《昆虫记》知识梳理+课后练习-备战2026年中考语文一轮复习专题讲练（重庆专用）

该初中语文中考复习知识清单全面覆盖《昆虫记》整本书阅读要点，涵盖作者生平、作品内涵、昆虫习性、艺术特色及中考题型等核心内容，构建从“作者与创作背景”到“昆虫科学观察”再到“文学与主题深度解析”的完整知识体系。 清单通过“重点昆虫分类解析”“题型与考点对应”“艺术特色与主题思想关联”等方式呈现知识，如标注蝉的“四年地下苦工，一月阳光歌唱”等核心特点，结合拟人手法赏析培养语言运用能力，设计“昆虫习性与科学精神”分析题提升思维能力。配备备考建议与示例考题，助力学生自主复习，为教师提供系统教学支持。

昆虫记 课后练习（原卷版） 学校:___________姓名：___________班级：___________ 阅读名著《昆虫记》和《红星照耀中国》后，班级开展了一次以电子书“联姻”名著的综合性学习活动，楚瑜同学邀请你加入活动中来，完成以下任务。 1．【请你策划】 楚瑜构想了一个“名著电子书”的框架内容，请你策划电子书“正文”部分的名著阅读实践活动。 电子书构成 名著阅读实践活动 封面 拟写亮眼副标题 扉页 撰写简要推荐语 序言 推荐名著阅读法 正文 附录 略读名家解读文 2．【请你拟写】 楚瑜为《红星照耀中国》拟写了两个激发阅读兴趣的亮眼副标题： 拟写1——《红星照耀中国：一个”歪果仁”眼里的红色中国》 拟写2——《红星照耀中国：平面镜里透视红色中国》 请你也为《昆虫记》拟写两个激发阅读兴趣的亮眼副标题： 拟写1——《昆虫记： 》 拟写2——《昆虫记： 》 3．【请你撰写】 为了吸引更多同学阅读名著，楚瑜选择《红星照耀中国》写了一则简短的推荐语，请你也给《昆虫记》写一则简要的推荐语。 《红星照耀中国》推荐语： 斯诺的《红星照耀中国》，让全世界人看到共产党人为争取民主独立而进行的艰苦斗争，他们的使命感、远见卓识和百折不挠的精神，是中华民族的希望之光。 《昆虫记》推荐语： 4．【请你介绍】 楚瑜请你向大家介绍《红星照耀中国》一文中斯诺眼中的彭德怀形象。 斯诺眼中的彭德怀： 5．学校开展《昆虫记》《水浒传》阅读分享活动，请你按照要求完成以下任务。 (1)读书改插图：仿照示例，依据原著章节《景阳冈武松打虎》，指出插图中的另外2处错误，并说明理由。 示例：错误一：“行者”，因为：打虎时武松还不是“行者”身份。 ①错误二： ，因为： ②错误三： ，因为： (2)读书常思考：《昆虫记》作为“科学和文学的跨界经典”，其文本特质体现在“科学的实证观察”与“文学的人文关怀”双重属性上，请选择一种你印象深刻的昆虫（如蟋蟀、螳螂、圣甲虫等）分析这双重属性是如何体现的？ 6．根据《昆虫记》和《简·爱》的相关内容，回答问题。 (1)参照表中示例，梳理简·爱的成长概况。 生活地点 身边人物 做出的选择 收获 盖茨海德府 里德太太 约翰·里德 …… 离开盖茨海德府前往洛伍德学校。 学会了反抗，收获了坚韧。 洛伍德学校 ① 厌倦了一成不变的学校生活，寻求改变，离开学校。 收获知识，学会宽容与忍耐。 ② 罗切斯特 费尔法克斯太太…… ③ 坚守平等爱情观，保持了尊严。 沼泽山庄 圣约翰 黛安娜 …… 拒绝圣约翰的求婚，决定返回寻找罗切斯特。 ④ (2)周作人评论法布尔“用了观察与试验的方法，实地记录昆虫的生活现象，以及本能和习性之不可思议的神妙与愚蒙。”请结合《昆虫记》的具体内容，谈谈你对“神妙与愚蒙”的理解。 7．小渝和小北以“真”作为切入点阅读名著，请你帮助他们一起完成专题研讨。 (1)请结合《红星照耀中国》的内容，补全表格。 名著 作者 主要人物 不实传言 实际情况 《红星照耀中国》 ① 周恩来 国民党九年来宣传共产党人是“无知土匪” ③ ② 国民党的报纸上称他“劣迹昭著” 他在哥老会中声望很高，同情穷人 …… 在本书中，作者获取真实信息的主要途径有：④ 、实地考察等（列举一项即可） (2)请从《昆虫记》备选章节中任选其一，结合具体内容，仿照下面的示例，说说法布尔是如何利用实验的方法来探求真实的。（示例除外） 备选章节：《绿蝈蝈》（《绿蚱蜢》）《螳螂捕食》《小阔条纹蝶》《萤火虫》《圣甲虫》 示例：在《绿蝈蝈》中，法布尔通过喂绿蝈蝈吃莴苣叶（实验途径），发现绿蝈蝈吃得很少，而且不屑吃的样子（观察到的现象），发现真实：绿蝈蝈不太愿意吃素。（实验结论） 8．班报中的这段新闻节选，关于《昆虫记》的说法错误的一项是（　　） “昆虫记——微观动物世界”主题线下展正式开展 为了让大家深入了解昆虫世界，南岸区x校图书馆特别策划了“昆虫记——微观动物世界”线下展览，为大家介绍昆虫的基本概念、特征、种类等内容。 该校图书馆志愿者向本报记者介绍道，A.我校本次线下图文展览，是以法国作家法布尔的《昆虫记》为依据的。B．在“昆虫档案”展区，有关于“麻醉师——萤火虫”的展板，展现了萤火虫如何利用注射特有的消化素使蜗牛肉变成肉粥再吮吸的过程；C。在“自然法则”展区，有关于绿蚱蜢和螳螂的展板，展现了它们偏爱素食的习性特征；D．在“昆虫世界”展区，有关于“艺术家——圣甲虫”的展板，展现了它们利用前后腿“创作”“艺术品”——粪球的过程。 A．A B．B C．C D．D 9．根据《昆虫记》相关内容，完成下面的题目。 (1)阅读《昆虫记》，既能了解法布尔的研究过程，更能感受到他的科学精神。请梳理法布尔对小阔条纹蝶的研究案例，体悟其科学精神。 研究对象 研究过程 研究结果 精神品质 法布尔发现雌蝶待过的沙土层能吸引雄蝶，随后他进行了一系列实验，分别用细树枝、法兰绒、棉絮、纸张、木头、大理石、金属等不同材质作为雌蝶的“小床”，观察雄蝶的反应。 但凡雌蝶接触过的东西，雄蝶都会被吸引。由此可见，雄蝶是靠 判断雌蝶的位置。 体现了法布尔 的科学精神。 (2)读者在《昆虫记》中可以感受到昆虫世界与人类世界的相通之处。请从“家庭亲情”“牺牲奉献”“分工协作”“生存竞争”中任选两个词语，结合昆虫的具体事例，谈谈你的阅读理解。 10．法布尔在研究昆虫时大胆假设、反复实验，最后得出结论，体现出求真的实验精神和执着的探究精神。 备选昆虫：小阔条纹蝶、萤火虫、蝉 求真的实验精神： 执着的探究精神： 11．罗斯丹曾说，法布尔“像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”。《昆虫记》是如何运用高超的写作技巧体现法布尔“像文学家一般地感受而且抒写”的，请举出一例简要说明。 12．学校开展名著推荐活动，请根据提示，完成任务。 (1)整体把握知名著。 书名 《红星照耀中国》 《昆虫记》 作者 埃德加·斯诺 ① 题材 ② 作品 科普作品 典型 典型事件：他爱惜士卒，在长征途中经常步行，把马让给其他同志骑；他性格刚烈，童年时在私塾就能反抗欺负他的地主家的孩子、老师，将祖母的鸦片烟踢掉；他勤俭节约，司令部陈设简陋，伙食与部下一样；他善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利。 人物：③ 典型特点：它胸前有一对呈镰刀状的捕捉足，可以折叠，用来捕捉事物；头部呈三角形，比较灵活，复眼比较大，在头部两侧。在繁殖期间交尾后，雌性会吃掉雄性。 昆虫：④ (2)有人评价读《红星照耀中国》是从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》是从显微镜中看微观世界，请你从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部作品，结合内容，说说为什么能得出这样的评价。 13．阅读《昆虫记》，按要求完成下面问题。 (1)下面是一位同学读完《昆虫记》给法布尔笔下的小昆虫写的小诗，请你根据阅读体验，把小诗与相对的昆虫依次对应，正确的一项是（    ） ①身后那条黑色的细线，其实是我刚狼吞虎咽下的美食。 ②为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？ ③前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂的抢劫犯。 ④早知道你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。 A．①蚂蚁  ②圣甲虫 ③萤火虫 ④螳螂 B．①蚂蚁  ②螳螂  ③圣甲虫 ④萤火虫 C．①圣甲虫 ②螳螂   ③蚂蚁  ④萤火虫 D．①圣甲虫 ②萤火虫 ③螳螂  ④蚂蚁 (2)一位同学为《红星照耀中国》拟写了一个激发阅读兴趣的副标题，请你根据示例，为《昆虫记》拟写一个副标题，并说说拟写的理由。 示例：《红星照耀中国——平面镜里透视红色中国》 理由：斯诺是一名来自美国的记者，他透过相机，展现了一个从未有过的真实的红色中国，精准地描述了红色根据地里红军如何生活、如何作战，并预言了“红色之星”必将照耀全中国。 副标题: 《昆虫记—— 》 理由： 14．阅读《蝉》这首诗，指出该诗所写的蝉的习性与《昆虫记》中蝉的习性的异同。 蝉 【唐】虞世南 垂緌①饮清露②，流响③出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风④。 【注释】①垂緌（ruí）：低垂着触须。緌，古人结在颔下的帽带下垂部分。蝉的头部有伸出的触须，形状像下垂的冠缨，故称“垂緌”。②清露：纯净的露水。③流响：指连续不断的蝉鸣声。④藉（jiè）：凭借，依靠。秋风：暗指帝王的权势。 15．阅读《昆虫记》，完成下列任务 “于是离洞口最近的就赶快钻入。其他的则在门口按先后次序排好，不挤不拥，等着轮到自己进入。第一只一钻入地下，第二只便紧随其后，然后第三只、第四只，一只一只地快捷地跟着钻入地下。有时候会遇到一只要进一只要出的情况。于是，要进去的便稍往后退，礼让要出的先出来。” 法布尔的《昆虫记》表面写“虫性”，实为折射“人性”。请结合书中对这种昆虫的相关介绍，简述其身上的“虫性”以及它身上所折射的“人性”。 虫性： 人性： 16．阅读下面的文段，完成相应题目。 【文段一】 昆虫，全身绿色或土黄色，头呈三角形，触角呈丝状，胸部细长，有翅两对，前腿呈镰刀状。捕食昆虫，对农业有益。 （《现代汉语词典》） 【文段二】 捕捉器稍有点装饰，颇为漂亮。腰肢内侧饰有一个美丽的黑圆点，中心有白斑，圆点周围有几排细珍珠点作为陪衬。 它的大腿更加长，宛如扁平的纺锤，前半段内侧有两行尖利的齿刺。里面一行有十二根长短相间的齿刺，长的呈黑色，短的呈绿色。这种长短齿刺相间增加了啮合点，使利器更加锋利有效。外面的一行简单得多，只有四根齿刺。两行齿刺末端有三根最长的齿刺。总之，大腿是一把双排平行刃口的钢锯，其间有一条细槽，小腿屈起可放入其间。小腿与大腿有关节相连，屈伸非常灵活，它也是一把双排刃口钢锯，齿刺比大腿上的短些，但数量更多更密。末端有一硬钩，其尖利可与最好的钢针媲美，钩下有一道细槽，槽两侧是双刃弯刀或修枝剪。这种硬钩是高精度的穿刺切割工具，让我一看到就觉得后怕。 （《昆虫记》） (1)文段一和文段二描述的昆虫是______________。 (2)通过对比阅读，可以分析得出结论：《昆虫记》的语言风格是既 ，又 。 17．法布尔说：“你们探索的是死， 我探索的是生。”结合名著说说你对这句话的理解。 18．名著阅读，回答问题 (1)阅读《红星照耀中国》和《昆虫记》的目录节选，按要求回答问题。 红星照耀中国 昆虫记 …… 第二篇去红都的道路 第三篇在保安 …… 第七篇去前线的路上 …… 第十一篇回到保安 第一章蝉 第二章绿蚱蜢 第三章灰蝗虫 第四章螳螂捕食 第五章红蚂蚁 第六章蟹蛛 第七章圣甲虫 从两本书的目录可以看出，《红星照耀中国》是以 顺序来记录见闻的，《昆虫记》则是用 来划分不同章节的。根据目录和你对两本书的了解可以发现，《红星照耀中国》的主要内容是 ，而《昆虫记》的主要内容则是 。 (2)请从下列角度中任选其一，结合《红星照耀中国》和《昆虫记》的具体内容和生活实际，谈谈你的感悟。 ①从中国共产党人为国奋战的历史中汲取营养。 ②学习法布尔作为科学家的可贵品质。 19．小语阅读《昆虫记》后，给“蚂蚁、萤火虫、圣甲虫、螳螂”等昆虫写了小诗，请你将小诗所表现的昆虫，填写在相应表格中。 小诗 昆虫 身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。 ① 为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？ ② 前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。 ③ 早知你要将我吮吸进肚中，只剩下一个完整的空壳，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。 ④ 20．请阅读下面的名著选段，回答问题。 【片段一】 ㅤㅤ它的确是建造巢穴和经营家庭方面的超群出众者，在所有昆虫中，只有它会拥有固定的家庭……在选择住宅时，它不喜欢把偶然碰到的天然的隐蔽场所当作家。它在为新家选址时总是非常谨慎。它喜欢排水条件优良，并且有充足阳光照射的地方。它要求自己的别墅的每一点，从大厅到卧室都必须是自己亲手挖掘的。 【片段二】 ㅤㅤ这个人见人爱的小东西，为了表达生活的欢乐，竟然在屁股上面挂了一只小小的灯笼。炎热的夏夜里，没有人没见过它的。古代希腊人把它称之为“朗皮里斯”，意为“屁股上挂灯笼者”，法语中则称它为“发光的蠕虫”。其实，萤火虫绝对不是什么蠕虫，即使是从外表上来看，它也不像蠕虫。它有6只短小的脚，而且十分明白如何使用自己的脚。它是可以用小碎步奔跑的昆虫。雄性萤火虫发育完全后，如同真正的甲虫一样，长着鞘翅。但雌性萤火虫却无此造化，享受不到飞翔的快乐，终身保持着幼虫的形态。不过，雄性萤火虫在尚未到达交尾期之前，形态也是不完全的。即使如此，称它为“蠕虫”也是不恰当的。法国有句通俗语，叫“像蠕虫一样一丝不挂”，用以形容身上未穿任何保护性的衣物，但是，萤火虫可是穿着衣服的，就是说它有略为坚韧的外皮，而且它还有斑斓的色彩，身体呈棕色，胸部呈粉红色，环形服饰的边缘还点缀着2个红红的小斑点。这哪儿会是蠕虫呢？ (1)《昆虫记》这本书堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于①“ ”的美誉，片段一中的“它”是② 。（昆虫名） (2)阅读科普作品要关注艺术趣味，体会科学精神。鲁迅先生认为《昆虫记》是一部“很有趣也很有益”的书，请在上面两个片段中任选一个，结合选文内容简要说说其“有趣”或“有益”体现在哪里？ 21．名著阅读 《昆虫记》是同学们喜欢阅读的名著之一，检验一下同学们的阅读效果。 (1)【阅读有收获】读完《昆虫记》，我们会发现：整部昆虫记展现了一个温情脉脉的世界，有① 的观察过程叙述，有② 的情景描写，还有③ 的情感表达。昆虫世界在作者的笔下丰富多彩，熠熠生辉。 A．爱憎分明             B．详细逼真          C．想象瑰丽          D．真实严谨 (2)【阅读有辨别】《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。以下两段文字，你认为哪一段出自法布尔之手？请结合具体内容阐述理由。 【甲】螳螂是一种美丽的昆虫，它像一位身材修长的少女。在烈日的草丛中，它仪态万方，严肃半立，前爪像人的手臂一样伸向天空，活脱脱一副很虔诚祷告的姿势。 【乙】螳螂是昆虫中体型偏大的，体长一般55-105毫米。非洲的螳螂是世界上最大的，身体呈流线型，标志性特征是有两把“大刀”，即前肢，上有一排坚硬的锯齿。 (3)【阅读送祝福】前几天，小华发现有网友在贴吧里发了一条极具《昆虫记》特色的元旦祝福： 法布尔在《昆虫记》中写萤火虫：萤火虫会在自己的身上点燃这盏灯，在黑夜中，照亮前方的行程。2024年，让我们也做一只萤火虫吧，带着自己的灯，照亮前行的路，让自己的心暖暖地，也给周围的人以希望。 请参照以上帖子，编辑一条新年祝福信息进行跟帖。要求：体现《昆虫记》中至少一种昆虫的习性或特点，表达连贯、得体。（参考：蝉、蟋蟀、隧蜂……） 22．透过法布尔的观察研究，人们发现许多昆虫并不像表面上那样，而是具有截然相反的面目或秘密。请结合《昆虫记》中的内容，举一例加以说明。 23．阅读材料，完成各题。 【甲】 “萤的恋爱生活的故事更是充满了热情与浪漫。当雌虫看到从地面上出现了一小粒模糊的光时，它就会急急忙忙地朝地下挖一个小洞，迎接久等的爱人。然后，在短暂的盛会之后，雄虫与雌虫交配，之后它们各自安静地离去，只留下一个洞穴。” 【乙】 “在素描本上，我怀着极大的喜悦用黑线描绘了两个正在交配的粪金龟。我仿佛看到一只成年的雄性粪金龟在环顾四周，寻找新的配偶。我想象着它那焦虑不安的神情，因为它的直觉在告诉它，它的短暂的生命将在寻找配偶的过程中消耗殆尽。它的目光落在了一只雌性粪金龟的身上，它快步走过去，向它发出求爱的信号，但立即遭到了对方的拒绝。雄虫并不气馁，一次又一次地发出求偶信号，但一次又一次地被雌虫冷漠地拒绝。这样的情况可能持续了半个小时左右。最后，当那只雄性粪金龟绝望地离开时，我为它的毫不畏惧、毫不气馁的精神而感到深深的敬佩。” (1)根据你对选文的了解，选出对作品理解不正确的一项（    ） A．选文出自《昆虫记》，是法国著名昆虫学家法布尔写的科普巨著。 B．选文坚守科学精神立场，摒弃人文色彩，用详实的数据严肃客观的记录了昆虫的生活。 C．选文不仅记录了昆虫的生活习性，更关注昆虫的生命过程，体现了作者对生命的尊重。 D．选文语言活泼诙谐，用拟人的手法描写“萤”和“粪金龟”的世界，读来情趣盎然。 (2)小雨在读了《昆虫记》一书后这样感叹到：“看虫是虫，看虫不是虫”，请你结合选文内容，说说你对这句话的理解。 24．阅读下面文字，按要求回答下列问题。 “在扶助橄榄树生长，鼓励蝉唱歌的温暖阳光下，它搭起帐篷。甚至有时为了它家族的温暖需要，找到我们的住所里来。它平常的栖身之所，是农夫们幽静的茅舍，门外生有无花果树，树荫盖着一口小井。