卷6 期中提优验收卷（B卷）-【初中上分卷】2025-2026学年七年级下册语文配套课件（统编版·新教材）

这份初中语文七年级下册期中提优验收卷（B卷）课件，考查第一至三单元内容，涵盖语言积累与运用、古诗文阅读、现代文阅读及写作，提供可编辑文本框和超链接跳转，为教师教学与学生复习搭建结构化学习支架。 资料特色鲜明，创新融入跨学科试题（如“劳动最光荣”插图分析）和情境化任务（如“伯温精神”对话），通过《骆驼祥子》人物探究培养逻辑思维，结合刘基诗文提升文化自信，助力学生语言运用与审美创造，为教师提供丰富教学资源，有效提升期中复习效率。

语 文 七年级下册 RJ 1 2 3 卷6 期中提优验收卷（B卷） 考查内容：第一单元到第三单元 4 一、语言积累与运用 二、古诗文阅读 三、现代文阅读 四、写作 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 时间：120 min 满分：120分 . 一、语言积累与运用（27分） ［2025重庆南开中学期中改编］阳光中学准备办一期主题为“致敬劳动，礼赞奋斗” 的校刊，请你积极参与编辑工作。（27分） 任务一：体会劳动精神 校刊中有这样几段话，请你仔细阅读，完成1~3题。（8分） 我们从小就学习了许多劳动者的故事。这些积极奋斗的劳动者们以（）的精 神，为社会构筑起坚固的屏zhànɡ。在他们的努力下，城市面貌（），一栋栋高楼 拔地而起，一片片绿地生机盎然。千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒， 愈变愈强的原因，正是这一代又一代的奋斗者造就的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 6 勤劳坚韧、吃苦耐劳的精神流淌在奋斗者的血脉里，（）。他们努力为社会 发展尽微薄之力，将汗水视作光荣的勋章。和平年代，每一位坚守岗位、默默付 出的平凡人都是当之无愧的英雄。 而劳动教育就是dū促我们认识这种精神，珍视这份馈赠，践行这种品质。在 这个礼赞劳动的活动里，让我们向每一位劳动者致以最崇高的敬意。感谢他们， 让我们的生活五彩斑斓；感谢他们，让中华民族生生不息。#1.3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1.请根据语境，规范地书写汉字及标注拼音。（4分） ①屏zhànɡ____ ②dū促____ ③微薄____ ④勋章_____ 障 督 bó xūn 【解析】本题考查书写字音字形。屏zhànɡ，写作“屏障”。dū促，写作“督促”。“微 薄”的“薄”应读“bó”。 “勋章”的“勋”应读“xūn”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 8 2.在文段中的括号中依次填入词语，最恰当的一项是( )（2分） A A.锲而不舍 焕然一新 亘古不变 B.亘古不变 锲而不舍 焕然一新 C.亘古不变 焕然一新 锲而不舍 D.锲而不舍 亘古不变 焕然一新 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 9 【解析】本题考查运用成语。 第 一 空 锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。句中用来修饰劳动者们的精 神，且需要契合“为社会构筑起坚固的屏障”所体现的坚持奋斗特质，故此空 填“锲而不舍” 第 二 空 焕然一新：形容出现了崭新的面貌。句中用来形容“城市面貌”的变化，故此 空填“焕然一新” 第 三 空 亘古不变：自古以来不曾改变。句中强调“勤劳坚韧、吃苦耐劳的精神”在奋 斗者血脉中的永恒性，故此空填“亘古不变” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 10 3.文段中画波浪线的句子有语病，请你提出修改建议。（2分） _______________ 删掉“的原因”。 【解析】本题考查修改病句。画波浪线句子句式杂糅，可删掉“的原因”。 上分点拨 容易构成杂糅的句式 注意以下每组中的两种句式不可同时使用：①是由……决定的/是由于…… ； ②……的作者是……/是……写的；③是因为……/是……的原因；④原因是……/ 是由……造成的；⑤对于……问题/在……问题上；⑥大多是……/以……为主；⑦ 本着……原则/以……为原则；⑧有……/由……组成。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 任务二：设计内文插图 4.新考向 跨学科试题 小语为本次主题绘制了“劳动最光荣”插图。你认为哪幅插图 更好？请结合插图画面及文字内容，说说你的理由。（4分） 图一 图二 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 12 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】我选图一。这幅插图以一条蜿蜒的道路为背景，路上有着劳动者 辛勤劳动的身影，虽然他们的面孔我们看不真切，但他们劳动的姿态定格在画面 当中。左侧书写着“劳动赞歌”“致敬每一位劳动者”。这幅插图表达了对所有劳动 者的敬意，让我们追随他们的精神，铺就更加美好的未来之路。 【示例二】我选图二。这幅插图以一只紧握的拳头为主体，拳头四周是光芒与飞 翔的鸟儿，传递出劳动者的力量和荣光。画面中的简洁大字“是平凡辛劳，也是荣 光闪耀”告诉我们，劳动不仅是生存的手段，更是实现自我价值和追求梦想的重要 途径。这幅插图唤起我们劳动的斗志和勇气，让我们携手并肩，用双手创造更加 美好的明天！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 13 【解析】本题考查图文转换。开放性试题，先选取一幅插图，然后有条理地介绍 画面与文字内容，再深入挖掘其内涵，即图片所要传达的主题、情感等，言之有 理即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 14 任务三：礼赞劳动人民 5.校刊拟推出专栏“礼赞最美奋斗者”。请你参考示例，在以下三个备选事物中任选 一个，结合其特征，创作一首“三行诗”，表达对劳动者的赞美。（4分） 备选事物：铺路石 蜜蜂 蜡烛 示例： 路 灯 你是深夜值守的劳动者， 你站成黑夜里的太阳， 用笔直的身影丈量至黎明的距离！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 15 _______________________________________________________________________ __________________ 【示例】铺路石 你是默默奉献的劳动者，/你将身躯嵌入大地的脉络，/用坚实承 载起梦想的车轮！ 【解析】本题考查拟写诗歌。示例围绕“路灯”展开，先点明路灯是“深夜值守的劳 动者”，建立路灯与劳动者的联系；接着用“站成黑夜里的太阳”这一形象的表述， 突出路灯在黑夜中发光照亮的重要作用；最后“用笔直的身影丈量至黎明的距离” 进一步展现路灯坚守岗位直至黎明的奉献精神。示例通过对路灯特点的描写，赞 美具有类似品质的劳动者。拟写诗歌时，先确定备选事物，提炼其核心特征，如 铺路石“承重、铺就坦途”，蜜蜂“采蜜、勤劳酿甜”，蜡烛“燃烧、发光发热”等，注 意点明事物与劳动者之间的共通点，贴合劳动者的特质，凸显劳动者的价值。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 16 班级开展名著探讨活动，请你参与并完成下面任务。（7分） ◎原文回顾 6.根据名著内容，补全下面的表格。（3分） 人物形象 人物名字 人物结局 在他醉了的时候，他一点情理不讲。在他清醒的时 候，他顶爱体面。因为爱体面，他往往摆起穷架 子，事事都有个谱儿。买了新车，身上也穿得很整 齐，他觉得他是高等的车夫 ①________ 踢死老婆，逼 迫女儿卖身， 落魄潦倒 二强子 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 17 人物形象 人物名字 人物结局 门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十 多岁，穿着件短不够短，长不够长，莲蓬篓儿似的 棉袄，襟上肘上已都露了棉花。脸似乎有许多日子 没洗过，看不出肉色，只有两个耳朵冻得通红，红 得像要落下来的果子 老马 ②___________ _____________ _____________ _____________ ______ “洋车夫”群像：当时苦难社会的最底层劳动者 小孙子死了， 卖了破车，靠 卖点烧饼果子 等维持自己的 生活 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 18 【解析】本题考查识记名著人物。①由人物形象与人物结局可知，这个人物是 《骆驼祥子》中小福子的父亲，也就是二强子。二强子曾是“有自己的车”的洋车 夫，但他最大的弱点是酗酒，清醒时知道要顾面子，醉酒后就变得暴躁无常，对 家人非打即骂。二强子因酗酒家暴，踢死了妻子，最终自己彻底被生活打垮。② 老马是个五十多岁的老车夫，长年累月的辛劳和极度贫困，使他过早衰老。他与 十二三岁的孙子相依为命。老马心眼好，为人热心，但他们祖孙共同拉车，却也 还是填不饱自己的肚子，老人甚至最后连自己的小孙子都“守不住”，眼看着他死 在自己的怀里。孙子小马因病逝世后，老马也拉不动车了，只得卖了那辆破车， 以摆摊卖茶和烧饼果子为生。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19 ◎深入探究 7.老舍说：“我的眼一时一刻也离不开祥子，写别的人正可以烘托他。”请你结合整 本书内容，说一说老马祖孙对祥子的命运产生了怎样的影响。（4分） 【答案】祥子在小马身上，似乎看到了自己的过去；在老马身上，又似乎看到了 自己的将来。祥子从老马祖孙的命运中明白靠拉车改变命运是不可能的，这也导 致他一步步走向悲剧。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 20 【解析】本题考查分析名著内容。祥子认识老马祖孙是在老马饿晕时。从老马身 上，他看到了自己的未来，第一次让他感觉到即使自己拼命拉车，到老了也是无 法维持生计的，何况老马祖孙也有自己的车，但到老仍然贫穷。小马后来得病却 因没钱治疗而死，祥子想靠拉车改变命运的梦想被击碎，这也推动了他一步步走 向悲剧。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 上分拓展 《骆驼祥子》中对祥子造成影响的人物 ①孙侦探：孙侦探敲诈了祥子辛苦积攒的买车钱，使祥子买车的希望再次破灭。 这让祥子感到无比绝望和无奈，也让他对这个社会的黑暗有了更深刻的认识。② 虎妞：虎妞诱骗祥子和自己结了婚，给了祥子近乎粗野的“疼爱”。她是导致祥子 走向堕落的原因之一。③小福子：小福子是祥子心中最后的希望，小福子的死让 祥子对未来彻底失望，从上进好强变得自甘堕落，最终成了行尸走肉。④曹先生： 他对祥子来说是难得的好人。他关心祥子，不仅在生活上帮助祥子，还在精神上 鼓励他，让祥子感受到了温暖和尊重。曹先生的存在让祥子在黑暗的社会中看到 了一丝希望，使他保持着对生活的一点信心。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 22 8.阅读下面文字，将横线上的内容补充完整。（4分） 古人善用各种修辞。《竹里馆》中，（1）“____________，____________”两 句运用拟人手法，把倾洒银辉的明月当成心心相印的知己；《木兰诗》中，（2）“ ____________，____________”两句运用互文手法，写出了战争的惨烈和旷日持久。 深林人不知 明月来相照 将军百战死 壮士十年归 【解析】本题考查默写名句。易错字：照、壮。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 23 二、古诗文阅读（18分） [2025浙江绍兴期中改编]阅读下面的古诗文，完成下面小题。（18分） 【甲】 薤 露 歌 刘 基 人生无百岁， 百岁复如何？ 古来英雄士， 各已归山阿。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 24 【乙】 刘 基 传 刘基，字伯温，青田人。基幼颖异，举进士，有廉直声。行省辟 ① 之，谢去。 起为江浙儒学副提举，论御史失职，为台臣所阻，再投劾 ② 归。及太祖下金华， 闻基名，以币聘，基未应。朱元璋三请得刘基，帝每恭之常呼为老先生而不名， 自喻刘邦得张良 ③ 。会陈友谅陷太平，谋东下，诸将或议降，或议奔据钟山，基 张目不言。太祖召入内，基奋曰：“主降及奔者，可斩也。”太祖曰：“先生计安 出？”基曰：“贼骄矣，待其深入，伏兵邀取之，易耳。”太祖用其策，大破之。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 太祖以事责丞相李善长，基言：“善长勋旧，能调和诸将。”太祖曰：“是数欲 害君，君乃为之地耶？”基顿首曰：“是如易柱，须得大木。若束小木为之，且 立覆。” 基佐定天下，料事如神，性刚嫉恶。至是还隐山中，惟饮酒弈棋，口不 言功。 （节选自《明史·刘基传》，有删改） 【注释】①辟：召，征召。②劾：检举揭发。③张良：秦末汉初杰出谋臣，西汉 开国功臣，政治家。#1.3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 9.小语在整理时遇到文言字词的难题，请你用不同方法帮助他理解。（4分） 文言语句 方法借鉴 字词释义 基幼颖异 查阅词典法：“颖”字有①谷穗；②聪明；③ 光芒等义项 A______ 行省辟之，谢去 课内迁移法：睨之久而不去（《卖油翁》） B______ 闻基名，以币聘 组词法 C ______ 是数欲害君 联系成语法：数见不鲜 D ______ 聪明 离开 聘请 屡次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 27 【解析】本题考查理解文言词语。 A 句中“幼颖异”形容刘基幼年时的特质，依次代入三个义项，只有“聪明” 符合语境 B 《卖油翁》中“去”意为“离开”，此处“谢去”指“推辞离开”，“去”的意思 与课内一致，为“离开” C 根据组词法和语境可知，“聘”可以组词“聘请”，因此此处意思为“聘请” D “数见不鲜”指“经常看见，并不新奇”，“数”表示“屡次”；“数欲害君”意 为“屡次想要谋害你”，“数”的意思与成语中的“数”意思一致，为“屡次” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 28 10.小文发现文中画波浪线的句子没有标点，请帮她用“/”断句（限断2处）。（2分） 帝 每 恭 之 常 呼 为 老 先 生 而 不 名 【答案】帝每恭之/常呼为老先生/而不名 【解析】本题考查文言文断句。“帝每恭之”意为“皇帝每次对他都很恭敬”，表述 完整，其后应断开；“常呼为老先生”是皇帝对他恭敬的具体表现，表述完整，其 后应断开；“而不名”中“而”表转折，“不名”指“不直呼他的名字”，在古代直呼他人 姓名是不恭敬的行为，“不名”与前文“恭之”呼应。故可断句为：帝每恭之/常呼为 老先生/而不名。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 29 11.小语理解传主形象时，认为画横线句中的语气词“也”富有表现力，请联系上下 文帮他分析。（4分） 基奋曰：“主降及奔者，可斩也。” _______________________________________________________________________ ______________________________________________ “也”字强化语气，凸显刘基在陈友谅东下、诸将慌乱时，坚决主张斩杀主降者及 逃跑者的果敢态度，展现其刚毅性格与坚定立场。 【解析】本题考查理解文言文内容。“也”字在这里加强语气，起到了强调的作用。 刘基在诸将或议降、或议奔据钟山的情况下，坚定地认为主张投降和逃跑的人应 该被斩首，“也”字凸显出他态度的坚决，表现出他面对敌军来犯时的果敢和刚毅， 以及对投降、逃跑行为的强烈反对，同时也展现出他在关键时刻敢于直言、力排 众议的勇气和担当。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 30 12.小文发现刘基的《薤露歌》与传记内容相关联，请分析乙文中提到的他归隐后 的生活是否能印证诗中的态度。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 能印证。诗中感慨人生短暂，表达作者看淡功名，乙文中写到刘基归隐后饮 酒弈棋、不言功，远离官场，以超脱态度享受平淡生活，印证了诗中豁达的人生 态度。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 31 【解析】本题考查理解诗文内容。甲诗表达了对人生短暂、英雄最终都归于尘土 的感慨，体现出一种豁达、超脱的态度。乙文中，刘伯温归隐后，“惟饮酒弈棋， 口不言功”，他远离官场纷争，过着悠闲自在的生活，不炫耀自己的功劳，这与诗 中所表达的超脱态度是相印证的。他没有因为曾经的功绩而留恋权力和富贵，而 是选择了一种平淡、宁静的生活方式，如同他在诗中所写的那样，看淡了功名利 禄和人生的短暂，追求内心的平静和自在。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 32 13.新考向 情境化试题 学习小组围绕“伯温精神”展开交流，请你参与并补全对话。 （4分） 小语：刘伯温真是奇人！他既能辅佐太祖平定天下，又能功成身退，不慕荣利， 堪比张良。 我：我觉得他“正直大度”的性格更值得敬佩，比如（1）______________________ _______________________________________________________________________ ___________（结合文中事例分析）。 小文：你说得对！他在《薤露歌》中写“人生无百岁”，似乎也在提醒我们（2） __________________________________________________________________。 李善长屡次想要谋害刘 基，但在太祖责备李善长时，刘基却从大局出发，公正评价其调和诸将的能力， 不公报私仇 要珍惜时光，有所作为，不过分追逐功名利禄，以豁达心态追求人生价值 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 33 【解析】本题考查拓展探究。（1）李善长屡次想要谋害刘基，但在太祖责备丞相 李善长时，刘基却能公正客观地评价李善长，认为他能调和诸将，没有借机报复， 而是从大局出发为李善长说话，这体现了刘基的正直大度，不因为个人恩怨而影 响对他人的评价，坚守正义。（2）“人生无百岁”直接点出人生短暂，下句反问 “百岁复如何”，再以“古来英雄士，各已归山阿”佐证，提醒我们：无论是普通人 还是不凡者，都难逃生命的终点，不必过分纠结于“活多久”，更应重视“如何活”， 比如珍惜当下时光，不要过于追求功名利禄，要保持一种豁达、超脱的心态，在 有限的人生中追求真正有价值的东西。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 34 【诗歌大意】 【甲】人是活不到百岁的，就算活到又如何？古往今来的英雄壮士，现在都 化为尘土洒落在江河之中。 【参考译文】 【乙】刘基，字伯温，（是）青田人。刘基小时候聪明过人，（长大后）考 中了进士，有清廉正直的名声。行省征召他，他推辞离开了。后来被起用担任江 浙儒学副提举，（他）论劾御史失职，被谏官阻挠，两次自己检举揭发自己免职 回家。等到明太祖朱元璋攻下金华，听说了刘基的名声，用礼物聘请他，刘基没 有答应。朱元璋多次邀请才得到刘基，皇帝每次对他都很恭敬，经常称呼刘基为 “老先生”，而不直呼他的名字，把自己得到刘基比作刘邦得到了张良。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 35 恰逢陈友谅攻陷太平，图谋东下，各位将领有的建议投降，有的建议逃到钟山据 守，刘基睁大眼睛不说话。明太祖把他召进内室，刘基激动地说：“主张投降和逃 跑的人，应该斩首。”明太祖说：“先生有什么计策呢？”刘基说：“敌人已经骄纵 了，等他们深入（我方境地），埋伏军队截击他们，就很容易了。”明太祖采用了 他的计策，大败陈友谅的军队。 明太祖因为一些事情责备丞相李善长，刘基说：“李善长是有功劳的旧臣，能 够协调各位将领（的关系）。”明太祖说：“这个人屡次想要谋害你，你还为他留 下余地吗？”刘基叩头说：“这就如同更换柱子，必须要大木头。如果将小木头捆 在一起做柱子，房子就会立刻倾覆。” 刘基辅佐明太祖平定天下，预测事情如同神明一样准确，性格刚烈疾恶如仇。 到这时（他）回到山中隐居，只喝酒下棋，嘴里从不谈论自己的功劳。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 三、现代文阅读（25分） （一）新素材［2025江西宜春期末改编］阅读下面的文字，完成下列各题。 （8分） 材料一： 日常生活中，光谱与AI的组合已经化身成为智能“生活管家”。 传统护眼灯所标榜的“无蓝光”“无频闪”特性，在光谱AI技术面前显得黯然失 色。如今，许多智能台灯内置光谱传感器，不仅能实时监测环境光变化，还能贴 心地守护用户视力：当孩子学习趴得过近时，灯光会自动调亮；深夜读书时，它 会悄悄过滤影响褪黑素分泌的蓝光波段，宛如私人眼科医生。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 37 在现代化工厂中，生产线上方悬挂的神秘“探照灯”，实则是工业级高光谱相 机。它能够每秒数百次扫描金属部件，AI通过分析材料表面的光谱特征，可发现 仅0.01毫米的裂纹，其精准度堪比在足球场上找到一粒丢失的芝麻。这种“火眼金 睛”的本领，正从精密制造领域向食品安全检测领域拓展，例如通过扫描大米的光 谱特征，30秒内就能判断其是否含有黄曲霉素。 （摘编自2025年5月13 日《科普时报》）#1.1.3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 材料二： 想要AI生成高质量的内容，离不开输入高质量的提示词，这就对使用者自身 的知识水平提出了要求。如果知识欠缺，AI也难以有效发挥作用。更何况，现阶 段的人工智能技术并不完善，AI输出的信息，仍需人们辨别使用。如果缺乏独立 思考能力、综合判断能力是难以辨别真伪的。从这个意义上说，要想AI为我所用， 就要不断学习，进一步提高知识水平和综合能力。 学习的过程，是刷新认知、重塑自我的过程。随着知识越来越丰富、眼界越 来越开阔，一个人的思考能力就越来越强，思考更有深度，从而催生创新创造。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 39 然而，倘若一味依赖AI获取答案，忽视甚至放弃学习，就难以擦出思想的火 花。AI在手，一个人看上去无所不知、无所不晓，但这些知识并非“私人拥有”， 顶多让人成为“知道分子”，难以产生真正的智慧和洞见。一个人凡事靠AI，时间 久了不一定会增加新知识，反倒原有的能力可能因用得少了而退步，以至于到最 后，离开AI就寸步难行了。 AI是个人能力和水平的“放大器”，一个人的知识体系越完善，掌握的技能越 多，在AI帮助下，越能抵达更远、更辽阔的地方。非学无以广才。AI越强大，我 们越需要通过学习武装自己，建立起深厚的能力“护城河”。事实上，学习的知识、 掌握的本领，都会成为我们更好应对复杂多变的外部世界的有力武器。有了完备 知识体系的赋能，无论技术如何发展变迁，我们都能赢得先机、掌握主动。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 拥有超强能力，AI更有助于我们更好学习、更高效学习。有中学生在网上展 示如何借助AI学习外语，有大学生利用AI提升表达能力和思辨能力……实践证明， AI在查找资料、分析数据等方面具有强大能力。用好AI这一好帮手，人们能把更 多时间和精力投入更高阶的思考和创作中，创造更多、更大价值。 （摘编自2025年4月13日《人民日报》）#2.6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 材料三： “书籍是人类进步的阶梯。”在AI时代，这一阶梯延展出更多可能性。不过，A I工具让阅读方式更为多元、有趣的同时也在改变人们的阅读习惯。4月18日，中 国青年报社发布的《2025年度中国青少年阅读报告》显示，对于AI工具给阅读带 来的挑战，青少年群体有着不同的担忧。#3.1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 42 有些内容光靠AI工具是难以理解到位的。比如王勃的《滕王阁序》，AI工具 固然可以解释文中的典故，但想要真正体会文字的深意和美感，理解作者想要传 递的精神，要有一定的文学积累，要自己去思考和揣摩。读书是件私人的事情， 正如“一千个人心中有一千个哈姆雷特”，如果都用AI作阅读理解，阅读也就失去 了意义，书中的精神必须自己去领悟。 在AI时代，保持阅读的习惯依旧非常重要。无论读纸质书还是电子书，无论 在何种环境下阅读，沉下心理解书中内容、感受作者思想的过程，是任何AI工具 都无法代替的。 （摘编自2025年4月21日《中国青年报》）#3.4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 43 14.根据材料内容，下列理解不正确的一项是( )（3分） D A.光谱与AI的组合应用于多领域，既能在生活中通过智能台灯保护视力，也能在 工业检测、食品安全领域发挥作用。 B.中学生借AI学习外语、大学生用AI提升思辨能力，体现了AI可作为学习帮手， 辅助人们投入高阶思考与创作。 C.人们不应该完全依赖AI工具进行阅读，有超过六成的青少年担忧AI会让阅读变 得碎片化，难以形成知识体系。 D.只要不断学习提升知识水平，就能让AI生成完全准确、无须辨别的高质量内容， 从而彻底发挥AI的最大价值。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 44 【解析】本题考查辨析材料内容。材料二中提到“现阶段的人工智能技术并不完善， AI输出的信息，仍需人们辨别使用”，说明无论使用者知识水平如何，AI都无法生 成“完全准确、无须辨别的高质量内容”，D项表述有误。故选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 45 15.小文还没有使用过AI工具，请结合材料内容为他简单说明如何正确使用AI。 （5分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ①使用者自身要具备一定知识水平和综合能力，不断学习，刷新认知、重塑自我， 才能让AI有效发挥作用并辨别AI输出信息的真伪。②不能一味依赖AI获取答案， 忽视甚至放弃学习，要将AI作为个人能力和水平的“放大器”，借助它的强大能力， 把更多时间和精力投入更高阶的思考和创作中。③在面对AI工具给阅读带来的挑 战时，要保持阅读习惯，沉下心理解书中内容、感受作者思想，不依赖AI进行阅 读理解，保持独立思考能力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 46 【解析】本题考查概括材料内容。可从材料二提取使用的前提：提高自身知识水 平和综合能力。因为想要AI生成高质量的内容，离不开输入高质量的提示词，知 识欠缺会让AI难以有效发挥作用，所以要告知小文先通过学习丰富知识，才能有 效、高效使用AI。接着结合材料二对AI局限性的说明，强调AI技术不完善，需要 辨别AI输出的信息，因此要提醒小文用AI时要保持独立思考，学会判断信息真伪， 不直接照搬，强调不能凡事靠AI，要主动学习积累，避免原有能力退步，让AI成 为辅助而非依赖AI。最后结合材料三提出阅读方面的建议，即要保持阅读习惯， 沉下心理解书中内容、感受作者思想，保持独立思考能力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 47 （二）［2025福建福州期中］阅读下面选文，完成下列各题。（17分） 老舍先生 汪曾祺 ①北京东城迺兹府丰富胡同有一座小院。走进这座小院，就觉得特别安静， 异常豁亮。这院子似乎经常布满阳光。院里有两棵不大的柿子树（现在大概已经 很大了），到处是花，____。这些花都是老舍先生和夫人胡絜青亲自侍弄的。天 气晴和，他们把这些花一盆一盆抬到院子里，一身热汗。刮风下雨，又一盆一盆 抬进屋，又是一身热汗。老舍先生曾说：“花在人养。”汤显祖曾说他的词曲“俊得 江山助”。老舍先生的文章也可以说是“俊得花枝助”。叶浅予曾用白描为老舍先生 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 48 画像，四面都是花，老舍先生坐在百花丛中的藤椅里，微仰着头，意态悠远。这 张画不是写实，意思恰好。 ②客人被让进了北屋当中的客厅，老舍先生就从西边的一间屋子走出来。这 是老舍先生的书房兼卧室。里面陈设很简单，一桌、一椅、一榻。老舍先生腰不 好，习惯睡硬床。老舍先生是文雅的、彬彬有礼的。他的握手是轻轻的，但是很 亲切。茶已经沏出色了，老舍先生执壶为客人倒茶。据我的印象，老舍先生总是 自己给客人倒茶的。 ③有时候，老舍先生正在工作，请客人稍候，你也不会觉得闷得慌。你可以 看看花。如果是夏天，就可以闻到一阵一阵香白杏的甜香味儿。一大盘香白杏放 在条案上，那是专门为了闻香而摆设的。你还可以站起来看看西壁上挂的画。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ④老舍先生藏画甚富，大都是精品。所藏齐白石的画可谓“绝品”。壁上所挂 的画是时常更换的。挂的时间较久的，是白石老人应老舍点题而画的四幅屏。老 舍先生极其爱重齐白石，谈起来总是充满感情。白石老人家里人口很多，每天煮 饭的米都是老人亲自量，用一个香烟罐头。“一下、两下、三下……行了！”—— “再添一点，再添一点！”——“吃那么多呀！”有人曾提出把老人接出来住，这么 大岁数了，不要再操心这样的家庭琐事了。老舍先生知道了，给拦了，说：“别！ 他这么着惯了。不叫他干这些，他就活不成了。”老舍先生的意见表现了他对人的 理解，对一个人生活习惯的尊重，同时也表现了对白石老人真正的关怀。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ⑤老舍先生对他下面的干部很了解，也很爱护。当时市文联的干部不多，老 舍先生对每个人都相当清楚。他不看干部的档案，也从不找人“个别谈话”，只是 从平常的谈吐中就了解一个人的水平和才气。老舍先生爱才，对有才华的青年， 常常在各种场合称道，“平生不解藏人善，到处逢人说项斯”，而且所用的语言在 有些人听起来是有点过甚其词，不留余地的。我在市文联几年，始终感到领导我 们的是一位作家。他和我们的关系是前辈与后辈的关系，不是上下级关系。 ⑥老舍先生是市文联的主席，自然也要处理一些“公务”，看文件，开会，作 报告……但是作为一个北京市的文化工作的负责人，他常常想一些别人没有想到 或想不到的问题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ⑦北京解放前有一些盲艺人，他们沿街卖艺，有的还兼带算命，生活很苦。 他们的“玩意儿”和睁眼的艺人不全一样。老舍先生和一些盲艺人熟识，提议把这 些盲艺人组织起来，使他们的生活有出路，别让他们的“玩意儿”绝了。为了引起 各方面的重视，他把盲艺人请到市文联演唱了一次。老舍先生亲自主持，作了介 绍，还特烦两位老艺人翟少平、王秀卿唱了一段《当皮箱》。这是一个喜剧性的 牌子曲，里面有一个人物是当铺的掌柜，说山西话；有一个牌子叫“鹦哥调”，句 尾的和声用喉舌作出有点像母猪拱食的声音，很特别，很逗。这个段子和这个牌 子，是睁眼艺人没有的。老舍先生那天显得很兴奋。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ⑧老舍先生是历届北京市人民代表。当人民代表就要替人民说话。以前人民 代表大会的文件汇编是把代表提案都印出来的。有一年老舍先生的提案是：希望 政府解决芝麻酱的供应问题。那一年北京芝麻酱缺货。老舍先生说：“北京人夏天 离不开芝麻酱！”不久，北京的油盐店里有芝麻酱卖了，北京人又吃上了香喷喷的 麻酱面。 ⑨老舍是属于全国人民的，首先是属于北京人的。 ⑩一九五四年，我调离北京市文联，以后就很少上老舍先生家里去了。听说 他有时还提到我。 （选自《汪曾祺散文》，有删改）#1.1.11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 16.下列对文章内容与结构的理解，不正确的一项是( )（3分） B A.文章第①~④段描写老舍的私人生活（养花、藏画等），第⑤~⑨段转向公共事 务（人才观念、盲艺人保护等），构成“文人雅趣”与“社会担当”的双重维度。 B.文章开头细致描写庭院花木，后文却未再提及，属于闲笔，主要目的是展现老 舍先生的园艺爱好，与后文内容关联不大。 C.第④段详写老舍与齐白石的交往，表现了老舍先生对白石先生生活习惯的尊重， 从侧面表现了老舍先生的精神品质。 D.文章从“我”的视角回忆老舍先生，这种写法的优势在于通过亲历者的真实感受 展现人物形象，描写更具亲切感和可信度。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 54 【解析】本题考查理解文章内容与结构。B项有误，文章开头细致描写庭院花木， 并非闲笔。这些描写不仅展现老舍先生的园艺爱好，更展现了他高雅的生活情趣 和热爱生活的品质，与后文他待人亲切、关心社会等品质相呼应，并非与后文内 容关联不大。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 55 17.新考法 如果要将下面一段文字还原到文中横线处，你认为最符合文章语言风 格的是哪一项？请说明理由。（4分） A.院里、廊下、屋里，摆得满满的。按季更换，都长得很精神，很滋润，叶子很 绿，花开得很旺。 B.院里、廊下和屋里到处摆满了按季更换、长势精神且滋润的花。 我选①___，②理由：____________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ A A选项语句细腻生动，从多个角度描绘了花的状态，如“摆 得满满的”体现花的数量多，“按季更换”体现更换花的规律，“长得很精神，很滋 润，叶子很绿，花开得很旺”具体描绘出花生长的良好态势，富有生活气息，与文 章整体细腻、富有韵味的语言风格相符。而B选项表述简洁直白，与文章整体的语 言风格不相符。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 56 【解析】本题考查赏析语言风格。A选项语句较长，用词细腻，如“摆得满满的” “按季更换”“长得很精神，很滋润，叶子很绿，花开得很旺”，从不同角度生动形 象地描绘出花的数量、更换情况以及生长状态，符合文章细腻、富有生活气息的 语言风格。B选项语句简短，表述较为直白、简洁，缺乏A选项那种细腻的描写和 生动的表达，与文章整体细腻、富有韵味的语言风格不相符。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 57 18.文章在叙述中注意通过细节描写来展现老舍先生的人物形象，请结合以下细节 描写，说说这种写法的好处。（4分） ①他的握手是轻轻的，但是很亲切。 ②如果是夏天，就可以闻到一阵一阵香白杏的甜香味儿。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 第①句通过“轻轻的”“很亲切”等细节描写，生动地展现出老舍先生待人亲切、 文雅有礼的形象，人物形象更加鲜活、真实。第②句从嗅觉角度进行描写，营造 出温馨、惬意的生活氛围，侧面烘托出老舍先生热爱生活、情趣高雅，使人物形 象更加立体、丰满。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 58 【解析】本题考查分析细节描写。细节①：通过“轻轻的”和“很亲切”这两个具体 的感受，将老舍先生握手时的状态生动地展现出来，读者能直观地感受到老舍先 生待人亲切、文雅有礼的形象特点，让老舍先生的形象更加鲜活、真实。细节②： 这一细节从嗅觉角度入手，描绘出夏天小院里香白杏散发的甜香味儿，营造出一 种温馨、惬意的生活氛围，侧面烘托出老舍先生热爱生活、情趣高雅，使老舍先 生的形象更加立体、丰满。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 59 19.文章结尾写道：“听说他有时还提到我。”平淡的叙述中蕴含了哪些情感？试分 析这种抒情方式的特点。（6分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 情感：①感激与怀念。老舍先生在“我”调离后还记得“我”，让“我”感受到他的 关怀，体现出“我”对老舍先生的感激与怀念。②敬佩与崇敬。老舍先生高尚的品 质和人格魅力让“我”敬佩，“听说他有时还提到我”也流露出“我”对他的崇敬。抒情 方式的特点：属于间接抒情，作者虽是平淡叙述事件，但情感蕴含在字里行间， 情感表达更加含蓄、深沉，耐人寻味。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 60 【解析】本题考查理解分析情感及抒情方式。蕴含的情感：①感激与怀念。“听说 他有时还提到我”表明老舍先生在“我”调离后还记得“我”，这让“我”感受到老舍先 生对“我”的认可和关怀，从而产生感激之情，同时也体现出“我”对老舍先生的怀 念。②敬佩与崇敬。文章通过叙述老舍先生的诸多事迹，展现了老舍先生高尚的 品质和人格魅力，“我”对老舍先生充满敬佩与崇敬，结尾这句话也流露出这种情 感。抒情方式的特点：这种抒情方式属于间接抒情，作者没有直接抒发自己对老 舍先生的情感，而是借“听说他有时还提到我”这一事实的平淡陈述，将情感藏在 叙述中，显得自然不刻意，情感表达更加含蓄、深沉，余味更足。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 61 四、写作（50分） 20.[2025安徽芜湖期中]按要求作文。（50分） 生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。 ——诺贝尔 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——郑燮《竹石》 人生如同一块璞玉，只有经过精心打磨，才能展现出璀璨光芒。 以上材料引发了你怎样的思考？请联系实际，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于500字。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 62 【例文】 打 磨 周六午后的阳光斜斜溜进陶艺馆，落在工作台的陶土上。我手里握着那块土， 眉头紧锁。这块看似温顺的“璞玉”，要磨出光彩来，得先熬过无数次“坍塌”。 第一次尝试拉坯时，我盯着陶土在器具中心慢慢升起，像个刚睡醒的小芽。 我学着老师的样子，双手圈住陶土往上提，可指尖刚用力，它就“啪”地塌了半边， 软趴趴地贴在转盘上，像团没骨头的棉花。“别急，”老师走过来，“捏陶土急不得。 你得先感受它的重心，慢慢跟它磨。”她的手带着常年揉土的薄茧，轻轻稳住我的 手，转盘转得慢了些，陶土竟又慢慢立了起来，只是边缘歪歪扭扭，像条毛毛虫。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 63 接下来的几周，我总泡在陶艺馆。揉土时要反复折叠、按压，把里面的气泡 赶出来，掌心磨得发红，却还是会因为漏了个小气泡，让拉好的坯在修坯时裂个 小口；修坯时拿着细砂纸，要一点点磨掉多余的泥，砂粒蹭过坯体的声音，像细 雨打在窗棂上，可稍不留神就会磨偏，原本圆润的杯口变成了“歪嘴”。 烧窑的那几天，我总惦记着我的杯子。直到老师发来消息说“可以取了”，我 冲进陶艺馆，窑门刚掀开的瞬间，热气裹着陶土的清香扑过来——杯子躺在瓷盘 里，杯口的小弧度像在笑，之前磨出来的细微纹路，在光下变成了淡淡的光影， 像给杯子围了圈温柔的纱。等杯子降温后，我伸手摸它，釉面光滑得像被阳光吻 过，指尖触到杯底时，还能摸到一点当初没磨平的小凸起，那是我第一次修坯时 留下的痕迹。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 现在每次用这个杯子喝水，我总会想起那块最初的陶土。诺贝尔曾说“生命， 那是自然付给人类去雕琢的宝石”，不过雕琢也不是什么惊天动地的事，它是揉土 时掌心的温度，是修坯时砂纸的沙沙声，也是面对一次次坍塌时再把陶土揉成团、 重新开始的勇气。我们的成长，大概也如此，不用怕不完美，慢慢磨，那些用力 打磨的时光，终会让我们发出自己的光。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 【审题】本题考查材料作文。三则材料都围绕生命的雕琢展开。诺贝尔的话强调 生命是自然给予人类的宝石，等待人类去雕琢，指出生命具有巨大的潜力和价值， 需要人们积极主动地去塑造。郑燮的诗句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”体 现了一种坚韧不拔、在磨难中坚守自我的品质，强调人们在雕琢生命的过程中会 遇到各种困难和挑战，需要有顽强的意志。“人生如同一块璞玉，只有经过精心打 磨，才能展现出璀璨光芒”直接将人生比作璞玉，进一步说明人生需要经过磨砺和 雕琢才能实现价值。可以从积极面对人生、勇敢迎接挑战、不断磨砺自我以实现 生命价值等角度立意。 【综合评价】这篇文章以陶艺制作中的“打磨”为核心线索，叙事脉络清晰。语言 细腻，如“软趴趴地贴在转盘上，像团没骨头的棉花”“砂粒蹭过坯体的声音，像细 雨打在窗棂上”等描写，让场景具象可感。主题上，将陶土打磨与成长体悟相联结， 借诺贝尔名言升华主旨，情感真挚，体现出对生活与成长的细腻感知。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 66 $