精品解析：吉林省白山市部分学校2024-2025学年九年级上学期期末考试化学试卷

名校调研系列卷•九年级第四次月考试卷 化学（人教版）期末 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、单项选择题（每小题1分，共10分） 1. 下列变化中，属于化学变化的是 A. 干冰升华 B. 木炭燃烧 C. 铁丝弯曲 D. 海水蒸馏 【答案】B 【解析】 【详解】A、干冰升华是固态变成气态，是状态的改变，没有产生新物质是物理变化，不符合题意； B、木炭燃烧是碳与氧气反应生成二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； C、铁丝弯曲是形状改变，没有产生新物质，属于物理变化，不符合题意； D、海水蒸馏是液态变成气态，没有产生新物质，属于物理变化，不符合题意。 故选B。 2. 开发和利用新能源是解决能源和环境问题的重要途径。下列属于新能源的是 A. 石油 B. 太阳能 C. 煤﹒ D. 天然气 【答案】B 【解析】 【详解】A、石油属于化石燃料，不属于新能源，不符合题意； B、太阳能属于新能源，符合题意； C、煤属于化石燃料，不属于新能源，不符合题意； D、天然气属于化石燃料，不属于新能源，不符合题意； 故选：B。 3. 保存珍贵文物可用空气中含量最多的气体，该气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 【答案】A 【解析】 【详解】A、空气中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78%，符合题意； B、氧气约占空气体积的21%，不是空气中含量最多的气体，不符合题意； C、二氧化碳约占空气体积的0.03%，空气中二氧化碳的含量较少，不符合题意； D、稀有气体约占空气体积的0.94%，空气中稀有气体的含量较少，不符合题意。 故选A。 4. 下图所示的基本实验操作，正确的是 A. 取用固体试剂 B. 上下振荡洗涤试管 C. 氧气验满 D. 塞进橡胶塞 【答案】C 【解析】 【详解】A、取用固体粉末状试剂时，瓶塞要倒放，应用药匙取用，不能用手接触试剂，不符合题意； B、振荡试管时，振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，而不是用手紧握试管上下晃动，不符合题意； C、氧气验满的方法是将带火星的木条放置在集气瓶口，若木条复燃，则说明氧气已集满，符合题意； D、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，不符合题意； 故选C。 5. 2024年1月，全球首款钠电池车正式向用户批量交付。磷酸亚铁钠(NaFePO4)是钠离子电池常用的电极材料。已知NaFePO4中的铁元素的化合价为+2，则其中磷元素的化合价是 A. -2 B. +3 C. +5 D. +2 【答案】C 【解析】 【详解】NaFePO4中的铁元素的化合价为+2、钠元素化合价为+1、氧元素化合价为-2，设磷元素的化合价为x，依据化合物中正负化合价代数和为0，则，解得x=+5，故选：C。 6. 在下列变化中，既属于化合反应，又属于氧化反应的是 A. 用过氧化氢和二氧化锰制氧气 B. 石蜡在空气中燃烧 C. 高锰酸钾受热分解 D. 铁丝在氧气中燃烧 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】化合反应为两种或两种以上物质生成一种物质反应，氧化反应为物质与氧的反应，物质与氧气的反应属于氧化反应。 A、用过氧化氢和二氧化锰制氧气，是由一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应，不符合题意； B、石蜡在空气中燃烧，属于氧化反应，该反应是由两种物质生成两种物质的反应，不属于化合反应，不符合题意； C、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应是由一种物质生成三种物质的反应，属于分解反应，不符合题意； D、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，是由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，又属于氧化反应。 