它选择一个暴露在夏日的炎热之下的地点，并且如果可能，最好占有一只大壁炉，里面经常燃烧着柴枝。冬天晚上，温暖的火焰对于它的选择，很有影响，因为看到烟筒里出来的黑烟，它就知道那是个可取的地点。” 这段文字出自名著《昆虫记》，文段中的“它们”指的是 （动物），这段文字讲述了它们什么样的生活习性： 。 25．《昆虫记》一书中常常写到昆虫像人类一样充满母爱，但体现昆虫父爱的并不多，是哪一种昆虫父亲充满父爱，体现了顾家的丈夫形象呢？请写出它的名字，并列举出两条它在书中的具体表现。 26．阅读《昆虫记》中的这段文字，回答问题。 当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的地方时，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那么有力的“掌”重重地打击那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧，于是那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。 如果瑞典诺贝尔基金会要为法布尔颁发诺贝尔奖，你认为应该颁发“文学奖”还是“生物学奖”？请结合上面这段文字说说理由。 奖项： 理由： 27．根据《昆虫记》的相关内容，按要求答题。 (1)法布尔为我们展现了一个绚丽多彩的昆虫世界，在这里，我们认识了对猎物实施麻醉术进而美餐一顿的( )；在“祈上帝”的伪善外表下实乃凶神恶煞般的刽子手的( )；还有根据它滑稽的长相及食用坚果命名的( ) (2)小艾同学摘录了下面这段文字，你推测哪一项不属于他研究的专题（     ） 圣甲虫头部边缘是个帽子，宽大扁平，上有六个细尖齿，排成半圆。这就是它的挖掘和切割工具，是它的齿耙，可以用来撬起和抛撒无养分的植物纤维，把好东西耙在一起积聚起来。挑选食物就是这样进行的，因为对于这些精细的行家来说，什么好什么差它们十分清楚。如果圣甲虫是为自己寻找食物，它们选个差不多的就行了，但如果是为自己的孩子考虑，那它们会严格挑选，一丝不苟。 A．人性的光辉 B．文学的美好 C．科学的严谨 D．哲学的思考 28．根据《昆虫记》的相关内容，按要求答题。 (1)阅读语段，对三个问题作答正确的一项是（    ） “七月时节，当我们这里的昆虫为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，它则依然很舒服，不觉得痛苦，用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸前——刺穿饮之不竭的圆桶……四年黑暗中的苦工，一月日光中的享乐……” 文中的“它”是_____（昆虫名），本文出自____（人名）的《昆虫记》，该书透过昆虫世界折射出____ A．蜣螂  法布尔  自然之光 B．蝉    劳伦兹  社会人生 C．蝉    法布尔  社会人生 D．蜣螂  劳伦兹  自然之光 (2)在《昆虫记》中你最喜欢的昆虫是什么？请运用你所阅读的知识向我们介绍这个昆虫。 29．阅读《昆虫记》，判断下列说法，错误的一项是（    ） A．《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科，被称为昆虫界的《荷马史诗》。 B．荒石园不仅是法布尔的研究乐园，还是他的精神家园。他在这里与昆虫为友，成就了自己的执着与热爱。 C．红蚂蚁的生存之道是掠夺，专门去偷别人的孩子来伺候自己家族，法布尔用“捕猎奴隶的亚马逊人”来进行比喻。 D．西班牙蜣螂夫妻一起为孩子准备食物，一起挖洞或担任警戒，团结协作，互帮互衬，这对人类社会中的家庭成员分工互助具有正向启示。 30．周作人曾这样评价法布尔：“他以人性观照虫性，并以虫性反观社会人生。” 下面《昆虫记》中四种昆虫的“人物身份卡”，对应正确的一项是（    ） （1）黑暗中的苦工（2）善用“盯人战术”的心理专家 （3）田野地头的清洁卫士（4）美丽残忍的麻醉师 A．（1）蝉    （2）螳螂    （3）圣甲虫    （4）萤火虫 B．（1）蚂蚁    （2）圣甲虫    （3）绿蝈蝈    （4）萤火虫 C．（1）圣甲虫    （2）绿蝈蝈    （3）萤火虫    （4）蝉 D．（1）蝉    （2）螳螂    （3）绿蝈蝈    （4）圣甲虫 31．下面关于《昆虫记》的说法中不恰当的一项是（     ） A．《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，蕴含着作者敬畏生命的情怀。 B．《昆虫记》之所以引人入胜，在于法布尔独特的研究方法：一是只注重从其他昆虫学家那里大量获取既有的资料，二是采用实验的方法来研究昆虫的本能与习性。 C．法布尔在《昆虫记》一书中真实地记录了多种昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡，渗透着他对人类的思考，睿智和思考跃然纸上。 D．《昆虫记》是一部富于科学性的昆虫学著作，结构严谨，逻辑严密，同时在语言上也比较幽默，兼有理趣与情趣。 32．《昆虫记》里每个昆虫都有特殊本领，如红蚂蚁具有神奇的记忆力，可以评为“最强大脑”； 既可以参评“建筑大师”， 也可以去参评“小提琴家”； 善于清理环境，可以评为“垃圾回收大师”； 善于用“心理战术”制服敌人，可以被评为“最强杀手”。（    ） A．蟋蟀  萤火虫  隧蜂 B．蝉  西班牙蜣螂  蜘蛛 C．蟋蟀  西班牙蜣螂  螳螂 D．蝉  萤火虫  朗格多蝎子 33．下列有关《昆虫记》的说法错误的一项是（    ） A．这本书语言诙谐，行文活泼，常用拟人的手法表现昆虫世界，科学与文学的完美结合使其被誉为“昆虫的史诗”。 B．法布尔通过用薄荷叶擦拭路面，用纸张、黄沙覆盖路面等实验，发现红蚂蚁是靠视觉而非嗅觉来指引方向的。 C．法布尔如实记录昆虫的生活现象、本能和习性，带给我们不一样的昆虫世界，体现了作者对自然的热爱尊重。 D．蟹蛛织网捕猎，为了守卫家园拼死抵抗；为了养育孩子无私奉献，虽然它分不清孩子是自己的还是别人的。 34．下列关于《昆虫记》的说法，不正确的一项是（    ） A．《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，还是一部讴歌生命的宏伟诗篇。无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 B．阅读法布尔的《昆虫记》，就像打开了昆虫世界的秘密之门：知道螳螂是以苍蝇、蝗虫、蚂蚁为主食的食肉昆虫，交配时雌螳螂会吃掉自己的配偶；知道红蚂蚁是靠嗅觉和对地点的准确记忆来认路的…… C．《昆虫记》中圣甲虫有“自然界清道夫”的美誉，而红蚂蚁则被冠与“亚马孙强盗”的恶名。 D．《昆虫记》可以说是法布尔所作的一部非常奇特的“自传”，昆虫是他研究经历的证据，传记的旁证材料。 35．根据所阅读的《昆虫记》，下列选项中不正确的一项是（     ） A．《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，既是科普著作同时又是文学经典。 B．螳螂是昆虫界的老虎，但是外形看起来却十分优雅无害，长了一双“修女袍”。 C．蝉，纤细的身体，薄纱般透明的大翅膀，有很好的食性——杂食，是科学的养生者。 D．西班牙蜣螂是自然界的分解者，它们总会把食物先分给孩子吃，就像我们的父母。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 昆虫记 课后练习（解析版） 阅读名著《昆虫记》和《红星照耀中国》后，班级开展了一次以电子书“联姻”名著的综合性学习活动，楚瑜同学邀请你加入活动中来，完成以下任务。 1．【请你策划】 楚瑜构想了一个“名著电子书”的框架内容，请你策划电子书“正文”部分的名著阅读实践活动。 电子书构成 名著阅读实践活动 封面 拟写亮眼副标题 扉页 撰写简要推荐语 序言 推荐名著阅读法 正文 附录 略读名家解读文 2．【请你拟写】 楚瑜为《红星照耀中国》拟写了两个激发阅读兴趣的亮眼副标题： 拟写1——《红星照耀中国：一个”歪果仁”眼里的红色中国》 拟写2——《红星照耀中国：平面镜里透视红色中国》 请你也为《昆虫记》拟写两个激发阅读兴趣的亮眼副标题： 拟写1——《昆虫记： 》 拟写2——《昆虫记： 》 3．【请你撰写】 为了吸引更多同学阅读名著，楚瑜选择《红星照耀中国》写了一则简短的推荐语，请你也给《昆虫记》写一则简要的推荐语。 《红星照耀中国》推荐语： 斯诺的《红星照耀中国》，让全世界人看到共产党人为争取民主独立而进行的艰苦斗争，他们的使命感、远见卓识和百折不挠的精神，是中华民族的希望之光。 《昆虫记》推荐语： 。 4．【请你介绍】 楚瑜请你向大家介绍《红星照耀中国》一文中斯诺眼中的彭德怀形象。 斯诺眼中的彭德怀： 。 【答案】1．（电子书正文内容）精读名著人与物（展示名著人与物）。 2． 拟写示例，拟写1——《昆虫记：一个”动物控”眼里的昆虫人生》； 拟写2——《昆虫记：显微镜里打望动物世界》。 3．示例，法布尔的《昆虫记》，会带你进入一个有趣的昆虫世界，文中有会心理战的螳螂、被称为“吝啬鬼”的杨柳天牛、做苦工的蝉等有趣的昆虫。）阅读这本书，能让你在紧张的学习之余获得片刻放松，还可以学到科学知识，又可以跟法布尔学写作。 4．①彭德怀大公无私，他唯一的个人衣服，就是这件用缴获的降落伞做成的背心。他为这件战利品而孩子气地得意，表现了他率真的个性，作者是很欣赏的。②具有乐观、豁达、勇敢的精神品质。③“兔子一般窜了出去”，抢先到达山顶，不仅表现彭德怀身体健康、动作敏捷，还体现了他作为一名统率大军的指挥员不失活泼、天真的个性。（答到两点即可） 【解析】1．考查设计活动。开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。如：分析名著景与情。 2．考查拟写名著副标题。开放类试题，符合名著内容与特点，言之成理即可。如：在昆虫的世界里守望人生、昆虫世界里的人性思考等。 3．考查拟写名著推荐语。开放类试题，符合名著的内容主旨与写作特色，言之成理即可。如：《昆虫记》是法布尔对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众，其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。这部书堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉，阅读这样美妙的经典是一场愉快的精神盛宴。 4．考查分析名著人物。在斯诺笔下，彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又吃苦而劳，是个很活泼的人。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。生活节俭上与同部下一样，只有两套制服。他不吸烟，不喝酒。迟睡早起。很喜欢孩子，常有孩子跟着。他爱护士兵，平易近人，脱下自己的棉衣给小号手。 5．学校开展《昆虫记》《水浒传》阅读分享活动，请你按照要求完成以下任务。 (1)读书改插图：仿照示例，依据原著章节《景阳冈武松打虎》，指出插图中的另外2处错误，并说明理由。 示例：错误一：“行者”，因为：打虎时武松还不是“行者”身份。 ①错误二： ，因为： ②错误三： ，因为： (2)读书常思考：《昆虫记》作为“科学和文学的跨界经典”，其文本特质体现在“科学的实证观察”与“文学的人文关怀”双重属性上，请选择一种你印象深刻的昆虫（如蟋蟀、螳螂、圣甲虫等）分析这双重属性是如何体现的？ 【答案】(1) “太阳” 武松打虎是在傍晚太阳落山以后，不应该有太阳； “大刀” 武松先用梢棒后赤手空拳打死老虎，不应该拿刀。 (2)示例：法布尔对蟋蟀的筑巢行为进行了细致入微的实证观察。他发现蟋蟀会精心选择排水良好、阳光充足的地方筑巢，筑巢时用前足像瓦工砌墙一样挖掘泥土，巢穴内部结构精巧，有专门的通风孔，且会根据天气变化调整巢穴深度，这些都是基于长期野外观察得出的客观结论，体现了科学的严谨性。同时，法布尔将蟋蟀视为“天生的建筑师”，描写它筑巢时“动作轻柔而坚定，仿佛在雕琢一件艺术品”，把蟋蟀的筑巢行为赋予了人类的艺术创作感。当看到蟋蟀在寒冷来临前认真修缮巢穴时，他感慨“这小小的生命，为了生存如此努力，其认真程度不亚于人类为家园奋斗”，通过拟人化的描写和情感抒发，传递出对蟋蟀生命的尊重与赞叹，体现了文学的人文关怀。 【详解】（1）本题考查内容理解与图文辨析。 时间错误：根据原著中的“那时已有申牌时分，这轮红日，厌厌地相傍下山”“将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了”可知，申牌时分是下午，接着天色逐渐变黑，可见打虎时是傍晚至夜间，并非插图里有太阳的白天场景。 武器错误：原著中武松打虎时，先是“双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来”，但“正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里”，之后“武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打”，故武松打虎是先用梢棒后赤手空拳与老虎搏斗，并非插图里手持大刀打虎。 （2）本题考查名著内容理解。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，因此说它具有科学性。《昆虫记》还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，用散文的笔调记录昆虫，行文活泼，语言诙谐幽默，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱，这又体现了《昆虫记》的文学性。先选择一种熟悉的昆虫，如蟋蟀、螳螂、圣甲虫，锁定其最具代表性的行为，如蟋蟀筑巢、螳螂捕食，以此作为“科学实证”与“文学关怀”的分析载体，从《昆虫记》的实证观察出发，提炼作者法布尔的具体研究细节，包括观察到的昆虫行为、实验过程、客观结论等，体现科学的严谨性；结合文本中的人文关怀，分析作者对昆虫的拟人化描写、情感态度（如尊重、赞叹），以及背后传递的对生命的敬畏，体现文学的感染力。 示例1：法布尔通过长期观察，详细记录了螳螂的捕食习性。他发现螳螂是肉食性昆虫，拥有锋利的前足（捕捉足），捕食时会先伪装自己，待猎物靠近后以极快的速度出击，甚至会捕食同类。同时，他还观察到螳螂的繁殖行为，雌螳螂在交配后有时会吃掉雄螳螂，这是基于客观观察得出的科学结论，展现了其生存与繁殖的本能。但法布尔并非冰冷地记录这些行为，而是以充满人文关怀的笔触描写。他将螳螂称为“美丽的杀手”，描写其捕食姿态时，说它“像一位优雅的舞者，却在瞬间露出致命的锋芒”，赋予螳螂人格化的特质。当描述雌螳螂吃雄螳螂的行为时，他也并非简单评判，而是从生命繁衍的角度，展现出对这种自然现象的理解与思考，传递出对生命复杂性的敬畏，让读者在了解科学知识的同时，感受到昆虫世界的情感与温度。 示例2：法布尔对圣甲虫滚粪球的行为进行了科学实证研究。他观察到圣甲虫会从粪便堆中挑选合适的材料，用后腿和腹部将粪便滚成球形，在滚粪球的过程中，若粪球滚落，它会坚持不懈地将其推回，并且会将粪球运到安全的地方作为食物储备或繁殖场所，这些详细的行为记录是科学观察的成果。同时，法布尔称圣甲虫为“粪球艺术家”，描写它滚粪球时“一步一步，坚定地推动着比自己身体还大的粪球，像一位执着的搬运工在完成一项神圣的使命”。当看到圣甲虫在滚粪球过程中克服重重困难时，他表达了对其坚韧品质的敬佩，将圣甲虫的本能行为赋予了人类的意志和精神，体现了对生命的敬畏和人文关怀，让读者感受到圣甲虫生命的价值和意义。 6．根据《昆虫记》和《简·爱》的相关内容，回答问题。 (1)参照表中示例，梳理简·爱的成长概况。 生活地点 身边人物 做出的选择 收获 盖茨海德府 里德太太 约翰·里德 …… 离开盖茨海德府前往洛伍德学校。 学会了反抗，收获了坚韧。 洛伍德学校 ① 厌倦了一成不变的学校生活，寻求改变，离开学校。 收获知识，学会宽容与忍耐。 ② 罗切斯特 费尔法克斯太太…… ③ 坚守平等爱情观，保持了尊严。 沼泽山庄 圣约翰 黛安娜 …… 拒绝圣约翰的求婚，决定返回寻找罗切斯特。 ④ (2)周作人评论法布尔“用了观察与试验的方法，实地记录昆虫的生活现象，以及本能和习性之不可思议的神妙与愚蒙。”请结合《昆虫记》的具体内容，谈谈你对“神妙与愚蒙”的理解。 【答案】(1) 海伦、谭波儿小姐…… 桑菲尔德庄园 与罗切斯特相爱后，得知他已有妻子，选择离开。 认清内心对爱情的真实渴望，收获真挚爱情与自我价值实现。 (2)神妙：昆虫行为中展现出的惊人适应性、复杂性和智慧（也可以是具体的人性），如无论路线多么复杂，红蚂蚁都能精准记住路径，不会偏离分毫。（昆虫的母爱、蜂巢标准六边形、屎壳郎滚粪球、蜗牛麻醉） 愚蒙：指它们的本能过于固化（或愚蠢、蒙昧、野蛮、残忍均可），无法应对超出“本能程序”的突发情况，如红蚂蚁的“路径记忆”虽精准，却极度刻板——它们只会沿着“去时的路线”返程，哪怕这条路线已变得危险或绕远，也绝不尝试新路径。（如螳螂杀夫，红蚂蚁掠夺黑蚂蚁的幼虫当奴隶） 【详解】（1）本题考查名著内容理解。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 ①空，在洛伍德学校，简·爱身边有海伦和谭波儿小姐等重要人物。海伦是简·爱的好友，她善良、隐忍，面对苦难默默承受，她的品质让简·爱看到了一种不同的处世态度；谭波儿小姐是学校里公正且充满关怀的老师，她曾为简·爱澄清被污蔑的事，给予简·爱温暖与支持。简·爱在与她们的相处以及学校的学习生活中，不仅获取了知识，还从海伦身上学会了宽容，从谭波儿小姐那里感受到善意，逐渐学会忍耐生活中的不公与苦难。 ②③空，罗切斯特是桑菲尔德庄园的主人，费尔法克斯太太是庄园里的管家，在桑菲尔德庄园，简·爱与罗切斯特相识、相知并相爱。然而，就在他们准备结婚时，简·爱得知罗切斯特已有妻子，且他的妻子还活着，只是疯癫被囚禁。简·爱有着强烈的自尊心和对平等爱情的追求，她无法接受这样的欺骗和不平等的关系，所以毅然选择离开桑菲尔德庄园。 ④空，离开桑菲尔德庄园后，简·爱经历了流浪等艰难处境，后来被圣约翰等人收留。圣约翰向她求婚，希望她能和自己一起去传教，但这并非简·爱内心真正渴望的爱情。她拒绝了圣约翰的求婚，因为她认清了自己内心深处对罗切斯特的爱，那是建立在平等、尊重基础上的真挚情感。于是她决定返回寻找罗切斯特，最终与罗切斯特重逢，收获了真挚的爱情，同时也在这一过程中，始终坚守自我，实现了自我价值。 （2）本题考查名著内容理解。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 作答此题，先明确“神妙”与“愚蒙”的核心内涵。“神妙”指向昆虫本能/习性中体现的智慧、复杂适应性或类似人类的温情特质；“愚蒙”指向昆虫本能的固化、刻板，或行为中展现的野蛮、无法应对突发情况的局限。从《昆虫记》中筛选典型昆虫案例，分别匹配“神妙”与“愚蒙”，案例需具体到昆虫行为细节，先描述昆虫行为，再对应阐释其如何体现“神妙”或“愚蒙”，确保行为与概念精准关联。 示例： 神妙：昆虫本能中的智慧与温情。“神妙”指昆虫在生存、繁衍中展现的惊人适应性与类似人类的细腻特质，是本能演化出的复杂智慧。如蜜蜂筑巢，蜜蜂搭建的蜂巢由标准六边形蜂房组成，每一个蜂房的角度、边长都精准统一，既能最大限度利用空间储存蜂蜜、孵化幼虫，又能凭借六边形结构的稳定性节省蜂蜡。这种无需设计却完美契合几何原理的筑巢行为，展现出昆虫本能中不可思议的“建筑智慧”。 如甲虫的母爱：西班牙蜣螂为给幼虫营造安全的成长环境，会将粪球制作成光滑的“梨形”育儿室，外层坚硬防潮，内部储存柔软的粪料供幼虫食用；它还会在粪球顶端留一个通气孔，确保幼虫呼吸。这种为后代精心规划的行为，充满类似人类的温情，尽显本能的“神妙”。 愚蒙：昆虫本能的固化与局限。“愚蒙”指昆虫的本能过于刻板，无法突破固有“程序”，或行为中存在野蛮、残忍的局限，难以应对突发变化。如螳螂的繁殖行为，雌螳螂在交配时，常会突然捕食雄螳螂，即便雄螳螂主动奉献身体，也无法改变被同类吞噬的命运。这种受本能驱动的“杀夫”行为，毫无温情可言，尽显昆虫世界的野蛮与“愚蒙”。如松毛虫的列队行为，松毛虫总是跟随前方同伴的丝线列队爬行，哪怕前方是悬崖或水坑，后面的松毛虫也会毫无察觉地跟着前行，直到集体坠崖或溺亡。它们的行动完全依赖“跟随本能”，无法根据环境变化调整路线，体现出本能固化带来的“愚蒙”。 7．小渝和小北以“真”作为切入点阅读名著，请你帮助他们一起完成专题研讨。 (1)请结合《红星照耀中国》的内容，补全表格。 名著 作者 主要人物 不实传言 实际情况 《红星照耀中国》 ① 周恩来 国民党九年来宣传共产党人是“无知土匪” ③ ② 国民党的报纸上称他“劣迹昭著” 他在哥老会中声望很高，同情穷人 …… 在本书中，作者获取真实信息的主要途径有：④ 、实地考察等（列举一项即可） (2)请从《昆虫记》备选章节中任选其一，结合具体内容，仿照下面的示例，说说法布尔是如何利用实验的方法来探求真实的。（示例除外） 备选章节：《绿蝈蝈》（《绿蚱蜢》）《螳螂捕食》《小阔条纹蝶》《萤火虫》《圣甲虫》 示例：在《绿蝈蝈》中，法布尔通过喂绿蝈蝈吃莴苣叶（实验途径），发现绿蝈蝈吃得很少，而且不屑吃的样子（观察到的现象），发现真实：绿蝈蝈不太愿意吃素。（实验结论） 【答案】(1) 埃德加•斯诺 贺龙 示例：态度温和，有革命精神，能吃苦耐劳，忠于革命，热爱革命，不屈不挠，温和有礼 示例：采访、对话 (2)示例：在《螳螂捕食》中，法布尔通过观察螳螂对不同猎物的捕捉方式（实验途径），发现螳螂在捕捉比自己体型大的猎物时，会使用前肢紧紧抓住猎物，然后慢慢享用（观察到的现象），从而揭示真实：螳螂具有极强的捕食能力和策略。 【详解】（1）本题考查名著常识。 第一空，《红星照耀中国》，又名《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺写的报告文学，它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。在作品中，斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 第二空，根据“他在哥老会中声望很高，同情穷人”可以判断出人物是贺龙。贺龙在参加革命前，他是一个“土匪头子”，在哥老会中的名声遍及全中国。在唐生智、何键等镇压打倒地主的运动后，开始著名的“农民大屠杀”后，激起了他的愤怒，使他毅然投向共产党。 第三空，“不实传言”出自《红星照耀中国》关于周恩来的介绍。斯诺开始认为周恩来是国民党所宣传的“无知土匪”“强盗”，但经过亲自与周恩来接触，发现他是能吃苦耐劳“态度温和”“无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神”的革命知识分子。 第四空，在《红星照耀中国》中，埃德加•斯诺通过实地考察、采访、对话和摄影等方式，深入了解了中国共产党和中国工农红军的真实情况。他在陕北地区与多位共产党领导人和红军将领进行了面对面的交流，包括毛泽东、周恩来、彭德怀等人，并详细记录了他们的生活状态和革命精神。 （2）本题考查名著情节和仿写。 根据《昆虫记》原文，任选一种昆虫，结合示例来写即可。 结合示例可知，要先写法布尔是采用什么实验途径，发现什么现象，然后得出什么结论即可。 在《螳螂捕食》中，法布尔通过观察螳螂对不同猎物的捕捉方式（实验途径），发现螳螂在捕捉比自己体型大的猎物时，会使用前肢紧紧抓住猎物，然后慢慢享用（观察到的现象），从而揭示真实：螳螂具有极强的捕食能力和策略。 在《小阔条纹蝶》中，法布尔通过观察小阔条纹蝶的求偶行为（实验途径），发现雄性小阔条纹蝶能够从远处感知到雌性小阔条纹蝶的存在，并准确地找到它们（观察到的现象），发现真实：小阔条纹蝶具有极强的嗅觉能力，能够通过气味进行远距离的识别和定位（实验结论）。这一实验不仅揭示了小阔条纹蝶的独特求偶机制，还进一步证明了昆虫在自然界中复杂而精确的生存策略。 在《萤火虫》中，法布尔通过观察萤火虫的发光行为（实验途径），发现萤火虫的发光并非持续不断，而是有节奏地闪烁（观察到的现象），发现真实：萤火虫的发光是一种有规律的信号，可能用于求偶或警示（实验结论）。 在《圣甲虫》中，法布尔通过观察圣甲虫如何滚粪球（实验途径），发现圣甲虫在滚粪球时会选择特定的路径，并且会利用后腿推动粪球（观察到的现象），发现真实：圣甲虫在滚粪球时具有高度的方向感和协作能力（实验结论）。结合以上分析选择其中一种动物来组织答案即可。 8．班报中的这段新闻节选，关于《昆虫记》的说法错误的一项是（　　） “昆虫记——微观动物世界”主题线下展正式开展 为了让大家深入了解昆虫世界，南岸区x校图书馆特别策划了“昆虫记——微观动物世界”线下展览，为大家介绍昆虫的基本概念、特征、种类等内容。 该校图书馆志愿者向本报记者介绍道，A.我校本次线下图文展览，是以法国作家法布尔的《昆虫记》为依据的。B．在“昆虫档案”展区，有关于“麻醉师——萤火虫”的展板，展现了萤火虫如何利用注射特有的消化素使蜗牛肉变成肉粥再吮吸的过程；C。在“自然法则”展区，有关于绿蚱蜢和螳螂的展板，展现了它们偏爱素食的习性特征；D．在“昆虫世界”展区，有关于“艺术家——圣甲虫”的展板，展现了它们利用前后腿“创作”“艺术品”——粪球的过程。 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】本题考查名著阅读。 C.绿蚱蜢是个嗜食昆虫者，尤其爱吃没有过硬甲胄保护的那些昆虫，特别喜欢肉食。白天的大部分时间都睡大觉，尤其是天气炎热的时候更是如此，到了日落西山，夜幕降临时，这么家伙劲头边上来了；螳螂是肉食性昆虫，主要猎捕各类昆虫和小动物，在田间和林区能消灭不少害虫，因此被视为益虫。综上所述，绿蚱蜢和螳螂偏爱肉食，所以此选项有误。 故选C。 9．根据《昆虫记》相关内容，完成下面的题目。 (1)阅读《昆虫记》，既能了解法布尔的研究过程，更能感受到他的科学精神。请梳理法布尔对小阔条纹蝶的研究案例，体悟其科学精神。 研究对象 研究过程 研究结果 精神品质 法布尔发现雌蝶待过的沙土层能吸引雄蝶，随后他进行了一系列实验，分别用细树枝、法兰绒、棉絮、纸张、木头、大理石、金属等不同材质作为雌蝶的“小床”，观察雄蝶的反应。 但凡雌蝶接触过的东西，雄蝶都会被吸引。由此可见，雄蝶是靠 判断雌蝶的位置。 体现了法布尔 的科学精神。 (2)读者在《昆虫记》中可以感受到昆虫世界与人类世界的相通之处。请从“家庭亲情”“牺牲奉献”“分工协作”“生存竞争”中任选两个词语，结合昆虫的具体事例，谈谈你的阅读理解。 【答案】(1) 气味 严谨、执着、勇于探索 (2)示例：我选择“家庭亲情”和“分工协作”。隧蜂母亲对幼虫悉心照料，展现出浓浓的家庭亲情；蚂蚁群体中蚁后、工蚁、兵蚁各司其职，分工明确，共同维持蚁群的生活，体现了出色的分工协作。 【详解】（1）本题考查名著内容理解。 从研究过程可知，法布尔通过多种不同材质实验来探究雄蝶如何判断雌蝶位置，最终发现只要是雌蝶接触过的东西，雄蝶都会被吸引，这意味着雄蝶是靠气味来判断雌蝶位置。整个研究过程体现了法布尔在科学研究中不断尝试、严谨求证的精神。据此作答即可。 （2）本题考查名著内容理解。开放性试题，答案不唯一。首先需要理解题目中给出的关键词语，并从《昆虫记》中找到与这些词语相对应的昆虫行为或故事。接下来，将这些行为与人类社会中的相似现象进行类比，从而阐述昆虫世界与人类世界的相通之处。 家庭亲情：以隧蜂为例，隧蜂母亲会精心守护自己的巢穴和后代，在幼虫孵化后，隧蜂母亲会不辞辛劳地为幼虫提供食物，体现了浓厚的家庭亲情。 牺牲奉献：如蜜罐蚁，一些蜜罐蚁会成为“食物储存器”，它们的身体被同伴不断注入花蜜，直至腹部膨胀到几乎不能行动的地步，只为了在食物匮乏时为群体提供养分，这是一种牺牲奉献精神。 分工协作：像蚂蚁群体，有着明确的分工，蚁后负责产卵繁殖，工蚁承担觅食、筑巢、照顾幼虫等工作，兵蚁负责保卫群体安全，它们通过分工协作维持群体的生存和发展。 生存竞争：例如螳螂在食物匮乏时，会出现相互残杀的情况，以获取足够的食物维持生存，这体现了残酷的生存竞争。 10．法布尔在研究昆虫时大胆假设、反复实验，最后得出结论，体现出求真的实验精神和执着的探究精神。 备选昆虫：小阔条纹蝶、萤火虫、蝉 求真的实验精神： 执着的探究精神： 【答案】示例：小阔条纹蝶 求真的实验精神：通过对小阔条纹蝶的观察提出假设，设计实验严格控制变量并多次重复，排除偶然因素得出准确结论。 执着的探究精神：面对样本获取、环境模拟等困难，仍不断寻找方法克服，持续探究其奥秘。 【详解】本题考查名著情节。 1.选择小阔条纹蝶。 求真的实验精神：法布尔在研究小阔条纹蝶时，首先会对小阔条纹蝶的一些现象进行观察，比如它的生活习性、繁殖特点等。然后基于这些观察提出假设，例如假设小阔条纹蝶的某些行为与特定的环境因素或者其他生物因素有关。接着他会设计一系列的实验来验证这个假设。在实验过程中，他会严格控制变量，比如如果他假设小阔条纹蝶的求偶行为与某种植物有关，他会设置有这种植物和没有这种植物的不同环境来观察小阔条纹蝶的反应。通过多次重复实验，排除偶然因素的干扰，最终得出关于小阔条纹蝶的准确结论，这体现了求真的实验精神。 执着的探究精神：研究小阔条纹蝶会遇到很多困难，比如小阔条纹蝶的数量可能有限，难以获取足够的样本；它的生活环境比较复杂，难以完全模拟等。但是法布尔并没有因为这些困难而放弃，他不断地寻找新的方法来克服困难。例如，他花费大量的时间在野外寻找小阔条纹蝶的栖息地，长时间观察它们的行为，即使经过多次失败的实验，他仍然坚持继续探究小阔条纹蝶的奥秘，这种不轻易放弃、持续探究的态度体现了执着的探究精神。 2.选择萤火虫。 求真的实验精神：对于萤火虫，法布尔观察到萤火虫发光的现象，然后提出关于萤火虫发光原因的假设，是为了求偶、警示还是其他目的呢？他通过实验来验证。他会将萤火虫放置在不同的环境中，观察其发光的变化，或者对萤火虫的身体结构进行研究，看看哪些部位与发光有关。在这个过程中，他仔细记录每一个实验结果，并且不断调整实验方法，直到得出可靠的结论，这就是求真的实验精神的体现。 执着的探究精神：萤火虫的发光机制是比较复杂的，要探究清楚并不容易。法布尔会遇到难以理解的实验结果，或者在研究过程中发现新的问题。但是他没有停止探究的脚步，他不断深入研究，从萤火虫的生理结构到行为习性，从幼虫到成虫，全方位地进行探究。即使面临着当时科学技术手段有限等困难，他依然执着地想要解开萤火虫发光的秘密，这种精神就是执着的探究精神。 3.选择蝉。 求真的实验精神：法布尔在研究蝉时，他会对蝉的发声、繁殖、生活周期等方面进行观察并提出假设。例如，关于蝉的发声原理，他假设是通过身体的某个器官振动发声的。然后他会进行各种实验，比如观察不同部位在发声时的状态，或者改变蝉的生存环境，看对其发声是否有影响。他会反复进行这些实验，确保实验结果的准确性，最终得出关于蝉的科学结论，这体现了求真的实验精神。 执着的探究精神：蝉的生活周期很长，而且大部分时间生活在地下，这给研究带来了很大的困难。但是法布尔并没有被这些困难吓倒，他长期跟踪蝉的生活过程，从蝉的幼虫在地下的生活，到成虫钻出地面后的一系列行为，他都进行了深入的探究。他不顾研究过程中的艰辛，始终坚持对蝉进行研究，这种对蝉的探究的执着态度体现了执着的探究精神。 11．罗斯丹曾说，法布尔“像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”。《昆虫记》是如何运用高超的写作技巧体现法布尔“像文学家一般地感受而且抒写”的，请举出一例简要说明。 【答案】示例：法布尔像“文学家一般地感受而且抒写”，说明《昆虫记》在写作上具有文学性，语言优美，生动形象。《昆虫记》是公认的文学经典，它行文生动活泼语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。如在《蝉》中，作者把蝉比作歌唱家，把蝉的巢穴比作“很好的梨子”把蝉的地穴说成是它的储藏室，说蝉是“勤苦的生产者”还称蝉为“可爱的歌唱家”。 【详解】本题考查名著内容理解。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 作答此题，首先明确需要从《昆虫记》中找出体现法布尔 “像文学家一般地感受而且抒写”的例子，也就是找出能体现作品文学性的内容；分析所举例子中运用的文学手法，如比喻、拟人、夸张等，以及这些手法如何使描写更生动形象，充满情感；阐述这些文学性描写所带来的效果，比如使昆虫形象更鲜活，让读者更容易产生共鸣等。 示例：在《昆虫记》描写螳螂的部分，法布尔写道：“螳螂把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。” 此处，法布尔运用了比喻的修辞手法，将螳螂张开的翅膀比作船帆，弯曲的身体比作弯曲着手柄的拐杖，生动形象地描绘出螳螂独特的姿态。这种文学性的描写，让螳螂的形象跃然纸上，仿佛就在读者眼前舞动，使读者能真切感受到法布尔对昆虫细致入微的观察以及他如文学家般生动的抒写能力。 12．学校开展名著推荐活动，请根据提示，完成任务。 (1)整体把握知名著。 书名 《红星照耀中国》 《昆虫记》 作者 埃德加·斯诺 ① 题材 ② 作品 科普作品 典型 典型事件：他爱惜士卒，在长征途中经常步行，把马让给其他同志骑；他性格刚烈，童年时在私塾就能反抗欺负他的地主家的孩子、老师，将祖母的鸦片烟踢掉；他勤俭节约，司令部陈设简陋，伙食与部下一样；他善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利。 人物：③ 典型特点：它胸前有一对呈镰刀状的捕捉足，可以折叠，用来捕捉事物；头部呈三角形，比较灵活，复眼比较大，在头部两侧。在繁殖期间交尾后，雌性会吃掉雄性。 昆虫：④ (2)有人评价读《红星照耀中国》是从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》是从显微镜中看微观世界，请你从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部作品，结合内容，说说为什么能得出这样的评价。 【答案】(1) 法布尔 纪实 彭德怀 螳螂 (2)示例一：我选择《红星照耀中国》，《红星照耀中国》用纪实手法真实客观地向世界报道了共产党和红军的真实情况，就与平面镜中看到的客观真实世界一样。作者深入延安深入根据地，通过访谈与对话客观记录了共产党人的出身和成长经历，如客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人民了解他成为共产党人的原因。 示例二：我选择《昆虫记》，法布尔的《昆虫记》通过细节描写将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，就像用显微镜放大了昆虫生活的奥秘。如螳螂怎么利用“心理战术”制服敌人，呈现了有趣的昆虫世界。 【详解】（1）本题考查名著常识和把握名著内容和人物。 ①空：《昆虫记》的作者是法布尔，法国著名的昆虫学家、文学家、博物学家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”，代表作《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。 ②空：《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。 ③空：根据选段“长征途中经常步行，把马让给其他同志骑；他性格刚烈，童年时在私塾就能反抗欺负他的地主家的孩子、老师，将祖母的鸦片烟踢掉；他勤俭节约，司令部陈设简陋，伙食与部下一样；他善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利”可知，这里的人物是彭德怀。结合原著可知，彭德怀生活简朴，他同部下一样，只有两套制服，他吃得很少很简单，伙食和部下一样。他爱护部下、平易近人：六干英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑j②在看演出中途，他把棉衣披在身旁的一个小号手身上；他活泼，有孩子气：他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心：②在向我讲述青年时代和斗争的情况时，他手里执着一个用蒙古马鬃做的苍蝇操，为了强调语气，漫不经心地随手挥舞着，在屋子里踱来踱去，说说笑笑。他有正义感：在看到大地主拒绝饥民要求平价卖米的情形时，他挺身而出，带领农民攻打大地主的家，把他的存粮都运走了。他在介绍中国采用游击战争的主要原因和游击战术的主要原则时，头头是道，均是经验之谈。 ④空：根据选段“胸前有一对呈镰刀状的捕捉足，可以折叠，用来捕捉事物；头部呈三角形，比较灵活，复眼比较大，在头部两侧。在繁殖期间交尾后，雌性会吃掉雄性”可知，这是螳螂。原著中螳螂的标志性特征便是其前肢特化为呈镰刀状的捕捉足，收缩时紧贴胸前，遇到猎物时能迅速出击牢牢抓住对方。它三角形的头部使其能灵活转动，拥有出色的视野范围。螳螂的复眼发达，位于头部两侧，这对其敏锐感知周围环境和猎物动态起到关键作用。在螳螂的繁殖过程中，的确存在“性食同类”现象，即在交尾后，雌性螳螂常常会吃掉雄性螳螂，关于这一现象，部分观点认为是雌性在繁殖期间对营养需求极大，吃掉雄性可补充营养，以更好地完成繁育后代的任务。 （2）本题考查理解名著内容。平面镜的特点是能真实、客观地反映物体的形态等。这意味着《红星照耀中国》像平面镜一样，对所描述的对象——中国共产党和红军的情况等进行了客观、真实、全面的反映，没有夸张和虚构。显微镜可以将微小的物体放大，让人们能够观察到微观世界中生物的细微结构、生活习性、行为特点等非常细致的内容。这暗示《昆虫记》像显微镜一样，对昆虫世界进行了极为细致入微的观察和描写。 《红星照耀中国》作者埃德加・斯诺以实地采访、与人物面对面交流等方式，客观地记录了毛泽东、周恩来、彭德怀等众多红军领袖和将领的形象、经历、性格等。比如写毛泽东，既写了他作为领袖的睿智、坚定等品质，也写了他作为普通人的一些生活习惯等，没有刻意美化或丑化。对红军长征等重大历史事件进行了如实的报道，包括长征中经历的艰难险阻、战斗的惨烈等。如详细描述了红军强渡大渡河、飞夺泸定桥等战斗的过程，让读者能真切地感受到当时的紧张与艰难。对陕甘宁边区的政治、经济、文化等各方面情况进行了客观呈现。如实介绍了根据地的土地政策、经济建设举措、文化教育发展等，让读者能全面、真实地了解根据地的实际状况。 《昆虫记》中法布尔对各种昆虫的身体结构等进行了精细的描绘。例如描写蝉的外形，详细到它的翅膀纹理、眼睛构造、腿部关节等，让读者能清晰地了解蝉的形态特征。深入观察并记录了昆虫的生活习性和行为方式。像法布尔观察蟋蟀的住宅，从选址、建造过程到内部结构等都进行了详细描述，展现了蟋蟀高超的建筑才能和独特的生活习性。对昆虫的繁殖、觅食等行为有细致的刻画。如描述了圣甲虫如何滚粪球、如何将卵产在粪球中以及幼虫的孵化等过程，把圣甲虫的繁殖行为等微观细节展现得淋漓尽致。 据此概括作答即可。 13．阅读《昆虫记》，按要求完成下面问题。 (1)下面是一位同学读完《昆虫记》给法布尔笔下的小昆虫写的小诗，请你根据阅读体验，把小诗与相对的昆虫依次对应，正确的一项是（   ） ①身后那条黑色的细线，其实是我刚狼吞虎咽下的美食。 ②为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？ ③前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂的抢劫犯。 ④早知道你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。 A．①蚂蚁  ②圣甲虫 ③萤火虫 ④螳螂 B．①蚂蚁  ②螳螂  ③圣甲虫 ④萤火虫 C．①圣甲虫 ②螳螂   ③蚂蚁  ④萤火虫 D．①圣甲虫 ②萤火虫 ③螳螂  ④蚂蚁 (2)一位同学为《红星照耀中国》拟写了一个激发阅读兴趣的副标题，请你根据示例，为《昆虫记》拟写一个副标题，并说说拟写的理由。 示例：《红星照耀中国——平面镜里透视红色中国》 理由：斯诺是一名来自美国的记者，他透过相机，展现了一个从未有过的真实的红色中国，精准地描述了红色根据地里红军如何生活、如何作战，并预言了“红色之星”必将照耀全中国。 副标题: 《昆虫记—— 》 理由： 【答案】(1)C (2) 副标题：《昆虫记——昆虫世界的奇妙史诗》 理由：法布尔以生动细腻的笔触，描绘了昆虫的形态、习性、劳动、繁衍等方面，向读者展现了一个丰富多彩、奇妙无比的昆虫世界，如同史诗般宏大而精彩。 【详解】（1）本题考查对名著内容的理解分析。 ①由“身后那条黑色的细线”可知，此句出自《昆虫记·圣甲虫》，由“圣甲虫前头不停地吃，后头则不断地排泄，那已不再含营养成分的排泄物连成一条黑色细线，如同鞋匠的细蜡绳”可知，描写了圣甲虫一旦把粪球运进地窖中，就日夜不停地吃着，并且后面还不断地排泄，排泄物像一条黑色细线。因此①指圣甲虫； ②由“与自己的姐妹同类相残”“当妈妈前性情大变”可知，此句出自《昆虫记·螳螂》，由“螳螂还是一种自食其同类的动物呢。也就是说，螳螂是会吃螳螂的，吃掉自己的兄弟姐妹”“在吃它的丈夫的时候，雌性的螳螂会咬住它丈夫的头颈，然后一口一口地吃下去”可知，此句描写了螳螂同类相残的习性。因此②指螳螂； ③由“真实的身份原来是疯狂抢劫犯”可知，此句出自《昆虫记·蜜蜂、猫和红蚂蚁》，由“在巢内，红蚂蚁和黑蚂蚁有过一番激烈的厮杀，最终黑蚂蚁败下阵来，无可奈何地让强盗们把自己的孩子抢走”可知，此句讲述了红蚂蚁的一些生活习性，红蚂蚁抓黑蚂蚁来当奴隶，是疯狂的抢劫犯。因此③指红蚂蚁； ④由“我就该拒绝你带着麻醉的亲吻”可知，此句出自《昆虫记·萤》，由“萤所表现出来的态度很平和，神情也很温和，并不像恶狠般凶猛，乍一看起来，好像并不是猎人在捕猎食物，在咬它的俘虏，倒好像是两个动物在亲呢接吻一般”可知，萤火虫吃蜗牛之前，总是先给蜗牛注射麻醉剂，再用颚下面的小钩子把蜗牛杀死。因此④指萤火虫； 故选C。 （2）本题考查名著阅读理解。根据《昆虫记》的内容和语言特点，提炼能够揭示其内容和特色的语句，并阐述理由即可 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔所著的长篇科普文学作品，也叫做《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》。该作品真实地记录了100多种昆虫的种类、特征、习性和婚习等，记录了昆虫真实的生活，以他独特的科学研究方法，以诙谐幽默的语言、拟人的表现手法，表述了昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，被誉为“昆虫的史诗”。该作品不仅详尽地记录了法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等。法布尔也因此被雨果誉为“昆虫世界的荷马”。 示例：副标题： 《昆虫记——微观世界的生动诗篇》 理由：法布尔通过细腻观察和生动笔触，展现了昆虫世界的奇妙与活力。这本书不仅是科学记录，更像是一首对微小生命赞美的诗，让读者领略到每个昆虫背后的故事及其生命的尊严。 14．阅读《蝉》这首诗，指出该诗所写的蝉的习性与《昆虫记》中蝉的习性的异同。 蝉 【唐】虞世南 垂緌①饮清露②，流响③出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风④。 【注释】①垂緌（ruí）：低垂着触须。緌，古人结在颔下的帽带下垂部分。蝉的头部有伸出的触须，形状像下垂的冠缨，故称“垂緌”。②清露：纯净的露水。③流响：指连续不断的蝉鸣声。④藉（jiè）：凭借，依靠。秋风：暗指帝王的权势。 【答案】异：①“饮清露”：古人以为蝉是喝露水生活的，书中介绍蝉是刺吸植物的汁液。同；②“流响”指蝉长鸣不止，书中也提到从日出到日落，此起彼落地叫个不停。在阳光下歌唱五个星期，是不知疲倦的歌唱家。③“居高”：蝉鸣叫的时期是居于树枝之上的。书中也提到蝉不停鸣叫是在高大的法国梧桐上。 【详解】本题考查名著和诗歌的比较阅读。 一、《蝉》诗与《昆虫记》中蝉习性的不同之处。 诗中提到“垂緌饮清露”，认为蝉饮用的是清露，这是一种古人基于蝉高洁形象的认知，将蝉视为饮用纯净露水而生的生物，体现了古人对蝉在精神层面上的美化与象征意义的赋予。《昆虫记》中指出蝉是用针刺口器吸取树汁，幼虫栖息土中时则吸取树根液汁，这表明蝉的食物来源实际上是植物的汁液，并非露水，这是基于法布尔细致的昆虫观察得出的科学结论。 二、《蝉》诗与《昆虫记》中蝉习性的相同之处。 “流响”方面的相同：在诗中的“流响出疏桐”，形象地写出了蝉连续不断发出鸣叫声的习性。蝉声从疏朗的梧桐间传出，持续不断地回荡着。《昆虫记》中也提到了蝉鸣叫的这一习性。原文中描述蝉从日出到日落，此起彼落地叫个不停，是不知疲倦的歌唱家。“整个夏天，蝉都在不知疲倦地歌唱，从清晨到日暮，它们的歌声几乎从未间断。”这表明在蝉长时间鸣叫这一习性上，诗与书中的描述是相同的。 “居高”方面的相同：《蝉》诗中的“居高声自远”暗示了蝉在高处鸣叫的习性。蝉居住在较高的树枝上，声音能够传播得更远。在《昆虫记》中也提到蝉不停鸣叫是在高大的法国梧桐等树木上。例如，“蝉总是选择在高大树木的枝干上栖息和鸣叫，这些高处为它们提供了合适的空间和环境。”这体现了在蝉鸣叫时所处的位置较高这一习性上，两者的描述是一致的。 15．阅读《昆虫记》，完成下列任务 “于是离洞口最近的就赶快钻入。其他的则在门口按先后次序排好，不挤不拥，等着轮到自己进入。第一只一钻入地下，第二只便紧随其后，然后第三只、第四只，一只一只地快捷地跟着钻入地下。有时候会遇到一只要进一只要出的情况。于是，要进去的便稍往后退，礼让要出的先出来。” 法布尔的《昆虫记》表面写“虫性”，实为折射“人性”。请结合书中对这种昆虫的相关介绍，简述其身上的“虫性”以及它身上所折射的“人性”。 虫性： 人性： 【答案】 “虫性”——进出洞口不争不抢，主动排队，秩序进出； 折射的“人性”—— 人类生活中也有很多守秩序、懂礼让的文明人，他们明纪守法、谦逊和善，尽显文明人的风范。 【详解】本题考查名著内容理解。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 根据“于是离洞口最近的就赶快钻入。其他的则在门口按先后次序排好，不挤不拥，等着轮到自己进入。第一只一钻入地下，第二只便紧随其后，然后第三只、第四只，一只一只地快捷地跟着钻入地下。有时候会遇到一只要进一只要出的情况。于是，要进去的便稍往后退，礼让要出的先出来”可知，选段出自《昆虫记》第八章“隧蜂看门人”。相关内容：隧蜂体型纤细修长，腹尖上有独特腹环，它们春季是挖土工，五月变采花工。隧蜂家族有“守门人”，年老的隧蜂趴在洞口检查出入者。但隧蜂面对小飞蝇的掠夺却不抵御，小飞蝇的幼虫会抢食隧蜂幼虫的食物，而隧蜂妈妈依然会封堵洞口，其行为令人费解，也体现了昆虫世界的奇妙本能。 根据“于是离洞口最近的就赶快钻入。其他的则在门口按先后次序排好，不挤不拥……礼让要出的先出来”可知，隧蜂在进出洞口时，展现出了高度的秩序性，每一只都安静地等待自己的顺序，不急躁、不插队，临近洞口的快速进入，后面的依次排列，遇到进出冲突时还能互相礼让，这种本能的行为模式是其在长期生存发展中形成的独特 “虫性”。 据此可得：“虫性”——进出洞口不争不抢，主动排队，秩序进出； 这种 “虫性” 所折射的 “人性” 也十分深刻。在人类社会中，那些遵守社会公德、注重文明礼仪的人们就如同这些昆虫。例如在公共交通场所，有序排队上车、下车的乘客，他们尊重规则，不破坏秩序，以平和友善的态度对待他人。在学校、公司等集体环境里，按顺序发言、办事的人们，他们懂得谦逊礼让，不独占资源，大家共同营造和谐有序的氛围。这种昆虫的行为像一面镜子，映照出人类社会中积极正面的群体形象，提醒人们在生活中要时刻保持良好的品德与行为规范。 16．阅读下面的文段，完成相应题目。 【文段一】 昆虫，全身绿色或土黄色，头呈三角形，触角呈丝状，胸部细长，有翅两对，前腿呈镰刀状。捕食昆虫，对农业有益。 （《现代汉语词典》） 【文段二】 捕捉器稍有点装饰，颇为漂亮。腰肢内侧饰有一个美丽的黑圆点，中心有白斑，圆点周围有几排细珍珠点作为陪衬。 它的大腿更加长，宛如扁平的纺锤，前半段内侧有两行尖利的齿刺。里面一行有十二根长短相间的齿刺，长的呈黑色，短的呈绿色。这种长短齿刺相间增加了啮合点，使利器更加锋利有效。外面的一行简单得多，只有四根齿刺。两行齿刺末端有三根最长的齿刺。总之，大腿是一把双排平行刃口的钢锯，其间有一条细槽，小腿屈起可放入其间。小腿与大腿有关节相连，屈伸非常灵活，它也是一把双排刃口钢锯，齿刺比大腿上的短些，但数量更多更密。末端有一硬钩，其尖利可与最好的钢针媲美，钩下有一道细槽，槽两侧是双刃弯刀或修枝剪。这种硬钩是高精度的穿刺切割工具，让我一看到就觉得后怕。 （《昆虫记》） (1)文段一和文段二描述的昆虫是______________。 (2)通过对比阅读，可以分析得出结论：《昆虫记》的语言风格是既 ，又 。 【答案】(1)螳螂 (2) 简洁明了 生动有趣 【详解】（1）本题考查名著内容。 在文段一中，描述昆虫的特征为“全身绿色或土黄色，头呈三角形，触角呈丝状，胸部细长，有翅两对，前腿呈镰刀状”，这些特征与螳螂的外形相吻合。同时，文段一还提到这种昆虫“捕食昆虫，对农业有益”，这进一步指向了螳螂，因为螳螂是著名的捕食性昆虫，常捕食其他小型昆虫，对农业确实有益。 在文段二中，详细描述了昆虫的捕捉器、腰肢内侧的装饰、大腿的形态和功能等，这些特征也与螳螂相符。螳螂以其独特的前腿（形如镰刀）和捕捉方式而著称，文段二中的描述生动展现了螳螂的这些特点。 （2）本题考查名著的语言风格。 《昆虫记》简洁明了的语言风格体现在作者对昆虫形态、习性的精确描述上。例如，在描述昆虫的体态时，作者往往能够用简洁的语句，准确地勾勒出昆虫的外形特征。这种精确性不仅体现在对昆虫身体结构的描述上，也体现在对昆虫行为习性的刻画上。作者通过简洁的语言，清晰地传达了昆虫的生活方式和生存策略，使读者能够快速理解并感受到昆虫世界的精彩。 《昆虫记》生动有趣的语言风格则源于作者丰富的想象力和细腻的描绘手法。作者常常运用比喻、拟人等修辞手法，将昆虫的世界描绘得栩栩如生。他不仅关注昆虫的外部形态，还深入探究昆虫的内在世界，通过生动有趣的叙述，让读者感受到昆虫的情感和智慧。例如，作者将昆虫的行为比作人类的动作，将昆虫的生活场景描绘得如同人类社会一般丰富多彩。这种生动有趣的描绘方式，使得读者能够身临其境地感受昆虫的生活，增强了作品的可读性和吸引力。 17．法布尔说：“你们探索的是死， 我探索的是生。”结合名著说说你对这句话的理解。 【答案】法布尔没有像其他研究者那样只研究昆虫标本，而是通过野外观察和实验的方法研究昆虫的本能和习性，发现它们身上鲜为人知的一面，关注昆虫的生命历程，这体现出法布尔对生命的尊重和敬畏。 【详解】本题考查的是对法布尔名言的理解，并结合名著内容进行解释。解答时，首先，解释法布尔的名言：你们探索的是死，我探索的是生。然后，可以引用法布尔的《昆虫记》作品内容，说明他是如何通过野外观察和实验，深入研究昆虫的生活和习性，从而发现它们身上鲜为人知的一面。最后，总结法布尔的研究方法和成果。 示例：法布尔的名言“你们探索的是死，我探索的是生”突显了他独特的研究视角：关注昆虫的生命过程而非仅仅是其形态。在他的名著作品《昆虫记》中，法布尔详细观察并记录了昆虫的行为和习性，揭示了它们鲜活的生命状态。这种研究方法不仅深化了我们对昆虫世界的理解，更体现了他对生命的尊重与热爱。简而言之，法布尔以生命为中心的研究方法，为昆虫学注入了新的活力。 18．名著阅读，回答问题 (1)阅读《红星照耀中国》和《昆虫记》的目录节选，按要求回答问题。 红星照耀中国 昆虫记 …… 第二篇去红都的道路 第三篇在保安 …… 第七篇去前线的路上 …… 第十一篇回到保安 第一章蝉 第二章绿蚱蜢 第三章灰蝗虫 第四章螳螂捕食 第五章红蚂蚁 第六章蟹蛛 第七章圣甲虫 从两本书的目录可以看出，《红星照耀中国》是以 顺序来记录见闻的，《昆虫记》则是用 来划分不同章节的。根据目录和你对两本书的了解可以发现，《红星照耀中国》的主要内容是 ，而《昆虫记》的主要内容则是 。 (2)请从下列角度中任选其一，结合《红星照耀中国》和《昆虫记》的具体内容和生活实际，谈谈你的感悟。 ①从中国共产党人为国奋战的历史中汲取营养。 ②学习法布尔作为科学家的可贵品质。 【答案】(1) 时间 昆虫种类 《红星照耀中国》讲述了记者埃德加·斯诺在中国西北革命根据地的所见、所闻、所感 《昆虫记》介绍了作者所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫特征 (2)示例一：在《红星照耀中国》这部作品中，我们可以看到中国共产党人为了民族解放和人民幸福，不畏艰险、奋勇向前的精神风貌。他们在极其艰苦的条件下，依然坚定信念，为了理想而战。这样的精神品质，不仅是中国革命成功的关键，也是我们今天面对各种挑战时所需要学习的。 示例二：法布尔作为科学家的可贵品质包括对大自然的热爱、认真仔细的观察态度、孜孜不倦的探索精神和勇于挑战传统观念的勇气。这些精神，正是推动科学发展的重要动力，也是需要我们学习的可贵品质。 【详解】（1）本题考查名著内容。 