2026年中考英语总复习 专项15 语法专项（八）：非谓语动词（考情分析+考点精讲+考点精练+高频考点总结）人教通用版

该初中英语讲义聚焦中考非谓语动词核心考点，覆盖不定式、动名词、分词三大模块，针对单选、完形、词汇运用等题型的3-4分考查要求，构建“考情分析-核心知识-解题技巧-真题解构-分层训练”的系统复习体系，通过考点梳理、方法指导和真题训练帮助学生突破难点。 亮点在于“分层进阶+口诀速记”的教学策略，如基础题强化固定搭配，能力题侧重语境辨析，结合“物用-ing，人用-ed”口诀培养思维品质，通过典型真题解构提升语言能力。分层题库和高频考点总结保障复习效率，助力教师把控节奏，有效提升学生应考能力。

语法专项（八）：非谓语动词 📊考情分析 1 📋核心知识体系 1 一、📖动词不定式（to do）的用法（中考必考） 1 二、🔍动名词（doing）作主语/宾语（中考高频） 2 三、✅分词（现在分词/过去分词）基础（中考基础） 3 💡语法解题技巧 4 📐典型真题解构与解题方法精讲 5 考点一：动词不定式（to do）的用法（中考单选/词汇运用，分值1分/题） 5 考点二：动名词（doing）作主语/宾语（中考单选/词汇运用，分值1分/题） 6 考点三：分词（现在分词/过去分词）基础（中考单选/完形，分值1分/题） 6 📚分层进阶实战题库（中考真题型，共25题） 8 一、基础夯实类（1-15题）：侧重基础必得分，覆盖核心考点 8 二、能力提升类（16-25题）：侧重语境辨析，贴合中考命题趋势 9 🔍精准解析与思路拆解 11 一、基础夯实类（1-15题） 11 二、能力提升类（16-25题） 14 📝高频考点总结 17 一、核心非谓语动词用法速记（中考必考） 17 二、核心易错点总结（考前必纠） 17 三、解题口诀（快速锁定答案） 18 学科网（北京）股份有限公司 📊考情分析 本专项为中考英语语法核心难点模块，非谓语动词是初中英语语法的重点延伸内容，也是中考高频失分点，主要渗透在单选、完形填空、词汇运用、书面表达四大题型中，累计分值占比3-4分，考查特点如下： 1．考查形式：以“语境化+固定搭配”考查为主，核心考查非谓语动词与谓语动词的区分，侧重结合句式、固定搭配选择正确形式，词汇运用中侧重动词不定式、动名词、分词的正确书写。 2．考查重点：① 动词不定式（to do） 的基本用法及省略to的情况；② 动名词（doing） 作主语、宾语的用法及固定搭配；③ 现在分词（doing）、过去分词（done） 的基础用法及简单区分；④ 避免谓语与非谓语混淆（核心易错点）。 3．命题趋势：近年中考对非谓语动词的考查更注重基础运用，减少复杂句式，重点考查固定搭配（接to do/doing的动词）和分词作定语/状语的基础用法，书面表达中正确运用非谓语可提升表达简洁性。 4．教学重难点：谓语动词与非谓语动词的区分、接to do与doing的固定动词辨析、现在分词与过去分词的含义差异、不定式省略to的特殊情况。 📋核心知识体系 一、📖动词不定式（to do）的用法（中考必考） 核心掌握不定式的基本结构、中考常考用法及省略to的特殊情况，语言精炼，贴合中考考查重点，重点标注固定搭配和易错点，便于学生快速背诵。 1． 基本结构：to + 动词原形（简称to do），否定形式：not to + 动词原形（not to do）；to是不定式符号，无词义，不能单独作谓语，需依附谓语动词存在。 2． 核心用法（中考重点，无需拓展复杂用法） ① 作宾语：接在特定动词后，构成“动词 + to do”固定搭配（中考必考），常见动词：want（想要）、hope（希望）、decide（决定）、plan（计划）、try（努力）、learn（学习）、agree（同意）。 例句：I want to go to school.（want to do sth. 想要做某事）；She hopes to pass the exam.（hope to do sth. 希望做某事）。 ② 作状语：表目的、结果，常放在句首（表目的，用逗号隔开）或句末，核心表“为了做某事”。 例句：To get good grades, she studies hard every day.（表目的，为了取得好成绩）；He came here to see me.（表目的，来这里看我）。 ③ 作宾补：接在特定动词后，构成“动词 + 宾语 + to do”，常见动词：ask（要求）、tell（告诉）、teach（教）、want（想要）、advise（建议）。 例句：My mother tells me not to watch TV too late.（tell sb. not to do sth. 告诉某人不要做某事）。 3． 易错提醒（中考高频易错点） ① 省略to的情况：使役动词（make、let、have）和感官动词（see、watch、hear、feel）后，接宾语时，不定式省略to，即“动词 + 宾语 + 动词原形”；变为被动语态时，to需还原。 例句：He makes me laugh.（主动语态，省略to）；I am made to laugh by him.（被动语态，to还原）。 ② 固定句式：It’s + 形容词 + for sb. to do sth.（对某人来说，做某事是……的），It是形式主语，真正主语是后面的to do短语（中考书面表达常用）。 