中考新考向备训-【初中上分卷】2025-2026学年七年级下册语文配套课件（统编版·新教材）河北专用

该初中语文中考复习课件聚焦情境化、回归教材、跨学科三大新考向，覆盖字形辨析、病句修改、成语运用、口语交际、名著阅读、诗歌鉴赏等核心考点。通过分析近三年中考真题，明确各考点权重，如情境化试题占比达40%，并按题型分类归纳解题策略，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题解析+素养提升”模式，如河南中考情境化试题中病句修改通过“动宾搭配不当”实例讲解，培养语言运用能力；广东中考名著题结合保尔事迹示范论述方法，提升思维能力。助力学生掌握答题技巧，教师可依托此制定高效复习计划，提升冲刺效果。

语 文 七年级下册 人教版 1 2 3 中考新考向备训 新考向上分 感知新考法 4 新考向1 情境化试题 新考向2 回归教材 新考向3 跨学科试题 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 新考向1 情境化试题 [2025河南中考]小水滴滔滔正在黄河河南段旅行，请你以志愿者小豫的身份，为 其助力。 1.滔滔在写旅行笔记时遇到了一些问题，请帮忙解决。 游豫记（一） 我是黄河的一滴水，出潼关，入河南，在三门峡的①____（崖 涯）壁间撒 欢儿，在小浪底水库看蓝天白云、鱼跃鸟鸣。突然，一声②____（哄 轰）鸣， 我被抛向空中，又被急流裹挟而下。哦，原来是小浪底水利枢纽在调水调沙呢， 黄河安澜，可少不了它的功劳。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 【答案】①崖②轰 【解析】本题考查识记字形。①处填写“崖”；“崖壁”指山崖的陡立面。②处填写 “轰”；“轰鸣”指发出轰隆轰隆的巨大声音。 （2）画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。 ___________________________________________________________________ 把“鸟鸣”改为“鸟飞”或“鸟翔”，或者把“看”改为“欣赏”。（修改合理即可） 【解析】本题考查修改病句。“看蓝天白云、鱼跃鸟鸣”属于动宾搭配不当，可以 把“鸟鸣”改为“鸟飞”或“鸟翔”，或者把“看”改为“欣赏”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7 游豫记（二） 今天真是开眼了!高科技已让黄河变得“____”（A.耳聪目明 B.见多识广）。 河岸35米高空的“天眼”,能清楚看到2.5千米远的厘米级物体；河边的自计水尺， 每6分钟就会自动上报一次水位；坝岸下的传感器，一旦监测到坝体隐患就会立 即报警。它们构建的“天、地、河”一体化信息感知网，给黄河沿岸人民带来了稳 稳的幸福。 （3）滔滔不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括 号中为其推荐一个，并简要说明理由。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 耳聪目明：听觉和视觉都很灵敏。也形容头脑清醒，感觉灵敏。 见多识广：见过的事情多，知识面广。 ——《新华成语词典》 【示例一】推荐A（耳聪目明）。“天眼”就像黄河的眼睛，让它能看得远，看得清； 自计水尺和传感器就像黄河的耳朵，让它能即时发现水位变化和坝体隐患。这些 高科技让黄河“头脑清醒，感觉灵敏”。所以用“耳聪目明”贴切。 【示例二】推荐A（耳聪目明）。黄河拥有了“天、地、河”一体化信息感知网，就 像人有眼睛和耳朵一样能“看”能“听”，感觉敏锐，能实时观察周围的情况，监测 水位变化和坝体安全，即时发现隐患。所以用“耳聪目明”贴切。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 9 【解析】本题考查辨析词语意思。选A“耳聪目明”。理由：文中“天眼”能看清远处 物体、自计水尺能自动上报水位、传感器能监测坝体隐患，这些高科技设备体现 了对环境的敏锐感知能力，与“耳聪目明”的意思相符；而“见多识广”指见过的事 情多，知识面广，与语境不符。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 10 [2025广东中考改编]请你参与班级开展的“志当存高远”综合性学习活动。 【活动一：____】 同学们参与了阅读抗战家书的活动，下面是有关资料。 导 读 阅读抗战家书，那份来自历史深处的（1）zhèn hàn与感动，让我们热泪盈 眶。（2）yí hàn的是，革命烈士看不到今日的盛世中国。但他们留下的字字句 句，依然指引我们前行——请记住，我们每个人都是收信人。