精品解析：山西省晋中市和顺县2025-2026学年九年级上学期1月期末历史试题

2025-2026学年第一学期期末学业水平质量监测 九年级历史 一、选择题（本大题有15个小题，每小题2分，共30分） 1. 下面是人类早期文明使用的部分文字。对此理解正确的是（ ） A. 各区域文明产生的时间大致相同 B. 人类早期文明具有多元一体的特征 C. 商业发展决定文字的消失或延续 D. 甲骨文是唯一得到延续的古代文字 2. 中国意大利文化和旅游年期间，在中国举办了多场息火利古代文化展览，为中国民众近距离接触古罗马文明提供了很好的机会。该“文明”（ ） A. 帕特农神庙展现了罗马建筑成就 B. 在鼎盛时期建立了森严的种姓制度 C. 在雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》 D. 经历了从共和国到帝国的发展变化 3. 美国学者罗伯特在《西方文明史》中指出：“（庄园）农奴无疑是不自由的，他们要忍受数不清的侮辱性的赋税，服从领主法庭的判决。但他们耕种分到的土地用以谋生，而且通常不能加以剥夺，所以他们的处境比奴隶好得多。”该材料实际上反映了中古时期西欧（ ） A. 工商业发展繁荣 B. 政治上分裂割据的局面 C. 反对以神为中心 D. 生产关系的变化和进步 4. “开始于沙漠中的一个宗教，在短短的一个世纪内，已发展成为横跨欧亚大陆的强大帝国，到750年，它统治了从比利牛斯山到信德，从摩洛哥到中国边境的广大地区。”材料中的“帝国”在世界文明史上的突出贡献是（ ） A. 开创民主政治先河 B. 奠定了欧洲民法的基础 C. 发明了“阿拉伯数字” D. 沟通了东西方的文化 5. 中世纪晚期，法王腓力二世在市民的支持下，获得英国在法国的大部分领地，并将佛兰德尔地区置于法国控制下，奠定了强大王权的基础。这说明中世纪晚期欧洲（ ） A. 富裕农民等成为农村的主要阶级力 B. 商人巨贾的政治地位有了大幅度提高 C. 市民阶层成为强化王权的重要政治力量 D. 市民在城市中发展成新兴资产阶级 6. 下面绘画分别反映了大革命前后的社会风气。其意在说明，法国大革命（ ） A. 传播了平等简约思想 B. 杜绝了奢侈浪费之风 C. 促进了资本主义发展 D. 推翻了封建君主专制 7. 1835 年，马克思在中学作文中写道：“历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物； 经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人。”表达了为人类服务的崇高理想。为了实现这一目标，他（ ） A. 发表《人民宪章》，领导英国宪章运动 B. 积极进行斗争，领导法国的工人起义 C. 发表《共产党宣言》，指导工人运动 D. 创作《国际歌》，领导巴黎公社运动 8. 1863年，林肯在葛底斯堡演说中多次使用“nation”（民族国家）一词指称美国，在此之前，美国社会常用由分离的州组成的“union”（联邦）一词指称美国。这一变化主要是由于（ ） A. 《独立宣言》宣告了国家独立 B. 林肯废除黑人奴隶制 C. 1787年美国宪法确立联邦制 D. 南北战争维护了国家统一 9. 19世纪60年代后，日本采用西方的历法，武士们剪去了头上的发结，解下身上的佩刀，许多人穿起了西装。喝牛奶，吃西餐日益盛行，甚至连天皇都带头示范。人们在社交场合，也都以西方的服饰礼仪为荣。这反映了日本明治维新（ ） A. 生活习俗方面的西化 B. 照搬欧美教育体制 C. 推行“殖产兴业”政策 D. 物质生活日益丰富 10. 两次工业革命后，资本主义世界生产力飞速发展。资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕；然而，广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口。下列对材料的解读最准确的是（ ） A. 工业革命极大提高了生产力 B. 工业革命为人们提供了便利 C. 工业革命促进了城市化进程 D. 工业革命带来贫富分化加剧 11. 莎士比亚的《哈姆雷特》体现了文艺复兴时期的时代风貌和社会本质，巴尔扎克的《高老头》再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景。这两部作品的共同之处是（ ） A. 抨击奴隶制度 B. 讴歌工人运动 C. 谴责殖民掠夺 D. 反映社会现实 12. 多数历史学家认为，第一次世界大战爆发应由欧洲列强分摊责任，德国不是战争的唯一发动者。以下能说明这一观点的是 A. 第二次工业革命使德国迅速发展 B. 三国同盟和三国协约扩军备战 C. 交战国使用了许多新式武器 D. 战争造成巨大的人员伤亡 13. 俄国革命时期有两幅海报，第一幅海报名为《这是士兵曾经保卫的人》，展现了一名维护资产阶级的士兵；第二幅海报名为《这是他今天所捍卫的人》，海报中的横幅文字为“土地自由”“民主与共和国”等。这一变化反映了（ ） A. 沙皇专制统治极其腐败 B. 俄国革命的目标不明确 C. 俄国革命基础逐渐壮大 D. 俄国革命发展的阶段性 14. 下列材料是小明同学收集的有关“一战后的国际关系”手抄报材料，据此可以知道（ ） 巴黎和会“三巨头”之一，英国首相劳合·乔治写道：“如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。”法国的福煦将军说：“这不是和平，这是20年的休战。” 《一战后的美日海权角逐与太平洋战争的爆发》一书中写道：华盛顿会议的结果对日本的安全以及在中国的利益构成了威胁，从而激起了日本对美国的极端仇视，为日美争夺太平洋霸权埋下了种子。 A. 为二战埋下了祸端 B. 实现世界长期和平 C. 英国丧失霸主地位 D. 日本未达到参会目的 15. 关于新经济政策，《俄罗斯史》评论道：“是一种妥协，是俄国通往社会主义道路上的一次暂时的退却”。布哈林说：“我们恰恰要通过市场关系走向社会主义。”材料表明新经济政策的实施（ ） A. 巩固了新生的苏维埃政权 B. 找到向社会主义过渡途径 C. 实践了自由放任经济政策 D. 加强了国家对经济的干预 二、非选择题（本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分） 16. 多元文明·交织演进。九年级（3）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】文明遗珍跨越时空·薪火相继共绘华章 【项目目标】通过搜集整理相关史料，挖掘世界文明的多元性和创造性。