例句：It’s important for us to learn English well. 二、🔍动名词（doing）作主语/宾语（中考高频） 核心掌握动名词的基本结构、作主语和宾语的用法，重点牢记接动名词的固定动词，区分不定式与动名词作宾语的差异，贴合中考考点。 1． 基本结构：动词原形 + ing（简称doing），否定形式：not + doing；动名词兼具动词和名词的性质，可作主语、宾语，不能单独作谓语。 2． 核心用法（中考重点） ① 作主语：放在句首，表“做某事”这件事本身，谓语动词用单数；也可用于“It’s + 形容词 + doing sth.”句式（少数形容词，如interesting、boring）。 例句：Reading books is useful.（读书是有用的，reading作主语，谓语用is）；It’s interesting playing football.（踢足球很有趣）。 ② 作宾语：接在特定动词后，构成“动词 + doing”固定搭配（中考必考），常见动词：enjoy（喜欢）、finish（完成）、avoid（避免）、mind（介意）、practice（练习）、keep（坚持）、miss（错过）、suggest（建议）。 例句：She enjoys listening to music.（enjoy doing sth. 喜欢做某事）；He finished doing his homework.（finish doing sth. 完成做某事）。 3． 易错提醒：部分动词既可接to do，也可接doing，中考仅考查高频固定搭配（无需拓展差异，记固定用法即可），常见：like to do/doing（喜欢做某事）、start to do/doing（开始做某事）。 三、✅分词（现在分词/过去分词）基础（中考基础） 聚焦分词的基础用法，重点区分现在分词与过去分词的核心含义，掌握简单的作定语、状语用法，贴合中考基础考查要求，不拓展复杂句式。 1． 基本结构 ① 现在分词：动词原形 + ing（doing），否定形式：not doing；② 过去分词：动词的过去分词（done），规则动词加ed，不规则动词需熟记（如see-seen、write-written）。 2． 核心含义（中考重点，区分关键） ① 现在分词（doing）：表主动、进行，修饰人或物，常译为“令人……的”“正在做……的”。 例句：The running boy is my brother.（running表主动，正在跑的男孩）；This book is interesting.（interesting表主动，令人感兴趣的）。 ② 过去分词（done）：表被动、完成，修饰人或物，常译为“感到……的”“被……的”。 例句：The broken cup is mine.（broken表完成，被打碎的杯子）；I am interested in this book.（interested表被动，感到感兴趣的）。 3． 基础用法（中考常考） ① 作定语：放在名词前或后，修饰名词，区分主动/被动、进行/完成。 例句：a working machine（一台正在运转的机器，现在分词）；a written report（一份书面报告，过去分词）。 ② 作状语：表伴随、状态，常放在句首或句末，用逗号隔开（中考基础，无需拓展复杂用法）。 例句：He stood there, waiting for me.（waiting表伴随，等着我，现在分词）；Surprised by the news, she cried.（surprised表状态，被消息震惊，过去分词）。 4． 核心提醒：分词不能单独作谓语，句子中已有谓语动词时，需用分词作非谓语（避免混淆谓语与非谓语，中考核心易错点）。 💡语法解题技巧 结合非谓语动词的考查特点，讲解3种易上手、高效果的解题方法，贴合中考题型，帮助学生快速区分谓语与非谓语、锁定正确形式，告别凭感觉做题。 1． 谓语判定法（核心技巧）：先找句子中的谓语动词（每个句子只有1个谓语动词，时态由谓语动词体现），若已有谓语动词，空格处需用非谓语动词（to do/doing/done），避免混淆。 2． 固定搭配法：若空格前是特定动词，直接回忆该动词的固定搭配——接to do就填to do，接doing就填doing，接sb. to do就填to do（无需分析复杂语境，快速锁定答案）。 3． 语境分析法：无固定搭配时，结合语境判定——表目的用to do、表主动/进行用doing、表被动/完成用done；作主语优先考虑doing或to do（It’s + 形容词 + to do除外）。 📐典型真题解构与解题方法精讲 本部分选取近3年中考真题，覆盖非谓语动词3大核心考点，每个考点含考点解读+真题题干+解题步骤+方法总结，贴合中考难度，帮助学生掌握“一类题的解法”，而非单纯记答案。 考点一：动词不定式（to do）的用法（中考单选/词汇运用，分值1分/题） 考点解读 考查形式为单选或用所给词适当形式填空，侧重不定式的固定搭配、表目的用法及省略to的情况，是中考基础必得分题，易错点集中在省略to的被动还原。 