故选D。 7. 2024年世界水日的主题是“以水促和平”。下列说法正确的是 A. 地球上的淡水资源十分丰富 B. 一水多用可节约水资源 C 用活性炭吸附能除去水中所有杂质 D. 软水中含有较多可溶性钙、镁化合物 【答案】B 【解析】 【详解】A、地球上水资源丰富，但是淡水资源有限，且分布不均，应节约用水，不符合题意； B、一水多用，可以节约用水，保护水资源，符合题意； C、活性炭吸附仅能去除部分杂质，如异味和色度，不能除去所有杂质，不符合题意； D、软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水，硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，不符合题意。 故选B。 8. 对于和两种物质，下列叙述中正确的是 A. 所含元素种类相同 B. 比多一个氧元素 C. 化学性质相同 D. 分子构成相同 【答案】A 【解析】 【详解】A、H2O和H2O2均含有氢元素和氧元素，元素种类相同，正确； B、元素只讲种类不讲个数，H2O2分子比H2O分子多一个氧原子，但并非多一个氧元素，错误； C、分子构成不同，化学性质不同，如H2O稳定而H2O2易分解，错误； D、水由水分子构成，过氧化氢由过氧化氢分子构成，分子构成不同，错误； 故选A。 9. 下列有关燃烧和灭火的说法中，不正确的是 A. 二氧化碳灭火器可用于扑灭图书、档案、精密仪器等的失火 B. 水能灭火，主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点 C. 工厂锅炉用煤加工成粉末状，可使煤燃烧更剧烈、更充分 D. 火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻，降低姿势迅速逃离 【答案】B 【解析】 【详解】A、二氧化碳灭火器灭火只是液态二氧化碳汽化，灭火后不会留下痕迹。不会毁坏物品。所以可用于扑灭图书、档案、精密仪器等的失火。A正确。 B、水能灭火，主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的温度到着火点以下。B错。 C、工厂锅炉用煤加工成粉末状，增大了煤与氧气的接触面积，使煤燃烧更充分更剧烈。C正确。 D、火灾发生后烟尘向上升起，应用湿毛巾捂住口鼻，降低姿势迅速逃离。D正确。 综上所述：选择B。 10. 为达到实验目的，下列实验方案设计合理的是 A. 鉴别和：在气体样品中分别插入燃着的木条 B. 除去中混有的少量：将气体点燃 C. 验证甲烷中含有碳元素：点燃，在火焰上方罩一个干燥的烧杯 D. 检验某气体是否为：将气体通过灼热的氧化铜，并将气体产物通入澄清石灰水中 【答案】D 【解析】 【详解】A、CO2和N2均不支持燃烧，插入燃着的木条都会熄灭，无法鉴别，不合理； B、二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，所以CO2中少量CO难以点燃，不合理； C、甲烷燃烧，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，出现水雾，说明甲烷燃烧有水生成，水是由氢氧元素组成的，氧气只能提供氧元素，根据质量守恒定律，说明甲烷含有氢元素，但该实验无法验证其含有碳元素，不合理； D、CO能与灼热氧化铜反应生成CO2，使澄清石灰水变浑浊，可检验某气体，合理； 故选D。 二、填空题（每空1分，共10分） 11. 用化学用语填空。 （1）2个二氧化硫分子______。 （2）2个镁离子______。 （3）氢气______。 （4）地壳中含量最多的元素______。 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】 小问1详解】 表示多个分子时，在化学式前加数字，二氧化硫的化学式为SO2，所以2个二氧化硫分子写作2SO2。 【小问2详解】 镁离子的符号为Mg2+，表示多个离子在离子符号前加数字，故2个镁离子写作2Mg2+。 【小问3详解】 氢气由氢分子构成，氢分子由氢原子构成，其化学式写作H2。 【小问4详解】 地壳中含量最多的元素是氧元素，元素符号为O。 12. 铒是一种稀土元素，可应用于现代通信领域。铒在元素周期表中的相关信息如图所示。 （1）铒元素的元素符号为___________； （2）铒元素的核外电子数为___________； （3）铒元素的相对原子质量为___________。 【答案】（1）Er （2）68 （3）167.3 【解析】 【小问1详解】 由元素周期表一格可知，右上角的符号表示该元素的元素符号，故铒元素的元素符号为Er，故填：Er； 【小问2详解】 在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，故铒原子的核外电子数为68，故填：68； 【小问3详解】 在元素周期表中，元素名称下方的数字表示该元素的相对原子质量，故铒元素的相对原子质量为 167.3，故填：167.3 13. “宏观辨识”与“微观探析”是化学学科的重要思维方法。科学家们通过实验弄清了水的组成。请结合图示回答问题。 （1）为了使上述图示表达完整准确，应在乙中补充______（填字母）。 A. 1个 B. 1个 C. 2个 （2）从物质分类角度看，甲图物质属于化合物中的______。 （3）此化学反应前后元素的种类______（填“有”或“没有”）变化。 【答案】（1）A （2）氧化物 （3）没有 【解析】 【小问1详解】 根据化学反应前后原子的种类和数目不变。观察图示，反应前有4个氢原子和2个氧原子，反应后已有1个氢分子（含2个氢原子）和1个氧分子（含2个氧原子），所以为使图示表达完整准确，应在乙中补充1个氢分子，提供2氢原子，故选A。 【小问2详解】 从物质分类角度看，甲图物质是水，水是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，而乙图中的物质是氧气和氢气，二者都是由一种元素组成的纯净物，属于单质。 【小问3详解】 由图示可知，该反应为水在一定条件下反应生成氢气和氧气，水由氢元素和氧元素组成，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，因此该化学反应前后元素的种类没有变化。 三、简答题（每空1分，化学方程式2分，共12分） 14. 碳及其化合物在生活中应用广泛。 （1）天然存在的最硬的物质是______（填名称）。 （2）金刚石和石墨都是碳单质，其物理性质相差很大的原因是______。 （3）用墨汁书写或绘制的字画能从古代保存至今而不褪色，其原因是______。 （4）一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，请写出一点不同之处______。 【答案】（1）金刚石 （2）它们的碳原子排列方式不同 （3）常温下碳的化学性质不活泼（或稳定） （4）一氧化碳有毒、二氧化碳无毒（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 天然存在的最硬的物质是金刚石。 【小问2详解】 金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，但它们的物理性质相差很大，原因是碳原子的排列方式不同。金刚石中碳原子呈正四面体结构排列，而石墨中碳原子呈层状结构排列，碳原子不同的排列方式导致了二者物理性质的巨大差异。 【小问3详解】 墨汁中含有碳，常温下，碳的化学性质不活泼，所以用墨汁书写或绘制的字画能从古代保存至今而不褪色，碳在常温下不易与其他物质发生化学反应，从而保证了字画的长久保存。 【小问4详解】 一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，例如一氧化碳有毒，二氧化碳无毒或者一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧等，从它们的化学性质角度分析，存在多种不同之处，任写一点即可。 15. 根据如图所示实验回答问题。 （1）实验：过滤后烧杯中的液体属于______（填“混合物”或“纯净物”）。 （2）实验：反应后天平指针______（填“偏左”“偏右”或“不偏转”）。 （3）实验：电解水实验中与电源负极连接的管收集到的气体是______。 （4）实验：图中酒精灯加金属网罩的作用是______；写出与反应的化学方程式______。 【答案】（1）混合物 （2）不偏转 （3）氢气或 （4） ①. 集中火焰，提高温度 ②. 