4.1 权利与义务相统一【优·点好课】2025-2026学年八年级下册道德与法治同步课堂课件

权利与义务相统一 ——以曾正超、马维健的青春故事为例 初二道德与法治 | 第四课 依法行使权利和履行义务 1.7.2013 同学们好！今天我们将一起学习第四课《依法行使权利和履行义务》中的第一框题——《权利与义务相统一》。在这节课中，我们将通过两位年轻人——曾正超和马维健的青春故事，来深入理解权利与义务之间的紧密联系。 ‹#› 视频欣赏：青春的榜样 《95后世界冠军的“焊”卫青春》 来源：央视新闻 时长：约 2-3 分钟 《“寒假网红”马维健的成长故事》 来源：人民日报等官方媒体平台 时长：约 2-3 分钟 1.7.2013 接下来，我们可以观看一段相关的视频，更直观地感受这两位年轻人的青春风采。视频名称和来源已经标注在屏幕上，大家可以课后自行搜索观看。 ‹#› 青春的选择 从技校生到世界冠军的蜕变 1.7.2013 首先，让我们走进第一位主人公的故事。他的名字叫曾正超，他的青春选择，让他从一名普通的技校生，一步步走向了世界冠军的领奖台。 ‹#› 曾正超的“焊”卫青春 人物档案 “95后”小伙曾正超，初中毕业后毅然选择技校焊接专业，用技能点亮青春梦想。 奋斗足迹 面对高温与火花，每日训练超10小时。手上的伤疤是他奋斗的勋章，更是坚持的见证。 青春誓言 “既然选择了，就要做到最好。” 1.7.2013 曾正超在初中毕业后，选择了一条并不轻松的道路——学习焊接。在技校的日子里，他付出了比常人更多的努力，每天高强度的训练，手上的伤疤见证了他的坚持。这份坚持，为他日后的成功奠定了坚实的基础。 ‹#› 探究分享：权利与义务的辨析 思考一： 曾正超进入技校学习，是在享受权利，还是在履行义务？为什么？请结合课本知识进行分析。 思考二： 除了受教育，你还能从课本中找到另一项既是公民权利又是公民义务的内容吗？ 1.7.2013 看完曾正超的选择，我们来思考两个问题。第一，他进入技校学习，这究竟是在享受权利，还是在履行义务呢？请大家结合课本知识来回答。第二，除了受教育，你还能找到另一项既是权利又是义务的公民基本权利吗？ ‹#› 答案与知识点 受教育权与义务 受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务。接受教育既是个人发展的需要，也是国家发展的要求。 劳动权与义务 劳动也是公民的基本权利和基本义务。通过劳动获取报酬是权利，而劳动创造价值、服务社会则是公民的义务。 思考：这体现了权利与义务之间存在着怎样的关系呢？ 1.7.2013 非常好！大家找到了答案。曾正超进入技校学习，既是在享受受教育的权利，也是在履行受教育的义务。而像这样既是权利也是义务的，还有劳动。这就是我们今天要学习的第一个知识点。 ‹#› 知识小结一：权利与义务的统一 观点 公民的某些权利和义务是相互结合的，某些权利同时也是义务，二者具有一致性。 1.7.2013 我们来小结一下第一个知识点：公民的某些权利同时也是义务，最典型的例子就是劳动和受教育。曾正超在技校的学习经历，正是这一知识点的生动体现。 ‹#› 从个人奋斗到社会担当 世界冠军的责任与担当 1.7.2013 曾正超的努力换来了回报，他站在了世界技能大赛的最高领奖台上。但故事并没有结束，成名之后的他，又做出了怎样的选择呢？ ‹#› 从世界冠军到青年榜样 实现金牌“零”的突破 曾正超在第43届世界技能大赛中夺冠，实现了中国在该项目上金牌“零”的突破，为国家赢得了荣誉。 传承技艺，培育新人 放弃舒适的办公室工作，扎根生产一线，成立技能大师工作室，将技艺毫无保留地传授给青年一代。 1.7.2013 获得世界冠军后，曾正超没有选择安逸的生活，而是回到了生产一线，并将自己的技艺毫无保留地传授给更多年轻人。他用行动诠释了什么是责任与担当。 ‹#› 探究分享：权利与义务的关系 1: 获得荣誉时，他享受了哪些权利？ 2: 夺冠前后，他履行了哪些义务？ 3: 权利实现与义务履行之间有什么联系？ 