根据《红星照耀中国》“目录”中的“第二章去红都的道路”“第三章在保安”……“第七章去前线的路上……第十一篇回到保安”可知，是按照作者采访的时间顺序写的。《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访 的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。作者通过与中国共产党的领导人毛泽东、周恩来、朱德、刘志丹、贺龙、彭德怀等以及广大红军战士、农民、工人、知识分子的接触交往，了解了革命根据地政治、军事、经济、文化、生活各方面的真实情况，准确、鲜明、生动地反映了中 国共产党和工农红军的斗争业绩。 根据“第一章蝉、第二章绿蚱蜢、第三章灰蝗虫、第四章螳螂捕食、第五章红蚂蚁、第六章蟹蛛、第七章圣甲虫”可知《昆虫记》则是用昆虫的种类来划分不同章节的。《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则，让世界读者首次领略昆虫们的日常生活习性、特征的描述等。 （2）本题考查结合名著内容谈感悟。 《红星照耀中国》不仅仅是一本描述红色中国的著作，它更是一部生动展现中国革命历史的纪实作品。 在这部作品中，我们可以看到中国共产党人为了民族解放和人民幸福，不畏艰险、奋勇向前的精神风貌。他们在极其艰苦的条件下，依然坚定信念，为了理想而战。这样的精神品质，不仅是中国革命成功的关键，也是我们今天面对各种挑战时所需要学习的。  中国共产党人的历史告诉我们，任何伟大的事业都不是一蹴而就的。在革命的道路上，他们经历了无数的挫折和磨难，但他们从未放弃。这种坚韧不拔的精神，正是我们在追求个人理想和事业成功时所需要的。  在阅读《红星照耀中国》的过程中，我们可以从中汲取丰富的营养。要学习中国共产党人的信念和毅力，无论遇到多大的困难和挫折，都要坚定信念，勇往直前。要学习他们的团结协作精神，在工作中注重团队合作，共同为实现目标而努力。总之，《红星照耀中国》不仅是一部讲述红色中国的著作，更是一部关于信念、毅力和人民至上的生动教材。通过深入阅读这部作品，我们可以从中汲取丰富的营养，为我们的人生和事业发展提供强大的精神支持。 从法布尔身上，我们可以学到很多关于科学探索、求知欲、敬业精神和细致观察等方面的品质。首先，法布尔展现出了对大自然和生命的热爱。他从小就对昆虫产生了浓厚的兴趣，并决定将一生献给科学事业。其次，法布尔展现出了认真仔细、细致观察的科学态度。在《昆虫记》中，他通过对昆虫的细致入微的观察，揭示了许多昆虫的生活习性和生存策略。这种对细节的关注和科学的观察方法，不仅帮助他取得了丰富的科学成果，也为我们树立了科学研究的典范。此外，法布尔还展现出了孜孜不倦、锲而不舍的精神。在探索未知领域的过程中，他遇到了许多困难和挫折，但他从未放弃。这种持之以恒、勇往直前的精神，正是我们在追求个人理想和事业成功时所需要的。  最后，法布尔展现出了勇于探索、敢于创新的精神。他不满足于已知的知识，而是不断探索新的领域，挑战传统观念。这种勇于探索、敢于创新的精神，正是推动科学发展的重要动力。通过学习法布尔的精神世界，我们不仅可以更好地理解《昆虫记》这部经典之作，更可以在自己的生活和学习中汲取智慧和力量。 19．小语阅读《昆虫记》后，给“蚂蚁、萤火虫、圣甲虫、螳螂”等昆虫写了小诗，请你将小诗所表现的昆虫，填写在相应表格中。 小诗 昆虫 身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。 ① 为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？ ② 前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。 ③ 早知你要将我吮吸进肚中，只剩下一个完整的空壳，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。 ④ 【答案】①圣甲虫 ②螳螂 ③蚂蚁 ④萤火虫 【详解】本题考查对名著内容的把握。 ①空：根据《昆虫记》原著中的描述“圣甲虫前头不停地吃，后头则不断地排泄，那已不再含营养成分的排泄物连成一条黑色细线”可知，“身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐”指的是圣甲虫； ②空：根据《昆虫记》原著中的描述“螳螂这种动物没心没肝，它的所作所为完全是一些残忍、恶毒的事情，并且恶毒到了极点。它除了把自己的丈夫当做美餐以外，还抛弃自己的子女，扔下它们不管”可知，“为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变”指的是螳螂； ③空：根据《昆虫记》原著中的描述“蚂蚁身材很小，它们总是偷偷地从蝉的身子底下爬过，到达井边。此时，蝉都是很大方地抬起身子，放他通行。有的大昆虫很无耻，它们到井边喝到一口后便赶紧跑开，等到它们再回来的时候，便想把蝉赶走，霸占这口井。这些昆虫中最坏的就是蚂蚁……于是蚂蚁占据了这口井，虽然他们达到了目的，但是这口井很快就会干涸掉。吃完了里面的浆汁后，蚂蚁为了再图一次痛快，还会再找机会去抢劫别的井”可知，“疯狂抢劫犯”指的是蚂蚁； ④空：根据《昆虫记》原著中的描述“下面就具体介绍一下萤火虫的这种捕食方法。人类在动手术之前都会先接受麻醉，等慢慢失去知觉就不会觉得痛。同样的道理，萤火虫在捕食它的俘虏之前，也要先给对方打上一剂麻醉药。让对方失去知觉的同时也失去抵抗能力”可知，“麻醉的亲吻”指的是萤火虫的捕食方法。 20．请阅读下面的名著选段，回答问题。 【片段一】 ㅤㅤ它的确是建造巢穴和经营家庭方面的超群出众者，在所有昆虫中，只有它会拥有固定的家庭……在选择住宅时，它不喜欢把偶然碰到的天然的隐蔽场所当作家。它在为新家选址时总是非常谨慎。它喜欢排水条件优良，并且有充足阳光照射的地方。它要求自己的别墅的每一点，从大厅到卧室都必须是自己亲手挖掘的。 【片段二】 ㅤㅤ这个人见人爱的小东西，为了表达生活的欢乐，竟然在屁股上面挂了一只小小的灯笼。炎热的夏夜里，没有人没见过它的。古代希腊人把它称之为“朗皮里斯”，意为“屁股上挂灯笼者”，法语中则称它为“发光的蠕虫”。其实，萤火虫绝对不是什么蠕虫，即使是从外表上来看，它也不像蠕虫。它有6只短小的脚，而且十分明白如何使用自己的脚。它是可以用小碎步奔跑的昆虫。雄性萤火虫发育完全后，如同真正的甲虫一样，长着鞘翅。但雌性萤火虫却无此造化，享受不到飞翔的快乐，终身保持着幼虫的形态。不过，雄性萤火虫在尚未到达交尾期之前，形态也是不完全的。即使如此，称它为“蠕虫”也是不恰当的。法国有句通俗语，叫“像蠕虫一样一丝不挂”，用以形容身上未穿任何保护性的衣物，但是，萤火虫可是穿着衣服的，就是说它有略为坚韧的外皮，而且它还有斑斓的色彩，身体呈棕色，胸部呈粉红色，环形服饰的边缘还点缀着2个红红的小斑点。这哪儿会是蠕虫呢？ (1)《昆虫记》这本书堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于①“ ”的美誉，片段一中的“它”是② 。（昆虫名） (2)阅读科普作品要关注艺术趣味，体会科学精神。鲁迅先生认为《昆虫记》是一部“很有趣也很有益”的书，请在上面两个片段中任选一个，结合选文内容简要说说其“有趣”或“有益”体现在哪里？ 【答案】(1) 昆虫的史诗 蟋蟀 (2)有趣之处：在昆虫家法布尔的笔下，杨柳天牛像个“吝啬鬼”，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食速度慢了，他甚至会像婴儿般的哭闹”。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。 有益之处：法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，他不顾危险捕捉黄蜂，他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次实验。他严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风都值得我们学习。 【详解】（1）本题考查文学常识及名著内容识记。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。法国作家雨果评价《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”。根据 【片段一】中“它的确是建造巢穴和经营家庭方面的超群出众者，在所有昆虫中，只有它会拥有固定的家庭”“它在为新家选址时总是非常谨慎。它喜欢排水条件优良，并且有充足阳光照射的地方。它要求自己的别墅的每一点，从大厅到卧室都必须是自己亲手挖掘的”可知，这是在描写擅长建造巢穴的蟋蟀。 （2）本题考查对名著内容的理解。 鲁迅说《昆虫记》是一部很有趣也很有益的书。 “有趣”主要表现在名著的写作艺术上，行文生动活泼，语调轻松诙谐，语言幽默生动，充满了盎然的情趣。书里所描写的小虫子，一个个活灵活现，栩栩如生，充满着灵性，让人看了之后觉得十分可爱。 示例：【片段二】“这个人见人爱的小东西，为了表达生活的欢乐，竟然在屁股上面挂了一只小小的灯笼”，法布尔亲昵的称萤火虫为“人见人爱的小东西”，将萤火虫屁股上的光亮比作小小的灯笼，运用比喻的修辞手法，语言生动有趣； “有益”主要表现在内容上，中将专业知识与其人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱。 示例：【片段一】“它要求自己的别墅的每一点，从大厅到卧室都必须是自己亲手挖掘的”【片段二】“萤火虫可是穿着衣服的，就是说它有略为坚韧的外皮，而且它还有斑斓的色彩，身体呈棕色，胸部呈粉红色，环形服饰的边缘还点缀着2个红红的小斑点”，将昆虫当做人来看，体现着敬畏生命的情怀，这对我们如何看待生命是有益的启迪。 21．名著阅读 《昆虫记》是同学们喜欢阅读的名著之一，检验一下同学们的阅读效果。 (1)【阅读有收获】读完《昆虫记》，我们会发现：整部昆虫记展现了一个温情脉脉的世界，有① 的观察过程叙述，有② 的情景描写，还有③ 的情感表达。昆虫世界在作者的笔下丰富多彩，熠熠生辉。 A．爱憎分明             B．详细逼真          C．想象瑰丽          D．真实严谨 (2)【阅读有辨别】《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。以下两段文字，你认为哪一段出自法布尔之手？请结合具体内容阐述理由。 【甲】螳螂是一种美丽的昆虫，它像一位身材修长的少女。在烈日的草丛中，它仪态万方，严肃半立，前爪像人的手臂一样伸向天空，活脱脱一副很虔诚祷告的姿势。 【乙】螳螂是昆虫中体型偏大的，体长一般55-105毫米。非洲的螳螂是世界上最大的，身体呈流线型，标志性特征是有两把“大刀”，即前肢，上有一排坚硬的锯齿。 (3)【阅读送祝福】前几天，小华发现有网友在贴吧里发了一条极具《昆虫记》特色的元旦祝福： 法布尔在《昆虫记》中写萤火虫：萤火虫会在自己的身上点燃这盏灯，在黑夜中，照亮前方的行程。2024年，让我们也做一只萤火虫吧，带着自己的灯，照亮前行的路，让自己的心暖暖地，也给周围的人以希望。 请参照以上帖子，编辑一条新年祝福信息进行跟帖。要求：体现《昆虫记》中至少一种昆虫的习性或特点，表达连贯、得体。（参考：蝉、蟋蟀、隧蜂……） 【答案】(1) D B A (2)甲文。法布尔被誉为“昆虫界的维吉尔”，他的语言兼具科学性与文学性，甲文中用到了比喻、拟人的修辞手法，如“它像位身材修长的少女”“它仪态万方，严肃半立，前爪像人的手臂一样伸向天空，活脱脱一副很虔诚祷告的姿势”，将螳螂比作少女，并将其人格化，把它写得富有情感，形象可爱，令人喜爱。而乙文只有科学性，没有趣味性及文学性。 (3)法布尔在《昆虫记》中这样写蝉：地下四年的“潜伏”，才换来阳光下大约五个星期的放声歌唱。2024年，让我们也做一只蝉吧，在黑暗中，就多一点坚持与等待的耐心；在阳光下，就尽情歌唱，享受生命的美好。 【详解】（1）本题考查名著阅读。 结合对《昆虫记》的阅读和题于可知，整部《昆虫记》展现了一个温情脉脉的世界，有真实严谨的观察过程叙述，有详细逼真的情景描写，还有爱憎分明的情感表达。昆虫世界在作者笔下丰富多彩，熠熠生辉。其中“爱憎分明”和“情感表达”更搭配，且通过阅读《昆虫记》可以发现，作者法布尔对不同昆虫会有不同的爱憎态度，这是作者情感的反映，而“真实严谨的观察过程叙述”和“详细逼真的情景描写”通过《蝉》一课就能真切地感受到。 （2）本题考查对名著内容及其对其评价的了解能力。解答此题要注意阅读名著的同时识记相关知识，关注细节。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。阅读文段可知，乙段生动传神，符合《昆虫记》的特点；甲段的语言简洁、准确，没有其他的语言修饰和文学性。《昆虫记》善于运用比喻、拟人的修辞手法，使得螳螂的捕食动作更易被读者想象出来，语言生动、细致、形象传神，所以乙段出自《昆虫记》。 （3）本题考查名著内容理解。法布尔的《昆虫记》记载了很多昆虫的习性。答题时应结合昆虫具体习性，组织语言，既体现习性又能结合实际。表达得体、连贯。 示例：法布尔在《昆虫记》中这样写圣甲虫：它总是走险峻的斜坡，攀登那些简直不可能上去的地方。2024年，让我们也做一只圣甲虫吧，在险峻中，就多一点坚持和毅力；在艰苦的道路上，就尽情拼搏，享受成功的喜悦。 22．透过法布尔的观察研究，人们发现许多昆虫并不像表面上那样，而是具有截然相反的面目或秘密。请结合《昆虫记》中的内容，举一例加以说明。 【答案】例如：蚊子被雨滴击中时并不进行抵挡，而是与雨滴融为一体，顺应它的趋势落下。 【详解】本题考查理解名著内容。 例如：蚊子被雨滴击中时并不进行抵挡，而是与雨滴融为一体，顺应它的趋势落下。如果雨滴击中蚊子的翅膀或腿部，它会向击中的那一侧倾斜，并通过“侧身翻滚”的高难度动作，让雨滴从身体一侧滑落；当雨滴正中蚊子身体时，它先顺应雨滴强大的推力与之一同下落，随之迅速侧向微调与雨滴分离并恢复飞行。 又如：红蚂蚁和黑蚂蚁不是友好的同伴，在黑蚂蚁眼里红蚂蚁就是强盗，红蚂蚁总是俘虏黑蚂蚁的幼崽，将它们养大后使其成为自己的奴隶。 23．阅读材料，完成各题。 【甲】 “萤的恋爱生活的故事更是充满了热情与浪漫。当雌虫看到从地面上出现了一小粒模糊的光时，它就会急急忙忙地朝地下挖一个小洞，迎接久等的爱人。然后，在短暂的盛会之后，雄虫与雌虫交配，之后它们各自安静地离去，只留下一个洞穴。” 【乙】 “在素描本上，我怀着极大的喜悦用黑线描绘了两个正在交配的粪金龟。我仿佛看到一只成年的雄性粪金龟在环顾四周，寻找新的配偶。我想象着它那焦虑不安的神情，因为它的直觉在告诉它，它的短暂的生命将在寻找配偶的过程中消耗殆尽。它的目光落在了一只雌性粪金龟的身上，它快步走过去，向它发出求爱的信号，但立即遭到了对方的拒绝。雄虫并不气馁，一次又一次地发出求偶信号，但一次又一次地被雌虫冷漠地拒绝。这样的情况可能持续了半个小时左右。最后，当那只雄性粪金龟绝望地离开时，我为它的毫不畏惧、毫不气馁的精神而感到深深的敬佩。” (1)根据你对选文的了解，选出对作品理解不正确的一项（    ） A．选文出自《昆虫记》，是法国著名昆虫学家法布尔写的科普巨著。 B．选文坚守科学精神立场，摒弃人文色彩，用详实的数据严肃客观的记录了昆虫的生活。 C．选文不仅记录了昆虫的生活习性，更关注昆虫的生命过程，体现了作者对生命的尊重。 D．选文语言活泼诙谐，用拟人的手法描写“萤”和“粪金龟”的世界，读来情趣盎然。 (2)小雨在读了《昆虫记》一书后这样感叹到：“看虫是虫，看虫不是虫”，请你结合选文内容，说说你对这句话的理解。 【答案】(1)B (2)“看虫是虫，看虫不是虫”这句话体现了我们阅读《昆虫记》过程中对昆虫认知的三个层次。 首先，“看虫是虫”，这是最直观的理解，如同两文中所描绘的场景一般，昆虫在自然界中繁衍生息，萤火虫、粪金龟等都有其特定的行为模式和生存方式。他们按照自然规律进行交配，扮演着自己生态环境中的角色，并且发生着种种生活的小故事。 其次，“看虫不是虫”，这是指我们通过初步认识昆虫后，开始深入挖掘昆虫的生活习性和本质。比如乙文中作者通过细致的观察和描绘，显现出粪金龟求偶过程中的坚韧与执着，让我们看到了这些表面上微不足道的生命中所蕴含的深厚情感和精神力量。这时候，我们不再只是将它们简单地视为“虫”，而是开始意识到它们和人类一样，都有自己的情感和生活体验。 【详解】（1）本题考查名著内容的理解和分析。 B.根据甲文“萤的恋爱生活的故事更是充满了热情与浪漫”“它们各自安静地离去”和乙文中“它快步走过去”“雄虫并不气馁，一次又一次地发出求偶信号”“那只雄性粪金龟绝望地离开时”的内容可知，选文运用文学手段来介绍科学知识，语言幽默，兼有理趣和情趣，“摒弃人文色彩”和“详实的数据严肃客观”的说法有误，选文内容既富于科学性，又是可读性很强的抒情散文； 故选B。 （2）本题考查名著内容的理解和分析，注意结合选文具体内容。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 题干中提到“看虫是虫，看虫不是虫”，这句话并不矛盾，而是看待虫子的两种角度，一种是从科学的角度观察昆虫，另一种是感悟到昆虫的虫性反映出的人性。 首先，从“看虫是虫”的角度来理解，结合甲文“当雌虫看到从地面上出现了一小粒模糊的光时，它就会急急忙忙地朝地下挖一个小洞，迎接久等的爱人。然后，在短暂的盛会之后，雄虫与雌虫交配”可知，这部分描写的是雌性萤火虫通过挖洞，与雄性萤火虫进行交配，以此进行繁衍，再结合乙文“一只成年的雄性粪金龟在环顾四周，寻找新的配偶”和“它的目光落在了一只雌性粪金龟的身上，它快步走过去，向它发出求爱的信号……但一次又一次地被雌虫冷漠地拒绝”以及“最后，当那只雄性粪金龟绝望地离开”可知，描写了雄性粪金龟的求偶方式；这些内容让我们增长了科学知识，明白了在自然界中昆虫都有各自的生活模式，按照自然规律进行交配和繁衍，并且生存下去。 其次，从“看虫不是虫”的角度来理解，这里的“不是虫”的意思是在认识到虫子的一般的行为方式后，通过深入观察和理解，探讨昆虫身上的人性，意识到它们不仅仅只是为了生存，它们也具有丰富的生存状态和情感体验。如甲文中提到“萤的恋爱生活的故事更是充满了热情与浪漫”，萤火虫会“急急忙忙”挖出洞，交配后会“安静地离开”，给人传递出一种依恋、分别，感受到一种怅然若失的感受，再比如乙文中，雄性粪金龟不断追求雌性粪金龟的情景，表现出他们也有自己的欲望和毅力，尽管最终失败了，但依旧表现出了顽强不屈的精神。因此我们在观察昆虫时，可以超越它们的生物属性，从内在的角度思考，感受它们的生存状态，才能更好地理解和尊重它们的生命和存在价值。据此理解和分析即可。 24．阅读下面文字，按要求回答下列问题。 “在扶助橄榄树生长，鼓励蝉唱歌的温暖阳光下，它搭起帐篷。甚至有时为了它家族的温暖需要，找到我们的住所里来。它平常的栖身之所，是农夫们幽静的茅舍，门外生有无花果树，树荫盖着一口小井。它选择一个暴露在夏日的炎热之下的地点，并且如果可能，最好占有一只大壁炉，里面经常燃烧着柴枝。冬天晚上，温暖的火焰对于它的选择，很有影响，因为看到烟筒里出来的黑烟，它就知道那是个可取的地点。” 这段文字出自名著《昆虫记》，文段中的“它们”指的是 （动物），这段文字讲述了它们什么样的生活习性： 。 【答案】 舍腰蜂 常在人类的住所附近定居，常能在暴露在阳光下的地方筑巢。 【详解】本题考查对名著内容的识记。 根据“在扶助橄榄树生长，鼓励蝉唱歌的温暖阳光下，它搭起帐篷”“它选择一个暴露在夏日的炎热之下的地点”可知，常能在暴露在阳光下的地方筑巢；根据“并且如果可能，最好占有一只大壁炉，里面经常燃烧着柴枝。冬天晚上，温暖的火焰对于它的选择，很有影响，因为看到烟筒里出来的黑烟，它就知道那是个可取的地点”可知，它常在人类的住所附近定居；根据习性确定其是舍腰蜂。 25．《昆虫记》一书中常常写到昆虫像人类一样充满母爱，但体现昆虫父爱的并不多，是哪一种昆虫父亲充满父爱，体现了顾家的丈夫形象呢？请写出它的名字，并列举出两条它在书中的具体表现。 【答案】雄性西班牙蜣螂；它爱后代、“顾家”的具体情节：①它们会和雌性伴侣一起兴高采烈地为后代准备“粪球”，运输“粪球”，一起挖洞或担任警戒；②它们会紧紧搂抱住为后代准备的“大面包”；③它们会帮助把雌性伴侣推出来的泥土清理到洞口外面；④它们会最高程度地忠于自己的雌性伴侣。 【详解】本题考查对名著内容的把握。根据名著的具体内容，先判断出题目所指的充满父爱“顾家”的昆虫是西班牙蜣螂，再根据它爱后代、“顾家”的具体情节分析作答即可。作者在描写西班牙蜣螂时，雄性西班牙蜣螂会同雌性一起为后代准备“粪球”，紧紧搂着为后代准备的“大面包”，也帮忙把雌性伴侣的泥土清理到洞口。雄性蜣螂高度忠于雌性伴侣。据此总结作答即可。 26．阅读《昆虫记》中的这段文字，回答问题。 当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的地方时，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那么有力的“掌”重重地打击那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧，于是那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。 如果瑞典诺贝尔基金会要为法布尔颁发诺贝尔奖，你认为应该颁发“文学奖”还是“生物学奖”？请结合上面这段文字说说理由。 奖项： 理由： 【答案】 示例：生物学奖 《昆虫记》体现在作者严谨而细致的观察(或使人们获得昆虫的科学知识)。他根据观察得来的大量的第一手资料，将昆虫的生活习性科普给读者，是优秀的科普作品，因此颁发“生物学奖”。 【详解】本题考查名著内容分析。 示例：我认为应该颁发“文学奖”。理由：从文学性的角度看，作者除了介绍自然科学知识以外，利用自身的学识，通过生动的描写以及拟人的修辞手法，如“那个可怜的蝗虫”“毫不客气”“也不留情”“那个可怜虫”“小俘虏”“顽强抵抗”，作者将昆虫的生活与人类社会巧妙地联系起来，把人类社会的道德和认识体系搬到了笔下的昆虫世界里。他透过被赋予了人性的昆虫反观社会,传达观察中的个人体验与思考得出的对人类社会的见解，无形中指引着读者在昆虫的“伦理和“社会生活”中重新认识人类思想道德与知的准则，同时作者的语言朴实清新、生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然情趣和诗意。因此，我认为应该颁发“文学奖”。 27．根据《昆虫记》的相关内容，按要求答题。 (1)法布尔为我们展现了一个绚丽多彩的昆虫世界，在这里，我们认识了对猎物实施麻醉术进而美餐一顿的( )；在“祈上帝”的伪善外表下实乃凶神恶煞般的刽子手的( )；还有根据它滑稽的长相及食用坚果命名的( ) (2)小艾同学摘录了下面这段文字，你推测哪一项不属于他研究的专题（    ） 圣甲虫头部边缘是个帽子，宽大扁平，上有六个细尖齿，排成半圆。这就是它的挖掘和切割工具，是它的齿耙，可以用来撬起和抛撒无养分的植物纤维，把好东西耙在一起积聚起来。挑选食物就是这样进行的，因为对于这些精细的行家来说，什么好什么差它们十分清楚。如果圣甲虫是为自己寻找食物，它们选个差不多的就行了，但如果是为自己的孩子考虑，那它们会严格挑选，一丝不苟。 A．人性的光辉 B．文学的美好 C．科学的严谨 D．哲学的思考 【答案】(1) 萤火虫 螳螂 象态橡栗象 (2)D 【详解】（1）本题考查名著内容。 第一空：根据原著中的“萤火虫在啃食猎物之前，先对它施以麻醉，使之失去知觉。它的猎物通常是很小的蜗牛，个头儿还没有樱桃大，是处于变形状态的蜗牛。夏日里，这种蜗牛一大群一大群地聚集在稻子和麦子的茎秆上，或者其他植物的干枯的长茎上，在上面一动不动地要待上整整一个炎热的夏季。正是在这种时候，我不止一次地观察到萤火虫对猎物发动攻击，对之施以灵巧的外科麻醉手术，使猎物在颤动着的茎秆上昏死过去，然后，对之下口，美餐一顿”可知，应填：萤火虫。 第二空：根据原著中的“啊，天真幼稚的好心的人们，你们犯了多么大的错误呀！它的种种祈祷似的神态掩藏着许多的残忍习性；那两只祈求的臂膀是可怕的劫掠工具：它并不捻动念珠，而是要结果一切从旁经过的猎物。人们怎么也没想到螳螂竟然是直翅目食草昆虫中的一个例外，它专门吃活食。它是昆虫界和平居民的老虎，是埋伏着捕捉新鲜肉食的妖魔。可想而知，它力大无穷，又嗜肉成性，外加它那完美而可怕的捕捉器，使它可能成为野地上的一霸。‘祈祷上帝’可能变成了凶神恶煞般的刽子手”可知，应填：螳螂。 第三空：根据原著中的“橡栗象就是生就对付橡栗、榛子以及其他类似坚果的。在我们那片地区，最引人注目的便是象态橡栗象。它那副滑稽相，嘴上还叼着一只长烟斗，这烟斗细如马鬃，棕红色，几乎笔直，其长无比，以致橡栗象只好斜着身子，让它伸直，免得折断，像头前伸出一支长矛似的。”可知，应填象态橡栗象。 （2）考查语段赏析。 根据“如果圣甲虫是为自己寻找食物，它们选个差不多的就行了，但如果是为自己的孩子考虑，那它们会严格挑选，一丝不苟”可知，作者以人性关照虫性。为了孩子，它就会严格挑选，一丝不苟，体现了人性的光辉。 根据“它们选个差不多的就行了，但如果是为自己的孩子考虑，那它们会严格挑选，一丝不苟”可知，作者运用拟人的修辞手法，生动形象，富有文学的美好。 根据“圣甲虫头部边缘是个帽子，宽大扁平，上有六个细尖齿，排成半圆。这就是它的挖掘和切割工具，是它的齿耙，可以用来撬起和抛撒无养分的植物纤维，把好东西耙在一起积聚起来”用语科学准确，由此可得：科学的严谨。 选段中并没有“哲学的思考”。 故选D。 28．根据《昆虫记》的相关内容，按要求答题。 (1)阅读语段，对三个问题作答正确的一项是（   ） “七月时节，当我们这里的昆虫为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，它则依然很舒服，不觉得痛苦，用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸前——刺穿饮之不竭的圆桶……四年黑暗中的苦工，一月日光中的享乐……” 文中的“它”是_____（昆虫名），本文出自____（人名）的《昆虫记》，该书透过昆虫世界折射出____ A．蜣螂  法布尔  自然之光 B．蝉    劳伦兹  社会人生 C．蝉    法布尔  社会人生 D．蜣螂  劳伦兹  自然之光 (2)在《昆虫记》中你最喜欢的昆虫是什么？请运用你所阅读的知识向我们介绍这个昆虫。 【答案】(1)C (2)我最喜欢萤火虫，它除了能发光外，居然是个地道的肉食生物，它捕捉和吃蜗牛的方法让我特别惊奇。 【详解】（1）本题考查名著文学常识和内容识记。 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，透过昆虫世界折射出社会人生，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 空一，根据昆虫特点“用它突出的嘴一一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸前——刺穿饮之不蝎的圆桶”，习性“四年黑暗中的苦工，一月日光中的享乐”可知，此昆虫是蝉； 空二，根据《昆虫记》的提示，回顾相关文学常识，可知作者是法布尔； 空三，根据“该书透过昆虫世界折射出”，回顾《昆虫记》主题，可知应填“社会人生”； 故选C。 （2）本题考查名著内容识记。开放类试题，从《昆虫记》中选择一种昆虫，结合其外形、习性等方面阐述理由即可。 示例：我最喜欢螳螂，标志性特征是有两把“大刀”，即前肢，上有一排坚硬的锯齿，大刀钩末端长有攀爬的吸盘。头部呈扇形，复眼突出，大而透亮，以黄绿色为主。在交配的过程中有“妻食夫”的现象。 29．阅读《昆虫记》，判断下列说法，错误的一项是（   ） A．《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科，被称为昆虫界的《荷马史诗》。 B．荒石园不仅是法布尔的研究乐园，还是他的精神家园。他在这里与昆虫为友，成就了自己的执着与热爱。 C．红蚂蚁的生存之道是掠夺，专门去偷别人的孩子来伺候自己家族，法布尔用“捕猎奴隶的亚马逊人”来进行比喻。 D．西班牙蜣螂夫妻一起为孩子准备食物，一起挖洞或担任警戒，团结协作，互帮互衬，这对人类社会中的家庭成员分工互助具有正向启示。 【答案】D 【详解】本题考查名著识记。 D.应为舒氏西绪福斯蜣螂夫妻，它们强调父爱和家庭合作，而西班牙蜣螂则突出母爱的无私奉献，没有父亲养育幼虫的介绍。 故选D。 30．周作人曾这样评价法布尔：“他以人性观照虫性，并以虫性反观社会人生。” 下面《昆虫记》中四种昆虫的“人物身份卡”，对应正确的一项是（   ） （1）黑暗中的苦工（2）善用“盯人战术”的心理专家 （3）田野地头的清洁卫士（4）美丽残忍的麻醉师 A．（1）蝉    （2）螳螂    （3）圣甲虫    （4）萤火虫 B．（1）蚂蚁    （2）圣甲虫    （3）绿蝈蝈    （4）萤火虫 C．（1）圣甲虫    （2）绿蝈蝈    （3）萤火虫    （4）蝉 D．（1）蝉    （2）螳螂    （3）绿蝈蝈    （4）圣甲虫 【答案】A 【详解】本题考查对名著内容的理解。 （1）如“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活（《蝉》）”可知，蝉在地下生活四年，黑暗中默默挖掘通道，堪称“黑暗中的苦工”。 （2）文中描写它“只是将身体蜷缩在胸坎处，静待时机，只要有其他昆虫从它身边经过，它就会立刻以闪电般的速度扑上去（《螳螂》）”可知，螳螂善于观察对手，等待时机进行攻击，如同善用“盯人战术”的心理专家。 （3）“它是名副其实的田野地头的清洁卫士，这些粪便在圣甲虫们的处理下，逐渐变成一个个完美的粪球（《圣甲虫》）”可知，圣甲虫负责清理动物粪便，是“田野地头的清洁卫士”。 （4）“萤火虫在享用猎物之前，会先给它们注射一针麻醉剂，使其失去知觉，然后再慢慢享用（《萤火虫》）”可知，萤火虫外表美丽，但捕食时会给猎物注射麻醉剂，是“美丽残忍的麻醉师”。 故选A。 31．下面关于《昆虫记》的说法中不恰当的一项是（    ） A．《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，蕴含着作者敬畏生命的情怀。 B．《昆虫记》之所以引人入胜，在于法布尔独特的研究方法：一是只注重从其他昆虫学家那里大量获取既有的资料，二是采用实验的方法来研究昆虫的本能与习性。 C．法布尔在《昆虫记》一书中真实地记录了多种昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡，渗透着他对人类的思考，睿智和思考跃然纸上。 D．《昆虫记》是一部富于科学性的昆虫学著作，结构严谨，逻辑严密，同时在语言上也比较幽默，兼有理趣与情趣。 【答案】B 【详解】本题考查名著阅读。 B.有误。选项提到“法布尔独特的研究方法：一是只注重从其他昆虫学家那里大量获取既有的资料”，事实上，法布尔的研究方法并非仅仅局限于从其他昆虫学家那里获取资料。他最为人称道的是他的实地观察和实验。他花费大量时间亲自在野外观察昆虫，记录它们的行为习性，并通过实验来验证自己的观察结果。这种直接观察和实验的方法，使得他的研究具有极高的真实性和可靠性，也让他能够发现许多前人未曾注意到的昆虫世界的奥秘。选项还提到“二是采用实验的方法来研究昆虫的本能与习性”，这一说法忽略了法布尔研究方法的丰富性和多样性。除了实验方法外，法布尔还善于运用各种观察手段，比如放大镜、显微镜等，来更深入地了解昆虫的生理结构和功能。同时，他也注重从文献资料和前人研究中获取灵感和线索，以便更好地指导自己的实地观察和实验。 故选B。 32．《昆虫记》里每个昆虫都有特殊本领，如红蚂蚁具有神奇的记忆力，可以评为“最强大脑”； 既可以参评“建筑大师”， 也可以去参评“小提琴家”； 善于清理环境，可以评为“垃圾回收大师”； 善于用“心理战术”制服敌人，可以被评为“最强杀手”。（   ） A．蟋蟀  萤火虫  隧蜂 B．蝉  西班牙蜣螂  蜘蛛 C．蟋蟀  西班牙蜣螂  螳螂 D．蝉  萤火虫  朗格多蝎子 【答案】C 【详解】本题考查名著内容识记。 蟋蟀：居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。蟋蟀在选择住处时，不会选择天然形成的隐蔽场所，它们通常选择那些排水条件优良，有充足阳光的地方，选好了还要自己动手建造。蟋蟀既能弹琴又能挖洞，因此能参评“建筑大师”，也可以去参评“小提琴家”； 西班牙蜣螂：如同圣甲虫一样，它以动物粪便为食物，一旦找够了食物，夜间或者日暮黄昏时分，它就在粪堆下挖洞。挖的是个粗挺的洞，能放得下一只大苹果。然后，它三下两下地一扒拉，龚料便成了屋顶，或者至少挡在其门口。只要宝贝食物没有吃完，西班牙蜣螂就不再回到地面，直到饭尽粮绝。它善于清理环境，可以评为“垃圾回收大师”； 螳螂：螳螂现在需要虚张声势一番，假装什么凶猛的怪物的架势，利用心理战术，和面前的敌人进行周旋，最终杀死并吃掉对方。螳螂真是个心理专家啊！螳螂善于用“心理战术”制服敌人，可以被评为“最强杀手”； 故选C。 33．下列有关《昆虫记》的说法错误的一项是（   ） A．这本书语言诙谐，行文活泼，常用拟人的手法表现昆虫世界，科学与文学的完美结合使其被誉为“昆虫的史诗”。 B．法布尔通过用薄荷叶擦拭路面，用纸张、黄沙覆盖路面等实验，发现红蚂蚁是靠视觉而非嗅觉来指引方向的。 C．法布尔如实记录昆虫的生活现象、本能和习性，带给我们不一样的昆虫世界，体现了作者对自然的热爱尊重。 D．蟹蛛织网捕猎，为了守卫家园拼死抵抗；为了养育孩子无私奉献，虽然它分不清孩子是自己的还是别人的。 【答案】B 【详解】本题考查名著内容识记。 B.“发现红蚂蚁是靠视觉而非嗅觉来指引方向的”错误，应是“发现红蚂蚁是靠嗅觉而非视觉来指引方向的”。 故选B。 34．下列关于《昆虫记》的说法，不正确的一项是（   ） A．《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，还是一部讴歌生命的宏伟诗篇。无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 B．阅读法布尔的《昆虫记》，就像打开了昆虫世界的秘密之门：知道螳螂是以苍蝇、蝗虫、蚂蚁为主食的食肉昆虫，交配时雌螳螂会吃掉自己的配偶；知道红蚂蚁是靠嗅觉和对地点的准确记忆来认路的…… C．《昆虫记》中圣甲虫有“自然界清道夫”的美誉，而红蚂蚁则被冠与“亚马孙强盗”的恶名。 D．《昆虫记》可以说是法布尔所作的一部非常奇特的“自传”，昆虫是他研究经历的证据，传记的旁证材料。 【答案】B 【详解】本题考查名著识记。 B.红蚂蚁靠着对沿途景物的记忆认路的，而非“靠嗅觉”；说法有误； 故选B。 35．根据所阅读的《昆虫记》，下列选项中不正确的一项是（    ） A．《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，既是科普著作同时又是文学经典。 B．螳螂是昆虫界的老虎，但是外形看起来却十分优雅无害，长了一双“修女袍”。 C．蝉，纤细的身体，薄纱般透明的大翅膀，有很好的食性——杂食，是科学的养生者。 D．西班牙蜣螂是自然界的分解者，它们总会把食物先分给孩子吃，就像我们的父母。 【答案】C 【详解】本题考查名著内容。 C.“蝉”应改为“绿蚱蜢”。 故选C。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 整本书阅读 昆虫记作者简介 这样一次又一次的轮回 人物简介 法布尔（1823～1915），法国著名昆虫学家、动物行为学家、科普作家。他是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，因《昆虫记》被誉为“昆虫界的荷马”“昆虫世界的维吉尔”。达尔文曾称其为“无与伦比的观察家”。 人物生平 早年与求学：1823年12月22日生于法国南方阿韦龙省圣雷翁村一户贫穷农民家庭。童年在乡间度过，热爱自然。1833年中学毕业，1839年当工人，但坚持自学。1840年考入阿维尼翁师范学校，毕业后从事中学教师工作20余年。 学术成就：30岁时通过自学取得自然科学学士学位，次年获自然科学博士学位。同年（1855年左右）在《自然科学年鉴》发表《节腹泥蜂习俗观察记》，纠正前人错误并提出独到见解，引起科学界关注。 婚姻与生活：1844年与教师威拉德结婚，一面任教一面利用业余时间进行动植物观察记录。 创作《昆虫记》：1875年迁居乡间小镇塞里尼昂，专心研究昆虫。1879年出版《昆虫记》第一卷。1880年购得荒地老旧民宅，取名“荒石园”，作为长期观察昆虫的基地，在此持续研究并撰写《昆虫记》后续卷册。 晚年与荣誉：1910年《昆虫记》第十卷出版时已86岁高龄。法国文学界以“昆虫世界的维吉尔”为称号，推荐他为诺贝尔文学奖候选人。可惜诺奖委员们还没来得及做最后决定，便传来法布尔离世的消息。1915年10月11日这位“以昆虫为琴拨响人类命运颤音的巨人”与世长辞。 作品简介 这样一次又一次的轮回 《昆虫记》原名《昆虫记：关于昆虫的研究》，另有《昆虫的故事》《昆虫物语》《昆虫学札记》《昆虫世界》等译名，英文名称为《The Records about Insects》，是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世不朽之作。它被公认为 “科学与文学完美结合” 的昆虫学巨著，被誉为 “昆虫的史诗”，同时也是动物心理学诞生的标志，更是世界科普文学的经典之作，被翻译成 50 多种语言在全球流传，还是初中语文教材重点推荐的科普读物，影响了一代又一代读者关注自然、探索科学。 作为一部描写昆虫生活习性的长篇科普文学作品，《昆虫记》共 10 卷，每一卷包含 17 至 25 个不等的章节。书中核心内容分为两部分：一是每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫（如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉等）的生活，真实记录昆虫的本能、习性、劳动、死亡，重点介绍昆虫的外部形态与生物习性，展现小小的昆虫恪守自然规则、为生存和繁衍不懈努力的状态；二是收入一些讲述作者经历、回忆往事的传记性文章，涉及法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景和生活状况等内容。 作品的鲜明特色的是，法布尔依据毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性观照虫性，又以虫性反映社会人生。全书以数十年的研究为基础，用生动的文字描绘昆虫世界的奇妙景象，没有枯燥的科学公式，却有着比故事更有趣的 “昆虫人生”，仿佛法布尔以亲切向导的身份，带领读者走进草丛、树林，观察昆虫的觅食、繁殖、争斗。同时，作品透过昆虫世界折射出社会人生，充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情，传递了 “热爱自然、尊重生命” 的理念，也体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神，以及追求真理、探求真相的求真态度。 书名《昆虫记》简洁明了，直接点明了作品 “对昆虫的观察与研究” 这一核心内容，能让读者快速把握全书主题。而在法布尔看来，“昆虫也是生命，它们有自己的智慧、情感和生存方式”，这一理念让看似简单的书名，实则暗含着对昆虫生命的尊重。 创作背景 这样一次又一次的轮回 19 世纪中后期至 20 世纪初（1879-1910），欧洲自然科学研究逐渐兴起，但人们对昆虫的认知大多停留在表面，还存在诸多误解，彼时 “研究昆虫是微不足道的小事” 的观念较为普遍，甚至有人对法布尔放弃城市生活、专注昆虫研究的选择持有异议。 为更好地开展研究，法布尔隐居于法国南部的塞里尼昂小镇。这里拥有茂密的树林、广阔的田野与潺潺的溪流，是昆虫生存的理想家园，多样化的自然环境为他提供了丰富的研究对象，无需长途跋涉，在自家花园和附近田野就能观察到蝉、蜜蜂、螳螂等多种昆虫。 在隐居地，法布尔亲手打造了专属的 “昆虫实验室”—— 一个装满泥土、树枝、石头的园子，同时制作了玻璃罐（用于观察昆虫巢穴）、笔记本（用于记录昆虫行为）等各类观察工具。依托这样的专属研究环境，他得以长时间、近距离地开展昆虫观察，例如连续数周追踪蝉的幼虫出土过程，甚至整夜守在蛛网旁记录蜘蛛的捕食行为。 《昆虫记》的创作历时 30 余年，期间法布尔既面临着外界的质疑与嘲笑，也得到了部分科学家的认可与鼓励。外界的质疑并未让他退缩，反而坚定了他的研究决心；少数人的支持则为他注入了持续前行的动力，最终促成了这部巨著的诞生。主要题型 这样一次又一次的轮回 1. 昆虫习性与科学观察 概括某种昆虫（如蝉、螳螂、萤火虫）的生活习性（如蝉的“四年地下苦工，一月阳光歌唱”）。 分析法布尔的实验方法（如通过喂食、改变环境等观察昆虫行为），体现其科学精神（严谨、实证、长期观察）。 结合具体情节，说明昆虫行为的“神妙”与“愚蒙”（如红蚂蚁的路径记忆是“神妙”，但刻板不变是“愚蒙”）。 2. 文学性与语言特色 赏析《昆虫记》的语言风格（生动拟人、幽默风趣），如将螳螂比作“祈祷的少女”，圣甲虫称为“粪球艺术家”。 分析某段文字的修辞手法（如比喻、拟人）及其作用（增强趣味性，体现人文关怀）。 对比科普说明文与《昆虫记》的差异（如科学准确性 vs文学感染力）。 3. 主题与人文思考 理解“以人性观照虫性”的深意（如蟋蟀的“母爱”、西班牙蜣螂的“家庭协作”折射人类情感）。 结合昆虫行为，谈对生命尊严的感悟（如萤火虫的“麻醉术”体现生存智慧）。 评价法布尔的科学精神（尊重生命、坚持观察）对现代科学的启示。 4. 名著综合比较 对比《昆虫记》与《红星照耀中国》的写作视角（微观昆虫世界 vs. 宏观革命纪实）。 分析《昆虫记》如何体现“科学与文学的结合”（如实证观察+诗意表达）。 5. 实践与拓展应用 设计“昆虫观察实验”方案（模仿法布尔的方法）。拟写推荐语或副标题（如《昆虫记：显微镜下的生命史诗》）。结合现实谈启示（如蚂蚁的协作精神、蝉的耐心等待）。 知识梳理 这样一次又一次的轮回 1.螳螂 （1）外形特点 幼虫期多为绿色，成虫会变为浅灰色、淡褐色，体形矫健，头呈三角形，较为灵活，复眼发达且位于头部两侧；胸部细长，小嘴尖尖，脖颈柔软，头部可左右旋转、俯仰自如。 标志性特征：前腿呈镰刀状（捕捉足），腰肢长而有力；前半段内侧有两行尖利的齿刺，外面只有四颗齿刺；小腿与大腿有关节相连，也是双排刃口钢锯，齿刺比大腿短，但更多更密；腰肢内侧有黑圆点和白斑，薄翼修长。 （2）习性特点 筑巢：能够建造精美、坚固的卵鞘 食性：肉食性昆虫，专吃活食，猎捕各类昆虫和小动物，能消灭不少害虫，被视为益虫。 捕食：被称为“美丽的杀手”“昆虫界的老虎”；善于利用“心理战术”制服敌人，捕食时张开翅膀、竖立身体迷惑猎物，动作极快；螳螂善于观察对手，等待时机进行攻击，如同善用“盯人战术”的心理专家，会静待时机，以闪电般速度出击；捕捉体型比自己大的猎物时，用前肢紧紧抓住，再慢慢享用。 繁殖：性情残忍，存在“同类相食”现象，也就是说，螳螂是会吃螳螂的，吃掉自己的兄弟姐妹。雌性在交配后有时会吃掉雄性，该行为与饥饿、营养无关，是本能行为，几乎是必然的，哪怕食物充足，照样会吃。雌螳螂在交配时，常会突然捕食雄螳螂，即便雄螳螂主动奉献身体，也无法改变被同类吞噬的命运。在吃它的丈夫的时候，雌性的螳螂会咬住它丈夫的头颈，然后一口一口地吃下去，这种受本能驱动的“杀夫”行为，毫无温情可言，尽显昆虫世界的野蛮与“愚蒙”。 （3）法布尔的观察方法与发现 ①在螳螂栖息地搭建观察棚，近距离记录其捕食过程。 ②对比不同环境中螳螂的交配行为，分析“雌吃雄”的原因 螳螂在食物匮乏时，会出现相互残杀的情况，以获取足够的食物维持生存，这体现了残酷的生存竞争。 ③解剖螳螂卵鞘，观察卵的发育过程，记录孵化时间。 ④通过观察螳螂对不同猎物的捕捉方式（实验），发现其极强的捕食能力与捕食策略。 2.蝉 （1）外形特点 有突出如锥子般尖利的嘴（吸管），收藏在胸前。有薄纱般透明的大翅膀。从壳中蜕变出来后，双翼湿润、沉重且透明，上面有一条条浅绿色脉络；胸部略呈褐色，身体其余部分为浅绿色，带有一处处白斑。蜕皮后体色逐渐变黑。羽化为蝉后视觉非常清晰，共有五只眼睛。 （2）习性特点 蝉为刺吸式口器，吸食树汁（并非古人认为的饮用露水）。幼虫在地下生活四年，被称为“黑暗中的苦工”，靠吸食植物根部汁液生存；成虫在地面歌唱五个星期，是“阳光下的享乐”，也是不知疲倦的歌唱家。幼虫出洞后，找到枝杈类支点，便从壳中蜕变而出，蜕皮全过程约需半个小时。雄蝉会“歌唱”，由腹部发音器振动发声，用于求偶。 （3）法布尔的观察方法与发现 连续四年跟踪观察蝉的幼虫，记录其出土时间与蜕变过程；用放大镜观察蝉的口器结构，验证“树汁是蝉唯一食物”的猜想；通过实验证明蝉没有听觉，它的 “歌唱” 并非听觉信号，而是用于吸引雌蝉的求偶信号。破除谣言，通过观察发现蝉从不打扰蚂蚁，反而常被蚂蚁抢夺树汁。根据《昆虫记》原著描述“蚂蚁身材很小，它们总是偷偷地从蝉的身子底下爬过，到达井边。此时，蝉都是很大方地抬起身子，放它通行。有的大昆虫很无耻，它们到井边喝到一口后便赶紧跑开，等到它们再回来的时候，便想把蝉赶走，霸占这口井。这些昆虫中最坏的就是蚂蚁……于是蚂蚁占据了这口井，虽然它们达到了目的，但是这口井很快就会干涸掉。吃完了里面的浆汁后，蚂蚁为了再图一次痛快，还会再找机会去抢劫别的井”可知，“疯狂抢劫犯”指的是蚂蚁。 求真的实验精神 法布尔研究蝉时，会对蝉的发声、繁殖、生活周期等进行观察并提出假设。例如关于蝉的发声原理，他假设是通过身体某一器官振动发声。随后他开展多项实验，观察发声时不同部位的状态，或改变蝉的生存环境，观察对发声是否有影响，并反复实验以确保结果准确，最终得出科学结论，体现了求真的实验精神。 执着的探究精神 蝉的生活周期很长，且大部分时间生活在地下，给研究带来极大困难。但法布尔并未被困难吓倒，长期跟踪蝉的生命过程，从幼虫在地下的生活，到成虫钻出地面后的一系列行为，都进行深入探究。他不顾研究的艰辛，始终坚持研究蝉，这种执着态度体现了执着的探究精神。 3.萤火虫 （1）外形特点 屁股上挂着“小灯笼”（发光器）。身体呈棕色，胸部呈粉红色，环形服饰的边缘点缀着两个红红的小斑点，长着略为坚韧的外皮。有六只短足，喜用足走路，还有两片作为武器的钩状的颚。雄性萤火虫发育成熟后，会长出鞘翅和后膀。雌性萤火虫终生处于幼虫状态。 （2）习性特点 它是肉食性昆虫，被称为“麻醉师”。俘虏对象主要是蜗牛，捕捉时，先用颚给猎物注入毒液，将其麻醉，再将消化液注入其身体，将肉分解为液体。 “萤所表现出来的态度很平和，神情也很温和，并不像恶狠般凶猛，乍一看起来，好像并不是猎人在捕猎食物，在咬它的俘虏，倒好像是两个动物在亲昵接吻一般。”可知，萤火虫吃蜗牛之前，总是先给蜗牛注射麻醉剂，再用颚下的小钩子向蜗牛注射消化液，将其肉分解为液体。 萤火虫无论雌雄、长幼，最后一个体节上的尾灯都是亮的；雌性萤火虫到婚育年龄前两节光带会发光，有时肚子里也发光。发光原因是发光质与氧气发生氧化作用的结果。 （3）法布尔的观察方法与发现 在《萤火虫》中，法布尔通过观察萤火虫的发光行为（实验途径），发现萤火虫的发光并非持续不断，而是有节奏地闪烁（观察到的现象），得出结论：萤火虫的发光是一种有规律的信号，可用于求偶或警示（实验结论）。 求真的实验精神 对于萤火虫，法布尔观察到萤火虫发光的现象，然后提出关于萤火虫发光原因的假设：是为了求偶、警示还是其他目的呢？他通过实验来验证。他将萤火虫放置在不同的环境中，观察其发光的变化，或者研究萤火虫的身体结构，查看哪些部位与发光有关。在这个过程中，他仔细记录每一个实验结果，并且不断调整实验方法，直到得出可靠的结论，这就是求真的实验精神的体现。 执着的探究精神 萤火虫的发光机制比较复杂，要探究清楚并不容易。法布尔会遇到难以理解的实验结果，或者在研究过程中发现新的问题。但他没有停止探究的脚步，不断深入研究，从萤火虫的生理结构到行为习性，从幼虫到成虫，全方位进行探究。即使面临着当时科学技术手段有限等困难，他依然执着地想要解开萤火虫发光的秘密，这种精神就是执着的探究精神。 4.圣甲虫（蜣螂） （1）外形特点 身材小巧玲珑，穿戴庄重而且无可挑剔的光鲜，身子胖乎乎，呈短壮体形，额头和胸廓上佩戴着奇异饰物。头部边缘宽大扁平，上有六个细尖齿，排成半圆，像齿耙，既是挖掘工具、切割工具，又是插、举、抛、甩无养分植物纤维的叉子，还可以把好吃的耧过来。前腿扁平，呈弓形，上有粗壮纹脉，外侧配备五个硬齿。 （2）习性特点 被称为 “清道夫” 或 “艺术家”。它们将粪便滚成球（艺术品），既是食物也是育儿室。为后代准备食物时会严格挑选，一丝不苟。储备食物的第一步是选料，剔除杂质，收拢成堆，然后清理一块场地，制作、储藏粪球。接着，把储备的食物运到一个安全地方。运送技艺令人拍案叫绝。消化力很强，可以不停进食，一直把储备粮吃完。“圣甲虫前头不停地吃，后头则不断地排泄，那已不再含营养成分的排泄物连成一条黑色细线，如同鞋匠的细蜡绳。”可知，描写了圣甲虫一旦把粪球运进地窖中，就日夜不停地吃着，并且后面还不断地排泄，排泄物像一条黑色细线 （3）法布尔的观察方法与发现 观察发现圣甲虫推粪球时会“倒退着走”，遇到障碍物（比如小土坡），会用后腿用力推，实在推不动就绕路，不蛮干；观察到雌圣甲虫会精心打磨“育儿室”，让表面光滑，防止水分流失，还会在粪球中留出“空气通道”，保证幼虫呼吸。法布尔称圣甲虫为“粪球艺术家”，描写它滚粪球时“一步一步，坚定地推动着比自己身体还大的粪球，像一位执着的搬运工在完成一项神圣的使命”。 在《圣甲虫》中，法布尔通过观察圣甲虫如何滚粪球（实验途径），发现圣甲虫在滚粪球时会选择特定的路径，并且会利用后腿推动粪球（观察到的现象），得出结论：圣甲虫在滚粪球时具有高度的方向感和协作能力（实验结论）。 5.蟋蟀 （1）外形特点 黄褐色或黑褐色，头圆，胸宽，丝状触角细长易断。咀嚼式口器。有的大颚发达，强于咬斗；前足和中足相似并同长；后足发达，善跳跃；尾须较长。雄性喜鸣好斗，有互相残杀的现象；雌性个体较大，针状或矛状的产卵管裸出，翅小。 （2）习性特点 它不利用现成洞穴，而是亲自挖掘。选址要求排水优良、阳光充足，巢穴结构精巧，有通风孔。生性孤僻，善鸣好斗，歌声出自它的翅膀，翅膀是发声器。蟋蟀通常选择排水条件优良，有充足阳光的地方作为住处，还要自己动手建造且不停地修复，直至去世为止。以植物的根、茎、叶为食，冬季会储存食物。 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。蟋蟀在选择住处时，不会选择天然形成的隐蔽场所，它们通常选择那些排水条件优良，有充足阳光的地方，选好了还要自己动手建造。蟋蟀既能弹琴又能挖洞，因此能参评“建筑大师”，也可以去参评“小提琴家”。 （3）法布尔的观察方法与发现 挖掘蟋蟀巢穴，绘制巢穴结构示意图，分析其 “建筑智慧”；观察不同雄蟋蟀的发声频率，对比其吸引雌蟋蟀的效果；跟踪记录蟋蟀的觅食与储粮行为，研究其冬季生存策略。 6.红蚂蚁 （1）习性特点 红蚂蚁被称为“强盗”或“奴隶主”，主要靠视觉或对沿途景物的记忆认路，只会沿着原路返回。它们专门掠夺黑蚂蚁的幼虫作为奴隶，红蚂蚁远征到黑蚂蚁的巢外、巢门口抢劫蛹和幼虫，和黑蚂蚁展开激烈厮杀，黑蚂蚁会抵抗、保卫巢穴，但战斗力远不如红蚂蚁，败下阵后，只能无可奈何地让红蚂蚁抢走自己的孩子，这些被掳来的黑蚂蚁长大后，会成为红蚂蚁的奴隶，负责觅食、筑巢、抚育幼虫等全部工作，而红蚂蚁只负责出征掠夺。 （2）法布尔的观察方法与发现 法布尔通过用薄荷叶擦拭路面，用纸张、黄沙覆盖路面等实验，发现红蚂蚁是靠视觉而非嗅觉来指引方向的。红蚂蚁靠着对沿途景物的记忆认路的，而非“靠嗅觉”。 7.绿蝈蝈（绿蚱蜢） （1）外形特点 身轻体健，纤细的身体，一对薄纱般透明的大翅膀，有极强的下颚和利爪。 （2）习性特点 肉食性昆虫，嗜食昆虫，尤其爱吃没有过硬甲胄保护的昆虫，不太愿意吃素。存在同类相残的情况；夜幕降临时分，最为活跃；吃饱之后很安静。平时隐藏于茂密的树丛草窠中，或在植物茎秆上爬行、栖息、觅食。 8.杨柳天牛 （1）外形特征 像个吝啬鬼，身穿一件似乎 “缺了布料” 的短身燕尾礼服。整体模样笨拙、迟缓，样子很滑稽。 （2）生活习性 幼虫会蛀食树木的木质部，在树干、树枝里打洞生活，是破坏树木的昆虫。成虫行动迟缓、笨拙，不爱活动，性情温和，没有攻击性。 9.小阔条纹蝶 （1）习性特点 雄性小阔条纹蝶具有极强的嗅觉能力，能从远处感知雌性小阔条纹蝶的存在，通过气味进行远距离的识别和定位，并准确地找到它们。 （2）法布尔的观察方法与发现 法布尔发现雌蝶待过的沙土层能吸引雄蝶，随后他进行了一系列实验，分别用细树枝、法兰绒、棉絮、纸张、木头、大理石、金属等不同材质作为雌蝶的“小床”，观察雄蝶的反应。但凡雌蝶接触过的东西，雄蝶都会被吸引。由此可见，雄蝶是靠 气味 判断雌蝶的位置。 求真的实验精神：法布尔在研究小阔条纹蝶时，首先会对小阔条纹蝶的一些现象进行观察，比如它的生活习性、繁殖特点等。然后基于这些观察提出假设，例如假设小阔条纹蝶的某些行为与特定的环境因素或者其他生物因素有关。接着他会设计一系列的实验来验证这个假设。