中考新考向备训-【初中上分卷】2025-2026学年七年级下册语文配套课件（统编版·新教材）

该初中语文中考复习课件聚焦整本书阅读、跨学科试题、古诗文联读三大核心考点，依据中考说明分析考点权重，如整本书阅读占比突出，涵盖名著人物分析、主题探究等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于中考真题实战训练与应试技巧指导，如结合2025年山东烟台中考题对比保尔与祥子的理想，培养思维能力，跨学科试题中的图文转换、倡议书写提升语言运用能力，古诗文联读通过细节描写分析人物品质增强文化自信。助力学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，提升冲刺效果。

语 文 七年级下册 RJ 1 2 3 中考新考向备训 新考向上分 感知新考法 4 新考向1 整本书阅读 新考向2 跨学科试题 新考向3 古诗文联读 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 人 物 选 段 联系整本书探究 理想 个人 命运 如何树立 人生理想 鲁迅 “万岁!”他们都拍掌欢呼起 来。这种欢呼，是每看一片都有 的，但在我，这一声却特别听得 刺耳。此后回到中国来，我看见 那些闲看枪毙犯人的人们，他们 也何尝不酒醉似的喝采，——呜 呼，无法可想!但在那时那地，我 的意见却变化了。 ②_____ _______ __ 成为文 学家、 思想 家、革 命家 ⑤________ ________ 保尔·柯察金 以文学唤醒国民 新考向1 整本书阅读 1.【2025山东烟台中考】请你完成“读名著 明理想”主题阅读活动的探究任务。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6 人 物 选 段 联系整本书探究 理想 个人 命运 如何树立 人生理想 祥子 他不大关心战争怎样的毁坏 田地，也不大注意春雨的有无。 他只关心他的车，他的车能产生 烙饼与一切吃食。因为缺雨，因 为战争的消息，粮食都涨了价 钱；这个，祥子知道……粮食 贵，贵吧。谁有法儿教它贱呢? 这种态度使他只顾自己的生活， 把一切祸患灾难都放在 脑后。 ③_____ _______ _______ _______ _____ ④____ _______ _______ ______ 以文学唤醒国民 拥有自己的车，过上安稳生活 从勤 劳车夫 沦为堕 落者 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7 人 物 选 段 联系整本书探究 理想 个人 命运 如何树立 人生理想 ①__________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ 人最宝贵的是生命。生命每 个人只有一次。人的一生应当这 样度过：当回忆往事的时候，他 不会因为虚度年华而悔恨，也不 会因为碌碌无为而羞愧；在临死 的时候，他能够说：“我把整个 生命和全部精力，都已经献给了 世界上最壮丽的事业——为人类 的解放而斗争。” 为人类 的解放 而斗争 成为坚 强的革 命战士 以文学唤醒国民 【示例】结合社会需求，将个人理想与时代使命相结合；面对挫折坚守信念，磨砺意志并践行理想 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8 【解析】本题考查识记名著人物与探究主题。第①空，根据选段内容可知，选段 出自《钢铁是怎样炼成的》，体现保尔对生命价值、人生理想的深刻思考，所以 人物是保尔·柯察金。第②空，根据选段内容可知，鲁迅在日本仙台学医时，看电 影事件让他意识到医学无法拯救国人麻木的灵魂，从而决定“弃医从文”，他的理 想是以文学唤醒国民。第③空，根据选段内容可知，祥子只关心个人的生活，不 关心外面的世界。祥子来自农村，想通过勤劳拉车，攒钱买一辆自己的车，过上 安稳生活，这是他最初的理想。第④空，结合原著内容可知，经历“三起三落”， 在黑暗社会的摧残和压迫下，祥子放弃理想，变得懒惰、狡猾、自暴自弃，最终 在绝望中沉沦。他从勤劳的车夫沦为麻木的堕落者。第⑤空，鲁迅在日本留学时 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9 目睹国人的庸俗麻木，决定弃医从文，改变国民的精神，将个人理想与民族命运 相结合。祥子的命运启示我们，面对挫折应坚守信念，避免像祥子一样，因被现 实打击而崩溃。保尔的理想是为人类的解放而斗争，具有鲜明的时代性和革命性， 保尔在革命斗争中不断磨砺自己，最后成为意志坚强的战士。结合《钢铁是怎样 炼成的》全书可知，他在伤病中坚持创作，将个人理想融入社会革命洪流。所以 理想的树立应以社会需求为导向，将个人理想与时代使命结合；面对挫折坚守信 念，磨砺意志并践行理想。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2.【2025四川眉山中考】子瞻中学的一次名著阅读交流会上，同学们提出了一些问 题，请从中任选一个，结合你的阅读体验交流探讨。要求：结合作品具体事件， 体现对人物的理解。 作 品 问 题 《骆驼祥子》 祥子的车被大兵抢走，为什么祥子却能在短时间内振作起来？ 《钢铁是怎样炼 成的》 保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，为什么还能完成《暴风 雨所诞生的》的创作？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11 _______________________________________________________________________ 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4.【2025北京中考改编】把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理解作品主题。 如《骆驼祥子》中的祥子、老马、二强子，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫 来、谢廖沙，每组人物形象都可以建立联系。请你从上述两组中选择一组，比较人 物形象的异同，说明这组人物形象的联系对深化作品主题的作用。（100字左右） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】祥子、老马、二强子同为车夫。祥子立志买车，但屡遭变故；老 马辛苦拉车，却无法养家；二强子沾染恶习，卖女卖车，家破人亡。三人生活观 念不同，但悲剧命运相似。这组人物更为全面地反映了底层人民生活的艰辛、悲 惨，揭示出旧社会的黑暗。 【示例二】保尔、朱赫来、谢廖沙同为革命者。保尔历经磨难仍凭借钢铁意志顽 强斗争；朱赫来为保尔指引革命方向；谢廖沙热情投身革命却早逝。三人代表革 命中的不同角色，但信念一致。他们的经历深化了“人的一生应献给人类的解放事 业”的主题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 【解析】本题考查整本书阅读。任选一组人物，先比较人物形象的异同，然后分 析这组人物形象对深化作品主题的作用即可。注意字数要求。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 16 5.【2025河北中考改编】阅读文学作品，我们会因英雄为伟大事业奋斗而热泪盈眶， 也会为人物与命运不屈地搏斗而心潮澎湃……这表明我们领略到了文学作品的崇 高美。 围绕“文学作品的崇高美”这一探究专题，请从《西游记》《钢铁是怎样炼成的》 中任选一个或一组人物，写出你领略到的崇高美。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】《西游记》中孙悟空为保护唐僧西天取经，一路上出生入死，斩 妖除魔。每每读到这些，我总是心潮澎湃。 【示例二】《钢铁是怎样炼成的》中保尔虽然瘫痪、失明，不能投身于社会建设， 但他用笔作为新的武器继续战斗。他顽强的意志让我感受到一种崇高美。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 17 【解析】本题考查鉴赏名著人物。本题围绕“文学作品的崇高美”，需从名著人物 的抗争与奉献中挖掘精神力量。解题时，可从两部名著的核心人物切入。如《西 游记》里，孙悟空一路上降妖除魔，保护唐僧西天取经，唐僧历经重重磨难仍不 改西行之志，凸显执着信念。又如《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在战场浴血奋 战、在病榻坚持创作，朱赫来以坚定信仰引领青年投身革命，诠释顽强意志与奉 献精神。答案不唯一，作答时聚焦某一个或某一群人物的典型事迹，展现他们迸 发的崇高力量，从而感悟文学作品传递的崇高之美即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 18 6.【2025辽宁中考】名著阅读。 宁宁在假期阅读名著时，常常被其中的人物感动。开学后，他在学校的“非遗 手工坊”为名著里的人物制作了三支毛笔，分别刻上了“携勤”“铭韧”“问勇”字样。 请从下面人物中任选其一，送给他体现其性格特点的毛笔，并结合相关情节 说明理由。 祥子（《骆驼祥子》） 孙悟空（《西游记》） 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】我为祥子选“携勤”笔。因为年轻的祥子勤劳能干，为实现拥有一 辆洋车的梦想努力拉车。 【示例二】我为保尔选“铭韧”笔。因为保尔坚韧顽强，在艰苦的工作环境中，克 服困难，坚持筑路。 【示例三】我为孙悟空选“问勇”笔。因为孙悟空勇敢无畏，在保护唐僧取经的路 上，降妖除魔，大显神通。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 19 【解析】本题考查理解和分析名著内容。首先需理解每个毛笔上所刻的字样的含 义：“携勤”强调勤劳，“铭韧”突出坚韧，“问勇”突出勇敢。