1.7.2013 成功的背后总是充满了汗水。我们来思考一下，曾正超享受的这些荣誉和机会，与他之前的哪些付出是分不开的？这又体现了权利与义务之间怎样的关系呢？ ‹#› 答案与知识点 享有的权利 荣誉权：获得冠军与社会认可 劳动报酬权：享受劳动成果 社会福利权：享受相应待遇 履行的义务 劳动义务：刻苦训练与工作 受教育义务：持续学习新知识 维护国家利益：为国争光 权利与义务的关系 履行刻苦训练义务 → 获得冠军荣誉权利 履行传技授业义务 → 获得社会尊重权利 体现了权利义务的一致性 启示： 权利与义务是相互依存、相互促进的。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 1.7.2013 是的，曾正超享受的荣誉权、获得奖励的权利等，都离不开他之前履行的受教育和劳动的义务。这清晰地告诉我们，权利与义务是相互依存、相互促进的。 ‹#› 知识小结二：权利与义务的关系 观点：相互依存，相互促进 权利的实现需要义务的履行 义务是权利的基础，只有履行了相应的义务，才能为权利的实现提供保障。 义务的履行促进权利的实现 积极履行法定义务，不仅维护了国家和社会的利益，也为个人权利的实现创造了更好的社会条件。 关系图示 1.7.2013 这就是我们的第二个知识点：权利与义务相互依存、相互促进。一方面，权利的实现需要义务的履行作为基础；另一方面，积极履行义务，也能为我们权利的实现创造更好的条件。 ‹#› 青春的另一种模样 “寒假网红”马维健的选择与担当 1.7.2013 了解了曾正超的故事，让我们再来认识另一位年轻人——马维健。他的青春，在一家小小的面馆里，同样绽放出了不一样的光彩。 ‹#› “一碗面”的青春力量 寒假实践：从校园到社区 大学生马维健利用寒假时间，主动帮父母经营社区里的小面馆。他将所学知识运用到实际经营中，让小面馆焕发新生。 真诚服务：社区的“网红”面馆 他用真诚和热情服务每一位顾客，用心做好每一碗面。凭借着优质的服务和独特的口味，面馆迅速成为了社区里的“网红”打卡点。 青春感悟：成长的必修课 “这是我应该做的，也是一种成长。”在忙碌的实践中，他不仅体会到了父母的辛劳，更收获了宝贵的社会经验。 1.7.2013 马维健利用寒假帮父母打理面馆，他用真诚和热情赢得了大家的喜爱。在他看来，这不仅是在帮家里的忙，更是自己成长的一部分。 ‹#› 探究分享：公民身份的双重性 享有哪些权利？ 劳动报酬权：获得合法收益 经营自主权：自主决定经营策略 财产权：合法财产受保护 承担哪些义务？ 遵守法律法规：合法合规经营 劳动的义务：付出辛勤劳动 诚实守信：保证食品安全与质量 体现什么特点？ 权利与义务的统一性 没有无义务的权利，也没有无权利的义务 公民既是权利的享有者，也是义务的承担者 1.7.2013 马维健的这个选择，值得我们深入思考。他在面馆的工作中，既享受着作为“老板”的一些权利，也承担着相应的义务。这体现了公民身份的什么特点呢？ ‹#› 答案与知识点呈现 享有的权利 劳动权与获得劳动报酬权 对自己经营的面馆享有所有权 依法纳税后的收益支配权 履行的义务 劳动的义务 遵守国家法律法规的义务 公平交易、诚信经营的义务 核心知识点 公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。这体现了权利与义务的一致性。 这是权利与义务关系的又一个重要方面，我们需要辩证地看待两者的关系。 1.7.2013 马维健的每一个身份，都意味着他既享有一定的权利，也必须履行相应的义务。这就引出了我们的第三个知识点：公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。 ‹#› 知识小结三：权利与义务的统一 核心观点 公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。 在我国，公民的权利和义务是统一的。