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间：2025.11制作团队：河东小组 项目学习任务单 主题一文明印记·岁月留痕 我找到了 婆罗门为这四种人规定了特定的职责和义务……经济上，它致使财富分配不公平，职业受限制，教育机会不平等，加深了社会矛盾。 所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制。 （大化）改新运动自上而下地摧毁了氏族残余的势力，“解放”了部民，实现了中央集权的政治，确立和巩固了国家的封建制度 。阿拉伯人吸收了被征服地区的文化。他们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。 我学到了 制度特点：____ 关系基础：____ 改革性质：____ 繁荣原因：____ 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。 主题二律法城邦·文明基石 我找到了 中世纪城市特许状 西欧早期大学分布图 《十二铜表法》 罗马《民法大全》 我悟到了 问题2：上述两个图片反映史实之间有何联系？ 问题3：上述两部法律文献有何共同的历史价值？ 17. 任何一个大国崛起都经历了磨难、斗争和努力。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 1861年俄国农奴制改革后，一位官员说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。” 列宁指出：“臭名远扬的解放，是对农民的无耻掠夺，是对农民施行一系列暴力和一连串的侮辱。”同时他又说：“1861年后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用数十年就完成了欧洲某些老国家整整几个世纪才完成的转变。” ——摘自《列宁全集》 （1）依据俄国1861年改革的有关内容，分别指出材料一中三种认识的基本依据。 材料二 20世纪初期，俄国一场革命的胜利冲破了世界帝国主义阵线，在世界1/6的土地上创建了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 ——帕尔默《现代世界史》 （2）根据材料二，指出“这场革命”是指哪一历史事件？根据材料概述“这场革命”的历史意义。 材料三 由于一系列战时的经济措施在战后没有得到调整，苏俄国内矛盾迅速激化，经济生产陷入停滞。农民不堪越来越严厉的无偿征购，有意缩减生产；1920年的粮食产量只及1913年的一半，播种面积只及1913年的86%，1920年的工业产值只及战前的13.8%，人民生活困苦，连最起码的生活物品都非常缺乏。列宁敏锐地感受到了这一问题，及时实施了新经济政策。 ——摘编自《世界通史》 1927年12月，苏共（布）第十五次代表大会通过了关于制定发展国民经济第一个五年计划的指示，要求大大加快经济发展速度，但是刚决定跃进就遇到了巨大障碍。1928年初，国家收购上来的粮食只有513万吨，……国家面临缺粮的威胁，更无法高速发展工业。于是斯大林决定采取非常措施，强行收购粮食，实行农业全盘集体化。斯大林的社会主义建设方式在具体实践中展现了其高效性，这也是其获得民众拥护的重要因素之一。 ——摘编自《强国之鉴》 （3）根据材料三，分析列宁实施新经济政策的主要背景；概括斯大林为实现工业化采取的重大措施。 18. 世界大战·影响深远。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一1870——1900年，英、俄、法、德、美、日六个帝国主义国家共夺得殖民地领土2500万平方千米，殖民地面积由原来的4000万平方千米增加到6500万平方千米。到1914年，这六个国家和其他殖民国家如葡、荷、比等，所占殖民地面积总和达到了7490万平方千米。20世纪初，世界地图上布满了殖民帝国。 ——摘编自《世界简史：人类文明的演进历程》 材料二第一次世界大战的主要意义恰恰在于它开始了欧洲霸权的削弱——这一过程在第二次世界大战之后宣告完成。这一削弱至少表现在三个方面：经济衰落、政治危机和对殖民地的控制日益减弱⋯⋯革命思想还因与战争行为有关的宣传而在殖民地中得到传播……同样具有影响的是社会主义和共产主义的思想体系。第一次世界大战之前，亚洲的知识分子已为西方的自由主义和民族主义所激励。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 A.“可以毫不夸张地说，美国于1917年参战是历史的转折点，它标志了欧洲政治时代向全球政治时代转变中的决定性阶段”。 ——英国历史学家杰弗里·巴勒克拉夫 B.十月革命之所以被称为伟大的革命，完全是因为它开辟了人类发展进程中的新时期，不仅在俄国，而且在世界范围内，帝王将相的历史第一次被工农群众的政权所替代。 C.第一次世界大战使欧洲工业遭到严重破坏……到1929年美国的工业产量占世界总产量的42.2%，这一产量是包括苏联在内的所有欧洲国家的总和。 D.法国驻印度支那总督于1926年写道：“这场把欧洲浸润在血泊中的战争已经唤醒了远离我们的土地上人民的独立意识……过去几年里，一切都变了。不论是人还是思想，就连亚洲本身都变了。” （1）根据材料一，指出西方殖民者自1870年开始加速抢夺殖民地的原因；分析各国抢夺殖民地的行为与一战的爆发有何关系。 （2）根据材料二、归纳殖民体系逐步崩溃的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析第一次世界大战使世界发生了怎样的变化。 （4）综上所述，谈谈你对一战的认识？ 19. 工业革命·社会变化。 工业革命创造了巨大的生产力，改变了人类生活的轨迹，也大大改变了世界的面貌。 【导图·见证科技进步】 （1）根据下列单元知识结构示意图，为其概括主题；分别简述“电的应用”、“内燃机”的应用有何影响。 【工具·折射社会进步】 （2）观察下列两幅交通成就图片，简述下列两个交通成就是如何推动社会进步的。 