卷11 期末基础诊断卷（A卷）-【初中上分卷】2025-2026学年七年级下册语文配套课件（统编版·新教材）河北专用

这是一份初中语文七年级下册人教版期末基础诊断卷课件，包含A卷及解析，考查第一至六单元，涵盖基础积累、古诗文阅读、现代文跨学科阅读、整本书阅读及作文，支持WPS编辑和页面超链接跳转，为期末复习提供系统学习支架。 资料特色突出核心素养，通过刘禹锡诗词、《木兰诗》等古诗文培养文化自信，语言运用题强化规范表达能力，跨学科阅读提升思维敏捷性，《骆驼祥子》阅读与作文引导审美创造。助力学生巩固基础、提升综合素养，为教师提供高效复习教学资源。 七年级学生处于小学到初中的过渡阶段，需重点巩固语言基础、培养阅读与写作能力，本资料通过多样化题型训练，帮助学生整合学期知识，适应初中学习节奏，为期末备考夯实基础。

语 文 七年级下册 人教版 1 2 3 卷11 期末基础诊断卷（A卷） 考查内容：第一单元到第六单元 4 第一部分 第二部分 第三部分 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 时间：120 min 满分：120分 . 第一部分 （1~3题 16分） 今天，同学们走进科技馆参观。 1.[2025石家庄外国语学校期末改编]请阅读下面的解说词，回答问题。（共12分） 1970年4月24日，中国成功发射第一颗人造地球卫星□东方红一号，这是一代 航天人甲（①沥尽心血 ②处心积虑）的成果，其成功发射（jī dànɡ）着全国人民 的心。后来，我国第一艘无人飞船、第一颗导航定位卫星、第一颗月球探测卫星、 第一个空间实验室相继涌现，航天事业的飞速发展让世界瞩目。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 6 50多年过去了， “天宫”成为人类新的太空家园；“神舟”如期而至，逐梦太空；“风 云”“高分”卫星上可观风起云涌，下可测地理万千；“北斗”拉开乙（①涵盖 ②覆盖） 全球的“天罗地网”；“天链”架起一座座“天地”沟通的桥梁。“嫦娥”九天揽月，“天 问”登陆火星， “天宫”接轨星河，“神舟”巡天筑梦……人类在（hào hàn）无际的 太空留下了宝贵的“中国记忆”和“宇宙级精彩”。中国人奔赴星辰大海，不舍昼夜， 漫漫征途终得<zzd>硕</zzd>果累累。我们知道，这条路上的每一个高光时刻都离不开广大航 天人的探索和创新，每一次难得的突破，既是技术星空的璀璨坐标，也是民族精 神银河的永恒光点。#1.1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分） ①（jī dànɡ）______ ②（hào hàn）______ 激荡 浩瀚 （2）文段中加点字的读音，正确的一项是( )（2分） B A.瞩目（shǔ） 硕果（shuò） B.瞩目（zhǔ） 硕果（shuò） C.瞩目（shǔ） 硕果（shù） D.瞩目（zhǔ） 硕果（shù） 【解析】本题考查辨析字音。“瞩目”的“瞩”读作zhǔ，“硕果”的“硕”读作shuò 。故 选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 8 （3）从文段括号内选择符合语境的词语，分别填入下面横线处。（填序号）（2分） 甲____ 乙____ ① ② 【解析】本题考查词语运用。 沥尽心血：为了某个目标或结果付出了极大的 努力和心血 根据语境，选含褒义的“沥尽心 血”更恰当 处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义） 涵盖：包括；包容 此处用于描述“北斗”卫星向全球 提供服务，选“覆盖”更恰当 覆盖：遮盖；指地面上的植物，对于土壤有保 护作用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 9 （4）请在“□”内填入恰当的标点符号。（2分） 【答案】—— 【解析】本题考查正确使用标点符号。“东方红一号”是对“第一颗人造地球卫星” 的解释说明，所以用破折号进行连接最合适。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 10 （5）教材知识补白 下列说法不正确的一项是( )（2分） B A.画线句主要运用的是排比的修辞手法。 B.“都离不开广大航天人的探索和创新”中的“都”属于介词。 C.“这是一代航天人”中的“一代”属于数量词。 D.文段中的“天罗地网”“星辰大海”都属于并列短语。 【解析】本题考查掌握语法基础知识。“都离不开广大航天人的探索和创新”一句 中的“都”属于副词。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 11 （6）在“汉字之源”科技园区，你看到了这样的解说：“会意是一种重要的造字法， 指用两个或两个以上部件合成一个字，来表示它们所合成的意义。”请根据这一解 说和下面“暮”字的示例，完善对“朝”这个会意字的解说。（2分） 【示例】解说：“暮（莫）”字，从“日”，在“茻”中，像日落于草 莽之中，表示日暮。 “朝”字，从“倝”，________________________________________ _____________________________ 像日、月同现于草莽之中，表示太阳已出而 月亮未落的情景，意思是早晨。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 12 【解析】本题考查汉字结构相关知识。仿照示例中对“暮（莫）”字的解释来作答 本题。“朝”字像日、月同现于草莽之中，故可以表示太阳已出而月亮未落的情景， 意思与“暮”相对，指早晨。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 13 2.新素材 2025年9月，电影《窗外是蓝星》上映。下面是小冀摘 抄的新闻语段，语段中句子间的顺序不合理，请你写出调整建 议。（2分） ①观影过程中，观众跟随王亚平完成亚洲女航天员首次出 舱作业，也目睹翟志刚接到地面紧急指令后迅速组织避险。