典型真题 单项选择：—What do you want ______ this weekend? —I want to go hiking with my friends. A. do B. to do C. doing D. did 解题步骤 ① 找谓语动词：句子的谓语动词是want（想要），已有谓语动词，空格处需用非谓语动词，排除A（动词原形）、D（过去式，谓语形式）； ② 回忆固定搭配：want后接不定式，构成“want to do sth.”固定搭配，需填to do； ③ 验证选项：B选项to do符合固定搭配和语境，C选项doing是动名词，不匹配want的用法，确定答案B。 方法总结（课堂必记） 遵循“① 找谓语，定非谓语→② 忆搭配，选形式→③ 验语境”的逻辑，重点牢记“动词 + to do”的固定搭配，看到want、hope、decide等词，直接锁定to do。 考点二：动名词（doing）作主语/宾语（中考单选/词汇运用，分值1分/题） 考点解读 中考高频考点，多以单选、词汇运用形式考查，侧重动名词作宾语的固定搭配，核心考查enjoy、finish、practice等动词后接doing的用法，是基础必得分题。 典型真题 用所给词的适当形式填空：My brother likes ______ (play) basketball after school. He plays it every day. 解题步骤 ① 找谓语动词：句子的谓语动词是likes（喜欢），已有谓语动词，空格处需用非谓语动词； ② 回忆固定搭配：like后既可接to do，也可接doing（中考不考查差异，均可），结合题干后半句“每天都打”，用doing更贴合习惯； ③ 变动词定形式：play的动名词形式是playing，直接书写即可。 方法总结（课堂必记） 遵循“① 找谓语，定非谓语→② 忆搭配，判doing→③ 写形式”的逻辑，重点牢记“动词 + doing”的固定动词，看到enjoy、finish、practice，直接填doing形式。 考点三：分词（现在分词/过去分词）基础（中考单选/完形，分值1分/题） 考点解读 中考基础考点，多以单选题形式考查，侧重现在分词与过去分词的辨析（主动/被动、进行/完成），常结合形容词用法考查，易错点集中在-ed与-ing的含义区分。 典型真题 单项选择：The movie is very ______, and all the students are ______ in it. A. interesting; interested B. interested; interesting C. interesting; interesting D. interested; interested 解题步骤 ① 分析语境，判定含义：第一空修饰the movie（物），表“令人感兴趣的”，需用表主动的现在分词；第二空修饰all the students（人），表“感到感兴趣的”，需用表被动的过去分词； ② 区分分词形式：interesting（现在分词，修饰物，令人……的）；interested（过去分词，修饰人，感到……的）； ③ 验证选项：A选项interesting; interested符合语境和用法，其余选项均混淆修饰对象，确定答案A。 方法总结（课堂必记） 遵循“① 看修饰对象（人/物）→② 判含义（令人……/感到……）→③ 选分词（doing/done）”的逻辑，核心口诀：“物用-ing，人用-ed”，快速区分，避免出错。 📚分层进阶实战题库（中考真题型，共25题） 本题库严格贴合中考考查形式，分一、基础夯实类（1-15题）和二、能力提升类（16-25题），基础题侧重固定搭配、基础用法，能力题侧重语境辨析、混合运用。 一、基础夯实类（1-15题）：侧重基础必得分，覆盖核心考点 1． 单项选择：She hopes ______ a doctor when she grows up. A. be B. to be C. being D. was 2． 根据句意用所给词的适当形式填空：My father asks me ______ (clean) my room every morning. 3． 单项选择：He finished ______ his homework at nine last night. A. do B. to do C. doing D. did 4． 单项选择：It’s important for us ______ English well. A. learn B. to learn C. learning D. learned 5． 根据句意用所给词的适当形式填空：They enjoy ______ (listen) to pop music in their free time. 6． 单项选择：My mother makes me ______ milk every day. It’s good for my health. A. drink B. to drink C. drinking D. drank 7． 单项选择：—What did you decide ______ this summer vacation? —I decided to visit my grandparents. A. do B. to do C. doing D. does 8． 根据句意用所给词的适当形式填空：He practices ______ (speak) English every morning to improve his pronunciation. 