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11 抗战家书选读 赵一曼致儿子：“我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实 行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的。” 黄人钦致妻子：“倭寇深入国土，民族危在旦夕。身为军人，义当报国，万 一不幸，希汝另嫁，幸勿自误。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。 （1）zhèn hàn( ) （2）yí hàn( ) 震撼 遗憾 【解析】本题考查书写字形。根据拼音及语境，zhèn hàn对应“震撼”，表示震动、 摇撼；yí hàn对应“遗憾”，表示遗恨、不称心、大可惋惜（在外交方面常用来表示 不满和抗议）。“撼”和“憾”可通过形旁区别。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13 3.请结合抗战家书资料，仿照“集诗文探先贤志”的句式，为活动一拟写名称。 ________________________ 【示例】读家书悟烈士情 【活动二：写讲稿绘青春梦】 同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。 为梦想拼搏的时代青年，正奏响新时代的青春之歌。探月工程青年突击队员 胡浩德陪嫦娥六号过年，有力保障了嫦娥六号把月壤带回中国。CR450动车组青 年团队提高技术难题，使高铁时速从350千米提升到400千米。大学生郭明毅毕业 后到吉林边境村开展志愿服务，做青春戍边人…… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14 【解析】本题考查仿写活动名称。分析例句结构可知，“集诗文探先贤志”为“动词 +名词+动词+名词”的动宾短语并列结构，前半部分是活动方式（集诗文），后半 部分是活动目的（探先贤志）。结合活动主题提炼要素：活动内容是“阅读抗战家 书”，核心要素为“抗战家书”“烈士情怀、精神”等。活动名称前半部分体现“阅读抗 战家书”的活动方式（如“读家书”），后半部分体现活动目的（如“悟烈士情”）， 组合为“读家书悟烈士情”，既符合句式要求，又贴合活动主题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 4.选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 _________________________________________ 【示例】将“提高”改为“攻克”（或“解决”）。 【解析】本题考查修改病句。画线句动宾搭配不当。“提高”和“难题”不搭配，可 将“提高”改为“解决”或“攻克”等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 5.本次演讲以“志当存高远”为主题，以同学们为听众。选段中的人物事迹是否适合 作为演讲素材？请判断并说明理由。 _______________________________________________________________________ __________________________________________________________ 适合。理由：探月工程、高铁技术等事迹展现了当代青年将个人志向与国家发展 结合，符合“志当存高远”的主题，能激励同龄人树立远大理想。 【解析】本题考查分析素材。判断人物事迹是否适合作为演讲素材，需要看这些 事迹是否能体现“志当存高远”这一主题。演讲稿中探月工程青年突击队员胡浩德 保障嫦娥六号任务顺利完成，CR450动车组青年团队提升高铁时速，大学生郭明 毅到边境村做戍边人，他们都心怀远大志向，并为之努力奋斗，与“志当存高远” 的主题相契合。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 17 6.有同学在演讲稿中提出：“人生价值的实现，需要树立正确的志向和付出不懈的 努力。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 鲁迅（《朝花夕拾》） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】保尔·柯察金立志为革命事业奋斗，即使双目失明、全身瘫痪，仍以笔 为武器创作小说《暴风雨所诞生的》，体现了正确志向（为人类解放而斗争）与 不懈努力（克服病痛坚持写作）的结合，最终实现人生价值。 【示例二】鲁迅最初怀着学医救国的志向东渡日本学医，正如他在《藤野先生》 中所写的那样，他在日本留学时目睹了国人精神上的麻木，他认识到拯救国民精 神的重要性，于是树立了以文救国的新志向。此后，他不断创作，发表了众多针 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 18 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查理解名著相关人物及情节。