② 【答案】将②句和③句调换位置。 从神舟十三号到《窗外是蓝星》，这句话完成了从历史现场到银幕奇观的跨越。 ③“感觉良好”并不只是一句航天员口令，更是中国载人航天精神的一种自信表达。 ④2025年9月，这部电影把观众重新拉回2021年那个充满勇气与希望的时空，观众 将以“亲临”的方式，感受中国载人航天工程30余年的发展。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 14 【解析】本题考查句子排序。由②句中的“这句话”和③句中“‘感觉良好’并不只是一 句……表达”可推断，②句中的“这句话”指的是“感觉良好”，故②句应在③句之后。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 15 3.下列文学文化常识，表述不正确的一项是( )（2分） D A.小凡以江阴在长江南岸来帮助自己记忆“山南水北为阳，山北水南为阴”的知识点。 B.小慧是个科学迷，北宋科学家、政治家沈括的《梦溪笔谈》让她爱不释手。 C.小吴被宗璞笔下的紫藤萝深深感染，决定振作精神，迎接即将到来的期末考试。 D.小溪喜爱浪漫，她的同学建议她多读读杜甫的诗，感受古典诗歌中蕴含的浪漫情怀。 【解析】本题考查识记文学文化常识。D项有误，杜甫是唐代现实主义诗人，其诗 歌多反映社会现实、民生疾苦，风格沉郁顿挫，很少蕴含浪漫情怀。故选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 16 第二部分 （4~17题 54分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 4.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。（6分） 在中华诗歌的浩渺星空中，众多诗篇饱含着对亲情的珍视，淋漓尽致地展现 了孝亲敬老的崇高情感。“阿爷无大儿，木兰无长兄，①____________，②______ _______”（《木兰诗》），木兰为父分忧，代父从军，奔赴沙场，是对“孝” 愿为市鞍马 从此 替爷征 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 17 最生动的诠释；岑参远赴边塞途中，心系家人，“③________________，④______ ___________”（《逢入京使》），借助他人“传语”去慰藉家人，尽力消除父母内 心的担忧与焦虑，这又何尝不是“孝”的真切体现。我们还应当多鼓励父母、老人 走出家门，走进大自然的怀抱中去。在烟雨迷蒙中，感受“⑤________________， ⑥________________”（《约客》）的江南雨季；抑或是在那青翠欲滴、连绵起伏 的山峦间悠然漫步，看那清澈的山泉潺潺穿行。 【解析】本题考查名句默写。注意易错字：鞍、征、逢、蛙。 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 （二）阅读（共16分） [2025石家庄晋州一模]小冀所在的学习小组开展“探究诗豪刘禹锡”项目化学 习活动，请你阅读下面三则材料，回答5~10题。（共16分） 材料一： 浪淘沙 ① （其八） 刘禹锡 莫道谗言 ② 如浪深，莫言迁客似沙沉。 千淘 ③ 万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 【注释】①浪淘沙：本组诗作于刘禹锡被贬时期。②谗言：坏话。③淘：用水冲 刷，除掉杂质。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 材料二： 刘禹锡，字梦得，彭城人。贞元末，王叔文 ①于东宫用事 ② 。禹锡尤为叔文 知奖 ③，以宰相器 ④ 待之。叔文败，禹锡贬朗州司马。地居西南夷，士风僻陋， 举目殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。元和十年， 自武陵召还，宰相复欲置之郎署。而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥 刺，执政不悦，复出为播州刺史，后易连州。去京师，又徙夔州刺史。 （选自《旧唐书·刘禹锡传》，有删改） 【注释】①王叔文：唐朝中期政治家，推行“永贞革新”，失败后被赐死。②用事： 这里指做事。③知奖：赏识赞许。④器：才能。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 20 材料三： 禹锡尝叹天下学校废，乃奏记宰相曰：“言者谓天下少士而不知养材之道郁堙 ①不扬非天不生材也。是不耕而叹廪庾 ② 之无余，可乎？……请罢天下州县春秋 祭，籍 ③ 其资半归所隶州，使增学校，举半归太学，犹不下万计。” （选自《新唐书·刘禹锡传》，有删改） 【注释】①郁堙（yīn）：阻滞。②廪庾（lǐn yǔ）：粮仓。③籍：登记。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 21 5.解释下列句子中加点的词语。（3分） （1）莫言迁客似沙沉 迁：____________ （2）去京师 去：_____________ （3）使增学校 增：_____________ 贬谪、降职 离开 增加、增设 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 22 6.下列对材料三中画线语句的断句，正确的一项是( )（2分） C A.言者谓天下少/士而不知养材/之道郁堙不扬/非天不生材也 B.言者谓天下少士而/不知养材之道/郁堙不扬/非天不生材也 C.言者谓天下少士/而不知养材之道/郁堙不扬/非天不生材也 D.言者谓/天下少士而不知养材之道/郁堙不扬/非天不生材也 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 23 【解析】本题考查文言断句。句意：发表言论的人说天下缺少人才，却不懂得培 养人才的方法，（事实是育才之路）阻滞不畅，并不是上天不生养人才。“言者谓 天下少士”，“言者”指发表言论的人，“谓”是“说”，“天下少士”是说的内容，意思 是“发表言论的人说天下缺少人才”，表意完整，其后应断开。“而不知养材之道”， “而”表转折，分句意思是“却不懂得培养人才的方法”，表意完整，其后断开。“郁 堙不扬”“非天不生材也”是对前面观点的进一步阐述，据此断句为“言者谓天下少 士/而不知养材之道/郁堙不扬/非天不生材也”。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 24 7.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）唯以文章吟咏陶冶性情。 ____________________________________ 只能用写文章和吟咏诗文来陶冶性情。 （2）是不耕而叹廪庾之无余，可乎？ __________________________________________________________ 这就像不耕田却感叹粮仓里没有剩余的粮食，可以（这样）吗？ 【解析】本题考查文言翻译。重点词：（1）唯，只；以，用；文章吟咏，指写文 章和吟咏诗文。（2）是，在这里是代词，指代前面说的情况，可译为“这”；叹， 感叹；余，剩余、多余。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 25 8.材料一，第三、四句诗表达了怎样的哲理？（2分） _______________________________________________________________ 这两句诗通过“淘金”的过程，说明面对困难时坚持不懈才能获得成功。 【解析】本题考查赏析诗句。从诗句本身看：“淘”“漉”是淘金过程中不可或缺的 工序，需要花费大量精力和时间，“千”“万”极言其多，强调了过程的辛苦。而只 有经过反复淘洗，把表面的沙子（杂质）都除掉，才能得到真正的金子。“千淘万 漉虽辛苦”说明了成功的过程充满艰辛和挑战，而“吹尽狂沙始到金”则表明只有经 过不断努力和磨炼，才能除去表面的杂质，最终得到宝贵的成果。这两句诗告诉 我们，面对困难时不要轻易放弃，只有坚持不懈，才能收获真正的价值。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 26 9.结合材料二，简要概括刘禹锡在仕途上遇到了哪几次波折。（3分） _______________________________________________________________________ __________________________________________________________ ①因为参与王叔文改革失败，被贬朗州；②被召回京后因为诗作引起执政人的不 满，被贬播州，后来改任连州；③被贬离开京城，又调任夔州。 【解析】本题考查理解与概括。 第一次：“叔文败，禹锡贬朗州司马”说的是王叔文改革失败，刘禹锡受到牵连， 被贬为朗州司马 第二次：“自武陵召还……后易连州”说的是刘禹锡被召回京城后，因所作的诗有 讥讽朝政之意，让执政者不高兴，于是被贬为播州刺史，后来又改任连州 第三次：“去京师，又徙夔州刺史”，刘禹锡被贬离开京城，又调任夔州 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 27 10.根据三则材料，说说刘禹锡在逆境中的做法给你怎样的启示。（2分） _______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【示例一】遇到困难和挑战要勇敢面对，坚持到底，就会成功。 【示例二】面对挫折逆境，应该保有乐观、旷达的心态和积极进取的精神。 【解析】本题考查理解与表达。从材料中，我们可以找出刘禹锡在逆境中的行为， 并且提炼其体现出的优秀品质，据此写出自己的启示即可。例如： 材料一，刘禹锡在被贬期间仍然坚定信念，相信经过困境后，终能实现价值 材料二，刘禹锡在朗州十年，用写文章和吟咏诗文来充实自己，保持乐观的心态 材料三，刘禹锡上奏宰相关于兴办学校的建议，可见他心中有自己的理想和追求 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 28 【诗歌大意】 【材料一】不要说谗言如同浪涛般深不可测，也不要说遭贬的官员就像沉沙 一样永无出头之日。虽然千遍冲刷，万次过滤，历经艰辛，但只有吹尽狂沙，真 金才会最终显现。 【参考译文】 【材料二】刘禹锡，字梦得，是彭城人。贞元末年，王叔文在太子身边做事。 刘禹锡尤其被王叔文赏识赞许，（王叔文）把（他）当作有做宰相才能的人来对 待。王叔文（改革）失败后，刘禹锡被贬为朗州司马。朗州地处西南少数民族地 区，地方风俗偏僻粗陋，（刘禹锡）放眼望去都是（与自己家乡）不同的风俗， 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 29 没有可以交谈的人。刘禹锡在朗州十年，只能用写文章和吟咏诗文来陶冶性情。 元和十年，（刘禹锡）被从武陵召回（京城），宰相又想安排他做郎官。然而刘 禹锡写了《游玄都观咏看花君子诗》，诗中语言涉及讥讽朝政之意，执政者不高 兴，（他）又被贬为播州刺史，后来改任连州（刺史）。（刘禹锡）离开京城， 又调任夔州刺史。 【材料三】刘禹锡曾经感叹天下学校荒废，于是上奏给宰相说：“发表言论的 人说天下缺少人才，却不懂得培养人才的方法，（事实是育才之路）阻滞不畅， 并不是上天不生养人才。这就像不耕田却感叹粮仓里没有剩余的粮食，可以 （这样）吗？…… 请停止天下州县春秋的祭祀，登记这些祭祀的资金，将其中一 半归于所属的州，让（州里用这些资金）增设学校，另外一半归给太学， （这样算来钱数）仍不低于万位数。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 二、现代文阅读 （一）新考向│跨学科试题 阅读下面的材料，完成11~13题。（共10分） 材料一： 2025年4月13日，西安科技大学举行“智慧运动与生命健康研究中心”揭牌仪式。 该校副校长介绍了研究中心成立的目的和意义。他表示，“西安科技大学智慧运动 与生命健康研究中心”是学校贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》 的又一重要举措，旨在推动安全学科与体育教育、心理健康教育、人工智能、自 动控制等多学科的交叉融合发展，通过体育运动干预手段有效促进大学生心理健 康，为平安校园建设和大学生健康成长提供有力支撑。 （摘编自《西安科技大学“智慧运动与生命健康研究中心”挂牌成立》） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 31 材料二： 随着《西安市中小学强健学生体质若干措施》的落地，我市中小学校园掀起 一股体育新风潮。 ※打铃即下课，趣味课间成孩子们“能量补给站” 活力跑操、刚柔并济的中华功夫扇、动感十足的韵律操、灵动的花样跳绳、 舒缓身心的放松操，共同构成了独具特色的运动“五部曲”，让课间成为放松身心、 调节状态的“能量补给站”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 32 ※“定制”体育课，多元模式助力孩子健康成长 某中学在每日1节体育课的基础上，加设体能课和足球课，针对九年级增设两 节专项训练课，该校还围绕田径开展专项训练，构建两级培养体系。 ※体教融合，体育社团让孩子个性化发展 各学校大力推进体教融合，开设篮球、足球、啦啦操、跳绳、武术等体育社 团，学生在专业教练指导下系统训练，得到个性化发展。同时，学校还开展跨学 科融合教学，提升学生综合素养。 （摘编自《让“体育课天天见+课间15分钟”真正落地落实 西安校园掀起运动“热旋 风”》）#2.1.3.1.1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 材料三：#3 增强生命韧性的方法 ①说服自己接纳挫折 告诉自己人生中难免有挫折。接受挫折带来的影响，这有助于问题的解决。 ②培养幽默感 笑一笑可以帮助自己放松肌肉，缓解压力，同时可以从中体悟生活智慧、人 生哲理。 ③积极寻求帮助 和父母、老师或专业心理咨询师等自己信任的人交流遇到的问题，获得心理 上的支持以及具体的经验、建议，舒缓紧张感。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 34 ④培养兴趣爱好 选择一项自己感兴趣的技艺，加以培养和发展，使之成为自己的专长。有了 这项专长，自信心就会大增，抗挫力也会增强。 ⑤眼光放长远 做任何事情，不要只看自己当下的得失，而要看到长远的发展。制订清晰的 规划，并努力去实现。 ⑥关心帮助他人 知道我们的生活不都是一帆风顺的，主动向处境不利的人们提供帮助。 （摘编自《义务教育教科书 道德与法治 七年级上册》） 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 35 11.材料二中提到西安校园推出多种体育举措，这些举措对我们青少年的成长有哪 些积极影响？请结合材料简要说一说。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查提炼和理解材料。结合材料二中不同的举措与其对应的积极影 响进行作答，言之有理即可。 【示例】①趣味课间的多种活动能让我们放松身心、调节状态；②“定制”体育课 能够满足我们不同的体育需求，增强我们的体质，助力我们健康成长；③体教融 合、跨学科融合和开设体育社团，能够整体提升我们的综合素养，促进我们个性 化发展。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 36 12.班级准备制作《“青少年的健康生活”成长指南》，并规划了“生活篇”概要。请 结合材料三和生活实际，在这个篇章的最后提出你的一个行动建议。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查拓展运用。结合材料三可知增强生命韧性的方法有很多，可据 此结合生活实际来提出建议。 【示例一】每天留心让自己稍感压力或不快的小事，尝试用幽默的角度重新解读 它，并选择一位朋友或家人分享这个幽默版本的小事。这既能缓解当下压力，也 在互动中强化了心理弹性。 【示例二】每周主动完成一项既帮助他人又能发展自身专长的小任务，如为同学 讲解习题、参与社区服务等，在实践中将“关心他人”与“培养自信”相结合，从而 在利他行为中获得更深远的抗挫折力量。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 37 13.下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )（3分） A A.西安科技大学成立“智慧运动与生命健康研究中心”，旨在推动体育教育事业发展。 B.西安市中小学校园打造趣味课间、开设体育社团等，校园掀起一股体育新风潮。 C.考试失利时，应该接受并解决问题，这有利于自己的学习进步。 D.健康既指身体上的健康，也包括心理上的健康。 【解析】本题考查辨析与筛选信息。A项，结合材料一中“该校副校长介绍了研究 中心成立的目的和意义……为平安校园建设和大学生健康成长提供有力支撑”可知， 西安科技大学成立“智慧运动与生命健康研究中心”旨在推动多学科的交叉融合发 展，并非局限于推动体育教育事业发展，故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 38 （二）阅读下面的文章，完成14~16题。（共14分） 我们的裁缝店 李 娟 ①在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了，但在喀吾图，生活迥然不同。这是 游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人的身体都有 着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。 ②我们租的店面实在太小了，十几平方米，中间拉块布帘子，前半截做生意， 后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日 子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 39 响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一 波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。 ③我们还养了金鱼。每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼。 这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美 艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动，透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中，张开、收 拢，携着音乐一般…… ④这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。 ⑤当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却 死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子。你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖， 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 让他亲眼看一看这身衣服多漂亮。可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭 出来似的。 ⑥女人们就热闹多了。三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没 有进新的布料。如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三 提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。 ⑦库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了。她的婆婆拎只编织袋跟在后面。我们给 她量完尺寸后，让她先付订金。这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓 出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够？” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ⑧她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料。这块布料一挂出来，村子里 几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。 ⑨她说：“不要让公公知道了啊！公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当 （唠叨、责怪）嘛！” ⑩“婆婆知道就没事了？” ⑪“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着拽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口： “裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！” ⑫她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。 ⑬但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ⑭还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够钱来取，只好挂在我家店里， 一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。 ⑮有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着。加工费也就八元钱，可她 妈妈始终凑不出来。小姑娘每天放学路过我家店，都会进来捏着新衣服摸了又摸， 不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快要过去了，可它还在 我们店里挂着！最后，我们先受不了了。有一天，当这个孩子再来看望她的衣服 时，我们就取下来让她拿走。小姑娘惊喜得不敢相信，她在那儿不知所措地站了 好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ⑯裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零料、烫 粘合衬、合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还 得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会染脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净， 一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。是呀，从我们当裁缝的 第一天起，就发誓一旦有别的出路，就死也不会再干这个了。但假如有一天不做 裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。——可能干什么都一 样的吧？ ⑰是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高 兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地 劝她脱下来，烧好烙铁，“滋——”一家伙下去……烫煳一大片…… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ⑱怎么办呢？我们商量了半天，把煳的地方裁掉，用同样的布接了一截子， 将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子，最后又给它取了个名 字——“马蹄袖”。 ⑲但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们 给她们加工“马蹄袖”。 ⑳干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。 当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。 （选自《阿勒泰的角落》，有删改）#1.1.21 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 14.“我们”的裁缝店来往的客人很多。请你根据文章内容，完成下面的表格。（4分） 客 人 表 现 性 格 当地男人们 很少进屋，不愿试穿、照镜子 （1）___________ _________ 女人们 （2）____________________ 大胆追求美好生活 库尔马罕的儿媳妇 二话不说抓鸡付钱、亲一口婆婆、和婆 婆轮流穿新裙子 （3）___________ _________ （4）___________ _____________ 拎只编织袋站在后面、露出笑容 可敬可爱，疼爱儿 媳 羞涩内敛， 保守节俭 时常来看，攒钱买布 淳朴可爱， 孝顺长辈 婆婆（库尔马罕的妻子） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 46 【解析】本题考查概括内容和分析人物形象。 （1）结合第⑤段内容可概括当地男人们的性格：羞涩内敛，保守节俭 （2）结合第⑥段内容可概括女人们的表现：热闹，时常来看，攒钱买布 （3）结合第⑦~⑫段内容可知，库尔马罕的儿媳妇具有淳朴和孝顺的性格 （4）结合第⑦段、第⑫段内容可知，拎只编织袋且露出笑容的是库尔马罕的儿 媳妇的婆婆 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 47 15.本文的语言充满生活气息，请结合画横线句子进行赏析。（6分） （1）但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动， 墙皮似乎都给香得酥掉了。（店外和店内的环境截然不同，作者为何这样写？） _______________________________________________________________________ ________________________ 将店内店外两种环境进行对比，突出店内氛围和谐，温暖幸福，体现出“我们”对 当下生活的满足和热爱。 【解析】本题考查赏析句子。第②段，作者将店外“狂风呼啸”“昏天暗地”“碎石冰 雹砸窗”的环境，与店内“温暖和平、羊肉香气滚动”的温馨场景进行对比，这种对 比突出了店内氛围的和谐与温暖幸福，体现出“我们”对当下生活的满足和热爱。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 48 上分提醒 分析与阐释对比手法 1.分析对比的维度/角度： 对比是在哪些具体方面展开的？是外貌、性格、地位、命运、价值观、环境还是 效果？ 2.阐释对比的效果与目的（为什么用？），如：①突出强调，深化主题；②塑造形 象，刻画人物；③制造冲突，推动情节；④抒发情感，表明态度；⑤论证观点， 增强说服力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 49 （2）“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着拽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙 子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！”（请你从人物描写的 角度分析其表达效果。） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查分析描写方法及其作用。画线句引号内人物说的话是语言描写， “拽过”“亲一口”是动作描写。这些语言和动作都反映出两人关系的亲密，也体现 了库尔马罕的儿媳妇淳朴可爱的性格以及她对婆婆的孝顺。 运用语言描写和动作描写，写库尔马罕的儿媳妇在话语中连续使用“嘛”这一带有 方言特色的语气词，以及“拽”过婆婆“亲一口”的动作，可看出她淳朴可爱，孝顺 长辈，和婆婆关系很好。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 50 16.文章结尾说“当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通 很多事情”。请你结合文中人们的品质和生活状态以及链接材料，谈一谈“我”从他 们身上可以想通什么。（4分） 【链接材料】 中华美德自古以来就深深扎根于劳动人民的生活实践中。《孟子》有云“守望 相助，疾病相扶持，则百姓亲睦”；《论语》曰“礼之用，和为贵”；《礼记》载 “德者本也，财者末也”……平凡人身上闪耀的美德之光，构成了中华文明最深厚 的根基，也是中华民族历经磨难而生生不息的精神密码。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 51 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】文中店主和顾客之间的关系不只是买卖关系，更是劳动人民间的惺惺 相惜，亦体现着困境中的友善与真诚。这让“我”想通了人与人之间的关系应是和 谐融洽的。 【示例二】文中裁缝店并不能带来多少收入，相反，有时还会赔钱为牧民做衣服， 但只要能为他人带来幸福和快乐，这样的劳作就有乐趣，就有价值，就值得坚守。 让“我”想通了劳作的意义。 【示例三】文中男女老少有着或羞涩，或活泼的可爱性格，却也闪烁着勤劳、互 爱的中华美德，这让“我”想通了平凡中亦有珍贵的美好人性。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 52 三、整本书阅读 17.[2025石家庄长安区期末]阅读下面文字，回答问题。（共8分） 文段一： ［A］他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻， 两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一 边儿粗。脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时 候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱 自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的， 到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树， 上下没有一个地方不挺脱的。#1.1.1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 53 ［B］他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算，有 些心眼，但不好向别人讲论。在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料，“车 口儿”上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些 事成为大家的财产，像民歌似的由一处传到一处。祥子是乡下人，口齿没有城里 人那么灵便；设若口齿灵利是出于天才，他天生来的不愿多说话，所以也不愿学 着城里人的贫嘴恶舌。他的事他知道，不喜欢和别人讨论。因为嘴常闲着，所以 他有工夫去思想，他的眼仿佛是老看着自己的心。只要他的主意打定，他便随着 心中所开开的那条路儿走；假若走不通的话，他能一两天不出一声，咬着牙，好 似咬着自己的心！ （选自《骆驼祥子》第一章，有删改）#1.1.2.1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 54 文段二： 祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全 湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他 的脸。湿裤子裹住他的腿，他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像 要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往 身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。 他要把车放下，但是不知道放哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活 的，低着头一步一步地往前曳。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任着车夫在 水里挣命。#1.2.1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 55 …… 拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。 雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火， 烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。 （选自《骆驼祥子》第十八章，有删改）#1.2.1.3.1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 56 （1）老舍先生的这篇小说，语言风格别具特色。请结合知识链接，从感受语言风 格角度为文段中画横线的句子［A］［B］作批注。（4分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 57 句子［A］：____________________________________________________________ ________________________ 句子［B］：____________________________________________________________ __________________________ 运用朴素明畅的语言，简洁勾勒出祥子的外貌特征，突出其结实硬 棒的形象，充满生活气息。 融入“车口儿”等北京方言词汇，生动描绘出洋车夫群体的生活状态， 富有地方色彩和市井韵味。 【解析】本题考查赏析语言特色。句子【A】,作者用简洁、质朴的文字，没有过多 修饰，就把祥子的外貌特征清晰呈现出来。这种朴素明畅的语言，让读者能直观感 受到祥子结实硬棒的形象，充满真实感。句子【B】，“车口儿”是北京方言。作者 用这样的词汇，生动展现出洋车夫们活动、交流的场景，生动的北京口语，让读者 感受到浓厚的地方色彩和市井生活氛围。结合知识链接和文段内容分析即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 58 上分拓展 运用方言词汇的一般作用 1.营造真实感与地域氛围，强化环境描写的感染力；2.塑造鲜活立体的人物形象； 3.传递独特的文化内涵与风土人情；4.增强语言的生动性与表现力； 5.构建作者独 特的语言风格与文学世界；6.表达特殊的情感与态度。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 59 （2）文段一中的祥子“确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气”；文段二中 “他哆嗦得像风雨中的树叶”……结合下面的评论及你对《骆驼祥子》全书的理解， 想想，到底是什么力量摧毁了这个曾经生机勃勃的年轻人。请简单写下你的阅读 心得。（4分） 小说惊心动魄地写出了当时恶魔般的社会环境怎样残酷地、一点一点地剥掉 祥子的农民美德，将他的性格扭曲变形，直到把“树”一样执拗的祥子连根拔起， 抛到城市流氓无产者的行列中。更足以显示作者现实主义艺术的深刻性的是，作 者不只从社会环境，而且从这些人物自身发掘他们悲剧的原因，写出生活给予这 些人的限制。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 60 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】摧毁祥子的力量主要是当时黑暗的社会环境：旧社会的压迫、剥削，让 祥子在一次次努力后遭受打击，买车的梦想反复破灭，生活的苦难逐渐消磨了他 的斗志。同时，他自身性格的局限，如不善变通、过于执拗，也让他在困境中难 以找到出路，最终从生机勃勃变得堕落。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 61 第三部分 （18题 50分） 18.阅读下面的材料，完成作文。（50分） 一只小蜜蜂在百花园中漫无目的地飞。它望向远方迷茫地问：“如何才能拥有 精彩的人生呢？”身后的妈妈笑着说：“孩子，这很容易呀，现在就忙碌起来吧！ 多采花，勤酿蜜，未来的日子里定会少留遗憾，芬芳无限！” 读了小蜜蜂与妈妈的这段对话，你有怎样的思考与感悟？任选一个角度，自 主立意，写一篇文章。 要求：①内容积极健康；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要 套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 62 【审题】本题考查材料作文。小蜜蜂对如何拥有精彩人生感到迷茫，蜜蜂妈妈 告诉它只有当下忙碌地采花酿蜜，未来才能少留遗憾、收获美好。这启示我们精 彩人生需要付诸行动，不能只停留在迷茫与空想。多采花、勤酿蜜意味着不断积 累，不断努力，最终能铸就精彩人生。比如在学习中不断积累知识，勤奋巩固练 习，才能在考试与未来发展中取得好成绩。把握好当下，认真做好每一件事，为 未来奠定基础，就能收获美好未来。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 63 【例文】 以行筑梦，绘就精彩人生 小蜜蜂在百花园中迷茫探寻精彩人生之路，妈妈的话语点明真谛：忙碌采花、 勤苦酿蜜，以行动奔赴，方能让人生少遗憾、溢芬芳。人生征途，行动是点亮精 彩人生的密钥，唯有以行筑梦，方能绘就绚烂图景。 行动，是突破迷茫的利刃。青春的我们，常如那只小蜜蜂，在人生的百花园 里徘徊，不知精彩何在。可当我们迈出脚步，以行动探寻前路，迷茫便会消散。 王羲之自幼对书法痴迷，却也有过不知如何精进的困惑，但他没有迷失在困惑之 中，而是每日清晨便到池边，蘸水临帖，笔锋游走间，池水尽墨。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 64 无数次的书写，让他的书法从稚嫩走向精湛，使他终成“书圣”，用行动在书法史 上书写精彩。若他困于迷茫，不曾行动，又何来“天下第一行书”《兰亭集序》的 传世？ 行动，是积累成就的基石。精彩人生，离不开点滴积累，而行动正是积累的 载体。“杂交水稻之父”袁隆平，为实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想， 数十年如一日奔波在田间。他俯下身去，观察稻穗，寻找良种，在一次次试验、 一次次播种中积累经验。正是这持续的行动，让他成功培育出杂交水稻，解决了 数亿人的温饱问题，用行动为人生添上厚重的精彩底色。没有日复一日的行动积 累，便难有这般改变世界的成就。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 行动，是拥抱未来的姿态。当下的每一次行动，都在为未来蓄力。古代学子 悬梁刺股，用刻苦攻读的行动，为未来谋出路；如今的科研工作者们，在实验室 里日夜钻研，用行动攻克技术难题，为国家未来的科技发展铺就道路。我们中学 生，认真听好每一堂课、做好每一道题，也是用行动积累知识，向着未来的精彩 奔赴。每一个为未来努力的行动，都让人生的明天更值得期待。 对于小蜜蜂来说，采花酿蜜的忙碌，是它奔赴精彩的方式。对于我们来说， 以行动为笔，以汗水为墨，在人生的画卷上奋力书写，定能绘就属于我们自己的 精彩人生，让未来的日子，芬芳满径，无憾前行。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 【综合评价】文章紧扣材料，从行动破迷茫、积成就、拥未来三个维度，借王羲 之、袁隆平等事例，结合学子、科研者等群体，论证行动对实现精彩人生的意义。 逻辑清晰，事例典型，将小蜜蜂对话与人类奋斗相关联，以行动为线索贯串古今。 语言流畅，善用比喻，如“行动是点亮精彩人生的密钥”，增强感染力，给人以奋 进的启迪。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 67 $