11 白桦-【小学学霸作业本】2025-2026学年四年级下册语文习题课件（统编版）广东专版

该小学语文课件围绕“植物诗笺”主题，以白桦、水仙诗歌为核心，通过制作诗笺活动导入，连接课内教材经典与课外拓展阅读，搭建从文本理解到语言实践的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与文化自信，如白桦词语辨析、水仙拟人修辞赏析及古诗植物象征连线，结合线上线下同步使用，助力学生积累素材、提升读写能力，为教师提供同步训练与拓展资源，提高教学效率。

寂静 毛茸茸 花穗 潇洒 朦胧 涂抹 C A 灿灿 姗姗来迟 洁白 晶亮 白雪皑皑 银色 示例：白桦玉立在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花，姗姗来迟的朝霞为它抹上一层银色的光华。这是一棵多么高洁秀美的白桦啊 示例：《白桦》的作者是苏联的叶赛宁。 银霜 洁白 示例：在我的桌上，有一束玫瑰，仿佛染上胭脂，披了一身红装。 五、阅读诗歌，完成练习，认识华兹华斯笔下的水仙。 我好似一朵孤独的流云， 高高地飘游在山谷之上， 突然我看见一大片鲜花， 是金色的水仙遍地开放。 它们开在湖畔，开在树下， 它们随风嬉舞，随风波荡。 它们密集如银河的星星， 像群星在闪烁一片晶莹； 它们沿着海湾向前伸展， 通往远方仿佛无穷无尽； 一眼看去就有千朵万朵， 万花摇首舞得多么高兴。 咏水仙 粼粼湖波也在近旁欢跳， 却不如这水仙舞得轻俏； 诗人遇见这快乐的旅伴， 又怎能不感到欣喜雀跃； 我久久凝视——却未领悟 这景象所带给我的精神至宝。 后来多少次我郁郁独卧， 感到百无聊赖心灵空漠； 这景象便在脑海中闪现， 多少次安慰过我的寂寞； 我的心又随水仙跳起舞来， 我的心又重新充满了欢乐。 拟人 使水仙 的形象更加活泼可爱 比喻 B 第1节和第2节通过对水仙的描写，表达了诗人惊喜、欢愉的心情 诗人以活泼的笔触，描写了水仙的美丽，以及水仙给诗人心灵带来的治愈和鼓舞，这给我一种愉悦、清新的感受。 $