【解析】 【小问1详解】 过滤后烧杯中的水依旧含有钙镁离子等物质，属于混合物； 【小问2详解】 铁和硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，反应前后物质的总质量相等，所以天平是平衡的，不偏转； 【小问3详解】 根据“正氧负氢”，与电源负极连接的管收集到的气体是氢气； 【小问4详解】 图中酒精灯加金属网罩的作用是集中火焰，提高温度；碳与氧化铜在高温的条件下生成铜和二氧化碳，其化学方程式为。 16. “碳达峰”“碳中和”已然成为当下“热词”。“碳达峰”是指2030年前，我国二氧化碳的排放不再增长，达到峰值，而后逐步降低。因此，必须关注碳的排放。 （1）空气中适量的可以满足植物光合作用需要和维持地球表面适宜温度等；而空气中过量的会造成______加剧。 （2）为了2030年前实现“碳达峰”，作为中学生的你应该怎样做______（答一条）。 【答案】（1）温室效应 （2）乘坐公共交通工具出行等 【解析】 【小问1详解】 空气中过量的会造成温室效应加剧； 【小问2详解】 为了2030年前实现“碳达峰”，作为中学生可以乘坐公共交通工具出行等（合理即可）； 四、实验与探究题（每空1分，化学方程式2分，共12分） 17. 如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。 （1）写出仪器①的名称______。 （2）实验室制取二氧化碳时，若需要随时控制反应的发生和停止，应选用中的装置组合为______（填字母），发生反应的化学方程式为______。 （3）用制得的二氧化碳进行图所示实验，观察到的现象是______。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. ②. （3）蜡烛自下而上依次熄灭 【解析】 【小问1详解】 根据图像，仪器①是锥形瓶。 【小问2详解】 实验室通常使用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，若需要随时控制反应的发生和停止，则发生装置需要选择装置B，具体原理是：将大理石放在多孔隔板上，将稀盐酸沿长颈漏斗倒入试管内，使稀盐酸没过多孔隔板，反应过程中，关闭弹簧夹，则试管内气压上升，导致液面下降，直到稀盐酸与多孔隔板上的大理石脱离接触，此时反应停止。重新打开弹簧夹，则气体可以沿着导管流向收集装置，试管内气压下降，液面回升，液面高于多孔隔板时大理石与稀盐酸重新接触，反应进行。而二氧化碳密度大于空气，需要采用向上排空气法收集，所以收集装置选装置C。故选BC；大理石与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳、水，化学方程式为。 【小问3详解】 向烧杯中倾倒二氧化碳，由于二氧化碳的密度比空气大，既不燃烧也不支持燃烧，所以蜡烛自下而上依次熄灭。 18. “取火有方，驭火有术”，某兴趣小组对物质的燃烧进行以下探究。 Ⅰ认识燃烧 （1）酒精、煤（含硫）、天然气是常见的燃料，下列不属于三者燃烧共同点的是______（填字母）。 A. 发光放热 B. 产生有刺激性气味的气体 C. 产生使澄清石灰水变浑浊的气体 （2）在密闭容器中将蜡烛点燃直至熄灭，利用数字化传感器测得全过程中瓶内和含量的变化如图1所示。分析该图，下列说法正确的是______（填字母）。 A. 曲线①表示含量的变化 B. 蜡烛发生了不完全燃烧 C. 反应结束时，容器内氧气没有耗尽 Ⅱ.探究物质燃烧的条件 （3）烧杯中装有水（如图2），底部放白磷。试管、中分别放入白磷与红磷，塞上橡胶塞，放入烧杯中。观察到只有试管中产生白烟。 ①对比图2中试管、实验现象，说明可燃物燃烧所需条件之一______。 ②在实验过程中发现白磷燃烧不剧烈，可能的原因是不足，于是对实验进行改进（如图3），则物质和分别是______。 （4）取白磷放入试管，将温度传感器探头插入图3左边试管底部，放入水中，后，将物质注入试管中，采集数据曲线如图4所示。 ①图4中点温度比点高，说明图3左边试管发生的反应是______（填“吸热”或“放热”）反应。 ②根据点温度比点高，本实验可获得的结论是______。 Ⅲ.调控燃烧 （5）燃气灶使用结束，关闭阀门，该灭火原理是______。 【答案】（1）B （2）BC （3） ①. 温度达到可燃物的着火点 ②. 过氧化氢溶液和二氧化锰 （4） ①. 放热 ②. 