精品解析：吉林白山市部分学校2025-2026学年九年级上学期期末考试化学试卷

九年级期末质量检测 化学 可能用到的相对原子质量：C-12 O-16 Ca-40 一、单项选择题：每小题1分，共10分。 1. 2025年10月31日，搭载神舟二十一号载人飞船的长征二号F遥二十一运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，把三位航天员张陆、武飞、张洪章送上太空，发射取得了圆满成功。下列过程中属于化学变化的是 A. 箭船分离 B. 燃料加注 C. 点火发射 D. 自动对接 【答案】C 【解析】 【详解】A、箭船分离，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、燃料加注，只是燃料的位置发生了改变，无新物质生成，不属于化学变化，不符合题意； C、点火发射，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化，符合题意； D、自动对接，无新物质生成，不属于化学变化，不符合题意。 故选C。 2. 当进入实验室看到如图图标时，应该 A. 戴好护目镜 B. 戴好手套 C. 戴好口罩 D. 戴好防毒面具 【答案】A 【解析】 【详解】据图可知，此图是进行化学实验需要戴好护目镜，以保护眼睛。 故选A。 3. 下列实验操作正确的是 A 熄灭酒精灯 B. 塞紧胶塞 C. 滴加溶液 D. 检查气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A、熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，不能用嘴吹，图中实验操作错误； B、仪器的连接方法：左手拿试管，右手拿着橡胶塞旋转插入，不能将试管直接放在桌面上，容易压破试管，图中实验操作错误； C、胶头滴管要垂悬在试管口上方，不能伸入试管内，更不能接触试管壁，图中实验操作错误； D、装置气密性检查方法：连接装置，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，导管口有气泡冒出，说明气密性良好，图中实验操作正确。 故选：D。 4. 现在很多家庭使用真空封口机封存食物，适当延长保存时间，真空包装主要是为了隔绝 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 【答案】A 【解析】 【详解】真空包装通过移除氧气，减缓食物氧化和微生物生长，从而延长保存时间。 故选A。 5. MnO2广泛应用于电极材料、磁性材料。MnO2中Mn元素的化合价为 A. +2 B. ﹣2 C. +4 D. ﹣4 【答案】C 【解析】 【详解】MnO2中氧元素显-2价，设锰元素的化合价为x，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：，x=+4。 故选C。 6. 《为侯景叛移梁朝文》中记载“抽薪止沸，翦草除根”，蕴含着灭火原理为 A. 隔绝氧气 B. 清除可燃物 C. 降低可燃物的着火点 D. 降低温度至可燃物的着火点以下 【答案】B 【解析】 【详解】“抽薪止沸，翦草除根” 中，“抽薪” 意思是把锅底的柴火抽掉，柴火是可燃物，抽掉柴火就是清除了可燃物，从而达到灭火的目的 。 故选：B。 7. 金刚石、石墨的结构如图所示，下列说法正确的是 A. 金刚石和石墨的结构相同 B. 金刚石是天然存在的最硬的物质 C. 金刚石和石墨都有导电性，都能作电极 D. 金刚石转化为石墨，碳原子的结构改变 【答案】B 【解析】 【详解】A、由图可见，金刚石是空间网状结构，石墨是层状结构，二者结构不同，A选项错误； B、金刚石是天然存在的最硬的物质，常被用于切割等，B选项正确； C、石墨能导电可作电极，而金刚石不导电，不能作电极，C选项错误； D、金刚石转化为石墨，是碳原子排列方式改变，碳原子结构不变，D选项错误。 故选：B。 8. “让我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清、生态环境更美好”是我们共同的追求。下列做法不利于生态环境保护的是 A. 推广使用绿色能源 B. 积极参与植树造林 C. 提升污水处理技术 D. 提倡使用一次性餐具 【答案】D 【解析】 【详解】A、推广绿色能源可减少化石燃料使用，降低污染，利于生态环境保护。 B、植树造林可净化空气、改善生态，利于生态环境保护。 C、提升污水处理技术可减少水污染，利于生态环境保护。 D、一次性餐具消耗大量资源且易造成白色污染，不利于生态环境保护。 故选D。 9. 作为中学生应该具备应对火灾的安全知识。下列说法正确的是 A. 油锅着火，迅速用水浇灭 B. 扑灭电器失火，用水基灭火器 C. 遇到室内起火，迅速打开门窗通风 D. 扑灭森林火灾时，可砍伐出隔离带 【答案】D 【解析】 【详解】A、油锅着火，不能用水浇灭，因为油的密度比水小，会浮在水的表面继续燃烧，应用锅盖盖灭，不符合题意； B、扑灭电器失火，不能用水基灭火器，防止触电，应用干粉灭火器灭火，不符合题意； C、遇到室内起火，迅速打开门窗通风，会加速空气流通，提供充足的氧气，使火燃烧得更旺，不符合题意； D、扑灭森林火灾时，可砍伐出隔离带，隔离可燃物，达到灭火的目的，符合题意。 故选D。 10. 下列实验方案合理的是 A. 除去二氧化碳中少量的一氧化碳：通入氧气、点燃 B. 鉴别氮气和二氧化碳：分别伸入燃着的木条，观察现象 C. 验证质量守恒定律：比较镁条燃烧前、燃烧后固体的质量 D. 证明二氧化碳能与水反应：取用石蕊溶液染色的干燥滤纸条，用水润湿一半，放入装有二氧化碳的集气瓶中，观察现象 【答案】D 【解析】 【详解】A、通入氧气点燃可能引入新杂质或发生爆炸，不安全且不彻底，不合理； B、氮气和二氧化碳均不支持燃烧，燃着木条均熄灭，现象相同，无法鉴别，不合理； C、镁条燃烧与氧气反应，参加反应镁和氧气的质量等于反应生成氧化镁的质量，只比较固体质量忽略气体参与，不能验证质量守恒，不合理； D、干燥石蕊不变色，湿润部分变红，证明CO2与水反应生成碳酸，合理。 故选D。 二、非选择题：19题（3）②分，其他每空1分，共35分。 11. 用化学用语填空。 （1）氮元素_________。 （2）2个氧原子_______。 （3）3个钠离子__________。 【答案】（1）N （2）2O （3）3Na+ 【解析】 【小问1详解】 氮元素的符号为N； 【小问2详解】 在元素符号的前面加上数字表示几个原子，则2个氧原子可表示为2O； 【小问3详解】 离子符号的表示方法是在元素符号的右上角标出离子所带的电荷数，数字在前正负号在后，“1”省略，则3个钠离子可表示为3Na+； 12. 如图是元素周期表的一部分。请回答下列问题。 （1）钠元素的相对原子质量为_________。 （2）钠、镁、铝三种元素位于元素周期表的同一_________（填“族”或“周期”）。 （3）钠、镁、铝属于不同种元素最本质的区别是它们的________数不同。 【答案】（1）22.99 （2）周期 （3）质子（或核电荷） 【解析】 【小问1详解】 在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故钠元素的相对原子质量为：22.99； 【小问2详解】 由图可知，钠、镁、铝位于同一横行，则钠、镁、铝三种元素位于元素周期表的同一周期； 【小问3详解】 元素是质子数（或核电荷数）相同的一类原子的总称，故钠、镁、铝属于不同种元素最本质的区别是它们的质子数（或核电荷数）不同。 13. 化学知识在生产生活中应用广泛。 （1）填写档案时，为使档案保存较长时间，最好使用下列笔中的_________（填字母）。 A. 铅笔 B. 蓝墨水笔 C. 碳素笔 （2）某食品专用发热包的主要成分为氧化钙、铝粉、碳酸钠等，其中属于单质的是________。 （3）宣纸在制作过程中有一道工序是用竹帘从纸浆中捞纸，该操作与化学实验中______（填操作名称）相似。 【答案】（1）C （2）铝粉 （3）过滤 【解析】 【小问1详解】 填写档案时，为使档案保存较长时间，最好使用碳素笔，因为碳素笔的墨水主要成分是炭黑，常温下碳单质的化学性质稳定，即使受日光照射或与氧气接触，也不易起变化。 故选C； 【小问2详解】 氧化钙是由Ca、O元素组成的纯净物，属于化合物；铝粉是由铝元素组成的纯净物，属于单质；碳酸钠是由Na、C、O元素组成的纯净物，属于化合物，故填：铝粉； 【小问3详解】 宣纸在制作过程中有一道工序是用竹帘从纸浆中捞纸，该操作与化学实验中的过滤相似，均实现了固液分离。 14. 某化学小组邀请你一起来完成以下有关水的实践活动。 （1）动手制作：自制净水器需要活性炭，主要利用活性炭的_________性。 （2）水质检测：对家乡的天然水进行检测，其中一项重要指标为________，通常以Ca2+、Mg2+含量计算。 （3）爱水措施：保护水资源的有效途径之一是__________。 【答案】（1）吸附 （2）硬度 （3）生活中一水多用，节约用水；工业废水处理达标后再排放等 【解析】 【小问1详解】 活性炭具有疏松多孔的结构，能吸附水中的色素、异味等杂质。该过程属于物理变化，利用的是其吸附性。 【小问2详解】 天然水中含较多钙、镁离子时，水质较硬。硬度是水质检测的重要指标。 【小问3详解】 保护水资源需减少污染源（如工业废水、农药）并节约用水。 15. 我国西北地区风能、太阳能资源丰富，建立了许多太阳能发电站和风力发电站。 （1）太阳能在日常生活中也有很多应用，例如____________（写一个）。 （2）目前人类开发和利用的新能源除了风能、太阳能，还有________（填一种）。 【答案】（1）太阳能热水器；太阳能路灯；太阳能移动电源等 （2）核能、潮汐能、地热能等 【解析】 【小问1详解】 太阳能在日常生活中也有很多应用，例如太阳能热水器，太阳能路灯等； 【小问2详解】 目前人类开发和利用的新能源除了风能、太阳能，还有核能、潮汐能、地热能等。 16. 结合下图实验，回答问题。 （1）图 1 实验中，硫在______（填“空气”或“氧气”）中燃烧更剧烈。 （2）图 2 实验中，向放有高低两支燃着的蜡烛的烧杯中缓慢倾倒二氧化碳，观察到的现象是________。 （3）图3实验中，通电一段时间后产生气体情况如图所示，其中a管产生的气体是________，该实验说明水是由________组成的。 【答案】（1）氧气 （2）蜡烛自下而上依次熄灭 （3） ①. 氢气##H2 ②. 氢元素和氧元素 【解析】 【小问1详解】 氧气比空气中氧气含量高，相同条件下，氧气含量越大，燃烧越剧烈，故硫在氧气中燃烧更剧烈； 【小问2详解】 向放有高低两支燃着的蜡烛的烧杯中缓慢倾倒二氧化碳，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大，故观察到的现象是：蜡烛自下而上依次熄灭； 【小问3详解】 在电解水实验中，“正氧负氢”，a管与负极相连，产生气体是氢气； 电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成的。 17. 学习了碳的相关知识后，兴趣小组的同学设计了实现“碳中和”的思路如下。 （1）“碳中和”是指通过节能减排、植树造林等措施，抵消人类活动的碳排放，达到相对“零排放”。这里的“碳”指的是___________。 （2）“碳封存”是将气态的“碳”压入地下或注入海底深处，以液态的形式封存。从微观角度解释气态的‘碳’能被压缩的原因__________。 （3）“碳转化”：科学家研究将二氧化碳按照如下示意图进行转化，写出该反应的化学方程式_______________。 【答案】（1）二氧化碳##CO2 （2）分子之间存在间隔，受压后，分子之间的间隔变小 （3） 【解析】 【小问1详解】 “碳中和”是指二氧化碳排放量和转化量相等，达到相对零排放，故这里的“碳”指的是二氧化碳； 【小问2详解】 从微观角度解释气态的‘碳’能被压缩的原因：分子之间存在间隔，受压后，分子之间的间隔变小； 【小问3详解】 由图可知，该反应为二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成甲烷和水，该反应的化学方程式为：。 18. 请根据如图所示装置图，回答有关问题。 （1）仪器 a 的名称是_______________。 （2）实验室制取二氧化碳应选择装置_______________（填字母）作为发生装置。 （3）如果选择装置D来收集氧气，则气体应该从___________（填“①”或“②”）端通入。 （4）如图2所示，把一个小铃通过细线固定在盛满CO2的集气瓶中，向瓶中注入足量的澄清石灰水，轻轻振荡，过一会儿再摇动集气瓶，只看到小铃的振动，却几乎听不到铃声。请解释几乎听不到铃声的原因___________。 【答案】（1）试管 （2）C （3）② （4）二氧化碳被澄清石灰水吸收，装置内气体大量减少，几乎处于真空状态，传播声音效果差（叙述合理即可） 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a的名称是：试管； 【小问2详解】 实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固液不加热反应，发生装置可选C，不选择B装置，是因为B装置中长颈漏斗下端未伸入液面以下，反应生成的气体会从长颈漏斗下端逸出； 【小问3详解】 如果选择装置D来收集氧气，氧气的密度比水小，则气体应该从②端通入，将水从①端排出； 【小问4详解】 向瓶中注入足量的澄清石灰水，轻轻振荡，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，二氧化碳被澄清石灰水吸收，装置内气体大量减少，几乎处于真空状态，传播声音效果差，故过一会儿再摇动集气瓶，只看到小铃的振动，却几乎听不到铃声。 19. 某实践小组通过对小区内居民走访调查，了解不同时代的家用燃料，分析家庭燃料迭代升级之后给生活、环境带来的变化。 （1）下列不属于燃烧共有的特征是_______（填字母）。 A. 发光 B. 放热 C. 生成二氧化碳 （2）如图 1 所示的实验可探究燃烧的条件：（已知白磷的着火点是40℃） ①要证明燃烧需要O2，可进行的实验操作是___________。 ②请写出白磷燃烧的化学方程式：___________。 ③除需要氧气外，燃烧的条件还包括___________和___________。 （3）实践小组调查可知，家用燃料变迁的主要过程如图 2： ①秸秆在隔绝空气的条件下受热分解生成H2、CH4和CO等气体，则秸秆中一定含有的元素有________。 ②古代竖炉以煤炭粉为原料炼铜，其模拟实验如图 3 所示，经高温煅烧，冷却后观察到石英方舟上下方均出现红色物质。请解释石英方舟上下方均能出现红色物质的原因____________。 【答案】（1）C （2） ①. 拉动燃烧匙使白磷露出水面 ②. ③. 可燃物 ④. 温度达到可燃物的着火点 （3） ①. 碳、氢、氧或 C、H、O ②. 石英方舟下方出现红色固体，是因为碳与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，上方出现红色固体，是因为反应生成的二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，反应生成的一氧化碳与上方的氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳 【解析】 【小问1详解】 燃烧是物质与氧气发生的发光、放热的剧烈的氧化反应，燃烧一定发光、放热，但是燃烧不一定生成二氧化碳。 故选C； 【小问2详解】 ①要证明燃烧需要O2，可进行的实验操作是拉动燃烧匙使白磷露出水面，白磷露出水面前，白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧，白磷露出水面后，白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，说明燃烧需要与氧气接触； ②白磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的化学方程式为：； ③除需要氧气外，燃烧的条件还包括：可燃物、温度达到可燃物的着火点； 【小问3详解】 ①秸秆在隔绝空气的条件下受热分解生成H2、CH4和CO等气体，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，生成物中含C、H、O，则秸秆中一定含有的元素是：C、H、O； ②石英方舟下方出现红色固体，是因为碳与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，上方出现红色固体，是因为反应生成的二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，反应生成的一氧化碳与上方的氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳。 三、计算题：共 5 分。 20. 某同学取一定量的大理石与足量稀盐酸充分反应（大理石中杂质不与稀盐酸反应），生成了8.8g二氧化碳，计算该同学所取大理石中含碳酸钙的质量是多少？ 【答案】解：设该同学所取大理石中含碳酸钙的质量为 x x==20g 答：该同学所取大理石中含碳酸钙的质量为20 g。 【解析】 【详解】见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级期末质量检测 化学 可能用到的相对原子质量：C-12 O-16 Ca-40 一、单项选择题：每小题1分，共10分。 1. 2025年10月31日，搭载神舟二十一号载人飞船的长征二号F遥二十一运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，把三位航天员张陆、武飞、张洪章送上太空，发射取得了圆满成功。下列过程中属于化学变化的是 A. 箭船分离 B. 燃料加注 C. 点火发射 D. 自动对接 2. 当进入实验室看到如图图标时，应该 A. 戴好护目镜 B. 戴好手套 C. 戴好口罩 D. 戴好防毒面具 3. 下列实验操作正确的是 A. 熄灭酒精灯 B. 塞紧胶塞 C. 滴加溶液 D. 检查气密性 4. 现在很多家庭使用真空封口机封存食物，适当延长保存时间，真空包装主要是为了隔绝 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 5. MnO2广泛应用于电极材料、磁性材料。MnO2中Mn元素的化合价为 A. +2 B. ﹣2 C. +4 D. ﹣4 6. 《为侯景叛移梁朝文》中记载“抽薪止沸，翦草除根”，蕴含着灭火的原理为 A. 隔绝氧气 B. 清除可燃物 C. 降低可燃物的着火点 D. 降低温度至可燃物的着火点以下 7. 金刚石、石墨的结构如图所示，下列说法正确的是 A. 金刚石和石墨的结构相同 B. 金刚石是天然存在的最硬的物质 C. 金刚石和石墨都有导电性，都能作电极 D. 金刚石转化为石墨，碳原子的结构改变 8. “让我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清、生态环境更美好”是我们共同的追求。下列做法不利于生态环境保护的是 A 推广使用绿色能源 B. 积极参与植树造林 C 提升污水处理技术 D. 提倡使用一次性餐具 9. 作为中学生应该具备应对火灾的安全知识。下列说法正确的是 A. 油锅着火，迅速用水浇灭 B. 扑灭电器失火，用水基灭火器 C. 遇到室内起火，迅速打开门窗通风 D. 扑灭森林火灾时，可砍伐出隔离带 10. 下列实验方案合理的是 A. 除去二氧化碳中少量的一氧化碳：通入氧气、点燃 B. 鉴别氮气和二氧化碳：分别伸入燃着的木条，观察现象 C. 验证质量守恒定律：比较镁条燃烧前、燃烧后固体质量 D. 证明二氧化碳能与水反应：取用石蕊溶液染色的干燥滤纸条，用水润湿一半，放入装有二氧化碳的集气瓶中，观察现象 二、非选择题：19题（3）②分，其他每空1分，共35分。 11. 用化学用语填空。 （1）氮元素_________。 （2）2个氧原子_______。 （3）3个钠离子__________。 12. 如图是元素周期表的一部分。请回答下列问题。 （1）钠元素的相对原子质量为_________。 （2）钠、镁、铝三种元素位于元素周期表的同一_________（填“族”或“周期”）。 （3）钠、镁、铝属于不同种元素最本质的区别是它们的________数不同。 13. 化学知识在生产生活中应用广泛。 （1）填写档案时，为使档案保存较长时间，最好使用下列笔中的_________（填字母）。 A. 铅笔 B. 蓝墨水笔 C. 碳素笔 （2）某食品专用发热包的主要成分为氧化钙、铝粉、碳酸钠等，其中属于单质的是________。 （3）宣纸在制作过程中有一道工序是用竹帘从纸浆中捞纸，该操作与化学实验中的______（填操作名称）相似。 14. 某化学小组邀请你一起来完成以下有关水的实践活动。 （1）动手制作：自制净水器需要活性炭，主要利用活性炭的_________性。 （2）水质检测：对家乡的天然水进行检测，其中一项重要指标为________，通常以Ca2+、Mg2+含量计算。 （3）爱水措施：保护水资源的有效途径之一是__________。 15. 我国西北地区风能、太阳能资源丰富，建立了许多太阳能发电站和风力发电站。 （1）太阳能在日常生活中也有很多应用，例如____________（写一个）。 （2）目前人类开发和利用的新能源除了风能、太阳能，还有________（填一种）。 16. 结合下图实验，回答问题。 （1）图 1 实验中，硫在______（填“空气”或“氧气”）中燃烧更剧烈。 （2）图 2 实验中，向放有高低两支燃着蜡烛的烧杯中缓慢倾倒二氧化碳，观察到的现象是________。 （3）图3实验中，通电一段时间后产生气体情况如图所示，其中a管产生的气体是________，该实验说明水是由________组成的。 17. 学习了碳的相关知识后，兴趣小组的同学设计了实现“碳中和”的思路如下。 （1）“碳中和”是指通过节能减排、植树造林等措施，抵消人类活动的碳排放，达到相对“零排放”。这里的“碳”指的是___________。 （2）“碳封存”是将气态的“碳”压入地下或注入海底深处，以液态的形式封存。从微观角度解释气态的‘碳’能被压缩的原因__________。 （3）“碳转化”：科学家研究将二氧化碳按照如下示意图进行转化，写出该反应的化学方程式_______________。 18. 请根据如图所示装置图，回答有关问题。 （1）仪器 a 的名称是_______________。 （2）实验室制取二氧化碳应选择装置_______________（填字母）作为发生装置。 （3）如果选择装置D来收集氧气，则气体应该从___________（填“①”或“②”）端通入。 （4）如图2所示，把一个小铃通过细线固定在盛满CO2集气瓶中，向瓶中注入足量的澄清石灰水，轻轻振荡，过一会儿再摇动集气瓶，只看到小铃的振动，却几乎听不到铃声。请解释几乎听不到铃声的原因___________。 19. 某实践小组通过对小区内居民的走访调查，了解不同时代的家用燃料，分析家庭燃料迭代升级之后给生活、环境带来的变化。 （1）下列不属于燃烧共有的特征是_______（填字母）。 A. 发光 B. 放热 C. 生成二氧化碳 （2）如图 1 所示的实验可探究燃烧的条件：（已知白磷的着火点是40℃） ①要证明燃烧需要O2，可进行的实验操作是___________。 ②请写出白磷燃烧的化学方程式：___________。 ③除需要氧气外，燃烧的条件还包括___________和___________。 （3）实践小组调查可知，家用燃料变迁的主要过程如图 2： ①秸秆在隔绝空气的条件下受热分解生成H2、CH4和CO等气体，则秸秆中一定含有的元素有________。 ②古代竖炉以煤炭粉为原料炼铜，其模拟实验如图 3 所示，经高温煅烧，冷却后观察到石英方舟上下方均出现红色物质。请解释石英方舟上下方均能出现红色物质的原因____________。 三、计算题：共 5 分。 20. 某同学取一定量的大理石与足量稀盐酸充分反应（大理石中杂质不与稀盐酸反应），生成了8.8g二氧化碳，计算该同学所取大理石中含碳酸钙的质量是多少？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $