第5课《黄河颂》同步训练 2025-2026学年统编版语文七年级下册

2025-2026年统编版七年级语文下册第5课《黄河颂》同步训练 一、基础积累与运用 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 气魄（pò） 高山之巅（diān） 一泻万丈（xiè） B. 澎湃（bài） 狂澜（lán） 浊流宛转（zhuó） C. 哺育（pǔ） 屏障（píng） 九曲连环（qǔ） D. 臂膀（bì） 滋长（zī） 劈成两面（pì） 2. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 黄河一泻万丈，浩浩荡荡，奔向东海。 B. 我们民族的英雄精神，将在你的哺育下发扬滋长。 C. 登上高山之巅，俯瞰黄河，令人心旷神怡。 D. 他一听到这个消息，就一泻万丈，激动不已。 3. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，作者是光未然。 B. 这是一首散文诗，借黄河赞美中华民族的精神。 C. 诗歌借黄河象征中华民族伟大而坚强的精神。 D. 全诗气势磅礴，情感激昂，充满爱国情怀。 4. 根据课文内容填空 （1）我站在高山之巅，望黄河滚滚，________________。 （2）你是伟大坚强，像一个巨人，________________。 二、语句品读与理解 5. 赏析下列句子中加点词语的表达效果 （1）黄河滚滚，一泻万丈，浩浩荡荡。 （2）用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。 6. 理解句子含义 啊！黄河！你是中华民族的摇篮！ 3、 文本精读与赏析 阅读课文节选，完成7—10题 我站在高山之巅， 望黄河滚滚，奔向东南。 惊涛澎湃，掀起万丈狂澜； 浊流宛转，结成九曲连环； 从昆仑山下，奔向黄海之边； 把中原大地，劈成南北两面。 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化，从你这儿发源； 多少英雄的故事，在你的身边扮演！ 7. 节选部分主要写了黄河的什么特点？ 8. 诗中把黄河比作“摇篮”，有什么含义？ 9. 作者从哪些方面赞美黄河？ 10. 这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 4、 写法探究与对比 11. 这首诗多次出现“啊！黄河！”，这样写有什么好处？ 12. 本诗运用了比喻、拟人、排比等修辞，有什么作用？ 5、 拓展迁移与运用 13. 黄河被称为中华民族的“母亲河”，请说说你的理解。 14. 写一句赞美黄河的诗句。 6、 作文 15. 题目：《我心中的黄河》 要求： （1） 写出黄河的形象与精神； （2） 运用描写、抒情； （3） 不少于500字； （4） 不出现真实人名、校名。 答案 1、 基础积累与运用 1.A 解析：B湃pài；C哺bǔ；D劈pī 2.D 解析：“一泻万丈”形容水流，不能形容心情。 3.B 解析：是**现代诗**，不是散文诗。 4.（1）奔向东南 （2）出现在亚洲平原之上 二、语句品读与理解 5.（1）“一泻万丈”写出黄河水流湍急、气势雄伟。 （2）“筑成”写出黄河保卫民族、坚强不屈的精神。 6. 把黄河比作摇篮，指黄河孕育了中华文明，是民族发源地。 三、文本精读与赏析 7. 气势雄伟、源远流长、曲折壮阔。 8. 黄河是中华文明的发源地，养育了中华民族。 9. 黄河的气势、历史贡献、精神力量。 10. 赞美黄河，歌颂中华民族，抒发强烈的爱国情感。 四、写法探究与对比 11. 反复咏叹，层层递进，增强气势，强化情感。 12. 语言更生动、有气势，感染力强。 五、拓展迁移与运用 13. 示例：黄河养育人民，孕育文化，象征民族精神。 14. 示例：黄河之水天上来，奔流到海不复回。 15. 我心中的黄河 黄河，是中华民族的母亲河，是我心中最雄伟、最神圣的河流。它从青藏高原奔腾而下，穿越崇山峻岭，一路浩浩荡荡，奔向大海。 它不仅是一条河，更是一种精神，一种力量，永远激励着我们。 我心中的黄河，是气势磅礴的。它惊涛澎湃，一泻万丈，掀起万丈狂澜；它浊流宛转，结成九曲连环。无论遇到多少高山险阻，它都勇往直前，从不退缩。那滚滚的波涛，是它不屈的脊梁；那震天的涛声，是它豪迈的歌唱。站在黄河岸边，望着它奔流不息的身影，我心中总会涌起无限的豪情。 我心中的黄河，是温柔慈祥的。 它像一位母亲，用甘甜的乳汁哺育着中华儿女，孕育了灿烂的中华文明。五千年的古国文化，从这里发源；无数英雄的故事，在这里上演。它见证了中华民族的成长，守护着这片土地上的人们。它是我们民族的摇篮，是我们永远的骄傲。 我心中的黄河，更是坚强不屈的象征。它历经千年风雨，却始终奔流不息，勇往直前。它教会我们，面对困难要勇敢坚强，面对挑战要永不言败。 这种伟大而坚强的精神，早已融入我们民族的血脉，成为我们前进的动力。 黄河，你是中华民族的象征，是我心中永远的丰碑。我赞美你，歌颂你，更要学习你勇往直前、不屈不挠的精神。 愿黄河精神永远传承，激励我们不断成长，为祖国的明天努力奋斗！ 学科网（北京）股份有限公司 $