9． 单项选择：The story is very ______, and I am ______ in it. A. exciting; excited B. excited; exciting C. exciting; exciting D. excited; excited 10． 单项选择：To ______ on time, we get up early every morning. A. arrive B. to arrive C. arriving D. arrived 11． 根据句意用所给词的适当形式填空：She plans ______ (go) to the park with her friends this weekend. 12．单项选择：He avoids ______ mistakes in his homework. A. make B. to make C. making D. made 13．单项选择：I saw her ______ in the classroom just now. A. read B. to read C. reading D. reads 14．根据句意用所给词的适当形式填空：It’s boring ______ (stay) at home all day. 15．单项选择：She agreed ______ with me to the library. A. go B. to go C. going D. went 二、能力提升类（16-25题）：侧重语境辨析，贴合中考命题趋势 16．单项选择：While I was walking on the street, I saw a boy ______ a kite. A. fly B. to fly C. flying D. flies 17．根据句意用所给词的适当形式填空：He tried ______ (not late) for class, but he still missed the first class. 18．单项选择：She suggested ______ a picnic this weekend. It’s a good idea. A. have B. to have C. having D. had 19．单项选择：The ______ girl is my little sister. She is singing a song. A. sing B. to sing C. singing D. sang 20．根据句意用所给词的适当形式填空：My teacher teaches me ______ (swim) every summer. 21．单项选择：He kept ______ for an hour, but no one answered the phone. A. call B. to call C. calling D. called 22．单项选择：—Do you mind ______ the window? It’s too hot. —Not at all. A. open B. to open C. opening D. opened 23．根据句意用所给词的适当形式填空：______ (get) good grades, he studies hard every day. 24．单项选择：The ______ desk is mine. My father bought it for me last year. A. break B. broken C. breaking D. breaks 25．单项选择：I want ______ this book first, and then I will watch TV. A. read B. to read C. reading D. reads 🔍精准解析与思路拆解 本部分解析严格遵循“【答案】+【解析】+【点睛】”格式，【解析】结合非谓语动词知识点，贴合解题技巧，【点睛】为教学提示，强调易错点、固定搭配，帮助学生吃透考点，避免再错。 一、基础夯实类（1-15题） 1． 【答案】B 【解析】句意：她希望长大后成为一名医生。hope是谓语动词，后接不定式作宾语，构成“hope to do sth.”固定搭配，to后接动词原形be，故选B。 【点睛】教学提示：牢记“hope to do sth.”固定搭配，中考高频考查，注意hope后不能直接接动词原形或动名词。 2． 【答案】to clean 【解析】句意：我爸爸要求我每天早上打扫我的房间。ask是谓语动词，后接宾语me，再接不定式作宾补，构成“ask sb. to do sth.”固定搭配，故填to clean。 【点睛】教学提示：强调“ask sb. to do sth.”“tell sb. to do sth.”的宾补用法，否定形式为“ask sb. not to do sth.”，中考易错。 3． 【答案】C 【解析】句意：他昨晚九点完成了他的家庭作业。finish是谓语动词，后接动名词作宾语，构成“finish doing sth.”固定搭配，故选C。 【点睛】教学提示：牢记“finish doing sth.”