内容正文:
躲藏
赤裸裸
觉察
蒸融
微风
挪移
空虚
徘徊
叹息
A
B
回忆往事,我们彼此陪伴,一同成长。(或改为:回忆过去的事,我们彼此陪伴,一同成长。)
C
C
洗手
吃饭
默默
遗憾
跑步
从汗水中淌过
看电影
从银幕前闪过
上课
从黑板上走过
B
B
C
初见少年博士
“我”满怀热情地制订学习计划并执行
“我”开始抗拒时间表,感到懊恼、挫败
“我”豁然开朗,逐渐了解到时间的真实感
这句话连用两个相同的句式,增强情感,通过直抒胸臆的方式直接抒发自己对时间的真切感受,反映出“我”内心对时间的感知变化,更容易与读者产生共鸣,从而打动读者。
这句话表达了作者在真正认识时间后,喜悦而坚定的情感。这样结尾的好处是:①首尾呼应,用“桂花赴约”照应开头,使文章结构完整;②借景抒情,含蓄展现了作者内心的充实与成长。
[示例]一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
[示例]小文,适当玩游戏可以让我们放松身心,但长时间玩游戏会耗费我们大量的精力,对视力也不好。我们作为学生,应该珍惜时间好好学习,千万不要“少壮不努力,老大徒伤悲”啊!
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