解答要能印证“人生价值的实现，需 要树立正确的志向和付出不懈的努力”这一观点，需有人物，有情节，并能紧扣观 点分析。任选其中一个人物回答即可。 砭时弊的文章，如《狂人日记》《阿Q正传》等，以笔为武器，唤醒了无数沉睡的 国人，为民族的觉醒付出了不懈努力，实现了自己的人生价值。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 [2025贵州中考]黔城中学学生会准备举行以“桥”为主题的学习活动。 7.为了让同学们了解中国桥梁建设的新成就，第一小组准备邀请知名桥梁专家王教 授于2025年6月27日（星期五）下午作一场专题讲座。下面是第一小组组长打电话 邀请王教授的对话，请补全横线处内容。 组长：王教授，您好!①____________________________________________。 王教授：你好，小黔同学!请问你有什么事吗? 组长：我校学生会准备举行以“桥”为主题的学习活动。想请您为同学们讲一 讲“中国桥梁建设的新成就”。②_____________________________________,地点在 学校礼堂。③____________________? 【示例】我是黔城中学学生会第一小组组长小黔 时间定在2025年6月27日（星期五）下午 不知您能否莅临指导 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 20 王教授：可以的。 组长：谢谢王教授!正式的邀请函将于明天送达，我们恭候您的到来。再见! 王教授：再见! ______ 【解析】本题考查口语交际。①处需明确表明身份（黔城中学学生会第一小组组长 小黔），便于对方了解通话对象；②处需补充活动具体时间［2025年6月27日 （星期五）下午］，让王教授知晓讲座具体安排；③处宜用谦逊、礼貌的语气 （不知您能否莅临指导）发出邀请，既表达对专家的尊重，又得体地询问对方意向。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 21 8.下面是第二小组介绍“贵州桥梁”的文稿片段。其中有两处语言文字运用不当，请 找出并改正。 ①由于地形、地貌等原因，贵州自古交通不便，那么王阳明曾感叹道：“连峰 际天兮，飞鸟不通。”②在伟大的中国共产党的领导下，贵州人迎难而上，仅在 “十三五”期间，就建成了18座世界级桥梁。③截至2021年底，贵州在建和建成的 桥梁已有3万余座，“县县高速，黔程万里”的美好愿景成为现实。④贵州申请的桥 梁技术专利填补了国内的多项技术空白，贵州桥梁创造了数十个世界第一。⑤凭 借桥梁数量众多、造型丰富，规模宏大、技艺精湛等优势，贵州被誉为世界级“桥 梁博物馆”。⑥近年来，贵州还以知名桥梁为中心，打造集桥梁观赏与高空探险为 一体的旅游项目，为贵州桥梁资源的利用开辟了新路径。 _______________________________________________________________________ ______________________________________ ①“那么王阳明”改为“因此王阳明”。 ⑤“造型丰富，”中的逗号改为顿号“、”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 22 【解析】本题考查辨析与修改病句及正确使用标点符号。第①句中，“由于地形、 地貌等原因，贵州自古交通不便”与“王阳明曾感叹……”存在因果关系，此处可用 “因此”衔接；第⑤句中，“造型丰富”与“数量众多”“规模宏大”“技艺精湛”为并列短 语，之间应用顿号，故应将“造型丰富”后的逗号改为顿号。 上分拓展 顿号和逗号的用法 （1）顿号：①用在主语内部，表示并列关系；②用在谓语内部，表示并列关系； ③用在宾语内部，表示并列关系。 （2）逗号：①单句的分句之间，停顿多由逗号表示；②表示主语和谓语之间的停 顿；③表示状语之后的停顿。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 23 新考向2 回归教材 9.[2025重庆中考]学校将开展“孝亲敬老”主题活动，请你参与。 （1）下面是关于“孝”的内涵探讨，请补充对话。 小语：“孝”是爱，子女要关心体贴父母。 小文：“孝”是理解，我们要学会换位思考，体谅父母的苦心。 小庆：_______________________________________ 小红：_____________________________________________________________ 小语：“孝”的内涵太丰富了！ 【示例】“孝”是尊重，对父母态度要恭敬。 “孝”是陪伴，多花时间陪伴父母，与他们分享自己的学习生活情况。 【解析】本题考查补写对话。解答时先指出“孝”的内涵，然后具体阐释这种内涵 即可。答案不唯一。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 24 （2）德育处李老师委托你转告小语，让他参加学校组织的敬老活动，后天上午九 点在学校集合，统一前往“夕阳红”养老院。 第二天，你遇见小语，这样说：___________________________________________ _________________________________________________________ 【示例】小语，德育处李老师让我转告你，明天 上午九点到学校集合，统一前往“夕阳红”养老院参加敬老活动。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 25 【解析】本题考查口语交际之转告。解答此类题要注意落实转告的相关要素。本 题，转告对象为小语，转告的内容是让他参加敬老活动，具体信息是遇到小语后 的第二天上午九点，到学校集合，统一前往“夕阳红”养老院。注意信息完备，转 换时间和人称即可。 上分提醒 转告时的注意事项 ①明确转告的对象和内容。②准确传达信息。③保持信息的完整性。④注意人称转换。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 26 [2025湖北中考改编]阅读下面内容，回答问题。 资料卡片 冼星海在演唱形式上大胆创新。运用独唱、齐唱、轮唱［注释］等形式，使各个 乐章之间既相对独立，又相互联系，充分体现冼星海创作追求与创作实践的统一 性。在他看来，这部作品除了提出保卫家乡的重要意义，也充满了美和悲壮的情 感。 开篇《黄河船夫曲》用劳动号子形式呈现，旋律急促，节拍动感，画面感强 烈，让人仿佛置身于黄河急流之中。第三乐章《黄河之水天上来》没有具体的歌 唱旋律，采用配乐诗的形式，音乐激昂，朗诵深情，让人感受到黄河的厚重与沧 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 27 桑。《保卫黄河》乐章，用轮唱再现了风声、马声、涛声此起彼伏的场景，营造 出波澜壮阔的战斗氛围；用齐唱展现了万众一心的气势，体现出保卫家乡、保卫 黄河、保卫全中国的坚定信念。 【注释】轮唱：演唱者分成两组或以上，先后交替演唱相同旋律，达到回环 往复、此起彼伏的效果。#1.1.3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 10.班刊选用了小雯的《黄河颂》演唱设计稿。请你仿照上面资料卡片中画波浪线 的句子，写一段话阐述设计意图。 《黄河颂》演唱设计（节选） 齐唱：啊!黄河! 齐唱：你一泻万丈，浩浩荡荡， 齐唱：向南北两岸 （轮唱）女：伸出千万条铁的臂膀。 （轮唱，渐强）男：伸出千万条铁的臂膀。 _______________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 齐唱“向南北两岸”以恢宏气势展现黄河的壮阔；轮唱“伸出千万条铁的臂膀”通过 男女声交替、渐强处理，象征中华儿女团结抗敌的力量不断汇集。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 29 【解析】本题考查理解文章内容和仿写。结合资料卡片中的“用轮唱再现了风声、 马声、涛声此起彼伏的场景……保卫全中国的坚定信念”可知，画波浪线的句子通 过解析演唱形式与表演效果的关联，阐释了艺术设计对音乐主题的作用。仿写时 要紧扣《黄河颂》演唱设计中的“齐唱”“轮唱”形式，分析其节奏、音色变化等是 如何展现黄河的形象特质、表达作者的情感的。可先点明齐唱所营造的恢宏气势 对黄河壮阔形象的烘托，再分析轮唱中男女声交替及渐强处理与抗敌力量递增的 关联。据此作答，意近即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 30 新考向3 跨学科试题 11.【2025湖南长沙中考】学校开展“体育大课间”跳长绳比赛，请你根据以下信息， 对初次参赛的摇绳选手和跳绳选手进行简明扼要的赛前指导。（不超过60字） 动作要领 注意事项 摇绳：①摇绳力度均匀。 ②摇绳速度保持稳定，勿忽快忽慢。 穿运动衣、运动鞋参 赛，勿穿不适合运动 的长裙、皮鞋等。 跳绳：①把握好起跳契机，不要抢跳。 ②根据摇绳的速度调整好跳绳节奏，并保持好节奏，节奏 不要乱。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 31 _______________________________________________________________________ ____________________________________________ 【示例】穿运动衣、运动鞋参赛。摇绳要力度均匀，速度保持稳定；跳绳要把握 好起跳契机，根据摇绳速度调整并保持好节奏。 【解析】本题考查语言表达。摇绳与跳绳有相同的注意事项，即“穿运动衣、运动 鞋参赛，勿穿不适合运动的长裙、皮鞋等”。