，类似的还有enjoy、practice后接doing，这是中考基础必考点。 4． 【答案】B 【解析】句意：对我们来说，学好英语是很重要的。本句是固定句式“It’s + 形容词 + for sb. to do sth.”，It是形式主语，真正主语是后面的不定式to learn，故选B。 【点睛】教学提示：该句式是中考书面表达常用句式，牢记“it’s + 形容词 + for sb. to do”，不能填doing或动词原形。 5． 【答案】listening 【解析】句意：他们空闲时喜欢听流行音乐。enjoy是谓语动词，后接动名词作宾语，构成“enjoy doing sth.”固定搭配，listen的动名词是listening，故填listening。 【点睛】教学提示：enjoy后只能接动名词，不能接不定式，这是中考易错点，需反复强调。 6． 【答案】A 【解析】句意：我妈妈让我每天喝牛奶，这对我的健康有好处。make是使役动词，后接宾语me时，不定式省略to，构成“make sb. do sth.”固定搭配，故选A。 【点睛】教学提示：重点强调使役动词（make、let、have）后省略to的情况，被动语态需还原to，这是中考高频易错点。 7． 【答案】B 【解析】句意：—这个暑假你决定做什么？—我决定去看望我的祖父母。decide是谓语动词，后接不定式作宾语，构成“decide to do sth.”固定搭配，故选B。 【点睛】教学提示：decide、plan、try等动词后均接to do，可归类记忆，提高背诵效率。 8． 【答案】speaking 【解析】句意：他每天早上练习说英语来提高他的发音。practice是谓语动词，后接动名词作宾语，构成“practice doing sth.”固定搭配，speak的动名词是speaking，故填speaking。 【点睛】教学提示：practice后只能接doing，不能接to do，结合词汇运用题，强化学生对动名词形式的书写。 9． 【答案】A 【解析】句意：这个故事非常令人兴奋，所有的学生都对它感到兴奋。第一空修饰the story（物），用现在分词exciting（令人兴奋的）；第二空修饰all the students（人），用过去分词excited（感到兴奋的），故选A。 【点睛】教学提示：牢记“物用-ing，人用-ed”的口诀，区分类似形容词（interesting/interested、boring/bored），中考常考。 10． 【答案】A 【解析】句意：为了按时到达，我们每天早上早起。句首to表目的，不定式符号to后接动词原形，故选A。 【点睛】教学提示：不定式表目的时，to后接动词原形，不能接动名词或过去式，句首表目的的to不能省略。 11． 【答案】to go 【解析】句意：她计划这个周末和她的朋友去公园。plan是谓语动词，后接不定式作宾语，构成“plan to do sth.”固定搭配，go用原形，故填to go。 【点睛】教学提示：plan to do sth. 与decide to do sth. 用法一致，可归类记忆，强化固定搭配。 12． 【答案】C 【解析】句意：他避免在家庭作业中犯错误。avoid是谓语动词，后接动名词作宾语，构成“avoid doing sth.”固定搭配，故选C。 【点睛】教学提示：avoid、miss、suggest后均接doing，归类记忆，避免与接to do的动词混淆。 13． 【答案】A 【解析】句意：我刚才看见她在教室里读书。see是感官动词，后接宾语her时，不定式省略to，构成“see sb. do sth.”（看见某人做某事的全过程），故选A。 【点睛】教学提示：感官动词（see、watch、hear）后省略to的情况，与使役动词用法一致，被动语态需还原to。 14． 【答案】to stay 【解析】句意：整天待在家里很无聊。本句是固定句式“It’s + 形容词 + to do sth.”，It是形式主语，真正主语是不定式to stay，故填to stay。 【点睛】教学提示：区分“It’s + 形容词 + doing sth.”（少数形容词，如boring）与“It’s + 形容词 + to do sth.”，多数情况用to do。 15． 【答案】B 【解析】句意：她同意和我一起去图书馆。agree是谓语动词，后接不定式作宾语，构成“agree to do sth.”固定搭配，故选B。 【点睛】教学提示：agree后只能接to do，不能接doing，这是中考基础易错点，需重点记忆。 二、能力提升类（16-25题） 16． 【答案】C 【解析】句意：当我在街上走的时候，我看见一个男孩正在放风筝。see是感官动词，结合“while I was walking”（当时正在走），表“看见某人正在做某事”，用“see sb. doing sth.”，故选C。 【点睛】教学提示：区分“see sb. do sth.”（全过程）与“see sb. doing sth.”（正在进行），结合语境中的进行时标志词判定。 17． 【答案】not to be late 【解析】句意：他努力不迟到，但还是错过了第一节课。try后接不定式作宾语，否定形式为“try not to do sth.”（努力不要做某事），“迟到”是be late，故填not to be late。 