【因素·影响世界格局】 （3）请从下面时间轴上选择三例相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 时间 事件 18世纪60年代 工业革命开始 1825年 蒸汽机车正式试车 1840年 英国发动鸦片战争 19世纪中期 印度完全沦为英国的殖民地 1861—1865年 美国南北战争 1868年 日本开始明治维新 19世纪六七十年代 第二次工业革命开始 19世纪80年代 制造出由内燃机驱动的汽车 1894年 日本发动甲午中日战争 1900年 八国联军侵华战争 19世纪末20世纪初 殖民地被瓜分完毕，世界殖民体系形成 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期末学业水平质量监测 九年级历史 一、选择题（本大题有15个小题，每小题2分，共30分） 1. 下面是人类早期文明使用的部分文字。对此理解正确的是（ ） A. 各区域文明产生的时间大致相同 B. 人类早期文明具有多元一体的特征 C. 商业发展决定文字的消失或延续 D. 甲骨文是唯一得到延续的古代文字 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干图片信息和所学可知，题干中出示了两河流域楔形文字、古埃及象形文字等不同地区的文字，这些文字都有自己的特点，各不相同，反映出世界文明发展的多元特点，B项正确；两河流域的楔形文字产生于公元前3000年左右，古埃及的象形文字产生于公元前3500年左右，而甲骨文出现在公元前17世纪左右，可见题干中提到的文字产生的时间不同，排除A项；“商业发展决定文字的消失或延续”说法过于绝对化，排除C项；题干主旨是反映人类早期文明具有多元一体的特征，“甲骨文是唯一得到延续的古代文字”说法正确，但与题干主旨不符，排除D项。故选B项。 2. 中国意大利文化和旅游年期间，在中国举办了多场息火利古代文化展览，为中国民众近距离接触古罗马文明提供了很好的机会。该“文明”（ ） A. 帕特农神庙展现了罗马建筑成就 B. 在鼎盛时期建立了森严的种姓制度 C. 在雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》 D. 经历了从共和国到帝国的发展变化 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“为中国民众近距离接触古罗马文明提供了很好的机会”结合所学知识可知，公元前509年，罗马建立共和国。公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国，因此，古罗马文明经历了从共和国到帝国的发展变化，D项正确；帕特农神庙是古希腊建筑，排除A项；古代印度在鼎盛时期建立了森严的种姓制度，排除B项；古希腊在雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》，排除C项。故选D项。 3. 美国学者罗伯特在《西方文明史》中指出：“（庄园）农奴无疑是不自由的，他们要忍受数不清的侮辱性的赋税，服从领主法庭的判决。但他们耕种分到的土地用以谋生，而且通常不能加以剥夺，所以他们的处境比奴隶好得多。”该材料实际上反映了中古时期西欧（ ） A. 工商业发展繁荣 B. 政治上分裂割据的局面 C. 反对以神为中心 D. 生产关系的变化和进步 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“（庄园）农奴无疑是不自由的，他们要忍受数不清的侮辱性的赋税，服从领主法庭的判决。但他们耕种分到的土地用以谋生，而且通常不能加以剥夺，所以他们的处境比奴隶好得多”结合所学知识可知，奴隶是奴隶社会的主要生产者，没有独立人格，没有任何自由和权利，被奴隶主当作私有财产，可任意买卖、屠杀；而农奴是封建社会农奴制下的农业生产者，有比奴隶更多的人身自由，占有少量劳动工具，拥有一定耕地(份地)的使用权，占有部分劳动产品，这反映了农奴取代奴隶成为社会的主要生产者，反映了中世纪生产关系的变化和进步，D项正确；工商业的发展繁荣主要体现了经济贸易和交往的发展繁荣，不符合题意，排除A项；材料内容主要体现了农奴取代奴隶成为社会的主要生产者，反映了中世纪生产关系的变化和进步，而不是体现政治上的分裂割据局面，排除B项；材料内容没有涉及与神有关的史实，无法得出相关结论，排除C项。故选D项。 4. “开始于沙漠中的一个宗教，在短短的一个世纪内，已发展成为横跨欧亚大陆的强大帝国，到750年，它统治了从比利牛斯山到信德，从摩洛哥到中国边境的广大地区。”材料中的“帝国”在世界文明史上的突出贡献是（ ） A. 开创民主政治先河 B. 奠定了欧洲民法的基础 C. 发明了“阿拉伯数字” D. 沟通了东西方的文化 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“开始于沙漠中的一个宗教，在短短的一个世纪内，已发展成为横跨欧亚大陆的强大帝国，到750年，它统治了从比利牛斯山到信德，从摩洛哥到中国边境的广大地区”并结合所学可知，公元8世纪中期与中国接壤的横跨欧亚非大陆的强大帝国是诞生于阿拉伯半岛上的阿拉伯帝国，是东西方文化的桥梁，沟通了东西方文化，D项正确；雅典开创民主政治先河，排除A项；《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础，排除B项；古印度发明了“阿拉伯数字”，排除C项。故选D项。 5. 中世纪晚期，法王腓力二世在市民的支持下，获得英国在法国的大部分领地，并将佛兰德尔地区置于法国控制下，奠定了强大王权的基础。这说明中世纪晚期欧洲（ ） A. 富裕农民等成为农村的主要阶级力 B. 商人巨贾的政治地位有了大幅度提高 C. 市民阶层成为强化王权的重要政治力量 D. 市民在城市中发展成新兴的资产阶级 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“法王腓力二世在市民的支持下，获得英国在法国的大部分领地，并将佛兰德尔地区置于法国控制之下，奠定了强大的王权基础”可知，法王腓力二世在市民的支持下强化了王权，说明了市民阶层是强化王权的重要力量，C项正确；材料内容不涉及富裕农民及农村，排除A项；题干强调的是市民对王权的支持，并非商人巨贾政治地位的提高，排除B项；材料没有提及市民发展成为新兴资产阶级的内容，排除D项。故选C项。 6. 下面绘画分别反映了大革命前后的社会风气。其意在说明，法国大革命（ ） A. 传播了平等简约思想 B. 杜绝了奢侈浪费之风 C. 促进了资本主义发展 D. 推翻了封建君主专制 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干中大革命前后的绘画可知，两幅画反映了大革命前后社会风气的变化。大革命前的《理发师的杰作》体现贵族奢侈的生活（如复杂发型、华丽服饰），大革命后的《梳妆》则呈现简约、朴素的风格。这种变化意在说明法国大革命传播了平等与简约思想，A项正确；“杜绝”表述绝对化，奢侈之风并未完全消失，排除B项；“促进资本主义发展”是经济影响，与“社会风气”无关，排除C项；“推翻封建君主专制”是政治结果，题干未体现政治层面的直接变革，排除D项。故选A项。 7. 1835 年，马克思在中学作文中写道：“历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物； 经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人。”表达了为人类服务的崇高理想。为了实现这一目标，他（ ） A. 发表《人民宪章》，领导英国宪章运动 B. 积极进行斗争，领导法国的工人起义 C. 发表《共产党宣言》，指导工人运动 D. 创作《国际歌》，领导巴黎公社运动 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，1848年，马克思和恩格斯起草《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生，并指导了工人运动，使国际工人运动进入一个新的历史时期，C项正确；英国宪章运动不是马克思领导的，排除A项；法国的工人起义不是马克思领导的，排除B项；马克思没有创作《国际歌》，是欧仁·鲍德埃和皮埃尔·狄盖特创作的，排除D项。故选C项。 8. 1863年，林肯在葛底斯堡演说中多次使用“nation”（民族国家）一词指称美国，在此之前，美国社会常用由分离的州组成的“union”（联邦）一词指称美国。这一变化主要是由于（ ） A. 《独立宣言》宣告了国家独立 B. 林肯废除黑人奴隶制 C. 1787年美国宪法确立联邦制 D. 南北战争维护了国家统一 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1861年4月，美国内战爆发，史称“南北战争”，1865年，南方军队投降，美国内战以北方获胜告终，维护了国家的统一，避免了美国的分裂，这与题干中的“自此‘nation’一词迅速成为主流用语”相符，D项正确；1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，与材料无关，排除A项；美国南北战争期间，林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》，宣布废除黑人奴隶制，这调动了黑人奴隶参军参战的积极性，但这并不是美国代称发生变化的主要原因，排除B项；1787年美国宪法规定美国是一个联邦制共和国，这与题干“美国社会更常用由分离的州组成的‘union’（联邦）一词指称美国”相符，但与“1863年，林肯在葛底斯堡演说中多次使用‘nation’（民族国家）一词指称美国，自此‘nation’一词迅速成为主流用语”不符，排除C项。故选D项。 9. 19世纪60年代后，日本采用西方的历法，武士们剪去了头上的发结，解下身上的佩刀，许多人穿起了西装。喝牛奶，吃西餐日益盛行，甚至连天皇都带头示范。人们在社交场合，也都以西方的服饰礼仪为荣。这反映了日本明治维新（ ） A. 生活习俗方面的西化 B. 照搬欧美教育体制 C. 推行“殖产兴业”政策 D. 物质生活日益丰富 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“19世纪60年代后，日本采用西方的历法，……甚至连天皇都带头示范。人们在社交场合，也都以西方的服饰礼仪为荣”并结合所学可知，材料反映的是明治维新期间，在社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，体现的是生活习俗方面的西化，A项正确；题干反映的是生活习俗方面，并未提及教育体制，因此“照搬欧美教育体制”不符合题意，排除B项；明治维新期间，在经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济，与题干信息不符，排除C项；“物质生活日益丰富”对题干信息概括不全，与“人们在社交场合，也都以西方的服饰礼仪为荣”不符，排除D项。故选A项。 10. 两次工业革命后，资本主义世界生产力飞速发展。资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕；然而，广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口。下列对材料的解读最准确的是（ ） A. 工业革命极大提高了生产力 B. 工业革命为人们提供了便利 C. 工业革命促进了城市化进程 D. 工业革命带来贫富分化加剧 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“两次工业革命后，资本主义世界生产力飞速发展。资本家攫取了大部分社会财富……广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口”和所学可知，在工业化进程中，西方国家出现了许多问题，如贫富分化加剧等，造成社会矛盾的尖锐，D项正确；工业革命带来了生产力的巨大提高，但在题干中并未说明这一影响，排除A项；题干说明的是工业革命带来的社会问题，而不是其对人们生活的积极影响，排除B项；工业革命促进了城市化进程，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大，但在题干中并未体现这一点，排除C项。故选D项。 11. 莎士比亚的《哈姆雷特》体现了文艺复兴时期的时代风貌和社会本质，巴尔扎克的《高老头》再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景。这两部作品的共同之处是（ ） A. 抨击奴隶制度 B. 讴歌工人运动 C. 谴责殖民掠夺 D. 