卷3 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 基础诊断卷（A卷）-【初中上分卷】2025-2026学年七年级下册历史配套课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦辽宋夏金元时期民族关系与社会变化，通过陈桥兵变、靖康之变等事件串联中央集权、民族政权并立等核心知识，借助时间轴、地图等支架帮助学生在时空框架中构建历史脉络。 其亮点在于融合史料实证与历史解释，如引用《宋史》《元史》分析政策，通过跨学科题目（音乐、语文）和项目化学习任务培养学生探究能力。既助学生理解历史本质，又为教师提供丰富教学素材，提升教学效率。

历 史 七年级下册 RJ 1 2 3 卷3 第二单元基础诊断卷（A卷） 考查内容：辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 4 一、选择题 二、非选择题 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 时间：45 min 满分：100分 一、选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分。每小题给出的选项 中只有一个选项符合题意） 1.[2025山东德州期末]“烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕。披旒冕，定江山，杯 酒之间销兵权”描述的古代帝王是( ) B A.宋太宗 B.宋太祖 C.唐太宗 D.唐玄宗 【解析】本题考查宋太祖赵匡胤。根据“陈桥驿”“杯酒之间销兵权”和所学可知， 材料涉及的事件是陈桥兵变和杯酒释兵权，都与宋太祖赵匡胤有关。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 6 2.[2025江苏镇江中考改编]由于财权过分集中，带来地方普遍“积贫”，从北宋中叶 起，地方州县的财政呈现入不敷出的景象，且日趋严重。这一现象的根源是北宋 政府( ) B A.推行崇文抑武方针 B.强化中央集权制度 C.忽视社会经济发展 D.优先发展文教事业 【解析】本题考查北宋加强中央集权。根据所学可知，北宋为了强化中央集权， 采取了一系列措施。在财政方面，北宋加强对地方税收的控制，取消节度使收税 的权力，把地方财赋收归中央。这使得地方财政缺乏自主性和足够的资金储备， 随着地方各项事务的开展以及对应一些突发事件，地方州县就不可避免地出现了 财政入不敷出的景象。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 7 3.历史解释 [2025江西南昌期中]王安石变法措施之一的方田均税法内容为：“核实 土地，按土地的多少、好坏平均征税。”这项措施损害了( ) D A.农民的利益 B.手工业者的利益 C.政府的利益 D.官僚地主的利益 【解析】本题考查王安石变法。 材料分析 “核实土地，按土地的多 少、好坏平均征税” 方田均税法使官僚和大地主不能隐瞒土 地、逃避赋税，损害了大地主、大官僚 的利益。故选D 错项分析 方田均税法一定程度上减轻了农民的负担，排除A；手工业者主要从 事手工劳动，与此法关联不大，排除B；方田均税法增加了政府收 入，排除C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 8 4.[2025北京海淀区期中]历史学习小组开展“小钱币，大历史”主题学习活动，以下 是同学们收集的资料，这组图片反映了( ) A 北宋货币 契丹货币 西夏货币 A.民族交往交融 B.中外文明交流 C.政治制度创新 D.经济重心南移 【解析】本题考查民族交往交融。根据图片和所学可知，契丹货币、西夏货币的 形制与北宋货币相似，这体现了辽、西夏对中原文化的学习，反映了中国古代民 族交往交融。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 9 5.[2025云南普洱期中]宋向辽“购买”了和平，相当于用财政手段解决军事问题。从 此，宋辽交好百余年。这段材料反映的是( ) A A.澶渊之盟 B.宋夏和议 C.靖康之变 D.宋金和议 【解析】本题考查“澶渊之盟”。 材料分析 “宋向辽‘购买’了和平……宋辽交 好百余年” “澶渊之盟”后，宋辽之间维持了 很长时间的和平局面。故选A 错项分析 材料强调宋辽间的关系，而非宋夏、宋金，排除B、D；靖康之变为 金灭亡北宋的事件，与宋辽无关，排除C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 10 上分点拨 正确看待北宋与辽、西夏的战与和 （1）北宋同辽、西夏有战有和。“战”是短暂的，是历史的支流；“和”是长久的， 是历史的主流。 （2）战：频繁的战争使社会动荡不安，给各族人民带来了痛苦和灾难，不利于社 会经济的发展；但战争也使各民族有了更多接触，有利于民族交融，有利于多民 族国家的发展。 （3）和：议和对北宋来说是屈辱的，是统治者牺牲人民利益换取的和平局面；虽然 北宋每年给辽、西夏钱物加重了北宋人民的负担，但是议和带来的和平局面有利于 各族人民的生产、生活以及经济文化交流，有利于社会经济的发展和民族的交融。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 11 6.跨学科 音乐 [2025湖北武汉期中]小历同学准备讲述北宋的历史故事。若要为 该故事选配背景音乐，最合适的曲风是( ) 时间：靖康二年 （1127年） 主要人物：宋徽宗、宋钦宗及金兵 C A.高雅庄重，低沉肃穆 B.清新明快，节奏活泼 C.沉郁悲怆，低沉悲伤 D.静美舒缓，优美动听 【解析】本题考查靖康之变。根据所学可知，1127年，金军攻破东京，掳走宋徽 宗、宋钦宗，北宋灭亡，史称“靖康之变”。若要为靖康之变选配背景音乐，最合 适的曲风是沉郁悲怆、低沉悲伤。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 12 7.[2025黑龙江佳木斯期中]南宋时期，有一位著名的抗金将领，他率领的军队纪律 严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。他是( ) B A.卫青 B.岳飞 C.霍去病 D.文天祥 【解析】本题考查岳飞。根据“南宋”“抗金将领”“军队纪律严明”和所学可知，该将 领是岳飞，他统率的军队是“岳家军”，B正确。卫青、霍去病均为西汉抗击匈奴的 将领，与南宋无关，排除A、C；文天祥是南宋抗元将领，排除D。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 13 8.[2025山东济南期中]与秦朝统一六国的公元前221年、隋朝灭陈的589年一样， 1279年是中国步入大一统时代的第三个关键性时间节点。材料中“第三个关键性时 间节点”指的是( ) A A.元朝完成全国统一 B.赵匡胤夺取后周政权 C.忽必烈定都大都 D.铁木真建立蒙古政权 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 14 【解析】本题考查元朝统一的时间。根据所学可知，1279年，元朝攻灭南宋残部， 完成了全国的统一，结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面，A正确。赵匡 胤夺取后周政权发生于960年（陈桥兵变），标志北宋建立，北宋未实现大一统， 排除B；忽必烈定都大都发生于1272年，此时全国未统一，排除C；铁木真建立蒙 古政权发生于1206年，未实现全国统一，排除D。故选A。 上分总结 中国历史上四个结束长期分裂局面、统一全国的封建王朝 秦朝、西晋、隋朝和元朝。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 15 9.[2025甘肃天水期中]《元史》记载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、 宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南 越海表。”这说明元朝( ) D A.战争频繁 B.人口流动 C.国家昌盛 D.疆域辽阔 【解析】本题考查元朝的疆域。根据“然幅员之广，咸不逮元……其地北逾阴山， 西极流沙，东尽辽左，南越海表”及所学可知，元朝的疆域超越汉朝和唐朝，是我 国历史上版图最大的朝代。故选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 16 10.[2025河北廊坊期末]元朝的这一制度解决了秦汉郡县制的缺陷，理顺了中央与 地方的关系，提升了中央对地方的治理能力，巩固了元朝对统一多民族国家的统 治。“这一制度”是( ) C A.科举制 B.三省六部制 C.行省制 D.禅让制 【解析】本题考查行省制度。根据“元朝……解决了秦汉郡县制的缺陷……提升了 中央对地方的治理能力”和所学可知，该制度是元朝创立的地方行政制度，即行省 制。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 17 11.[2025河南郑州期中]元朝在澎湖设立了巡检司，主要负责巡逻和查缉罪犯，还 兼办盐课。这反映了元朝( ) A A.有效管理台湾 B.重视发展经济 C.加强地方监察 D.关注社会民生 【解析】本题考查澎湖巡检司。根据“元朝在澎湖设立了巡检司”和所学可知，元 朝在澎湖设置巡检司，加强了对台湾的管理，这是历史上中央政府首次在台湾地 区正式建立行政机构。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 18 12.[2025辽宁沈阳期末]1974年，泉州湾后渚港出土了一艘南宋海船，该船由12道 隔舱板将全船分成13个舱，所有的舱壁钩联十分严密，水密程度很高，这提高了 船体的安全性。这说明了当时( ) B A.海外贸易繁荣 B.造船技术高超 C.中外交往频繁 D.海陆交通发达 【解析】本题考查宋代造船业。根据“该船由12道隔舱板将全船分成13个舱，所有 的舱壁钩联十分严密，水密程度很高，这提高了船体的安全性”可知，南宋时的海 船设计科学，反映了南宋造船技术水平高。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 19 13.[2025山西太原期中]北宋时期，由于铁钱体积大、重量重，携带和使用都不方 便，四川地区的商人开始使用一种新的物品进行交易。这种物品是( ) D A.金币 B.瓦子 C.铜钱 D.交子 【解析】本题考查交子。根据“北宋”“四川地区”“新的物品进行交易”和所学可知， 北宋前期，四川商人因铁钱笨重不便，开始使用新的交易物，即交子，交子是世 界上最早的纸币。故选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 20 14.史料实证 [2025江苏苏州期中]下图呈 现了西汉至南宋时期南北方户数的变化 情况，这说明( ) C A.土地兼并空前严重 B.财政收入得到提高 C.经济重心不断南移 D.人口总量逐渐增加 【解析】本题考查中国古代经济重心南移。根据材料可知，西汉时北方户数远多 于南方，到北宋、南宋时，南方户数明显超过北方，这反映出我国经济重心由北 向南逐步转移。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 21 15.[2025广东汕尾期末]东非海岸被称为“瓷器海岸”，从索马里的柏培拉港到坦桑 尼亚的基尔瓦岛，整个东非沿海地区到处都可以找到中国的古瓷器和瓷器碎片 （最早为宋朝瓷器）。由此可知( ) B A.中国瓷器主要销往东非 B.海上丝绸之路的兴盛 C.东非沿海地区制瓷业发达 D.与非洲的往来始于宋朝 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 22 【解析】本题考查宋代的海上丝绸之路。根据“整个东非沿海地区到处都可以找到 中国的古瓷器和瓷器碎片”并结合所学可知，宋元时期，海上丝绸之路繁荣，中国 瓷器大量出口海外，其中包括东非沿海地区。题干描述现象正是海上丝绸之路兴 盛的体现，B正确。题干提到东非沿海地区发现中国瓷器，但无法得出“主要销往 东非”这一结论，排除A；“中国的古瓷器和瓷器碎片”说明这些瓷器来自中国，材 料未提及东非沿海地区本土制瓷业，排除C；“往来始于宋朝”不准确，中非交往可 追溯至更早（如唐朝），而宋元时期海上贸易繁荣，排除D。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 16.[2025湖南长沙期中]宋元时期，中国与阿拉伯、日本及东南亚等地之间有大量 的商船往返。宋朝时与中国有贸易关系的国家和地区有五六十个，元朝时超过140 个。这反映宋元时期( ) D A.产品行销世界 B.经济重心南移 C.边疆贸易兴旺 D.海外贸易发达 【解析】本题考查宋元时期发达的海外贸易。根据“宋朝时与中国有贸易关系的国 家和地区有五六十个，元朝时超过140个”可知，宋元时期海外贸易发达。故选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 24 17.[2025江西上饶期末]提取关键信息进行学习有利于提高学习历史的效率。“北宋” “胶泥刻字”“经蒙古西征等途径传入欧洲”等关键信息可用于学习( ) C A.指南针 B.火药 C.活字印刷术 D.造纸术 【解析】本题考查活字印刷术。根据“北宋”“胶泥刻字”“经蒙古西征等途径传入欧 洲”和所学可知，北宋毕 发明活字印刷术，他用胶泥刻字，然后用火烧制，制成 泥活字。活字印刷术经过蒙古西征等途径传入欧洲。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 25 18.新情境 [2025吉林长春期末]李同学利用人工智能查询我国古代某著名思想家 的相关信息。她查询的是( ) 人物扫描：____ 结果：理学的集大成者；存天理、灭人欲；要求人们遵从传统的伦理道德和社会 秩序；其思想逐渐成为我国古代的统治思想，还传到朝鲜半岛、日本乃至欧洲 D A.柳宗元 B.韩愈 C.程颢 D.朱熹 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 26 【解析】本题考查朱熹。根据“理学”“存天理、灭人欲”和所学可知，朱熹是理学 的集大成者，他强调存天理、灭人欲，要求人们遵从传统的伦理道德和社会秩序。 这一思想有利于维护封建统治，逐渐成为我国古代的统治思想，D正确。柳宗元和 韩愈是唐朝的思想家，排除A、B；程颢并非理学集大成者，排除C。故选D。 上分要点 如何看待存天理、灭人欲？ （1）朱熹强调存天理、灭人欲，旨在强化伦理道德秩序建设，以树立和巩固封建 社会基本价值观。“天理”是自然界和社会的根本原则，近似于“客观理性”。“人欲” 并非泛指人的所有欲望，而是指过度的私欲。 （2）存天理、灭人欲要求人们摒弃过度的欲望，追求更高的精神境界，有利于提 升人的道德修养，对塑造中华民族的性格有一定的积极意义。但它扼杀人性，极 易成为统治者束缚百姓精神追求的工具，有一定的局限性。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 27 19.跨学科 语文 [2025海南海口期末]“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾 下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵……”辛弃疾词彰显的风格是( ) A A.气势磅礴，震撼人心 B.儿女情长，英雄气短 C.深细缜密，哀怨悠长 D.清新自然，音律谐婉 【解析】本题考查辛弃疾。根据“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”可知，辛弃疾的词气势磅礴，震撼人心。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 28 20.[2025重庆沙坪坝区期末]在司马光完成一部编年体通史巨著后，宋神宗认为此 书“鉴于往事，有资于治道”，而将其定名为《资治通鉴》。据此可知《资治通鉴》 价值在于( ) B A.仅详细记载北宋前的历史 B.提供历史经验以警示后人 C.详细记录帝王将相的活动 D.是中国最早的编年体史书 【解析】本题考查《资治通鉴》。 材料分析 “鉴于往事，有资于治道” 提供历史经验以警示后人。故选B 错项分析 《资治通鉴》记述从战国到五代的历史，排除A；材料未涉 及《资治通鉴》的内容，排除C；《春秋》是中国最早的编 年体史书，排除D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 29 二、非选择题（本题共2小题，第21题18分，第22题22分，共40分） 21.[2025福建三明期末]阅读材料，回答下列问题。（18分） 材料一 《宋史·职官志》记载，宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、 户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知 府等地方长官）通签书（在文书上一起署名）施行”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 30 （1）根据材料一，概括通判的职权。结合所学，说明北宋中央与地方权力分配遵 循的原则。（6分） 【答案】职权：处理地方事务，知州发布的各项官文需要和通判一起署名才能生 效。原则：分化事权；中央集权。 【解析】本问考查北宋加强中央集权。第一小问，根据材料可知，通判的职权是 管理地方事务，知州发布的各项官文需要和通判一起署名才能生效。第二小问， 根据材料及所学可知，在中央，为防止宰相权力过大，采取分化事权的办法，分 割相权，在地方，为防止知州权力过大，设置通判，以分知州的权力，这体现的 原则是分化事权；根据示意图可知，这体现的原则是中央集权。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 31 材料二 元廷对吐蕃地区的治理最为特殊，它主要借助喇嘛教势力，设帝师和宣政 院总理其事。帝师既是全国佛教领袖和皇帝的宗教顾问，又是宣政院长官和吐蕃 僧俗最高首领。宣政院以下分设宣慰使司都元帅府等机构，借此以达到僧俗并用、 政教合一的统治目的。 （2）根据材料二，简述元朝设置的管理西藏地区的机构名称，并概括元朝对西藏 地区的管理特点。（10分） 【答案】机构：宣政院、宣慰使司都元帅府。特点：借助当地宗教势力；因地制 宜，因俗而治；僧俗并用，政教合一。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 32 【解析】本问考查元朝对西藏地区的管辖。第一小问，根据“设帝师和宣政院总理 其事”“分设宣慰使司都元帅府等机构”可知，元朝设置管理西藏地区的机构有宣政 院、宣慰使司都元帅府。第二小问： 材料 对应答案 “元廷对吐蕃地区的治理最为特殊，它主要借助喇嘛 教势力” 借助当地宗教势力；因地 制宜，因俗而治 “帝师既是全国佛教领袖和皇帝的宗教顾问，又是宣 政院长官和吐蕃僧俗最高首领” 僧俗并用，政教合一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 33 （3）综合上述材料，总结以上政策的共同作用。（2分） 【答案】都加强了中央集权，巩固了统治。 【解析】本问考查宋元时期中央集权的加强。根据材料和所学可知，北宋加强中 央集权，元朝加强边疆管辖，这些都起到了加强中央集权、巩固统治的作用。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 34 22.项目化学习 [2025山西晋中月考]八年级某班围绕“辽宋夏金元时期：民族关系发 展和社会变化”开展项目化学习活动，请你参与其中，完成下列学习任务。（22分） 任务一 【政治策略的变化】 材料一 北宋前期科举次数与录取进士人数情况 时期 科举次数（次） 录取进士总数（人） 平均每榜录取进士数（人） 宋太祖 15 188 13 宋太宗 8 1487 186 宋仁宗 13 4570 351 ——摘编自李兵、刘海峰《科举：不只是考试》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 35 （1）根据材料一，写出表格中数据的变化。结合所学知识，说出引起这一变化发 生的政策原因。（4分） 【答案】变化：录取进士人数迅速增加。原因：实行崇文抑武的方针，宋初大幅 度增加科举取士名额。 【解析】本问考查北宋崇文抑武的方针。第一小问，根据“录取进士总数”可知， 录取进士人数迅速增加。第二小问，根据所学可知，北宋实行崇文抑武的方针， 宋初大幅度增加科举取士名额。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 36 任务二 【民族政权的演变】 材料二 （2）材料二是辽宋夏金元时期民族政权演变示意图，请将其按出现时间的先后顺 序排序。依据示意图内容，概括这一时期政局的主要特点。（6分） 【答案】排序：③④②①。特点：民族政权并立。 【解析】本问考查民族政权并立。根据所学回答即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 37 任务三 【交通发达的时代】 材料三 （3）观察上面两幅地图，对比宋元对外交通路线的不同之处。结合所学知识，简 述其原因。（6分） 【答案】不同：元朝海路、陆路并举；宋朝只有海路。原因：宋朝时，民族政权 并立，与西域、中亚的陆路交通被阻断；元朝完成了统一。 【解析】本问考查宋元时期的中外交通。第一小问，对比两幅地图可知，元朝海路、 陆路并举，宋朝只有海路。第二小问，根据所学，从国家统一的角度回答即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 39 任务四 【科学技术的辉煌】 材料四 图一 图二 图三 （4）开放性 请选取其中一幅图片，说说它的出现对人类文明和社会发展产生的 作用。（选取三个角度进行说明，6分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 40 【示例】图一：提高了印刷效率，促进文化传播与发展；传入欧洲之后推动了欧 洲的思想解放；降低了制书成本，加快了图书的普及。或图二：指南针用于海上 交通，解决了远洋航行辨别方向的困难，促进了航海事业的发展；指南针的发明 和使用，对世界经济文化的交流和发展起了巨大推动作用；为欧洲航海家开辟新 航路和实现环球航行提供了重要条件；指南针的发明也对军事、地理学、天文学 等领域产生了重要影响，推动了科学技术的进步。或图三：火药、火器传入欧洲 后，对欧洲的火器制造和作战方式产生影响；火药可以用来采矿、筑路等；火器 的使用，推动了冷兵器向热兵器的转变，改变了作战思维，影响了世界历史发展 的进程。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 41 【解析】本问考查活字印刷术、指南针和火药。本问为开放性试题，任选其一回 答其三点作用即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 42 $