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 具体阐述 任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 我们要增强权利意识，依法行使权利；同时要增强义务观念，自觉履行法定义务。 1.7.2013 总结一下第三个知识点：公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。我们每个人都在不同的身份中转换，但无论哪种身份，都离不开权利与义务的统一。 ‹#› 学生活动：青春的选择与担当 活动任务：角色代入思考 假如你是曾正超或马维健，在面对人生选择时，你会如何平衡权利与义务？请写下你的选择和理由。 活动要求与流程 1. 小组讨论，限时 5 分钟； 2. 每组派代表进行分享。 1.7.2013 现在，就让我们来进行一个小活动。请大家以小组为单位，想象自己是曾正超或马维健，思考一下在他们的人生选择中，你会如何平衡权利与义务，并写下你的理由。我们稍后请小组代表来分享。 ‹#› 知识点：如何正确对待权利与义务 观点：坚持权利与义务相统一 ①没有无义务的权利，也没有无权利的义务。两者相辅相成，不可分割。 ②我们要依法行使权利，当自身合法权益受到侵害时，要懂得运用法律武器维护自己的权利。 ③我们要自觉履行法定的义务，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。 1.7.2013 通过刚才的活动，我们进一步理解了权利与义务的关系。那么，总结一下，我们应该如何正确对待权利与义务呢？就是要坚持统一的原则，既不能只享受权利，也不能只履行义务，要同时增强我们的权利意识和义务观念。 ‹#› 课堂总结： 核心关系回顾 相互依存，相互促进 权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 统一的主体 公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 双重性质 某些权利同时也是义务，例如劳动和受教育。 正确对待权利与义务 坚持权利与义务相统一 任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。 增强意识与观念 要增强权利意识，依法行使权利；增强义务观念，自觉履行法定义务。 1.7.2013 最后，我们来回顾一下本节课的核心知识点。我们学习了权利与义务的三大关系，以及我们应该如何正确对待它们。希望这张图能帮助大家更好地掌握今天的内容。 ‹#› 让青春在权利与义务的统一中闪光 谢谢观看！ 1.7.2013 今天的课就上到这里，希望同学们都能将今天所学内化于心，外化于行，在享受青春权利的同时，也勇敢地承担起自己的义务，让我们的青春在权利与义务的统一中绽放出绚丽的光彩！谢谢大家！ ‹#› $一家经营21年的中老年男装店，竟因店主儿子试穿意外走红，还成了网红打卡地。这位帅儿子马维建是05后服装表演专业的学生，寒假回家帮母亲拍宣传视频，没想到随手一拍就引爆网络。他凭借挺拔身姿和专业表现力，将中老年装穿出了偶像剧男主的气场，打破了中老年装等于老土的刻板印象。视频中母亲温柔整理衣领的画面，更是被网友称为亲情营销的典范。虽然店铺人气暴涨，但客群错位成了难题，新增客流多为年轻女性，真正购买中老年男装的不足5%。不过，母子二人并未盲目转型，而是坚守初心，优化产品线，推出轻商务系列，还计划开发子女带父母选装服务，同时他们也在布局线上，考虑开通电商渠道。走红后，马维建还拒绝了短句邀约，选择沉淀自己，这种理性态度赢得了广泛尊重，快来评论区说说你支持马维建的这种选择吗？或者分享你对中老年男装店转型的看法吧。 最美高校毕业生曾正超。世界冠军曾正超师傅。教会了我就是不要怕起点普通，也被标签所束缚，职业没有高低贵贱，只要肯勤学苦练，就能够建设属于自己的美好生活，同样可以为国争光。是我。