反映社会现实 【答案】D 【解析】 【详解】依据材料可知，莎士比亚《哈姆雷特》体现了文艺复兴时期的时代风貌和社会本质，巴尔扎克的《高老头》再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，可见，这两部作品都反映了社会现实，D项正确；《哈姆雷特》讲述了叔叔克劳狄斯谋害了哈姆雷特的父亲，篡取了王位，并娶了国王的遗孀乔特鲁德，哈姆雷特王子因此为父王向叔叔复仇，《高老头》讲述主人公高老头是法国大革命时期起家的面粉商人，中年丧妻，他把自己所有的爱都倾注在两个女儿身上，为了让她们挤进上流社会，从小给她们良好的教育，且出嫁时给了她们每人80万法郎的陪嫁，可他的两个女儿生活放荡，挥金如土他的爱轻而易举就被金钱至上的原则战胜了，二者都没有抨击奴隶制度，排除A项；据以上可知，二者都没有讴歌工人运动，排除B项；据以上可知，二者都没有谴责殖民掠夺，排除C项。故选D项。 12. 多数历史学家认为，第一次世界大战爆发应由欧洲列强分摊责任，德国不是战争的唯一发动者。以下能说明这一观点的是 A. 第二次工业革命使德国迅速发展 B. 三国同盟和三国协约的扩军备战 C. 交战国使用了许多新式武器 D. 战争造成巨大的人员伤亡 【答案】B 【解析】 【详解】第根据所学知识，二次工业革命后，由于资本主义经济政治发展不平衡，各帝国主义大国出于自身的利益，拉帮结派，寻找盟友，重新组合，导致帝国主义两大军事集团——三国同盟和三国协约形成。两大军事集团疯狂扩军备战，导致欧洲形势日趋紧张，最终爆发了第一次世界大战。故三国同盟和三国协约的扩军备战能说明德军不是战争的唯一发动者，B符合题意；二次工业革命使德国迅速发展不能表明德国是战争的唯一发动者，A不符合题意；交战国使用了许多新式武器不能体现战争的责任者，C不符合题意；战争造成巨大的人员伤亡，是战争的后果，战争的后果不能体现战争的责任者，D不符合题意。综上所述ACD都不符合题意，故选B。 13. 俄国革命时期有两幅海报，第一幅海报名为《这是士兵曾经保卫的人》，展现了一名维护资产阶级的士兵；第二幅海报名为《这是他今天所捍卫的人》，海报中的横幅文字为“土地自由”“民主与共和国”等。这一变化反映了（ ） A. 沙皇专制统治极其腐败 B. 俄国革命的目标不明确 C. 俄国革命基础逐渐壮大 D. 俄国革命发展的阶段性 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，第一幅海报中“一名维护资产阶级的士兵”反映的是二月革命，第二幅海报中的“土地自由”“民主与共和国”是十月革命时期的口号，这体现了俄国革命发展的阶段性，D项正确；沙皇专制统治极其腐败是俄国二月革命爆发的背景，排除A项；俄国革命的目标十分明确，排除B项；图片与俄国革命基础逐渐壮大无关，排除C项。故选D项。 14. 下列材料是小明同学收集的有关“一战后的国际关系”手抄报材料，据此可以知道（ ） 巴黎和会“三巨头”之一，英国首相劳合·乔治写道：“如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。”法国的福煦将军说：“这不是和平，这是20年的休战。” 《一战后的美日海权角逐与太平洋战争的爆发》一书中写道：华盛顿会议的结果对日本的安全以及在中国的利益构成了威胁，从而激起了日本对美国的极端仇视，为日美争夺太平洋霸权埋下了种子。 A. 为二战埋下了祸端 B. 实现世界的长期和平 C. 英国丧失霸主地位 D. 日本未达到参会目的 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“这不是和平，这是20年的休战”“华盛顿会议的结果对日本的安全以及在中国的利益构成了威胁，从而激起了日本对美国的极端仇视，为日美争夺太平洋霸权埋下了种子”和所学知识可知，凡尔赛—华盛顿体系中隐藏着诸多的矛盾，这一体系没有从根本上解决帝国主义国家间的矛盾，这为二战埋下了祸端，A项正确；据题干“这不是和平，这是20年的休战”可得出并不是长期和平，排除B项；材料体现的是一战后的国际关系，没有任何信息能证明英国丧失了霸主地位，排除C项；材料只提到日本对美国的遏制感到仇视，但并未明确说明日本是否达到了自己的参会目的，排除D项。故选A项。 15. 关于新经济政策，《俄罗斯史》评论道：“是一种妥协，是俄国通往社会主义道路上的一次暂时的退却”。布哈林说：“我们恰恰要通过市场关系走向社会主义。”材料表明新经济政策的实施（ ） A. 巩固了新生的苏维埃政权 B. 找到向社会主义过渡途径 C. 实践了自由放任经济政策 D. 加强了国家对经济的干预 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“是俄国通往社会主义道路上的一次暂时的退却”“我们恰恰要通过市场关系走向社会主义”和所学知识可知，1921年苏维埃政府开始实施新经济政策，实质是在国家掌握经济命脉的前提下，利用市场和商品货币关系，实行国家资本主义，逐步向社会主义过渡，B项正确；新经济政策巩固了新生的苏维埃政权，但题干反映的是向社会主义过渡，排除A项；自由放任经济政策是指政府放手让商人自由进行贸易，被认为是纯粹的市场观点，与题干反映的向社会主义过渡不符，排除C项；新经济政策是在社会主义国家中引入市场和商品货币关系，并未加强国家对经济的干预，排除D项。故选B项。 二、非选择题（本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分） 16. 多元文明·交织演进。九年级（3）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】文明遗珍跨越时空·薪火相继共绘华章 【项目目标】通过搜集整理相关史料，挖掘世界文明的多元性和创造性。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间：2025.11制作团队：河东小组 项目学习任务单 主题一文明印记·岁月留痕 我找到了 婆罗门为这四种人规定了特定的职责和义务……经济上，它致使财富分配不公平，职业受限制，教育机会不平等，加深了社会矛盾。 所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制。 （大化）改新运动自上而下地摧毁了氏族残余的势力，“解放”了部民，实现了中央集权的政治，确立和巩固了国家的封建制度 。阿拉伯人吸收了被征服地区的文化。他们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。 我学到了 制度特点：____ 关系基础：____ 改革性质：____ 繁荣原因：____ 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。 