卷12 期末提优验收卷（B卷）-【初中上分卷】2025-2026学年七年级下册语文配套课件（统编版·新教材）河北专用

这是一份初中语文七年级下册人教版期末提优验收卷课件，考查第一至第六单元，包含基础积累、古诗文阅读、现代文阅读、整本书阅读及作文模块，支持WPS编辑和页面超链接跳转，为期末复习提供结构化学习支架。 资料特色突出核心素养培养，通过“中秋赏月”情境化试题渗透文化自信，结合字音辨析、病句修改提升语言运用能力，借助人物形象分析和标题赏析发展思维与审美创造，助力学生巩固知识、提升综合素养，也为教师提供高效教学资源。七年级学生处于小学到初中过渡阶段，需巩固基础，培养阅读和写作能力，期末复习需系统梳理知识，提升综合运用能力。

语 文 七年级下册 人教版 1 2 3 卷12 期末提优验收卷（B卷） 考查内容：第一单元到第六单元 4 第一部分 第二部分 第三部分 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 时间：120 min 满分：120分 第一部分 （1~2题 14分） 班级开展“读书有法”主题班会。 1.[2025保定期末]下面是小冀收集的资料，请阅读并回答下面的问题。（共12分） 读书有法，对于不同的阅读内容和阅读目的，可选用不同的读书方法。有的 诗文值得反复（jǔ jué），阅读时可字斟句酌、熟读精思，揣摩品味其含义与妙处， 感受其意蕴，此为精读的学问。然而世上的书甲（美不胜收/不可胜数），一个人 就算沥尽心血、目不窥园，也难尽其所有。所以还须在精读了解某一类文章的特 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 6 点后，推而广之，阅读同类文章时，抓住重点，观其大略，粗知文章大意，此为 略读的智慧。除此之外，我们可以用比较阅读的方法分析作品之间的相同或不同 之处，用浏览的方法迅速获取信息……总之，读无定法，贵在得法。 阅读，目的之一是读懂文义、获取新知，更要从文中获得精神给养、心灵润 泽。邓稼先、闻一多等杰出人物，唤起我们对理想的（chōnɡ jǐnɡ）与追求□阿长 等“小人物”，引起我们对高尚品格的崇尚。当黄河赞歌在耳畔响起的时候，不禁 在心中燃起对祖国的热爱之情；驻足乙（凝望/凝聚）紫藤萝瀑布，我们会获得“生 命永恒”的启示；在驿路梨花下，我们聆听美德的呼唤，努力追求更高境界的道德 修养。 读书方法多样，精读细研、略知大意、获取信息、感悟内化，皆为读书之 法。#1.3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分） ①（jǔ jué）______ ②（chōnɡ jǐnɡ）______ 咀嚼 憧憬 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 8 （2）文段中加点字的读音，正确的一项是( )（2分） A A.目不窥（kuī）园 永恒（hénɡ） B.目不窥（ɡuī）园 永恒（hénɡ） C.目不窥（kuī）园 永恒（hén） D.目不窥（ɡuī）园 永恒（hén） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 9 【解析】本题考查字音。“目不窥园 ”的“窥”读作kuī。“永恒”的“恒”读作hénɡ。故 选A。 本题考查词语运用。 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不 完（看不过来） 此处强调世上的书非常多，根本看不 完，因此选择“不可胜数”恰当 不可胜数：不能数完，形容数量非常多 凝望：目不转睛地看，注目远望 此处形容停下脚步专注地观赏着眼前 的紫藤萝瀑布，因此选择“凝望”恰当 凝聚：聚集，积聚 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10 （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入下面横线处。（2分） 甲__________ 乙______ 不可胜数 凝望 （4）文段中画波浪线的“获取信息”属于______短语（填短语结构类型）；画波浪 线的“更”属于____词（填词性）。（2分） 动宾 副 【解析】本题考查短语类型和词性。“获取信息”中“获取”为动词，“信息”为名词， 此短语属于动宾短语。“更”在这句话中起到加强程度、表示递进关系的作用，强 调后一分句“要从文中获得精神给养、心灵润泽”比前一分句中的“读懂文义、获取 新知”在意义上更进一层，属于“副词”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 11 （5）请在文段中方框内填入正确的标点符号。（2分） 【答案】； 【解析】本题考查标点符号的使用。前后两个分句分别列举了“杰出人物”和“小人 物”两类对象及其给我们带来的影响，属于并列关系，且分句内部已有逗号停顿， 因此方框里应填写分号。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 12 （6）文段中的画线句有语病，请提出修改意见。（2分） 【示例】“不禁”前加“我们”。 【解析】本题考查病句的辨析与修改。这句话的语病是主语残缺，“不禁在心中燃 起”前缺少动作的发出者。可以在“不禁”前加“我们”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 13 2.观察右侧所示“学”字的金文字形，结合下面的提示，补充对“学习”的理解。（2分） _______________金文 理解：金文“学”字由代表知识的“爻”（算筹）、代表房屋的“门”和代表孩 子的“子”组成，寓意人们在房屋这一学习场所中，通过对算筹象征的知识 进行钻研、探索，以获取学问。据此可知“学习”就是__________________ _____________________________________________________。 【示例】人在特定 的环境中，借助一定的工具和载体去获取、钻研知识的过程 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 14 第二部分 （3~18题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3.[2025邢台期末]下面是小冀同学为学校文学社专刊所写的卷首语片段，请将空缺 处补充完整。（6分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 15 文学的星空浩瀚无垠，古人以诗言志，以文寄情，留下了璀璨的印记。木兰 奔赴沙场，“①____________，关山度若飞”，以坚毅之姿保家卫国；陈子昂登幽 州台，发出“念天地之悠悠，②______________”的慨叹，道尽孤独与怅惘；王安 石以“③________________，④________________”（《登飞来峰》）表达高瞻远 瞩的气魄。也有警世之音，如杜牧《泊秦淮》中“⑤________________，⑥______ ___________”的忧虑与愤慨。这些经典名句，如星辰般照亮中华文化的天空，值 得我们细细品味。 万里赴戎机 独怆然而涕下 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 商女不知亡国恨 隔江 犹唱后庭花 【解析】本题考查名句默写。注意易错字：赴、戎、怆、缘、庭。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 16 （二）阅读（共19分） 新考向│情境化试题 学完《竹里馆》后，小冀同学对辋川月夜的竹林美景产生向 往，下面是他搜集的有关“月”的古诗文，请你和他一起完成探究任务。（共19分） 活动一：中秋赏月 ［甲］中秋月 晏 殊 十轮霜影转庭梧， 此夕羁人 ① 独向隅。 未必素娥 ② 无怅恨， 玉蟾清冷桂花孤。 ［乙］阳关曲·中秋月 ③ 苏 轼 暮云收尽溢清寒， 银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好， 明月明年何处看。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 17 【注释】①羁（jī）人：旅人。②素娥：嫦娥。③本诗作于苏轼任徐州知府时，苏 轼与弟弟苏辙共度多日，并有了难得的共同赏月的机会。 4.晏殊诗中的“玉蟾”指的是什么？（1分） ______ 月亮 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 18 5.晏殊诗中的“霜”写出了月光给人怎样的感受？请用乙诗中词语概括。（1分） ______ 清寒 【解析】本题考查理解诗歌。晏殊诗中“十轮霜影转庭梧”的“霜”字，通过将月光 比喻成霜，生动传达出月光清冷、寒凉的视觉与触觉感受。这种感受在苏轼诗中 的“暮云收尽溢清寒”中，恰好以“清寒”一词直接概括——既点明月光清澈明净的 特质，又强调其带来的微寒体感，与“霜”的意象高度契合。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 19 6.两首诗都是借月抒怀，诗人抒发的情感是否相同？请结合两首诗的内容作具体分 析。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 情感不同。晏殊的诗表达了天涯游子的孤独寂寞之感和深深的思乡之情。苏轼因 终于与弟弟团聚而觉得今夜美好的日子很珍贵，有欢欣之意；但又想到这样的日 子不长在，明年也许无法相见，因此又产生了离别的感伤。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 【解析】本题考查诗歌情感主旨。要在理解诗歌内容的基础上，结合诗歌的写作 背景、诗歌的意象来确定诗歌的感情基调，从诗歌所表现的意境中去体会作者的 情感。二者情感不同： 晏殊诗中第一句渲染凄清冷寂的氛围；第二句点明诗人独处异乡的孤独寂寞； 三、四句通过写月宫中的嫦娥来表达诗人内心的孤独寂寞以及深深的思乡之情 从苏轼诗中第三句和注释中苏轼“与弟弟苏辙共度多日”等内容来看，这首诗表达 的是兄弟相聚的欢愉，结合“明月明年何处看”可知其中又隐含着对离别的慨叹 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 21 【诗歌大意】 【甲】 中秋月影洒满庭中梧桐，十年间流转往复；今夜羁旅之人却独自面对 墙角，孤寂难眠。