【点睛】教学提示：强调不定式的否定形式（not to do），放在to前面，不能放在to后面，这是中考易错点。 18． 【答案】C 【解析】句意：她建议这个周末去野餐，这是个好主意。suggest是谓语动词，后接动名词作宾语，构成“suggest doing sth.”固定搭配，故选C。 【点睛】教学提示：suggest后只能接doing，不能接to do，很多学生易误写为to have，需重点纠正。 19． 【答案】C 【解析】句意：那个正在唱歌的女孩是我的小妹妹，她正在唱歌。空格处作定语，修饰the girl，表“正在唱歌的”，用现在分词singing（主动、进行），故选C。 【点睛】教学提示：现在分词作定语，表主动、进行，结合语境中的“is singing”，快速锁定doing形式。 20． 【答案】to swim 【解析】句意：我的老师每年夏天教我游泳。teach是谓语动词，后接宾语me，再接不定式作宾补，构成“teach sb. to do sth.”固定搭配，故填to swim。 【点睛】教学提示：“teach sb. to do sth.”“ask sb. to do sth.”用法一致，宾补用to do，不省略to。 21． 【答案】C 【解析】句意：他一直打电话打了一个小时，但没人接电话。keep是谓语动词，后接动名词作宾语，构成“keep doing sth.”固定搭配（坚持做某事、一直做某事），故选C。 【点睛】教学提示：keep doing sth. 表持续动作，中考常结合时态考查，牢记固定搭配。 22． 【答案】C 【解析】句意：—你介意打开窗户吗？太热了。—一点也不介意。mind是谓语动词，后接动名词作宾语，构成“mind doing sth.”固定搭配，故选C。 【点睛】教学提示：mind doing sth. 是中考口语场景常考句式，结合日常交际，强化学生记忆。 23． 【答案】To get 【解析】句意：为了取得好成绩，他每天努力学习。空格处表目的，用不定式to get，句首首字母大写，故填To get。 【点睛】教学提示：不定式表目的，可放在句首或句末，句首时to大写，结合书面表达，让学生学会运用该句式。 24． 【答案】B 【解析】句意：那张坏掉的桌子是我的，我爸爸去年给我买的。空格处作定语，修饰the desk，表“被打碎的、坏掉的”，用过去分词broken（被动、完成），故选B。 【点睛】教学提示：过去分词作定语，表被动、完成，结合“bought it last year”（过去买的，现在是坏掉的状态），锁定done形式。 25． 【答案】B 【解析】句意：我想先读这本书，然后再看电视。want是谓语动词，后接不定式作宾语，构成“want to do sth.”固定搭配，故选B。 【点睛】教学提示：本题看似简单，但侧重考查谓语与非谓语的区分，want是谓语，read需用非谓语to do，避免学生误填read（谓语形式）。 📝高频考点总结 一、核心非谓语动词用法速记（中考必考） 1． 动词不定式（to do） ① 固定搭配：want/ hope/ decide/ plan/ try/ learn/ agree + to do sth.；ask/ tell/ teach + sb. + to do sth. ② 省略to：make/ let/ have + sb. + 动词原形（主动）；被动语态：sb. + be + made/ let/ had + to do sth.（to还原） ③ 固定句式：It’s + 形容词 + for sb. + to do sth.（表“对某人来说做某事……”） 2． 动名词（doing）作主语/宾语 ① 固定搭配：enjoy/ finish/ avoid/ mind/ practice/ keep/ miss/ suggest + doing sth. ② 作主语：doing + 谓语单数；It’s + 形容词（interesting/ boring）+ doing sth. ③ 易错：like/ start + to do/ doing（均可，中考不区分） 3． 分词基础（doing/ done） ① 现在分词（doing）：修饰物/人，表主动、进行，译为“令人……的/正在做……的” ② 过去分词（done）：修饰物/人，表被动、完成，译为“感到……的/被……的” ③ 口诀：物用-ing，人用-ed；主动进行用doing，被动完成用done 二、核心易错点总结（考前必纠） 1． 谓语与非谓语区分：一个句子只有1个谓语动词，已有谓语，空格必用非谓语（to do/doing/done），不能用动词原形、过去式、三单。 2． 不定式否定：not + to do（not放to前面），如try not to do（不是try to not do）。 3． 固定搭配易错：suggest/ enjoy/ finish/ practice后只能接doing，不能接to do；hope/ decide/ want后只能接to do，不能接doing。 4． 省略to的还原：使役动词、感官动词的被动语态，to必须还原（如am made to do）。 三、解题口诀（快速锁定答案） 找谓语，定非谓；忆搭配，判形式； 表目的，用to do；表主动，doing凑； 表被动，done够；物用-ing，人用-ed。 2 学科网（北京）股份有限公司 $