主题二律法城邦·文明基石 我找到了 中世纪城市特许状 西欧早期大学分布图 《十二铜表法》 罗马《民法大全》 我悟到了 问题2：上述两个图片反映史实之间有何联系？ 问题3：上述两部法律文献有何共同的历史价值？ 【答案】问题1：制度特点：等级性、不同等级不得通婚、职业和地位世代相袭、等级贵贱分明； 关系基础：土地的封赐。 改革性质：自上而下的封建性质的改革。 繁荣原因：阿拉伯帝国统治者重视文化发展。阿拉伯人善于学习，广泛吸收了多个地区的文化成就，加以融合与创造，形成阿拉伯文化。 问题2：两者存在密切关联。中世纪城市特许状赋予城市自治权，促进城市发展，为西欧早期大学兴起提供了经济基础与社会环境。 问题3：两者均是罗马法的重要代表，具有深远历史价值。都系统整理法律条文，奠定罗马法治基础，其原则对后世欧美法律制度产生了重要影响。 【解析】 【详解】问题1：制度特点：根据材料“婆罗门为这四种人规定了特定的职责和义务……经济上，它致使财富分配不公平，职业受限制，教育机会不平等”并结合所学知识可知，这反映的是古印度的种姓制度。其特点是等级性，不同等级之间界限森严，职业和地位世代相袭，不同等级不得通婚，等级贵贱分明，加剧了社会矛盾。 关系基础：根据材料“所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制”并结合所学知识可知，封君封臣制的关系基础是土地的封赐，封君与封臣的权利义务关系以土地为纽带。 改革性质：根据材料“（大化）改新运动自上而下地摧毁了氏族残余的势力，‘解放’了部民，实现了中央集权的政治，确立和巩固了国家的封建制度”并结合所学知识可知，大化改新是自上而下的封建性质的改革，推动日本从奴隶社会向封建社会过渡。 繁荣原因：根据材料“阿拉伯人吸收了被征服地区的文化。他们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就”并结合所学知识可知，阿拉伯文化繁荣的原因是阿拉伯帝国统治者重视文化发展，阿拉伯人善于学习，广泛吸收多个地区的文化成就并加以融合创造。 问题2联系：根据材料并结合所学知识可知，中世纪城市特许状赋予城市自治权，促进了城市经济发展和市民阶层壮大，为西欧早期大学的兴起提供了物质基础和社会环境；而大学的兴起又进一步推动了城市文化和教育的发展，两者相互促进，共同推动了西欧社会的进步。 问题3价值：根据材料并结合所学知识可知，《十二铜表法》是罗马第一部成文法，是罗马法治建设的第一步；《罗马民法大全》是罗马法的集大成者，系统整理了罗马法律条文。两者都奠定了罗马法治的基础，其蕴含的人人平等、公正至上等法律原则，对后世欧美国家的法律制度产生了深远影响，成为近代西方法律体系的重要渊源。 17. 任何一个大国的崛起都经历了磨难、斗争和努力。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 1861年俄国农奴制改革后，一位官员说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。” 列宁指出：“臭名远扬的解放，是对农民的无耻掠夺，是对农民施行一系列暴力和一连串的侮辱。”同时他又说：“1861年后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用数十年就完成了欧洲某些老国家整整几个世纪才完成的转变。” ——摘自《列宁全集》 （1）依据俄国1861年改革的有关内容，分别指出材料一中三种认识的基本依据。 材料二 20世纪初期，俄国一场革命的胜利冲破了世界帝国主义阵线，在世界1/6的土地上创建了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 ——帕尔默《现代世界史》 （2）根据材料二，指出“这场革命”是指哪一历史事件？根据材料概述“这场革命”的历史意义。 材料三 由于一系列战时的经济措施在战后没有得到调整，苏俄国内矛盾迅速激化，经济生产陷入停滞。农民不堪越来越严厉的无偿征购，有意缩减生产；1920年的粮食产量只及1913年的一半，播种面积只及1913年的86%，1920年的工业产值只及战前的13.8%，人民生活困苦，连最起码的生活物品都非常缺乏。列宁敏锐地感受到了这一问题，及时实施了新经济政策。 ——摘编自《世界通史》 1927年12月，苏共（布）第十五次代表大会通过了关于制定发展国民经济第一个五年计划的指示，要求大大加快经济发展速度，但是刚决定跃进就遇到了巨大障碍。1928年初，国家收购上来的粮食只有513万吨，……国家面临缺粮的威胁，更无法高速发展工业。于是斯大林决定采取非常措施，强行收购粮食，实行农业全盘集体化。斯大林的社会主义建设方式在具体实践中展现了其高效性，这也是其获得民众拥护的重要因素之一。 ——摘编自《强国之鉴》 （3）根据材料三，分析列宁实施新经济政策的主要背景；概括斯大林为实现工业化采取的重大措施。 【答案】（1）依据：一：颁布解放法令，使农奴成为自由的人。二：农民必须通过“赎买”才能获得土地，没有满足农民无偿获得土地的要求。三：农奴的“解放”和“赎金”使俄国资本主义发展获得了一定的劳动力、资金和市场，促进了资本主义经济的发展。 （2）历史事件：十月革命。历史意义：十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 （3）主要背景：一战使得国内矛盾迅速激化，经济生产陷入停滞；农民生产积极性下降，生产力下降；工业生产值下降。 重大措施：实行第一个五年计划；强行收购粮食，实行农业集体化。 【解析】 【小问1详解】 依据：根据材料一及所学1861年俄国农奴制改革的内容，官员认为“人民挺起腰杆来了”，是因为改革颁布了解放法令，使农奴成为法律上的自由人；列宁认为改革是“对农民的无耻掠夺”，是因为农民必须通过缴纳高额赎金才能获得土地，并未满足无偿获得土地的要求；列宁认为改革推动俄国资本主义迅速发展，是因为农奴的“解放”和赎金为俄国资本主义发展提供了必要的劳动力、资金和市场，促进了资本主义经济的快速发展。 【小问2详解】 历史事件：根据材料二“20世纪初期”“冲破了世界帝国主义阵线”“在世界1/6的土地上创建了第一个无产阶级专政的国家”，结合所学世界现代史知识可知，这场革命是1917年爆发的俄国十月革命，它是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命。