月宫中的嫦娥未必没有惆怅遗憾，你看那玉蟾清冷、桂花孤零， 一如人间的寂寥。 【乙】暮云散尽，天地间弥漫着清寒之气；银河静默，一轮圆月如玉盘缓缓 转动。人生中如此美好的夜晚终究难得长久，明年又将在何处赏明月？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 22 活动二：名家谈月 ［甲］己卯上元，予在儋州，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一 出乎？”予欣然从之。 （选自苏轼《书上元夜游》，有删改） ［乙］七日晚，贵家多结彩楼于庭，儿童裁诗，女郎呈巧，焚香列拜，谓之 “乞巧”，妇女望月穿针。或以小蜘蛛安合子内次日看之若网圆正谓之“得巧”。 （选自孟元老 《东京梦华录》，有删改） ［丙］徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？” 徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” （选自刘义庆 《世说新语》，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 23 ［丁］予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭，间以 红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。 （选自李流芳《游虎丘小记》，有删改） 7.解释下列句子中加点的词语。（3分） （1）有老书生数人来过 ______ （2）尝月下戏 _______ （3）亦复不恶 _______ 拜访 嬉戏 也 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 24 8.下列对文中画线语句的断句，正确的一项是( )（2分） D A.或以小蜘蛛安合/子内次日看之/若网圆/正谓之“得巧” B.或以小蜘蛛安合/子内次日看之/若网圆正/谓之“得巧” C.或以小蜘蛛安合子内/次日看之/若网圆/正谓之“得巧” D.或以小蜘蛛安合子内/次日看之/若网圆正/谓之“得巧” 【解析】本题考查文言断句。“或以小蜘蛛安合子内”整体为完整动作行为，意思 是有人将小蜘蛛放入盒中。“次日看之”，表示第二天看它，前后断开。“若网圆正” 表示一个假设条件，需单独断开。“谓之‘得巧’”，结构完整，其前断开。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 25 9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）若令月中无物，当极明邪？ ________________________________________________ 如果让月亮里面什么也没有，应当是非常明亮的吧？ （2）然终不若山空人静，独往会心。 ______________________________________________________________________ 但始终不像山林空旷、人声静寂之时，一人独自前往（要）符合（我）心意。 【解析】本题考查文言翻译。重点词：（1）若，如果；令，让；当，应当。（2） 然，然而，但；若，像；会，符合，投合。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 26 活动三：文化撷趣 10.小冀同学发现这些古诗文文化意蕴丰富，下面是他的探究发现。（4分） （1）丙这则短文很有趣，徐孺子没有正面回答问题，而是从月亮联想到眼睛，把 月中物比作眼睛中的瞳仁，机智巧妙地回答了这个问题。从中可以看出徐孺子 ______________________的性格特点。（2分） 思维敏捷（机智灵活） 【解析】本题考查理解诗文内容。徐孺子回答这种看起来不可能回答的问题，用 了人的眼睛来类比，一下子就使回答既贴切合理又新鲜动人，新颖有趣，体现出 他小小年纪便机智过人。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 27 （2）小冀同学搜集的几则古诗文中提到了多个传统节日，请写出两个。（2分） __________________________ 【示例】中秋节、元宵节。 【参考译文】 【甲】己卯年元宵节，我在儋州。有几位老书生前来拜访，说道：“如此美好 的月夜，先生可愿一同出游？”我高兴地跟随他们。 【乙】七日晚，富贵人家多在庭院中搭建彩绸装饰的楼阁，有孩童作诗，少 女展示女红巧艺，（众人）焚香列队跪拜，称为“乞巧”仪式。妇女们对着月光穿 针引线（祈求心灵手巧）。有人将小蜘蛛放入盒中，次日观察它——若蛛网 （结得）浑圆端正，（便）称作“得巧”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 28 【丙】徐孺子九岁的时候，曾经在月下嬉戏，有人对他说：“如果让月亮里面 什么也没有，应当是非常明亮的吧？”徐孺子说：“不是这样的，比如人眼中有瞳 仁，没有它，（眼睛）一定不明亮。” 【丁】我在初十到了郡中，当晚（就）游览了虎丘。月色非常美，游人还少， 风吹过亭子，月光洒落在榭间，偶尔有一两队歌女吹笙点缀，也并不使人厌恶。 但始终不像山林空旷、人声静寂之时，一人独自前往（要）符合（我）心意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 29 二、现代文阅读 （一）［2025唐山三模］“长期主义”是近年来最热门的词语之一，我们是 否应该做一个长期主义者？下面是同学们搜集到的相关材料，请研读后完 成下面小题。（共8分） 材料一： ①长期主义指在决策和行动中优先考虑长期利益和可持 续性，而不是短期得失。当然，长期主义不是否定“着眼当 下”，而是更强调，在当前无利的情况下，一旦找到了正确 的方向，哪怕慢一点、难一点也值得。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 30 ②对长期主义，其实我们在日常生活中有自己的表达——做事要有坚定的信 念，持之以恒地坚持下去。作为农耕民族，中国人向来相信时间的馈赠。愚公移 山、夸父逐日、精卫填海等神话故事也承载着这一价值观，让人相信连神力都会 眷顾长期主义者。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”“凿井者，起于三寸之坎， 以就万仞之深”……这些金句，早已穿越时空，成为一代代国人的座右铭。 （节选自京报网，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 31 材料二： 热 点 一 据网络平台数据，2025年3月15日，《哪吒之魔童闹海》累计票房（含海外及 预售票房）超150.19亿，进入全球影史票房榜前5。《哪吒之魔童闹海》耗时5年半， 超4 000人参与制作，特效镜头接近2 000个。片中令人印象深刻的“岩浆流体”场 景，需模拟8层不同材质、不同速度的流体效果，团队反复打磨六七十遍才通过。 海浪中鱼群流动、山间飘着的云雾、天上飞着的鸟群，来自一家动画公司160人次 长达26个月的日夜奋战。出现在《哪吒之魔童闹海》片尾字幕的近140家中国动画 公司，共同努力“托举”了“吒儿”。《哪吒之魔童闹海》的成功证明了“认真做事”的 意义，彰显了坚持长期主义的价值。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 32 热 点 二 2024年到2025年，DeepSeek以及它背后的创始人梁文锋让人无法忽视。公开 资料显示，梁文锋带领团队从2008年起就在探索全自动量化交易。2015年成立的 幻方科技的技术基因，无疑给了梁文锋进行技术驱动型创新的底气。经历了漫长 的积累以及不断试错和探索的过程，2023年7月，大模型公司DeepSeek成立，梁文 锋进军人工智能领域。2024年底，DeepSeek-V3发布；2025年初，DeepSeek-R1模 型发布。DeepSeek在全球引发了新一轮的AI应用热潮。 （有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 33 材料三： 万亩（1亩≈667平方米） 树木被煤矿“断水”面临枯死 林场主“跪地求水” 90%学生被清退系因游戏 专家建议做好“大高衔接” 电竞专业开设五年就停招 职业教育不能“急功近利”…… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 34 11.材料一的插图中第几象限最有可能代表“长期主义”？请作出判断( )（2分） B A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 【解析】本题考查图文转换与理解材料。材料一第①段提到“长期主义指在决策和 行动中优先考虑长期利益和可持续性……慢一点、难一点也值得”，即长期主义是 “现在无利，未来有利”的决策逻辑。观察插图，第二象限坐标为“现在无利，未来 有利”，与长期主义内涵匹配，故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 35 12.下面哪一图示适合表示坚持长期主义的实践过程？请结合材料二阐明理由。（3分） A. B. C. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 36 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查迁移运用材料内容。材料二中，《哪吒之魔童闹海》与梁文锋 的事例均说明长期主义实践不是“起点→终点”的顺遂直线，也不是无方向的混乱 折腾。而图示B的波浪线，精准对应“实践中会遇到困难，但始终朝着终点 （成功、成果）推进”的过程，与材料二案例中“历经波折仍坚持，最终收获成果” 的逻辑完全契合，故选图示B。 图示B适合。理由：材料二中《哪吒之魔童闹海》制作特效镜头时反复将其打磨六 七十遍才通过，梁文锋经历了漫长的积累和不断试错和探索的过程，最终取得成 果，这表明坚持长期主义的实践过程不是一帆风顺的，会有起伏波动，但始终朝 着终点（成功、成果）推进，图示B的波浪线能很好地体现这一特点。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 37 13.作为中学生，我们是否应该做一个长期主义者？请结合材料一、材料二、材料 三和你的学习生活说明理由。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】作为中学生，我们应该做一个长期主义者。理由如下：长期主义强调优 先考虑长期利益和可持续性，有着深厚的文化底蕴和积极的价值导向；不考虑长 远利益、短视地做事，只会遭遇失败，如电竞专业开设五年就停招。制定长远的 学习目标，如考上理想大学，对于我们的学习生活来说非常有必要。只有坚持不 懈地执行计划，遇到困难不轻易放弃，培养耐心和毅力，我们才能实现学习目 标。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 38 （二）阅读下面的文字，完成题目。（共14分） 今夜月色好 彭荆风 ①她刚把窗户推开，山谷里那冰凉而又潮湿的浓雾就拥了进来，雾腾腾地四 散着，好像要把这小屋里的一切都吞没掉，化成水、化成烟。她本来想看看正在 劳动的丈夫和几个道班工人在什么地方，但眼前一片白茫茫，山峦、树林、公路， 都消失在浓雾里了。她只好赶紧关上窗子。 ②如果不是她的丈夫——这道班房的班长，一次又一次给她写信，劝她、求 她，她怎么也舍不得离开自己那傍着大河的美丽的坝子，到这终年被云雾深锁的 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 39 大山来。除了孤零零的一座道班房外，周围几十里（1里=500米）没有一户人家。 这里只有她一个女的，丈夫他们一出工，连个说话的人也没有。昨晚下了一场大 雨，把公路截断了。丈夫天不亮就带着人去清理塌方。去年春天他们新婚不久， 丈夫就来山上道班房工作了，一年难得回家几次，这使她很恼火。这次上山来， 她本想劝丈夫回坝子里去。如今，农村在搞责任田，家里又缺劳动力，回去多好! 但是，上山后，她发现丈夫很关心这条新修的公路，从早忙到黑，很少休息。她 洗完脸，又梳了头，才走出房间。她想到应该替丈夫他们提早把饭煮好。但等她 走进厨房揭开灶上的锅盖时，却发现饭已焖好了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ③过了一个多小时，丈夫和那些道班工人才回来。她迎上去，把丈夫敞开的 衣衫扣好。当着这么多人，丈夫有点不好意思。她却紧紧拉住他，为他把扣子一 个个扣上。几个调皮的小伙子开心地大笑起来。看到小伙子们的早饭中只有咸菜， 她便拿出从家里带来的小腌鱼。小伙子们也不客气，一会儿就吃掉了半罐。她轻 声劝丈夫回坝子去，但丈夫说要打仗了，不能回。看见丈夫那显得消瘦的脸颊， 她很心疼。吃过饭，丈夫对自己没能陪妻子深感抱歉。她却决定过几天就回去， 还要烧茶水给小伙子们送去，丈夫很感激她。 ④他们走远了，她还痴痴地站在门口想着心事。下午一点钟左右，当她挑着 一桶热茶，晃悠悠地沿着山路走去时，一辆军车迎了上来，车上的战士想喝茶。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 她赶紧放下担子，亲切地叫同志们喝。参谋拿出一元钱给她，说是茶钱，她生气 了。参谋急忙道歉，军车飞速开走了。她又回去烧第二锅开水。这天下午她忙出 忙进，心里没有那么寂寞了。 ⑤这天晚上，雷鸣电闪，风雨大作。风雨中，还听得见有低沉的吼声。丈夫 告诉她是汽车。想到上午路过喝茶的那几个战士，她奇怪为什么这么晚还来车。 丈夫说部队多是在晚上行动。她的思绪被引向了那些雨夜行车的战士。觉得他们 在大风大雨的夜里行车很危险。听到汽车的声音越来越响，而且老是在一个地方， 丈夫坐了起来。他担心有的地方又塌方了。她也坐了起来，紧靠着丈夫侧耳倾听。 丈夫叫她明天回去，她明白，大概要打仗了。她心里不放心，不想走。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 风雨更猛烈了，仿佛从云天上扑下来，又仿佛从山岩中腾起。这小小的屋子也好 像要被冲垮、抬走了。汽车的声音还在时停时响着。丈夫要出去看看，她的一句 话还没等说完，丈夫已消失在雨夜之中。那些道班工人也在纷纷往外走。她觉得 冷，盼望雨停，盼望天亮。可是，风雨仍是那么猛烈，夜仍是那么黑。 ⑥几小时过去了，丈夫和车队都不见过来。她再也坐不住了，披件塑料雨衣， 锁上门就往外走。才走了几步，一阵急骤的风雨就旋转着扑了过来，刮走了她头 上的竹笠。雨从她头上灌进领子里，衣服湿透了，她横下一条心往前走。风雨围 着她，扑打她，把泥水溅在她的脸上。她只好艰难地一步一步往前挪。她走走停 停，终于听见了低沉的人声和车辆移动的声音，大约有几百人、几百辆车。她加 快了步子，听到丈夫的声音，看到丈夫在车队前面引路。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ⑦第二天，公路上摆了许多大炮，支起了帐篷，搭起了伪装网。那天见过的 那个参谋也走过来向她问好。她很高兴，要天天为战士们送茶水。吃过午饭，丈 夫让她搭车回去，她不肯，要留下来照顾丈夫、照顾那些解放军战士。丈夫感动 地拥抱了她。那天下午，她刚挑着桶去送茶水，炮声轰地一响，山剧烈地晃动了 一下，震得她的心似乎要从喉咙里蹦出来。那两桶茶水也摔得洒了一地。炮声刚 停，那个参谋不知从哪里冲了出来，抓住她的手就往附近一个由天然岩洞改建成 的防炮洞里跑。参谋把她推进洞里后，剧烈的炮声又响了起来。如今，丈夫在哪 里呢？他平安吗？她走出石洞，回去又烧了一桶茶，送往丈夫的工地。刚走了一 段路，炮战又开始了。她只好疾走一阵，又在树脚下躲一躲。丈夫和那些道班工 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 人正在公路拐弯处填一个弹坑。见她来了，都有些惊讶。但大家实在是太渴了， 都拥过来抢着喝茶。丈夫催大家快喝，因为运炮弹的车队就要过来了。丈夫劝她 躲一躲，她见丈夫一脸泥水，心疼得很。这天的炮战从拂晓一直轰到黄昏。开始， 她只是想帮帮忙，但炮弹坑不断出现，她也就忘了疲累，拼命地推车运土。 ⑧黄昏时，他们填平了弹坑。这时，她才觉得浑身酸痛。一步也不想挪动了。 一个年轻工人推着小车叫她来坐，她有点害羞。丈夫把她托起来，放进小车，人 们争着来推。她想起了那简陋的道班房，突然觉得那里是那么温暖、诱人。她渴 望着回去能洗一洗，吃顿饭，安安稳稳地睡一觉。哪知敌人的一颗炮弹在道班房 附近爆炸，把房子震塌了。参谋说敌人本想打我们这门炮，结果打偏了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 她流下了热泪，说幸好打偏了，不然，真叫人害怕。听了她的话，参谋的眼睛也 湿润了。 ⑨这时，天色已晚，一轮满月升起，把银光洒在帐篷、大炮和战士们的钢盔 上。#1.1.9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 14.根据选文内容，将下列表格中的情节概括和“她”的心情变化补充完整。（4分） 情节概括 “她”的心情变化 新婚不久丈夫就来道班房工作 恼火，想劝丈夫回家 丈夫整天忙碌，吃不好，消瘦 ①________________________ 忙进忙出给战士和工人送茶水 心里没有那么寂寞了 要打仗了，丈夫要她明天回去，她在雨夜看 见丈夫给车队引路 ②__________________________ ③_____________________________________ _______ 心疼，忘记了自己的安危和劳累 年轻工人推着小车叫她来坐 害羞，渴望回到简陋的道班房 ④____________________________________ 庆幸敌人打偏了，没伤着大家 心疼，决定过几天就回去 心里不放心，不想走，担心 军队和敌人激战，丈夫和道班工人在公路 填弹坑 炮弹在道班房附近爆炸，把房子震塌了 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 47 【解析】本题考查梳理情节和分析人物心情变化。 ① 根据文中第③段“看见丈夫那显得消瘦的脸颊……她却决定过几天就回去”可 概括出答案 ② 依据第⑤段“丈夫叫她明天回去，她明白，大概要打仗了。她心里不放心，不 想走”“她再也坐不住了”可概括出答案 ③ 根据第⑦段“丈夫和那些道班工人正在公路拐弯处填一个弹坑……因为运炮弹 的车队就要过来了”以及前文提到在打仗，可概括出答案 ④ 由第⑧段“哪知敌人的一颗炮弹在道班房附近爆炸……说幸好打偏了，不然， 真叫人害怕”可概括出答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 48 上分方法 如何捕捉人物心情变化 1.通过直接描写：作者明确写出人物的情绪状态。 2.通过动作行为：人物的行为举止反映内心状态。 3.通过语言对话：人物的语气、用词和说话方式都暗示情绪。 4.通过身体反应：生理表现如脸红、心跳加速、出汗等也能反映人物心情。 5.通过环境烘托：天气、光线、场景会呼应人物心情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 49 15.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )（3分） D A.文章开头对浓雾的描写，既渲染了一种阴沉压抑的氛围，又为下文她看不清丈 夫和道班工人的工作场景进行了铺垫。 B.文中提到她想劝丈夫回坝子，但丈夫拒绝了她，这表现了丈夫对道班工作的热 爱以及对国家和人民的责任感。 C.文章中多处设置悬念，如为躲避敌人炮弹袭击，她被参谋推进洞里后想：丈夫 在哪里呢？他平安吗？顺势引出她送茶水给丈夫和道班工人，并帮助他们一起填 弹坑的情节。 D.文章结尾描写满月升起，月光洒在帐篷、大炮和战士们的钢盔上，营造出一种 宁静、祥和的氛围，与前文的紧张战斗形成鲜明对比，暗示着战争已经结束。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 50 【解析】本题考查文章内容理解与写法辨析。D项，文章结尾描写满月升起等景象， 营造了宁静、祥和的氛围，但并没有暗示战争已经结束，该选项错误。故选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 51 16.结合选文内容，分析“她”是怎样的一个人。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查人物形象分析。 根据文章内容，“她”看到丈夫从早忙到晚且消瘦，心里心疼；给丈夫和他的工友 准备茶水；看到小伙子们早饭中只有咸菜，拿出自己带来的小腌鱼给他们吃，这 些事情体现了她朴实、勤劳、善良等品质 文中还写了“她”一开始想劝丈夫回坝子，但后来知道要打仗，不仅不回去，还主 动留下照顾丈夫和战士，冒着炮火为丈夫和战士们送茶水，和大家一起填弹坑， 表现出她的奉献、爱国精神和深明大义，为了国家甘愿奉献的大局观 【示例】①她是一个朴实、勤劳、善良的农家妇女。例如她心疼辛苦的丈夫，会 为丈夫和丈夫的工友准备茶水，拿出自己带来的小腌鱼给大家吃。②她有崇高的 奉献、爱国精神和大局观。例如她会和丈夫及其他工人在炮火中推土填弹坑。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 52 17.新考向│回归教材 选文的标题与同作者的《驿路梨花》的标题有何相似的妙处？ （4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 都以景物为题，营造了优美的意境，两个题目都有一语双关的作用。“驿路梨花” 既指自然界的梨花，又指叫“梨花”的哈尼族小姑娘，还指为人民服务的雷锋精神。 “月色好”既指自然界月色的美好，又赞美了道班工人和其家属与军人们为保家卫 国勇于牺牲、无私奉献的爱国精神。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 53 【解析】本题考查分析文章标题的作用。 《驿路梨花》以“梨花”为题，营造出清新、美好的意境；本文以“今夜月色好”为 题，营造出宁静、祥和的意境，都使文章富有诗意和韵味 《驿路梨花》中“梨花”既指自然界的梨花，又指哈尼族小姑娘，还象征着雷锋精 神；本文“今夜月色好”，一方面指自然的月色美好，另一方面象征着道班工人、 军人们以及“她”等为保卫国家勇于牺牲、默默奉献的美好精神 上分点拨 分析比较两个标题的要点 1.表意特征分析：如字面含义、语言风格、修辞手法 2.主旨关联分析：如直接点明主题还是含蓄暗示、所蕴含的情感色彩和态度 3.文本结构分析：如是否作为文章叙事或情感线索、与文中内容或结尾的呼应方式 4.艺术效果分析：如留下想象和思考空间、在形式或概念上的独特之处 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 54 三、整本书阅读 18.班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。（共9分） （1）奥斯特洛夫斯基在小说《钢铁是怎样炼成的》中塑造了很多英雄人物，请完 成下面的批注内容。（4分） 十月革命前，①____在图拉兵工厂“指挥”车床。他的祖父、父亲和他自己， 几乎都是从童年时代起就在这个工厂里切铁、削铁。可是一个秋天的夜里，他这 个一直只管制造武器的工人第一次拿起了武器，从此就投身到革命的大风暴中来， 为了革命和党的需要，他不断地投入一场又一场火热的战斗。这个图拉兵工厂的 工人走过了光荣的历程，从一名普通的红军战士成长为团长和团政治委员。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 55 批注角度：人物形象特征 ①文中的人物：________ ②人物形象特征：______________________________ ③本段浓缩了该人物从产业工人到革命战士的蜕变历程。 利锡增 坚韧不拔、忠于革命、勇于奉献 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 56 （2）名著中的“闲人”在整本书中的作用是不可忽略的。请从以下“闲人”中任选一 人，结合名著内容说说其作用。（5分） A.朱赫来 B.冬妮亚 C.老马 D.曹先生 小贴士：“闲人”即次要人物，区别于主要人物，其作用一般是烘托、反衬主要人 物；交代、暗示社会环境或丰富、深化主题；推动故事情节发展。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】朱赫来。他是保尔走上革命道路的引路人，每当保尔在成长中遇到问 题，他便会及时出现，为保尔指明方向，在他的指引下，保尔最终成长为一个具 有钢铁般意志的革命英雄。同时朱赫来自己也经历了很多挫折和考验，但意志一 直坚定，展现出了钢铁般的意志。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 57 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例二】冬妮亚。她是保尔的初恋。但在后来与保尔交往的过程中，因与他阶 级观念不同而分手。她出生于资产阶级家庭，最后嫁给了一个铁路工程师；她反 衬出了保尔坚定的革命信念和为理想而献身的精神，同时也从反面揭示出人要经 历磨难，最终才会锻炼出顽强奋斗的品质和钢铁般的意志。 【示例三】老马。老马的年老体弱、生活无着，以及他对年轻时的生活的追忆和 对现实的无奈，深刻反映了旧社会底层劳动者的普遍困境。老马的存在，不仅烘 托了祥子初期对生活的积极态度，更在其后的情节发展中，以自身的悲惨经历衬 托出祥子梦想的破灭和精神的沉沦，加深了小说的悲剧色彩，同时也揭示了社会 环境的残酷与不公。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例四】曹先生。他的存在为小说注入了一丝温暖和希望。曹先生不仅在经济 上帮助祥子，更重要的是在精神上给予祥子鼓励和支持，展示了人性中的善良与 关怀。通过曹先生的形象，小说传递了即使在黑暗社会中，仍有美好人性存在的 信息，同时曹先生的形象也与祥子周围其他冷漠、自私的人物形成了鲜明对比， 进一步突出了主题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第三部分 （19题 50分） 19.阅读下面材料，按要求作文。（50分） 小草虽微，却坚韧不拔，它奋力生长，用一抹绿意装 点大地，给予疲惫的心灵以慰藉。它遭遇磨难时，永不屈 服；历经低谷时，也不认输…… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 60 上面的材料带给你怎样的触动和思考？请联系生活，自选角度，自拟题目， 写一篇文章。 要求：①内容积极健康；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要 套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 61 【审题】本题考查材料作文。核心关键词是“小草”与“生长”。需挖掘小草的特质， 如材料中展现的坚韧不拔，“生长”强调动态的成长过程，是学习小草品质、突破 困境的历程。材料赋予小草多重精神内涵，写作时要紧扣材料，将小草的坚韧或 奉献等品质，与自身或他人的成长故事、感悟结合。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 62 【例文】 像小草一样生长 我家老宅斑驳的墙角，有几株小草。它们从砖缝里挣扎着探出头来，细长的 叶片像婴儿伸出的手指，怯生生却又坚定地触摸着这个世界。 在一个暴雨倾盆的夏夜，雷声轰鸣，雨水顺着老宅的瓦檐疯狂坠落。我躺在 床上，听着雨声如鼓，突然想起了墙角那些柔弱的小生命。这样猛烈的风雨，它 们单薄的身躯怎能承受？想必此刻已经被打得七零八落了吧。 第二天清晨，雨过天晴。我踩着湿润的泥土来到墙角，眼前的景象让我怔住 了——那些小草虽然被风雨打得东倒西歪，有的叶片已经破损，但它们都倔强地 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 63 支棱着身子。叶片上晶莹的水珠，在晨光中闪烁着微光，像是它们与命运抗争时 流下的汗水。最令我震撼的是，在砖缝更深处，竟然又有几株嫩绿的新芽冒出了 头，它们娇嫩得仿佛一碰就会折断，却依然执着地向上生长。 那时的我，正深陷学业低谷。连续几次考试失利让我信心全无，厚厚的错题 本像一座无法翻越的高山压得我喘不过气。看着这些小草，我不禁蹲下身来，用 手指轻轻触碰它们破损的叶片。它们身处砖缝之中，没有肥沃的土壤，没有充足 的养分，甚至连扎根的空间都如此狭小，却依然年复一年地完成着生命的轮回。 从那天起，那些不起眼的小草成了我每天必看的风景。我发现它们并非静止 不动，而是在悄悄生长着：今天多了一片新叶，明天又长高了一点点。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 它们用最朴素的方式诠释着生命的力量——不需要惊天动地，只需要日复一日的 坚持。受此启发，我开始重新梳理错题、改变学习方法，像小草在砖缝中寻找养 分一样，在每一道错题中寻找知识的缝隙。 随着墙角的小草愈发繁茂，我也将学业上的难题逐个解决。后来，老宅拆迁， 那些陪伴我走过低谷的小草被永远埋进了瓦砾之中。但奇妙的是，它们早已在我 心里扎下了根，长成了一片精神的绿洲。 如今，无论面对生活里的风雨，还是学习中的挑战，我都能想起墙角的小草。 它们教会我：哪怕身处绝境，也要像小草一样，坚韧不拔，努力生长，用自己的 姿态，拥抱阳光，对抗苦难。因为，生命的力量，本就该在逆境中绽放，如小草 般，渺小却顽强，平凡却坚定。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 【综合评价】习作紧扣“像小草一样生长”，借老宅墙角小草在砖缝、风雨中顽强 生长的经历，关联自身学习低谷时受其鼓舞、重拾信心的故事，以小见大诠释坚 韧生长的精神。叙事流畅，细节生动，情感真挚，将小草精神与个人成长融合， 符合文体要求，给人积极向上的力量。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 66 $