结合名著内容可知，祥 子前期有通过勤劳改变命运的追求；保尔无论在战场上战斗还是修筑铁路时都坚 韧不拔；孙悟空在取经路上降妖除魔，勇敢无畏。由此可见，可以送祥子“携勤” 笔，送保尔“铭韧”笔，送孙悟空“问勇”笔。据此结合名著情节分析即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 20 新考向2 跨学科试题 7.[2025吉林中考]学校开展以“和谐发展，追梦明天”为主题的综合性学习活动!请 你完成以下任务。 材料一： 接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。 ——《道德与法治》七年级上册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 21 材料二： 2025年5月13日，国务院新闻办公室公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西 斯战争胜利80周年纪念活动标识。 纪念活动标识 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 22 材料三： 2025年4月13日，世博会开幕。中国馆以“共同构建人与自然生命共同体—— 绿色发展的未来社会”为主题，通过“天人合一”“绿水青山”“生生不息”三个展区， 展示中国传统生态智慧，呈现新时代中国绿色发展理念和成果，展望中国同世界 各国共同构建人与自然生命共同体的美好愿景。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 23 【任务一 会疏导】 筹备活动时，小林有些急躁情绪，假如你是小林，结合 材料一劝解自己。 【示例】接纳自己的不完美需要勇气，保持乐观才能更好成长。急躁只会影响效 率，我要学会调整心态，乐观面对现实，真诚地与人和谐相处。相信只要静下心 来，一定能完成好准备工作。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 24 【任务二 会读图】 小吉与小林就材料二的标识展开交流，根据以下情境， 请你补全对话。 小吉：标识由（1）______、橄榄枝、光辉、数字“80”和时间“（2）____________” 元素构成。小林，“橄榄枝”这个元素的寓意是什么呢? 小林：（3）____________________________________________________________ _________________________________________________ 长城 1945—2025 橄榄枝象征中国人民经过艰苦卓绝的抗战，用胜利赢得和平，寓意 中国人民同各国人民团结起来，珍爱和平、维护和平。 【解析】本题考查图文转换。标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“ 1945—2025”构成。橄榄枝是国际通用的和平象征。在此标识里，橄榄枝寓意着中 国人民抗日战争暨世界反法西斯战争的胜利捍卫了和平，也寄托着铭记历史教训、 维护世界和平的愿景，传递出对和平的珍视与坚守。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 25 倡 议 书 亲爱的同学们： 中华文化崇尚“和”，“和”的思想丰富多彩。中国已向全球展示出和谐共生的 美好画卷。为了实现中国同世界各国共同构建人与自然生命共同体的美好愿景， 特向全体同学发出以下倡议： 一、做关爱他人者，要心平气和，做到理解包容。 二、做心系家国者，（1）______________________________________。 三、做融入自然者，（2）______________________________________。 请相信，传承“和”文化，会让我们的生活更美好，国家更富强，自然更 和谐。 校学生会 2025年5月22日 【示例】要铭记历史，做到弘扬民族精神 【示例】要节约资源，做到保护生态环境 【任务三 发倡议】 围绕“和”文化，请你完善倡议书的内容。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [2025湖北中考改编]#1 资料卡片 冼星海在演唱形式上大胆创新。运用独唱、齐唱、轮唱【注】等形式，使各个 乐章之间既相对独立，又相互联系，充分体现冼星海创作追求与创作实践的统一 性。在他看来，这部作品除了提出保卫家乡的重要意义，也充满了美和悲壮的 情感。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 27 开篇《黄河船夫曲》用劳动号子形式呈现，旋律急促，节拍动感，画面感强 烈，让人仿佛置身于黄河急流之中。第三乐章《黄河之水天上来》没有具体的歌 唱旋律，采用配乐诗的形式，音乐激昂，朗诵深情，让人感受到黄河的厚重与沧 桑。《保卫黄河》乐章，用轮唱再现了风声、马声、涛声此起彼伏的场景，营造 出波澜壮阔的战斗氛围；用齐唱展现了万众一心的气势，体现出保卫家乡、保卫 黄河、保卫全中国的坚定信念。 【注释】轮唱：演唱者分成两组或以上，先后交替演唱相同旋律，达到回环往复、 此起彼伏的效果。#1.1.1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 28 8.班刊选用了小雯的《黄河颂》演唱设计稿。请你仿照上面资料卡片中画波浪线的 句子，写一段话阐述设计意图。 《黄河颂》演唱设计（节选） 齐唱：啊!黄河! 齐唱：你一泻万丈，浩浩荡荡， 齐唱：向南北两岸 （轮唱）女：伸出千万条铁的臂膀。 （轮唱，渐强）男：伸出千万条铁的臂膀。 _______________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 齐唱“向南北两岸”以恢宏气势展现黄河的壮阔；轮唱“伸出千万条铁的臂膀”通过 男女声交替、渐强处理，象征中华儿女团结抗敌的力量不断汇集。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 29 【解析】本题考查仿写。结合资料卡片中的“用轮唱再现了风声、马声、涛声此起 彼伏的场景……保卫全中国的坚定信念”可知，画波浪线的句子通过解析演唱形式 与表演效果的关联，阐释了艺术设计对音乐主题的作用。仿写时要紧扣《黄河颂》 演唱设计中的“齐唱”“轮唱”形式，分析其节奏、音色变化等是如何展现黄河的形 象特质、表达作者的情感的。可先点明齐唱所营造的恢宏气势对黄河壮阔形象的 烘托，再分析轮唱中男女声交替及渐强处理与抗敌力量递增的关联。据此作答， 意近即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 30 新考向3 古诗文联读 [2025江苏扬州中考]阅读下面的古诗文，回答问题。 【甲】四时田园杂兴 [宋]范成大 采菱辛苦废 ①犁锄，血指流丹鬼质 ② 枯。 无力买田聊种水，近来湖面亦收租。 （选自《石湖诗集》） 【注释】①废：废弃，停止。②质：质地，这里指脸色。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 31 【乙】洪兴祖 洪兴祖，字庆善，镇江丹阳人。少读《礼》至《中庸》，顿悟性命之理，绩 文日进。高宗时在扬州，庶 ① 事草创。召试，授秘书省正字，后为太常博士。 上疏乞收人心，纳谋策安民情壮国威。又论国家再造，一宜以艺 ② 祖为法。 绍兴四年，苏、湖地震。兴祖时为驾部郎官，应诏上疏，具言朝廷纪纲之失，为 时宰相恶，主管太平观。 起知广德军，视水原 ③为陂塘六百余所，民无旱忧。知真州 ④ 。州当兵冲， 疮痍未瘳 ⑤。兴祖始至，请复 ⑥ 一年租，从之。明年再请，又从之。自是流民复 业，垦辟荒田至七万余亩。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 32 徙知饶州。是时秦桧当国，谏官多桧门下，争弹劾以媚桧。兴祖坐 ⑦ 尝作 《〈论语解〉序》，语涉怨望，编管昭州。卒，年六十有六。 （节选自《二十四史全译·宋史》，有删改） 【注释】①庶：众多。②艺：以……为准则。③水原：水源。④真州：今仪征。 ⑤瘳：病好了。⑥复：免除赋税徭役。⑦坐：因为。#1.2.6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9.甲诗是如何描绘农民“采菱辛苦”的？ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 通过“血指流丹”“鬼质枯”等细节描写，直接描绘农民采菱时的辛苦；用“无力 买田聊种水”写出农民因贫困只能靠种菱为生的无奈，侧面体现采菱的辛苦；“近 来湖面亦收租”通过官府连湖面都收租，加重农民负担，突出采菱的辛苦。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 34 【解析】本题考查理解诗歌内容与分析写作手法。甲诗通过多种手法描绘农民“采 菱辛苦”。细节描写：“血指流丹”生动地描绘出农民在采菱过程中，手指被划破， 鲜血直流的惨状，让读者能够直观地感受到采菱工作的辛苦；“鬼质枯”则进一步 刻画了农民因长期辛苦劳作，身体极度虚弱，面色枯槁如同鬼魅的形象，反映出 采菱工作对农民身体的摧残，突出了农民采菱的辛苦。侧面描写：“无力买田聊种 水”一句，没有直接写采菱的辛苦，但却从侧面进行了有力烘托。农民因为无力购 买田地，只能无奈地选择在水中种菱维持生计，这一无奈之举暗示了他们生活的 贫困，间接体现出采菱的辛苦；“近来湖面亦收租”一句，看似只是在陈述一个事 实，实则通过社会环境的变化来衬托农民采菱的辛苦。原本农民在湖面种菱、采 菱已经十分不易，如今官府连湖面都要征收租税，这无疑加重了农民的负担。这 种社会环境对农民的压迫，进一步突出了采菱工作的辛苦。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 35 10.解释乙文中加点的词语。 （1）绩文日进( ) （2）具言朝廷纪纲之失( ) （3）为时宰相恶( ) （4）尝作《〈论语解〉序》( ) 一天天 详细 厌恶 曾经 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 36 11.用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。 纳 谋 策 安 民 情 壮 国 威 【答案】纳谋策/安民情/壮国威 【解析】本题考查文言文断句。“纳谋策”“安民情”“壮国威”是洪兴祖上疏提出的几 项主张，均为“动词+名词”的结构，语义独立，据此断句为：纳谋策/安民情/壮国威。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 37 12.翻译乙文中的画横线句。 （1）自是流民复业，垦辟荒田至七万余亩。 ____________________________________________________ 从此流亡的百姓恢复了产业，开垦的荒田达到七万多亩。 【解析】句重点词：自是，从此；复业，恢复产业；垦辟，开垦。 （2）谏官多桧门下，争弹劾以媚桧。 ____________________________________________________ 谏官大多是秦桧的门下，争相弹劾（别人）来讨好秦桧。 【解析】句重点词：争，争相；媚，讨好。 【解析】本题考查翻译文言句子。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 38 13.联系甲诗和乙文，说说洪兴祖最可贵的品质和你的判断依据。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】洪兴祖最可贵的品质是关心百姓、敢于直言进谏。依据：他上疏请 求收人心、纳谋策、安民情、壮国威；任广德军知军，修建陂塘六百余所，使民 无旱忧；任真州知州，请求免除百姓租税，让流民复业，垦荒田七万余亩；敢论 朝廷纪纲之失。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 39 【解析】本题考查分析人物形象。洪兴祖最可贵的品质是关心百姓、敢于直言进 谏。关心百姓：①兴修水利，防旱救灾。“起知广德军，视水原为陂塘六百余所， 民无旱忧”，洪兴祖在广德军任职时，关注当地水源情况，积极兴修水利。这一举 措有效地防止了旱灾，保障了百姓的生产和生活用水，体现了他对百姓的关心。 ②免除租税，垦荒复业。在真州任职期间，他深知百姓负担沉重，于是请求免除 百姓的租税，减轻他们的经济压力。同时，他还积极推动流民复业，鼓励百姓垦 荒，使得垦辟的荒田达到七万余亩，促进了当地的恢复和发展，切实为百姓谋福 利。敢于直言进谏：①上疏建言，关注国事。洪兴祖敢于向朝廷上疏，提出一系 列关乎国家发展的建议，如收拢人心、采纳谋略、安定民情、壮大国威等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 40 这些建议直接针对国家的政治、经济等方面，体现出他敢于直言进谏，不畏惧权 势，一心为国家着想的品质。②直言朝廷过失，触怒权贵。他敢于直言朝廷纲纪 的过失，这种行为触犯到一些权贵的利益，因此遭到当时宰相的厌恶。甚至因为 所作《〈论语解〉序》语涉怨望，被编管到昭州。据此分析，言之有理即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 【诗歌大意】《四时田园杂兴》 农民们辛辛苦苦地采摘菱角，废弃了犁锄等农具，手指被划破流血，脸色像 鬼一样枯槁。（因为）没有钱买田耕种，（只好）在水面上种植菱角（来维持生 计），（可是）近来就连湖面也要收取租税了。 【参考译文】《洪兴祖》 洪兴祖，字庆善，是镇江丹阳人。（他）年少时研读《礼记》读到《中庸》 篇，一下子领悟了性命的道理，（此后）写文章的水平一天天进步。宋高宗当时 在扬州，众多事务还处于草创阶段。（洪兴祖）被召去参加考试，被授予秘书省 正字一职，后来担任太常博士。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 42 （他）上疏请求收拢人心，采纳谋略，安定民情，壮大国威。又论述国家经 历变故后重新建立，全部应当以宋太祖为准则。绍兴四年，苏州、湖州发生地震。 洪兴祖当时担任驾部郎官，他应诏上疏，详细阐述了朝廷纲纪的缺失，被当时的 宰相厌恶，（于是）主管太平观。 （他）被起用担任广德军知军，视察水源，修建了六百多处陂塘，百姓没有 干旱的忧虑。（他）担任真州知州。真州当时处于军事要冲，战争创伤未好。洪 兴祖刚到任，就请求免除（当地百姓）一年的租税，（朝廷）听从了他的请求。 第二年（他）又再次请求，（朝廷）又答应了他的请求。从此流亡的百姓恢复了 产业，开垦的荒田达到七万多亩。 （他）调任饶州知州。当时秦桧执掌朝政，谏官大多是秦桧的门下，争相弹 劾（别人）来讨好秦桧。洪兴祖因为曾经撰写《〈论语解〉序》，（其中）言语 涉及怨恨不满，被编管到昭州。（后来他）去世，终年六十六岁。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 $