历史意义：根据材料二“冲破了世界帝国主义阵线，在世界1/6的土地上创建了第一个无产阶级专政的国家”，可知十月革命打破了帝国主义一统天下的局面，建立了人类历史上第一个无产阶级专政的社会主义国家，开辟了人类历史的新纪元；从“推动国际无产阶级革命运动”来看，十月革命的胜利为世界各国无产阶级革命运动树立了榜样，提供了实践经验，推动了国际无产阶级革命的蓬勃发展；从“鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争”分析，十月革命的胜利让殖民地半殖民地人民看到了民族解放的新希望，为其反抗殖民统治、争取民族独立的斗争注入了精神力量。 【小问3详解】 主要背景：根据材料三“由于一系列战时的经济措施在战后没有得到调整，苏俄国内矛盾迅速激化，经济生产陷入停滞”，可知战时共产主义政策在战后的延续，是导致苏俄国内矛盾激化、经济停滞的直接原因；从“农民不堪越来越严厉的无偿征购，有意缩减生产；1920年的粮食产量只及1913年的一半”，能看出无偿征购严重挫伤了农民的生产积极性，导致农业生产力大幅下降；再结合“1920年的工业产值只及战前的13.8%，人民生活困苦，连最起码的生活物品都非常缺乏”，可知一战的破坏与战时政策的影响，使苏俄工业生产遭到重创，物资极度匮乏，人民生活陷入困境，这一系列严峻的现实，促使列宁必须放弃战时共产主义政策，实施新的经济政策来挽救苏俄。重大措施：根据材料三“1927年12月，苏共（布）第十五次代表大会通过了关于制定发展国民经济第一个五年计划的指示，要求大大加快经济发展速度”，可知斯大林为实现工业化，率先推行了第一个五年计划，通过计划经济的模式集中力量发展重工业；从“斯大林决定采取非常措施，强行收购粮食，实行农业全盘集体化”，可知为解决工业化进程中粮食短缺、资金不足的问题，斯大林采取了强行收购粮食、推行农业全盘集体化的措施，通过牺牲农业利益，为工业发展积累资金和原材料，保障工业化建设的顺利推进。 18. 世界大战·影响深远。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一1870——1900年，英、俄、法、德、美、日六个帝国主义国家共夺得殖民地领土2500万平方千米，殖民地面积由原来的4000万平方千米增加到6500万平方千米。到1914年，这六个国家和其他殖民国家如葡、荷、比等，所占殖民地面积总和达到了7490万平方千米。20世纪初，世界地图上布满了殖民帝国。 ——摘编自《世界简史：人类文明的演进历程》 材料二第一次世界大战的主要意义恰恰在于它开始了欧洲霸权的削弱——这一过程在第二次世界大战之后宣告完成。这一削弱至少表现在三个方面：经济衰落、政治危机和对殖民地的控制日益减弱⋯⋯革命思想还因与战争行为有关的宣传而在殖民地中得到传播……同样具有影响的是社会主义和共产主义的思想体系。第一次世界大战之前，亚洲的知识分子已为西方的自由主义和民族主义所激励。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 A.“可以毫不夸张地说，美国于1917年参战是历史的转折点，它标志了欧洲政治时代向全球政治时代转变中的决定性阶段”。 ——英国历史学家杰弗里·巴勒克拉夫 B.十月革命之所以被称为伟大的革命，完全是因为它开辟了人类发展进程中的新时期，不仅在俄国，而且在世界范围内，帝王将相的历史第一次被工农群众的政权所替代。 C.第一次世界大战使欧洲工业遭到严重破坏……到1929年美国的工业产量占世界总产量的42.2%，这一产量是包括苏联在内的所有欧洲国家的总和。 D.法国驻印度支那总督于1926年写道：“这场把欧洲浸润在血泊中的战争已经唤醒了远离我们的土地上人民的独立意识……过去几年里，一切都变了。不论是人还是思想，就连亚洲本身都变了。” （1）根据材料一，指出西方殖民者自1870年开始加速抢夺殖民地的原因；分析各国抢夺殖民地的行为与一战的爆发有何关系。 （2）根据材料二、归纳殖民体系逐步崩溃的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析第一次世界大战使世界发生了怎样的变化。 （4）综上所述，谈谈你对一战的认识？ 【答案】（1）原因：19世纪六七十年代开始的第二次工业革命，促进了生产力的巨大发展，各国为开拓市场、掠夺原料、输出资本，加速抢夺殖民地。 关系：第二次工业革命使资本主义由自由资本主义向帝国主义阶段过渡，帝国主义各国政治经济发展不平衡，为争夺世界霸权和殖民地，形成三国同盟和三国协约，两大军事集团展开疯狂的扩军备战，冲突不断，导致一战爆发。 （2）原因：①欧洲霸权的削弱；②革命思想在殖民地中得到传播；③西方的自由主义和民族主义的激励。 （3）变化：欧洲的优势地位动摇（或欧洲政治时代向全球政治时代转变）；第一个无产阶级专政的国家建立（或第一个社会主义国家建立或资本主义和社会主义两种社会制度并存）；美国实力提升（或美国国际地位提升）；亚非拉民族民主运动高涨（或帝国主义的殖民力量削弱或殖民地半殖民地国家民族觉醒）。 （4）认识：战争是场灾难，要远离战争，珍爱和平；反对霸权主义；用和平非暴力方式解决国际争端。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“到1914年，这六个国家和其他殖民国家如葡、荷、比等，所占殖民地面积总和达到了7490万平方千米”并结合所学知识可知，第二次工业革命极大提升了资本主义生产力，推动了垄断组织的形成。为满足工业生产对原料、市场和资本输出的需求，西方列强加快了对殖民地的争夺，以支撑其经济扩张。 关系：根据材料一“20世纪初，世界地图上布满了殖民帝国”并结合所学知识可知，帝国主义各国政治经济发展不平衡，后起的帝国主义国家（如德国）要求重新瓜分世界，与老牌殖民帝国（如英、法）产生尖锐矛盾。这种矛盾最终导致三国同盟与三国协约两大军事集团形成，双方疯狂扩军备战，最终引发了第一次世界大战。 小问2详解】 原因：根据材料二“第一次世界大战的主要意义恰恰在于它开始了欧洲霸权的削弱”可知一战使欧洲经济衰落、政治危机加剧，对殖民地的控制力大幅减弱，为殖民地反抗创造了条件；根据材料二“革命思想还因与战争行为有关的宣传而在殖民地中得到传播”可知一战期间，社会主义、共产主义等革命思想在殖民地广泛传播，为殖民地人民的反抗斗争提供了理论指导；根据材料二“亚洲的知识分子已为西方的自由主义和民族主义所激励”可知西方的自由主义和民族主义思潮传入殖民地，唤醒了当地人民的独立意识，推动了民族解放运动的高涨。 