氧气浓度越大，燃烧越剧烈，放热越多 （5）清除可燃物 【解析】 【小问1详解】 A、酒精、煤（含硫）、天然气三种物质燃烧都会发光，不符合题意； B、酒精充分燃烧生成二氧化碳和水，天然气充分燃烧生成二氧化碳和水，都不产生有刺激性气味的气体，煤（含硫）充分燃烧生成二氧化碳和二氧化硫，二氧化硫有刺激性气味，符合题意； C、酒精、煤（含硫）、天然气三种物质燃烧都生成二氧化碳，二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，不符合题意； 故选：B。 【小问2详解】 A、蜡烛不完全燃烧会生成一氧化碳，随着反应的进行一氧化碳的含量会逐渐增大，直至反应停止，则曲线②表示CO含量的变化，说法错误； B、蜡烛完全燃烧会生成二氧化碳和水，由曲线图可知，蜡烛燃烧生成了一氧化碳，说明蜡烛发生了不完全燃烧，说法正确； C、由图像可知，反应结束时，氧气并没有完全耗尽，只是浓度小到不能再支持燃烧了，说法正确； 故选BC。 【小问3详解】 ①物质燃烧的条件：可燃物、与空气接触、温度达到可燃物的着火点，图2中a试管中白磷燃烧，b试管中红磷不燃烧，说明可燃物燃烧所需条件是：温度达到可燃物的着火点。 ②在实验过程中发现白磷燃烧不剧烈，可能的原因是O2不足，故物质M加入N中应该是制取氧气的反应，可以是过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水的反应，故物质M是过氧化氢溶液，N是二氧化锰。 【小问4详解】 ①B点温度比A点高，说明左边试管发生的反应是放热反应。 ②根据D点温度比B点高，过氧化氢在二氧化锰的催化下反应生成氧气，氧气浓度，燃烧越剧烈，可获得的结论是：氧气浓度越大，燃烧越剧烈，放热越多。 【小问5详解】 灭火的原理：移除可燃物、隔绝空气、温度降到着火点以下，燃气灶使用结束，关闭阀门，该灭火原理是移除可燃物。 五、计算题（共6分） 19. 甲烷是重要的燃料。通过化学方程式计算甲烷完全燃烧，需要氧气的质量是多少？ 【答案】解：设需要氧气的质量为x。 答：需要氧气的质量是。 【解析】 【详解】详见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 名校调研系列卷•九年级第四次月考试卷 化学（人教版）期末 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、单项选择题（每小题1分，共10分） 1. 下列变化中，属于化学变化的是 A. 干冰升华 B. 木炭燃烧 C. 铁丝弯曲 D. 海水蒸馏 2. 开发和利用新能源是解决能源和环境问题的重要途径。下列属于新能源的是 A. 石油 B. 太阳能 C. 煤﹒ D. 天然气 3. 保存珍贵文物可用空气中含量最多的气体，该气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 4. 下图所示的基本实验操作，正确的是 A. 取用固体试剂 B. 上下振荡洗涤试管 C. 氧气验满 D. 塞进橡胶塞 5. 2024年1月，全球首款钠电池车正式向用户批量交付。磷酸亚铁钠(NaFePO4)是钠离子电池常用的电极材料。已知NaFePO4中的铁元素的化合价为+2，则其中磷元素的化合价是 A. -2 B. +3 C. +5 D. +2 6. 在下列变化中，既属于化合反应，又属于氧化反应的是 A. 用过氧化氢和二氧化锰制氧气 B. 石蜡在空气中燃烧 C. 高锰酸钾受热分解 D. 铁丝在氧气中燃烧 7. 2024年世界水日的主题是“以水促和平”。下列说法正确的是 A. 地球上的淡水资源十分丰富 B. 一水多用可节约水资源 C. 用活性炭吸附能除去水中所有杂质 D. 软水中含有较多可溶性钙、镁化合物 8. 对于和两种物质，下列叙述中正确的是 A. 所含元素种类相同 B. 比多一个氧元素 C. 化学性质相同 D. 分子构成相同 9. 下列有关燃烧和灭火的说法中，不正确的是 A. 二氧化碳灭火器可用于扑灭图书、档案、精密仪器等的失火 B. 水能灭火，主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物着火点 C. 工厂锅炉用煤加工成粉末状，可使煤燃烧更剧烈、更充分 D. 火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻，降低姿势迅速逃离 10. 为达到实验目的，下列实验方案设计合理的是 A. 鉴别和：在气体样品中分别插入燃着的木条 B. 除去中混有的少量：将气体点燃 C. 