在实验过程中，他会严格控制变量，比如如果他假设小阔条纹蝶的求偶行为与某种植物有关，他会设置有这种植物和没有这种植物的不同环境来观察小阔条纹蝶的反应。通过多次重复实验，排除偶然因素的干扰，最终得出关于小阔条纹蝶的准确结论，这体现了求真的实验精神。 执着的探究精神：研究小阔条纹蝶会遇到很多困难，比如小阔条纹蝶的数量可能有限，难以获取足够的样本；它的生活环境比较复杂，难以完全模拟等。但是法布尔并没有因为这些困难而放弃，他不断地寻找新的方法来克服困难。例如，他花费大量的时间在野外寻找小阔条纹蝶的栖息地，长时间观察它们的行为，即使经过多次失败的实验，他仍然坚持继续探究小阔条纹蝶的奥秘，这种不轻易放弃、持续探究的态度体现了执着的探究精神。 10.西班牙蜣螂 （1）习性特点 西班牙蜣螂的育幼行为中，雌雄会长期协作，雄性并非仅参与初期筑巢、运粪后就离开，而是会持续参与幼虫养育，是极具“顾家”特质的父爱代表。 西班牙蜣螂为给幼虫营造安全的成长环境，会将粪球制作成光滑的“梨形”育儿室（原著中其粪球也常呈蛋形，表面紧实），外层坚硬防潮，内部储存经发酵的柔软粪料供幼虫食用；它还会在粪球顶端留一个通气孔（或产卵后细心封口，形成自然通气结构），确保幼虫呼吸。这种为后代精心规划的行为，充满类似人类的温情，尽显本能的“神妙”。 西班牙蜣螂雌雄协作的具体情节：①它们会和雌性伴侣一起为后代准备、运输“粪球”，一起挖洞或担任警戒；②雄性会紧紧搂抱住为后代准备的“大面包”（粪球）；③雄性会帮助把雌性伴侣推出来的泥土清理到洞口外面；④雄性会忠于自己的雌性伴侣，长期陪伴幼虫成长，直至幼虫发育成熟。 舒氏西绪福斯蜣螂夫妻一起为孩子准备食物，一起挖洞或担任警戒，团结协作，互帮互衬，这对人类社会中的家庭成员分工互助具有正向启示，强调父爱和家庭合作。 如同圣甲虫一样，它以动物粪便为食物，但与圣甲虫推粪球远行不同，西班牙蜣螂是埋粪能手，从不搬运粪便远行，一旦找够了食物，夜间或者日暮黄昏时分，它就在粪堆下挖洞。挖的是个粗挺的洞，能放得下一只大苹果。然后，它三下两下地一扒拉，粪料便成了屋顶，或者至少挡在其门口。只要宝贝食物没有吃完，西班牙蜣螂就不再回到地面，直到饭尽粮绝。它善于清理环境，可以评为“垃圾回收大师”。 12.象态橡栗象 （1）外形特点 嘴上叼着长烟斗（长喙）。它那副滑稽相，嘴上还叼着一只长烟斗，这烟斗细如马鬃，棕红色，几乎笔直，其长无比，以致橡栗象只好斜着身子，让它伸直，免得折断，像头前伸出一支长矛似的。 （2）习性特点 以橡栗、榛子为食，雌虫会用长喙在橡栗上钻一个极深的孔，再产一粒卵。它是坚果的 “钻孔专家”，钻孔非常精细、整齐。 橡栗象就是生就对付橡栗、榛子以及其他类似坚果的。在我们那片地区，最引人注目的便是象态橡栗象。 13.豌豆象 （1）外形特征 小头、大嘴，身着缀有褐色斑点的灰衣裳，长有扁平鞘翅，尾根有两个大黑痣，身材矮粗。 （2）生活习性 豌豆象的天敌是小蜂，小蜂的数量依赖豌豆象的数量，豌豆象越多，小蜂也就越多。 14.大头黑布甲 （1）外形特征 身体闪着黄铜色、金色以及佛罗伦萨铜色的光辉；穿着黑色衣服，衬以闪着紫晶光泽的绲边；乌黑的鞘翅，有凸纹和凹斑的小链条，有无坚不摧的大颚。 （2）生活习性 凶恶残忍，喜欢吃蜗牛等软体动物；嗜斗好战，有的步甲会在杀戮时伴随强刺激的气味；遇到强敌仰卧在地，选择装死；习惯夜间巡猎。 15.蜜蜂 （1）生活习性 以花蜜、花粉为食，能酿造蜂蜜储存食物。通过 “舞蹈” 传递蜜源位置（圆舞表示近，8 字舞表示远）。有强大的方向辨别能力，能在陌生环境中返回蜂巢。 （2）法布尔的观察方法与发现 给蜜蜂做记号，跟踪记录其采蜜路线与归巢行为；改变蜂巢周围环境（如移动树木），验证蜜蜂辨向是否依赖地标；观察蜜蜂舞蹈与蜜源的关系，破解 “舞蹈语言” 的秘密；把蜜蜂带到远离蜂巢的地方，遮住太阳、改变环境，发现蜜蜂仍能通过辨别气味、记忆地形回到蜂巢。 蜜蜂搭建的蜂巢由标准六边形蜂房组成，每一个蜂房的角度、边长都精准统一，既能最大限度利用空间储存蜂蜜、孵化幼虫，又能凭借六边形结构的稳定性节省蜂蜡。法布尔赞美蜂巢精巧、完美、省料。后来科学家用尺子测量蜂巢，发现每个蜂房的钝角约 109°，锐角约 70°，这种结构既坚固又能容纳更多蜂蜜，证实是 “最优化的几何结构”。这种无需设计却完美契合几何原理的筑巢行为，展现出昆虫本能中不可思议的“建筑智慧”。 16.舍腰蜂 （1）习性特点 舍腰蜂是泥水匠蜂，用湿泥土筑巢，特别喜欢稳定、持续温暖的地方，不喜欢忽冷忽热，烟囱、壁炉边是它的首选，因为能保证幼虫安全过冬，常在人类住所附近、有阳光或壁炉的地方筑巢。 “在扶助橄榄树生长，鼓励蝉唱歌的温暖阳光下，它搭起帐篷。甚至有时为了它家族的温暖需要，找到我们的住所里来。它平常的栖身之所，是农夫们幽静的茅舍，门外生有无花果树，树荫盖着一口小井。它选择一个暴露在夏日的炎热之下的地点，并且如果可能，最好占有一只大壁炉，里面经常燃烧着柴枝。冬天晚上，温暖的火焰对于它的选择，很有影响，因为看到烟筒里出来的黑烟，它就知道那是个可取的地点。” 17.赤条蜂 （1）外形特征 腰肢纤细，身材玲珑的小虫子，腹部分成两节，下面大，上面小，中间有一根细线，黑色的肚皮上系着一根红丝腰带。 （2）生活习性 通常在泥土里筑一个垂直的洞，好像一口井，口径只有鹅毛管那么粗，约有二寸深，洞底是一个孤立的小房间，专为产卵用。捕食毛毛虫时，赤条蜂先把它的刺扎在毛毛虫皮肤最嫩的地方，再依次刺中它背部的每一节，令它彻底失去抵抗力，但又能活下去，达到 “保鲜” 的目的。 18.长腹蜂 （1）外形特征 有着十分美丽而动人的身材，体态轻盈，身体中间部分十分瘦小，但后部非常肥大，由一根长线连接起来。 （2）生活习性 怕冷，将巢筑在烟囱等温度高的地方；孤僻，喜欢流浪，将巢穴筑在离家族成员较远的地方；坚持不懈、不辞劳苦地筑巢；将蜘蛛作为食物，蜂卵总是放在蜘蛛身上最肥的地方，方便幼虫进食。 19.隧蜂 （1）习性特点 非常有秩序。进出洞口时会排队，懂得礼让，遇到冲突时 “要进去的便稍往后退，礼让要出的先出来”。 《昆虫记》第八章《隧蜂看门人》写道：“于是离洞口最近的就赶快钻入。其他的则在门口按先后次序排好，不挤不拥，等着轮到自己进入。第一只一钻入地下，第二只便紧随其后，然后第三只、第四只，一只一只地快捷地跟着钻入地下。有时候会遇到一只要进一只要出的情况。于是，要进去的便稍往后退，礼让要出的先出来。”这种本能的行为模式是其在长期生存发展中形成的独特 “虫性”。 据此可得：“虫性”——进出洞口不争不抢，主动排队，秩序进出。 隧蜂母亲会精心守护自己的巢穴和后代，在幼虫孵化后，隧蜂母亲会不辞辛劳地为幼虫提供食物，体现了浓厚的家庭亲情。 相关内容：隧蜂体型纤细修长，腹尖上有独特腹环，它们春季是挖土工，五月变采花工。隧蜂家族有“守门人”，年老的隧蜂趴在洞口检查出入者。但隧蜂面对小飞蝇的掠夺却不抵御，小飞蝇的幼虫会抢食隧蜂幼虫的食物，而隧蜂妈妈依然会封堵洞口，其行为令人费解，也体现了昆虫世界的奇妙本能。 20.切叶蜂 能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子…… 21.石蛾 （1）外形特征 石蛾的幼虫隐藏在用枯枝做的小鞘中。小鞘是石蛾随身携带的 “活动房子”，也是它的保护壳。 （2）生活习性 生长在泥潭沼泽中的芦苇丛里；小鞘既是它的寓所，也是它的防御工具，当敌人袭击它的时候，石蛾会想出 “金蝉脱壳” 的妙计溜走。石蛾还会改变小鞘里空气体积的大小，让自己一会儿浮到水面上晒太阳，一会儿沉到水底休息，像人类的潜水艇，可以利用小鞘在水里自由地升降。 22.朗格多克蝎子 （1）外形特征 身长可达八九厘米，色泽金黄；它的肚腹是系五节相连的棱柱体，尾端还有一个第六节体，用于制作并储存毒汁；毒腔终端是一个弯弯的螯针，既硬又尖；针尖不远处有一细孔，毒汁从这里渗进被尖头刺破的对方的伤口中；蝎钳从口中伸出。 （2）生活习性 生活在地中海沿岸；四月开始恋爱、婚配，婚配结束后，雌蝎会把雄蝎吃掉。 23.圆网蛛 （1）生活习性 圆网蛛能吐出两种丝 ——“干丝”（搭建蛛网框架）和 “湿丝”（黏住猎物），蛛网的辐条、螺旋线排列整齐。蜘蛛会躲在蛛网旁，通过蛛丝的震动判断猎物是否落网，再用丝包裹猎物。 （2）法布尔的观察方法与发现 连续观察数小时，记录下圆网蛛结网的步骤 —— 先拉 “第一根丝”（随风飘到另一棵树），再搭建 “辐条”，最后织 “螺旋线”，整个过程像 “精密的工程”；观察发现如果蛛网被破坏，蜘蛛会根据破损程度修复，小破损只补缺口，大破损则重新织网，不浪费丝。 艺术特色 这样一次又一次的轮回 1. 科学理性与文学感性完美融合 作品兼具科学的严谨性与文学的感染力，是用田野实验方法研究昆虫本能、习性的科学著作，同时又以散文形式呈现。一方面精准记录昆虫的生活习性、相关数据，比如蝉的幼虫地下潜伏4年；另一方面运用比喻、拟人等手法进行文学化表达，将蜘蛛比作纺织大师，蜜蜂称作天生的建筑师，让枯燥的科普内容变得生动鲜活。此外，书中还融入对生命价值的深度思考，提及作者清贫乐道的乡间生活、外出捕虫的经历，兼具科学性与人文关怀。 作答时，先选择一种熟悉的昆虫，如蟋蟀、螳螂、圣甲虫，锁定其最具代表性的行为，如蟋蟀筑巢、螳螂捕食，以此作为“科学实证”与“文学关怀”的分析载体，从《昆虫记》的实证观察出发，提炼作者法布尔的具体研究细节，包括观察到的昆虫行为、实验过程、客观结论等，体现科学的严谨性；结合文本中的人文关怀，分析作者对昆虫的拟人化描写、情感态度（如尊重、赞叹），以及背后传递的对生命的敬畏，体现文学的感染力。 首先明确需要从《昆虫记》中找出体现法布尔 “像文学家一般地感受而且抒写”的例子，也就是找出能体现作品文学性的内容；分析所举例子中运用的文学手法，如比喻、拟人、夸张等，以及这些手法如何使描写更生动形象，充满情感；阐述这些文学性描写所带来的效果，比如使昆虫形象更鲜活，让读者更容易产生共鸣等。 示例1：法布尔通过长期观察，详细记录了螳螂的捕食习性。他发现螳螂是肉食性昆虫，拥有锋利的前足（捕捉足），捕食时会先伪装自己，待猎物靠近后以极快的速度出击，甚至会捕食同类。同时，他还观察到螳螂的繁殖行为，雌螳螂在交配后有时会吃掉雄螳螂，这是基于客观观察得出的科学结论，展现了其生存与繁殖的本能。但法布尔并非冰冷地记录这些行为，而是以充满人文关怀的笔触描写。他将螳螂称为“美丽的杀手”，描写其捕食姿态时，说它“像一位优雅的舞者，却在瞬间露出致命的锋芒”，赋予螳螂人格化的特质。当描述雌螳螂吃雄螳螂的行为时，他也并非简单评判，而是从生命繁衍的角度，展现出对这种自然现象的理解与思考，传递出对生命复杂性的敬畏，让读者在了解科学知识的同时，感受到昆虫世界的情感与温度。 2. 以人性观照虫性，以虫性反观社会人生 作者大量采用拟人手法，将昆虫的行为与人类社会的道德、认知相联系，让昆虫形象鲜活如人。比如把螳螂的前足比作大刀，称其为拿着大刀的士兵；形容杨柳天牛像吝啬鬼，身穿“缺了布料”的短身燕尾礼服；刻画小甲虫“为儿女操碎了心”的形象，圣甲虫是“倔强的小家伙”。同时，透过昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等行为，折射出对人类社会与人生的思考，使作品蕴含深刻哲思。 3. 语言风格诙谐风趣，行文优美生动 全书语言朴实清新、活泼诙谐，充满盎然情趣与诗意，毫无科学著作的刻板严肃。作者会调侃昆虫的“小脾气”，比如圣甲虫滚粪球爱走冤枉路；也会自嘲观察趣事，比如为看蜘蛛结网蹲到腿麻、被蚊子叮咬，却被蜘蛛“捉弄”。生动的细节描写与多样的修辞手法，激发读者想象力，拉近与读者的距离，让阅读过程轻松愉悦，趣味十足。 主题思想 这样一次又一次的轮回 1. 对生命的尊重与敬畏 法布尔秉持“昆虫和人类一样，是有生命、有情感、有智慧的个体”的观念，不以高高在上的姿态观察昆虫，而是以平等的“朋友”身份记录它们的生存状态。他尊重昆虫的自然成长规律，比如蝉蜕皮时不随意干预；也赞赏昆虫的生存韧性，比如蜘蛛蛛网破损后默默重新结网的行为。作品借此传递核心理念：生命无高低贵贱之分，微小的昆虫也拥有自身的生存智慧与情感，人类应当尊重和敬畏每一个生命。 法布尔的名言“你们探索的是死，我探索的是生”突显了他独特的研究视角：关注昆虫的生命过程而非仅仅是其形态。在他的名著作品《昆虫记》中，法布尔详细观察并记录了昆虫的行为和习性，揭示了它们鲜活的生命状态。这种研究方法不仅深化了我们对昆虫世界的理解，更体现了他对生命的尊重与热爱。简而言之，法布尔以生命为中心的研究方法，为昆虫学注入了新的活力。 法布尔没有像其他研究者那样只研究昆虫标本，而是通过野外观察和实验的方法研究昆虫的本能和习性，发现它们身上鲜为人知的一面，关注昆虫的生命历程，这体现出法布尔对生命的尊重和敬畏。 2. 对自然科学严谨执着的探索精神 法布尔的昆虫研究摒弃了空想式的研究模式，坚持以实地观察和反复实验为核心方法。为探究蝉的生命周期，他连续4年进行观察；为验证蜜蜂的导航能力，他设计多种实验条件并详细记录结果；为测算圣甲虫滚粪球的速度，他计时记录并跟随粪球行进数百米。这种日复一日、耐心细致、求真求实的态度，彰显了严谨、坚持、执着的科学探索精神，同时也传递出“科学是对真相的执着追求”的理念。 3. 对人类行为的反思与对自然的珍视 法布尔通过昆虫的行为反观人类社会，批判人类的自私与傲慢。他指出人类常因自身的“万物之灵”优越感，轻视昆虫的能力与价值，却忽略了蜜蜂筑巢技艺、蜘蛛结网中蕴含的智慧是人类难以复制的；他也担忧人类为了自身利益使用农药等行为，破坏了自然平衡，伤害昆虫的生存环境。作品借此引导人们反思自身行为，认识到自然是一个整体，昆虫、植物与人类相互依存，人类应当摒弃傲慢，尊重和保护自然。 4. 对生命与自然的热爱及人文关怀的传递 法布尔将昆虫的多彩生活与个人的人生感悟相融合，用人性观照虫性。他详细描绘昆虫的外部形态、生物习性以及为生存繁衍所进行的斗争，字里行间既传播了昆虫相关的科学知识，也洋溢着对生命和自然的热爱。这种敬畏生命的情怀，让作品超越了普通科普著作的范畴，注入了灵魂与生气，唤起人们对万物、人类与科普的深刻省思。 考点总结色 这样一次又一次的轮回 一、百家点评 “无与伦比的观察家” ——达尔文 《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”。——雨果 “在这些天才式的观察中，融合热情与毅力，简直就是艺术品的杰作，令人感动不已。”——罗曼·罗兰 “读起来也还是一部很有趣，也很有益的书。”——鲁迅 “讲昆虫生活”的楷模——鲁迅 “现在中国十分需要像法布尔的《昆虫记》那样的作品。”——茅盾 二、昆虫特点 1.瓢虫：花园中的“淑女” 2.蜣螂：粪球引出的故事 3.萤：星光灿烂萤火虫（以蜗牛为食物，麻醉、稀释、吸食） 4.蝉：为自己歌唱（在现实生活中，蝉是勤劳者，蚂蚁是乞丐） 5.螳螂：美丽的“杀手”，善于运用“心理战术”（不怎么出名，因为不会唱歌） 6.蚱蜢：“小鬼”恩布沙 7.蚂蚁：神奇的记忆力（蜜蜂能够辨别方向，蚂蚁靠记忆沿途风景认路） 8.蟋蟀：田园中的提琴家（和蝉一样有名气，因为住所以及它出色的歌唱才华） 9.黄蜂：充满失落的九月（建筑才能远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧） 10.孔雀蝶：大自然的舞姬（一生唯一的目的就是找配偶） 11.天牛：来自身体深处的召唤 12.狼蛛：与木匠蜂作战（用小麻雀、鼹鼠做实验，有毒、凶狠） 13.绿蝇：新陈代谢的工作者 14.蝈蝈：到树上去捕食 15.朗格多克蝎：极具杀伤力的毒液 16.石蚕：小鞘与潜水艇 17.豌豆象：尽忠职守的税务官 18.松毛虫：工作并幸福着 松毛虫总是跟随前方同伴的丝线列队爬行，哪怕前方是悬崖或水坑，后面的松毛虫也会毫无察觉地跟着前行，直到集体坠崖或溺亡。它们的行动完全依赖“跟随本能”，无法根据环境变化调整路线，体现出本能固化带来的“愚蒙”。 19.蚊子 蚊子被雨滴击中时并不进行抵挡，而是与雨滴融为一体，顺应它的趋势落下。如果雨滴击中蚊子的翅膀或腿部，它会向击中的那一侧倾斜，并通过“侧身翻滚”的高难度动作，让雨滴从身体一侧滑落；当雨滴正中蚊子身体时，它先顺应雨滴强大的推力与之一同下落，随之迅速侧向微调与雨滴分离并恢复飞行。 20.蜜罐蚁 一些蜜罐蚁会成为“食物储存器”，它们的身体被同伴不断注入花蜜，直至腹部膨胀到几乎不能行动的地步，只为了在食物匮乏时为群体提供养分，这是一种牺牲奉献精神。 21.蚂蚁 蚂蚁群体，有着明确的分工，蚁后负责产卵繁殖，工蚁承担觅食、筑巢、照顾幼虫等工作，兵蚁负责保卫群体安全，它们通过分工协作维持群体的生存和发展。 三、感悟昆虫生存与科学精神 一只成年的雄性粪金龟在环顾四周，寻找新的配偶”和“它的目光落在了一只雌性粪金龟的身上，它快步走过去，向它发出求爱的信号……但一次又一次地被雌虫冷漠地拒绝”以及“最后，当那只雄性粪金龟绝望地离开”可知，描写了雄性粪金龟的求偶方式；这些内容让我们增长了科学知识，明白了在自然界中昆虫都有各自的生活模式，按照自然规律进行交配和繁衍，并且生存下去。 从法布尔身上，我们可以学到很多关于科学探索、求知欲、敬业精神和细致观察等方面的品质。首先，法布尔展现出了对大自然和生命的热爱。他从小就对昆虫产生了浓厚的兴趣，并决定将一生献给科学事业。其次，法布尔展现出了认真仔细、细致观察的科学态度。他通过对昆虫的细致入微的观察，揭示了许多昆虫的生活习性和生存策略。这种对细节的关注和科学的观察方法，不仅帮助他取得了丰富的科学成果，也为我们树立了科学研究的典范。此外，法布尔还展现出了孜孜不倦、锲而不舍的精神。在探索未知领域的过程中，他遇到了许多困难和挫折，但他从未放弃。这种持之以恒、勇往直前的精神，正是我们在追求个人理想和事业成功时所需要的。最后，法布尔展现出了勇于探索、敢于创新的精神。他不满足于已知的知识，而是不断探索新的领域，挑战传统观念。这种勇于探索、敢于创新的精神，正是推动科学发展的重要动力。通过学习法布尔的精神世界，我们不仅可以更好地理解《昆虫记》这部经典之作，更可以在自己的生活和学习中汲取智慧和力量。 1 学科网（北京）股份有限公司 $