两项活动还有分别要注意的动作要领， 摇绳选手要注意摇绳力度均匀，速度保持稳定，勿忽快忽慢；跳绳选手要把握好 起跳契机，不要抢跳，并根据摇绳的速度调整并保持好跳绳节奏。将这些要点整 合起来表述即可，注意不超过60字。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 32 12.【2025湖南中考】小语同学提供了一张图片（见下图），请你根据图中的信息， 围绕“湖湘文化与科技融合”写一段宣传文字，至少运用一种修辞手法。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 33 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】湖湘文化如璀璨明珠，与科技携手，绽放出更耀眼的光芒。看，AI数字 技术让浯溪碑林碑刻上消失的文字“复活”，动态捕捉、3D建模为湘绣打造“数字绣 娘”虚拟IP，全息投影、5D直播给花鼓戏披上沉浸式幻境秀外衣。科技恰似灵动丝 线，穿梭于湖湘文化的经纬，织就传统与未来交融的绚丽锦缎！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 34 【解析】本题考查图文转换与语言表达。图片主要分为三部分，中心层 （项目类别）聚焦浯溪碑林、湘绣、花鼓戏这三类传统文化项目。中间层 （科技手段）为每个项目匹配恰当的科技手段，浯溪碑林匹配AI数字技术，湘绣 匹配动态捕捉与3D建模，花鼓戏匹配全息投影与5D直播。最外层（应用效果）明 确了科技赋能传统文化项目后可实现的效果，即重现浯溪碑林碑刻上消失的文字， 打造湘绣“数字绣娘”虚拟IP，呈现花鼓戏沉浸式幻境秀。整幅图以传统文化为内 核，把科技手段作为“转化工具”，最终达成创新应用效果。作答时，要围绕“湖湘 文化与科技融合”这一主题，体现科技如何助力湖湘文化展现。注意至少运用一种 修辞手法，如比喻、排比等，增强宣传效果。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 35 [2025江苏苏州中考]阅读下面这首唐诗，完成13～14题。 新 月 ① 方 干 入夜天西见，蛾眉冷素光。 潭鱼惊钓落，云雁怯弓张 ② 。 隐隐临珠箔 ③ ，微微上粉墙。 更怜三五夕，仙桂满轮芳。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 36 月相图 【助读材料】①诗中的“新月”与地理学科中的“新月”不同，诗中“新月”指月牙儿， 其形状可参考右图中的“蛾眉月”。②白居易有诗曰：可怜九月初三夜，露似真珠 月似弓。③珠箔：珠帘。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 37 13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) C A.从题材看，这是一首吟咏月亮的诗；从体裁看，这是一首律诗，押anɡ韵。 B.“入夜天西见”写月亮出现的方位，“蛾眉冷素光”则写月亮的形状和光亮。 C.第三联写诗人隔着珠帘望月，看见一枚新月在云层中微微移动，时隐时现。 D.“怜”是“可爱”的意思，尾联两句抒发了诗人对十五夜满月的期待之情。 【解析】本题考查理解和赏析诗歌。C项有误，“隐隐临珠箔，微微上粉墙”是说新月 隐隐约约照临着珠帘，微微移上了白色的墙。并非“在云层中微微移动，时隐时现”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 38 14.第二联对新月的描写体现了诗人丰富的想象力，请简要分析。 _______________________________________________________________________ ________________________ 由新月之形，联想到钓钩和弯弓；又进而设想鱼、雁见到“钓落”“弓张”而惊、怯 的心理。（意思对即可） 【解析】本题考查分析诗句。诗人将新月比作钓钩、弯弓；想象潭中鱼儿因误认 新月为钓钩坠落而受惊，赋予鱼儿拟人化反应；想象云间大雁因误认新月为弯弓 张开而胆怯，从动物视角侧面写新月的形状，化静为动、虚实结合，让新月的形 态更加生动，展现出奇妙的想象力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 39 【诗歌鉴赏】《新月》 这首吟咏新月的诗,从新月所处的方位（天西）,写到它的形象（“蛾眉”“钩” “弓”），写到它的光（“素光”“隐隐”“微微”）,在结尾处,从新月写到十五夜“仙桂满 轮芳”的皎皎圆月。诗中最妙的是颔联,想象得极为新奇巧妙。由“新月如钩”联想到 “潭鱼惊钓落”，又由“新月如弓”联想到“云雁怯弓张”。巧借鱼雁之“惊”“怯”进行传 神写照,如入化境。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 40 $