验证甲烷中含有碳元素：点燃，在火焰上方罩一个干燥的烧杯 D. 检验某气体是否为：将气体通过灼热的氧化铜，并将气体产物通入澄清石灰水中 二、填空题（每空1分，共10分） 11. 用化学用语填空。 （1）2个二氧化硫分子______。 （2）2个镁离子______。 （3）氢气______。 （4）地壳中含量最多的元素______。 12. 铒是一种稀土元素，可应用于现代通信领域。铒在元素周期表中的相关信息如图所示。 （1）铒元素的元素符号为___________； （2）铒元素的核外电子数为___________； （3）铒元素的相对原子质量为___________。 13. “宏观辨识”与“微观探析”是化学学科的重要思维方法。科学家们通过实验弄清了水的组成。请结合图示回答问题。 （1）为了使上述图示表达完整准确，应在乙中补充______（填字母）。 A. 1个 B. 1个 C. 2个 （2）从物质分类角度看，甲图物质属于化合物中的______。 （3）此化学反应前后元素种类______（填“有”或“没有”）变化。 三、简答题（每空1分，化学方程式2分，共12分） 14. 碳及其化合物在生活中应用广泛。 （1）天然存在的最硬的物质是______（填名称）。 （2）金刚石和石墨都是碳单质，其物理性质相差很大的原因是______。 （3）用墨汁书写或绘制的字画能从古代保存至今而不褪色，其原因是______。 （4）一氧化碳和二氧化碳化学性质不同，请写出一点不同之处______。 15. 根据如图所示实验回答问题。 （1）实验：过滤后烧杯中的液体属于______（填“混合物”或“纯净物”）。 （2）实验：反应后天平指针______（填“偏左”“偏右”或“不偏转”）。 （3）实验：电解水实验中与电源负极连接管收集到的气体是______。 （4）实验：图中酒精灯加金属网罩的作用是______；写出与反应的化学方程式______。 16. “碳达峰”“碳中和”已然成为当下“热词”。“碳达峰”是指2030年前，我国二氧化碳的排放不再增长，达到峰值，而后逐步降低。因此，必须关注碳的排放。 （1）空气中适量的可以满足植物光合作用需要和维持地球表面适宜温度等；而空气中过量的会造成______加剧。 （2）为了2030年前实现“碳达峰”，作为中学生的你应该怎样做______（答一条）。 四、实验与探究题（每空1分，化学方程式2分，共12分） 17. 如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。 （1）写出仪器①的名称______。 （2）实验室制取二氧化碳时，若需要随时控制反应的发生和停止，应选用中的装置组合为______（填字母），发生反应的化学方程式为______。 （3）用制得的二氧化碳进行图所示实验，观察到的现象是______。 18. “取火有方，驭火有术”，某兴趣小组对物质的燃烧进行以下探究。 Ⅰ.认识燃烧 （1）酒精、煤（含硫）、天然气是常见的燃料，下列不属于三者燃烧共同点的是______（填字母）。 A. 发光放热 B. 产生有刺激性气味的气体 C. 产生使澄清石灰水变浑浊的气体 （2）在密闭容器中将蜡烛点燃直至熄灭，利用数字化传感器测得全过程中瓶内和含量的变化如图1所示。分析该图，下列说法正确的是______（填字母）。 A. 曲线①表示含量的变化 B. 蜡烛发生了不完全燃烧 C. 反应结束时，容器内氧气没有耗尽 Ⅱ.探究物质燃烧的条件 （3）烧杯中装有水（如图2），底部放白磷。试管、中分别放入白磷与红磷，塞上橡胶塞，放入烧杯中。观察到只有试管中产生白烟。 ①对比图2中试管、实验现象，说明可燃物燃烧所需条件之一是______。 ②在实验过程中发现白磷燃烧不剧烈，可能的原因是不足，于是对实验进行改进（如图3），则物质和分别是______。 （4）取白磷放入试管，将温度传感器探头插入图3左边试管底部，放入水中，后，将物质注入试管中，采集数据曲线如图4所示。 ①图4中点温度比点高，说明图3左边试管发生的反应是______（填“吸热”或“放热”）反应。 ②根据点温度比点高，本实验可获得的结论是______。 Ⅲ调控燃烧 （5）燃气灶使用结束，关闭阀门，该灭火原理是______。 五、计算题（共6分） 19. 甲烷是重要的燃料。通过化学方程式计算甲烷完全燃烧，需要氧气的质量是多少？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $