第1节 原子 原子结构（表格式教学设计）物理新教材沪科版（五四学制）九年级下册
第1节 原子 原子结构（教学设计）
年级 | 九年级 | 学科 | 物理 | 教师 |
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课题 | 第1节 原子 原子结构 | |||||
教学 目标 | 物理观念 | 通过从物理学角度学习原子结构，知道宏观与微观的差异 | ||||
科学思维 | 通过物理学中的微小形变引入原子，原子结构的模型结构，体会物理学中微元法。 | |||||
科学探究 | 感受分析问题时，养成核心素养，体验物理学家的探索方法，经历。 | |||||
科学态度 与责任 | 感受科学家探索物质世界的执着精神，养成实事求是态度；认识到科学探索永无止境，激发探索微观世界的兴趣。 | |||||
教材 分析 | 本节物理课选自沪科版（五四学制）从原子到星系的第一节，也是中考选择，填空题的，应用知识解释日常生活中原子的关键。在教学中通过多列举生活的原子微观角度，通过奇妙的现象感染学生，增强趣味感。同时运用教学课件展示物理的严谨性，具体化，增加实效性。学生更容易理解。 | |||||
学情 分析 |
2. 思维能力分析：知识上承分子、原子概念，下启后续原子核组成（质子、中子）及物质结构观，体现从宏观到微观的科学认知进阶 3. 学习兴趣与态度分析：形成初步的物质微观结构观，发展科学推理与模型认知素养，帮助学生重点培养探索精神，体现物理学的严谨与权威 | |||||
教学 重点 | 初步了解原子的结构 | |||||
教学 难点 | 了解原子核式结构模型，大致了解人类探索微观世界的历程 | |||||
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教学 器材 |
多媒体，盒子，音像资料
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教学过程 | ||
教师活动 | 学生活动 | |
导入新课 【提出问题】2 300 多年前的中国古代哲学家认为，“一尺之棰，日取其半，万世不竭”，提出了物质无限可分的思想。而同时代的古希腊哲学家则认为，物质存在不可再分的最小微粒，即原子。在希腊语中原子一词即有不可分之意。那么，构成物质的最小微粒真的存在吗？
| 思考并回答问题，进入情景。 | |
学习新课 一、什么是原子 【实验探究】19 世纪初，英国科学家道尔顿（J. Dalton，1766—1844）在研究化学反应时发现，物质是由在化学反应中保持不变的最小单元构成的，或者说，构成物质的最小单元在化学反应中保持不变。道尔顿把这个最小单元称为原子，如图所示，碳完全燃烧时，与氧气反应生成二氧化碳，但碳原子和氧原子在燃烧前后都没有发生变化。我们所知道的常见物质是由分子、原子构成的，而分子又是由原子构成的。道尔顿通过科学实验将原子变成了一个科学概念，是对物质结构认识的一个飞跃。
【总结】原子可以结合成分子 【例题01】物理学中一个基本的概念是“世界是物质组成的”，一百多年来，科学家们一直在微观领域不懈地探索着。下面关于微观粒子的尺度最小的是 A．分子 B．原子 C．原子核 D．质子 【答案】D 【解析】分子是由原子组成的，原子是由原子核和核外电子组成的，原子核是由质子和中子组成的，所以质子是体积最小的。故ABC不符合题意，D符合题意。 |
通过图片帮助学生更好的记忆（二氧化碳为例）
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故选D。 学习新课 二、原子有多大 【基本概念】原子非常小，小到什么程度呢？平均来说，一个原子的直径约为 10 -10 m，也就是说，100 000 00个原子紧密地排列成一行，长度也大约只有1 cm。一根头发的直径大约可以排列 60 万个以上的原子。要想看到原子，普通的显微镜是无能 为力的，必须使用扫描隧道显微镜或原子力显微镜。 【例题02】对原子核的一些说法，观点错误的是（ ） A．原子的中心是原子核，原子核周围有一定数目的电子在核外运动 B．原子核由质子和中子组成，质子带正电，其电荷量跟电子电荷量相等，中子不带电 C．质子的质量大约是电子质量的1.836倍，中子和质子的质量几乎相等 D．中子和质子依靠强大的核力紧密结合在一起，原子核十分牢固 【答案】C 【解析】A．原子的中心是原子核，原子核周围有一定数目的电子在核外运动。故A正确，不符合题意； B．原子核由质子和中子组成，质子带正电，其电荷量跟电子电荷量相等，中子不带电。故B正确，不符合题意； C．质子的质量大约是电子质量的1836倍。中子和质子的质量几乎相等。故C错误，符合题意； D．中子和质子依靠强大的核力紧密结合在一起，原子核十分牢固。故D正确，不符合题意。 故选C。 学习新课 三、原子有内部结构吗 【基本概念】原子概念被提出后，人们一开始认为原子是没有内部结构、不可再分的实心小球。1897年英国物理学家汤姆孙（J. J. Thomson，1856 —1940）通过对阴极射线的研究，发现了比原子小得多的带负电的粒子，称为电子（electron），这是人类发现的第一个比原子更小的微观粒子。电子的质量很小，大约只有氢原子质量的二千分之一。 19世纪末，英国物理学家汤姆生在实验中发现原子中存在着带负电的粒子，他把这种粒子叫做电子。 |
老师可以补充一下原子的探究史，体现物理学的久远性
本题重点在于对定义的掌握，原子，中子（易混淆）
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