二十大报告概括提出并深入阐述了中国式现代化理论，深刻揭示了中国式现代化的科学内涵，明确提出中国式现代化的鲜明特色、本质要求和前进道路上必须牢牢把握的重大原则，体现了推进中国式现代化的系统观念。 设置问题： 阅读节选资料，小组合作分析中国式现代化的破局之道。 精讲点拨： 这里的科学思维特指逻辑思维。通过资料阅读，可以看到中国式现代化的发展一定要遵循逻辑思维，符合逻辑要求。 引导学生继续思考，从逻辑思维角度思考，学习科学思维有何好处？ 学生活动 学生结合教材，围绕节选资料分析：中国式现代化的破局之道。 并在教师引导下进一步思考遵循科学思维的逻辑思维的意义。 教师活动 创设情境，设计议学任务2： 习近平总书记指出：“推进中国式现代化是一个系统工程，需要统筹兼顾、系统谋划、整体推进，正确处理好顶层设计与实践探索、战略与策略、守正与创新、效率与公平、活力与秩序、自立自强与对外开放等一系列重大关系。” 设置问题： 阅读节选资料，小组合作分析中国式现代化的破局之道。 精讲点拨： 这里的科学思维特指辩证思维。通过资料阅读，可以看到中国式现代化的发展一定要遵循辩证思维，不仅要认识事物的部分、方面和阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。 引导学生继续思考，从辩证思维角度思考，学习科学思维有何好处？ 学生活动 学生结合教材，围绕节选资料分析：中国式现代化的破局之道。 并在教师引导下进一步思考遵循科学思维的辩证思维的意义。 教师活动 创设情境，设计议学任务3： 推进中国式现代化，是前无古人的开创性事业，守正才能确保中国式现代化的正确方向，创新才能把握时代和引领时代，不断塑造发展新动能新优势。 设置问题： 阅读节选资料，小组合作分析中国式现代化的破局之道。 精讲点拨： 这里的科学思维特指创新思维。通过资料阅读，可以看到中国式现代化的发展一定要遵循创新思维。 引导学生继续思考，从创新思维角度思考，学习科学思维有何好处？ 学生活动 学生结合教材，围绕节选资料分析：中国式现代化的破局之道。 并在教师引导下进一步思考遵循科学思维的创新思维的意义。 设计意图 结合中国式现代化的素材进行教材解读，引导学生理解学习科学思维不同意义。 设置思考问题，引导学生分析科学思维的逻辑思维、辩证思维与创新思维的意义，讨论后产生思辨过程，活跃课堂气氛，调动学生思考、回答的积极性。 环节三： 教师活动 提出子议题2： 中国式现代化的成功之法 播放视频：《习近平总书记深刻阐释中国式现代化》 创设情境，设计议学任务4： 中国式现代化是我们强国建设、民族复兴的康庄大道，也是中国谋求人类进步、世界大同的必由之路。习近平总书记围绕中国式现代化发表的一系列重要论述，进一步深化对中国式现代化的内涵和本质的认识，概括形成中国式现代化的中国特色、本质要求和重大原则，初步构建中国式现代化的理论体系，使中国式现代化更加清晰、更加科学、更加可感可行。 提出问题：结合视频内容及教材，小组合作分析中国式现代化为什么能够成功？ 精讲点拨： 人的思想是经过思维活动而产生的结果，有正确与错误之分。正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。 学生活动 学生结合教材，围绕视频内容分析：中国式现代化的成功之法。 教师活动 创设情境，设计议学任务5： 2017年5月3日，习近平在中国政法大学考察时指出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题，善于把握历史和时代的发展方向，善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质。要充分发挥青年的创造精神，勇于开拓实践，勇于探索真理。养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。 设置问题： 结合材料及中国式现代化的发展，小组合作分析科学思维对我们成人成才的意义。 精讲点拨： 学习科学思维，既有思想政治意义，也有科学精神意义。 补充拓展：科学精神 学生活动 学生结合教材及材料，小组合作讨论分析：科学思维对我们成人成才的意义。 教师活动 创设情境，设计议学任务6： 党的二十大报告中提出，“从现在起，全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”，这不仅是党的中心任务，也是新时代赋予青年的使命。 创设活动，提出问题： 畅谈感言，通过学习本课内容及了解中国式现代化，你有哪些感想？ 精讲点拨： 把握科学思维的精髓，学会运用科学思维方法对青年的重大意义。 学生活动 学生结合教材及材料，发表学习感言。 设计意图： 鼓励讨论并发表自己的看法，拉近学生与时事政治的距离，通过视频引导学生理解在推进中国式现代化过程中运用到的科学思维，从而正确理解学习科学思维的多重意义。 环节五 教师活动 议题总结： 实践一再证明，只有科学思维才能指导人们在实践中实现预期的目的。正确理解和大力推进中国式现代化，必须坚持和运用科学的思维方法，深刻理解科学思维的重要意义，让我们的思维更加自觉地走向科学思维。 学生活动 把握本课脉络，掌握知识结构。 完成课堂达标检测。 设计意图： 以总议题和子议题为结构骨干进行总结，有利于学生掌握本课脉络，同时对子议题内的知识点进行总结归纳，使学生掌握知识结构。 最后，设计课堂达标检测，学以致用。 6.作业与拓展学习设计 · 作业内容： ①基础过关：课时训练 ②能力提升：学校团委将举行“学习二十大，我们在行动”的时政专题学习活动，要求运用学习科学思维的意义的知识，以“科学思维助力学习二十大精神”为主题写出一篇汇报稿。 要求：围绕主题，观点明确；论证充分，逻辑清晰；学科术语使用规范；总字数在250字左右。 · 预计完成时间： 基础过关20分钟，撰写汇报稿约15分钟。 7.板书设计 ( 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 $null