【小问3详解】 变化：根据材料三并结合所学知识可知，一战对世界格局的影响体现在：欧洲霸权衰落：根据材料A“美国于1917年参战是历史的转折点，它标志了欧洲政治时代向全球政治时代转变中的决定性阶段”、材料C“第一次大战使欧洲工业遭到严重破坏”可知，美国参战改变了全球政治格局，欧洲工业遭到严重破坏，欧洲主导世界的时代走向终结；社会制度变革：根据材料B“十月革命之所以被称为伟大的革命，完全是因为它开辟了人类发展进程中的新时期”可知，十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，打破了资本主义一统天下的局面，开启了两种社会制度并存的时代；美国地位提升：美国通过参战和战后秩序重建，国际影响力显著增强，成为全球政治的重要力量；民族解放运动高涨：根据材料D“这场把欧洲浸润在血泊中的战争已经唤醒了远离我们的土地上人民的独立意识”可知，一战唤醒了亚洲人民的独立意识，亚非拉民族民主运动蓬勃发展，沉重打击了帝国主义殖民体系。 【小问4详解】 认识：本题是开放性试题，可从战争危害、霸权批判、和平路径等角度分析。从战争危害看，一战造成了巨大的人员伤亡和经济破坏，给人类带来了深重灾难，因此要珍爱和平、远离战争；从霸权批判看，一战源于帝国主义对殖民地和霸权的争夺，因此要反对霸权主义和强权政治；从和平路径看，国际争端应通过对话协商等和平方式解决，避免诉诸武力。 19. 工业革命·社会变化。 工业革命创造了巨大的生产力，改变了人类生活的轨迹，也大大改变了世界的面貌。 【导图·见证科技进步】 （1）根据下列单元知识结构示意图，为其概括主题；分别简述“电的应用”、“内燃机”的应用有何影响。 【工具·折射社会进步】 （2）观察下列两幅交通成就图片，简述下列两个交通成就是如何推动社会进步的。 【因素·影响世界格局】 （3）请从下面时间轴上选择三例相互关联事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 时间 事件 18世纪60年代 工业革命开始 1825年 蒸汽机车正式试车 1840年 英国发动鸦片战争 19世纪中期 印度完全沦为英国的殖民地 1861—1865年 美国南北战争 1868年 日本开始明治维新 19世纪六七十年代 第二次工业革命开始 19世纪80年代 制造出由内燃机驱动的汽车 1894年 日本发动甲午中日战争 1900年 八国联军侵华战争 19世纪末20世纪初 殖民地被瓜分完毕，世界殖民体系形成 【答案】（1）主题：第二次工业革命； 电的应用：电力成为新的能源进入生产生活领域，人类社会进入了“电气时代”； 内燃机：解决了交通运输工具的动力问题，引发了交通运输领域的变革；带动了相关的新兴工业的发展；推动了石油开采业的发展和石油化学工业的产生。 （2）图一：1825年，英国人斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始；铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。 图二：1903年，美国人莱特兄弟的飞机试飞成功，为人们的生产和生活带来了极大的便利。 （3）论题：两次工业革命促进了资本主义世界市场的形成 论述：第一次工业革命极大地提高了生产力水平，轮船、火车等先进的交通工具使世界各地区之间的贸易更加便捷，资本主义国家通过殖民扩张，把全球卷入了世界市场，资本主义世界市场初步形成。第二次工业革命后，欧美资本主义国家取得了跨越式的发展，利用新技术、新发明，在全球范围内继续倾销工业品、掠夺原料的同时，加大资金技术的输出，以资本输出占据全球市场。随之而来的是资本主义对外扩张的增强，19世纪末20世纪初，世界逐渐被列强瓜分完毕，形成了列强支配的资本主义世界体系，资本主义世界市场最终形成。综上所述，两次工业革命的发展推动了生产力的进步，密切了世界各地的联系，促进了世界市场的形成。 【解析】 【小问1详解】 主题：根据知识结构图中“电气时代”“电力广泛应用”“内燃机的创制”“垄断资本主义时代”并结合所学知识可知，这些都指向第二次工业革命，这是第二次工业革命的核心特征与影响。 电的应用：根据材料并结合所学知识可知，电力作为一种高效、便捷的新能源，广泛应用于生产和生活领域，如电灯、电影放映机等电器的发明，极大地改变了人们的生活方式，人类社会由此进入“电气时代”。 内燃机：根据材料并结合所学知识可知，内燃机的创造解决了交通运输工具的动力问题，直接催生了汽车、飞机等新交通工具的问世，引发了交通运输领域的革命；同时，内燃机以石油为燃料，带动了石油开采和石油化学工业的发展，催生了新的工业部门。 【小问2详解】 图一：根据图一“蒸汽机车”并结合所学知识可知，1825年，斯蒂芬森设计蒸汽机车试车成功，标志着铁路时代的到来。铁路运输速度快、运量大、成本低，极大地缩短了地区间的时空距离，加强了生产与市场的联系，促进了工业生产的规模化和商品流通的扩大，推动了工业革命向纵深发展。 图二：根据图二“飞机”并结合所学知识可知，1903年，莱特兄弟发明的飞机试飞成功，开辟了人类航空交通的新纪元。飞机的出现使长途旅行更加便捷，极大地便利了人们的生产和生活，加强了世界各地的联系，为全球经济文化交流提供了新的载体。 【小问3详解】 论题：根据时间轴中“工业革命开始”“第二次工业革命开始”“世界殖民体系形成”等关键事件，结合两次工业革命对世界格局的影响，可提炼论题：两次工业革命促进了资本主义世界市场的形成。该论题精准契合工业革命推动生产力发展、世界联系加强、殖民体系形成的历史脉络，符合“史论结合、观点明确”的论述要求，凸显了工业革命对世界格局的核心影响。 论述：根据拟定的论题，按“第一次工业革命推动世界市场初步形成—第二次工业革命推动世界市场最终形成”的逻辑展开，最后得出结论，呼应主题即可。具体论述为：第一次工业革命极大地提高了生产力水平，轮船、火车等先进的交通工具使世界各地区之间的贸易更加便捷，资本主义国家通过殖民扩张，把全球卷入了世界市场，资本主义世界市场初步形成。第二次工业革命后，欧美资本主义国家取得了跨越式的发展，利用新技术、新发明，在全球范围内继续倾销工业品、掠夺原料的同时，加大资金技术的输出，以资本输出占据全球市场。随之而来的是资本主义对外扩张的增强，19世纪末20世纪初，世界逐渐被列强瓜分完毕，形成了列强支配的资本主义世界体系，资本主义世界市场最终形成。综上所述，两次工业革命的发展推动了生产力的进步，密切了世界各地的联系，促进了世界市场的形成。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $