精品解析：黑龙江省佳木斯市富锦市两校2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

2025—2026学年度(上)九年级期末测试语文试题 考试时间：100 分钟 试卷满分：120分 一、知识积累及运用 (第1—8题，共27分) 相识犹如昨天，离别却又在即。九年级(1)班班委打算制作一本主题为“岁月如歌———我的初中生活”的班史，请你参与其中，为班史的设计出谋划策。 请阅读小语为班史创作的序言初稿，完成下面小题。 青春之歌 时间无迹，青春有痕！初中生活，像一首A一气呵成谱写的青春之歌。 金色的九月，我们怀揣梦想，如初航的duò（ ）手，在墨香熏陶的书海中扬帆前行。课上，我们专注求知，训练思维；课间，我们积极探索，提升能力。考试的B捷报，是乐章里跃动的高音音符；精彩的校园活动，是强音和弦；挫败时的相互鼓励，是最温柔的休止符。三年的奋斗，让懵懂的我们走向成熟，离别终至，我们心中没有C血雨腥风，我们坚信，未来将如朝阳喷bó（ ），漫漫且璀璨。 青春如歌，颂咏青涩与成长；青春如歌，沉淀浮躁与轻狂。这首名为青春的歌啊，曾为每一个簇新的梦想领航，曾为每一次勇敢的成长加冕。这首名为青春的歌啊，简单，却蕴藏D千钧之力，短暂，已铸就青春辉煌。 谨以此册，献给青春的我们，切忌勿忘彼此，心存希冀，沐光而行。 1. 请为文中加点字注音，或根据拼音写出汉字。 簇 （ ） 新 熏 （ ） 陶 duò （ ） 手 喷 bó（ ） 2. 序言中A、B、C、D 四个词语使用不当的一项是 （ ） A. 一气呵成 B. 捷报 C. 血雨腥风 D. 千钧之力 3. 请选出序言中画波浪线的四句中，有语病的一项 （ ） A. 课间，我们积极探索，提升能力。 B. 三年奋斗，让懵懂的我们走向成熟。 C. 这首名为青春的歌啊，曾为每一个簇新的梦想领航，曾为每一次勇敢的成长加冕。 D. 切忌勿忘彼此，心存希冀，沐光而行。 4. 班委拟邀请已退休的张老师来参加此次互动，在审阅邀请函初稿时，大家提出了以下修改建议，请找出不正确的一项（ ） 邀请函 尊敬的张老师 您好！我班将于12月18日下午两点在学术报告厅举行“岁月如歌——我们的初中生活”主题活动。您在六十不惑之年，依然心系学生，我们甚是想念。诚邀您莅临指导，提出拙见。请您按时参加。 2025年12月16日 九（三）班班委 A. “不惑”应改为“花甲”或“耳顺”。 B. “拙见”是谦辞，此处应改为“鄙见”。 C. “请您按时参加”应改为“期待您拨冗出席”。 D. 落款有误，应该为署名在上，日期在下。 5. 三年的初中时光转瞬即逝，无数的不舍填满心房。在送给老师的明信片上写一段感谢老师的文字，于细节处见真情，80字以内。 6. 下列语法知识正确的一项是( ) A. 句子“在晚秋田野里，我的足音和着落叶弹唱的主旋律”的主干是“我和着旋律”。 B. “工匠精神” “共筑梦想” “绿水青山”“英雄辈出”分别是偏正短语，动宾短语，并列短语，偏正短语。 C. 这是睿智的微笑，句中的“微笑”是名词，在句中作宾语。 D. “理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。” “这个女孩子不是学生，而是老师。”这两个句子是转折复句。 7. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 高尔基，苏联作家，主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。 B. 契诃夫，俄国作家、戏剧家，主要作品有小说《变色龙》《装在套子里的人》等。 C. 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，代表作有散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》、小说集《呐喊》《彷徨》《且介亭杂文》等。 D. 表是古代向帝王陈情言事的一种文体。言辞往往恭敬、恳切。如诸葛亮的《出师表》。 8. 古诗文是中华优秀传统文化的重要组成部分，具有丰富的情感价值。徜徉其间，难免会眼花缭乱，而归纳整理可帮助我们更好地学习古诗文，请你将下面的表格补充完整。 作者 名句 批注 文天祥 ①________， ②________。(《过零丁洋》) 一语双关，巧用地名衬托心情，诗人所遇形势的险恶和境况的危苦。 苏轼 ③竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？________。(《定风波》) 写作者遇到突如其来的风雨，顶风冒雨，从容前行。 辛弃疾 何处望神州？④________，(《南乡子·登京口北固亭有怀》) 表达作者渴望收复河山，报效国家的愿望。 岑参 ⑤________⑥________(《白雪歌送武判官归京》) 夸张，进一步描写了沙漠雪景，表现环境之奇冷。 无名氏 ⑦________， ⑧________。(《十五从军征》) 目睹野兔、野鸡自由出入于自己的家园，老兵心生悲凉。 诸葛亮 ⑨________，⑩________。(《出师表》) 临危受命，展现诸葛亮与刘备患难与共的深情。 二、名著阅读(第9题，共4分) 阅读下面的文字，回答问题。 “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！” 9. 这段文字出自英国女作家________________的小说《简·爱》，是女主人公简·爱对_______________________说的话。 10. 结合小说内容，简要概括简·爱身上有哪些可贵的品质。 三、阅读理解及分析(第10—26题 共39分) (一) 【诗词赏析】 11. 阅读古诗文，回答问题。 山坡·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 请自选角度品析“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”句中的加点字。 【古文阅读】 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见，问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。” (选自《曹刿论战》) 【乙】 贞观九年，太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪遂致亡灭此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰种，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乎?” (选自《贞观政要》) 12. 解释下列加点的词。 （1）肉食者鄙（ ） （2）夙夜孜孜（ ） 13. 翻译下面的句子。 （1）小大之狱，虽不能察，必以情 （2）夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。 14. 请用“/”给画线的句子断句 (断两处)。 百 姓 不 堪 遂 致 亡 灭 此 皆 朕 所 目 见。 15. 【甲】【乙】两文分别揭示了一个怎样道理？都体现了什么思想？ （二） 阅读下面选文，完成下面小题 材料一： 人类一生中有三分之一的时间在睡觉。然而你有没有想过，为什么我们要睡觉？事实上，科学家多年来一直在寻找答案。以色列巴伊兰大学研究人员发现，大脑中的PARP1蛋白犹如“天线”，可向大脑发出睡眠和修复DNA损伤的时间信号，这一发现朝着解开这个谜团迈进了一步。 当我们醒着的时候，体内的稳态睡眠压力会增加，保持清醒的时间越长，这种压力就越大。当累积到最大值，稳态睡眠压力便增加到了触发睡觉的冲动，以减少稳态睡眠压力。在醒着的几个小时里，紫外线、神经元活动、辐射、氧化应激等因素会造成神经元中的DNA持续损伤。然而，大脑中过度的DNA损伤会带来危险，睡眠则可以“召唤”DNA修复系统。 （摘编自《科技日报》） 材料二： 我们在睡觉的时候会循环经历不同的睡眠阶段，而每个阶段很可能有不同的功用。夜间的最初几个周期对深度睡眠十分重要，而深度睡眠似乎对脑部维护最为重要，后续周期包括更多的快速眼动睡眠，这是我们进入生动梦境的阶段，动物研究结果表明，这对学习非常重要。 无论睡眠行为是出于什么原因，它无疑对我们的健康非常重要。未获得充足睡眠会影响人的情绪、决策、免疫系统和新陈代谢。睡眠不足还是肥胖症、阿尔茨海默病、抑郁症和双相情感障碍等一系列精神及神经系统疾病的致病风险因素。 那么，是不是睡眠时间越长越好呢？也不是。芬兰一项针对2.1万名成年人进行的22年跟踪研究发现：睡眠超过8小时的男性，比睡7--8小时的男性死亡可能性高出24%，女性高出17%。 （摘编自《健康之家》） 材料三： 睡眠环境中的光照便是我们首先需要注意的。所以卧室应当尽量采用红、橙色的光源，如果入睡前看电子屏幕，最好将亮度适当调低。在听觉方面，以往一般建议听一些舒缓的歌曲。比起音乐，白噪音的助眠效果似乎更胜一筹。目前市面上有大量睡眠类APP提供白噪音音频，用雨声、风声、流水声等自然界声响引起大脑谐振，来增强人的嗜睡感。 此外，适宜的温度、湿度也至关重要。19—24度的室温，湿度40%—60%，被认为是最佳的入睡环境。有研究发现，睡前1到2小时冲个热水澡，可以显著改善睡眠质量，缩短入睡时间。 （摘编自《如何拥有高质量的睡眠》） 16. 结合材料一、材料二内容，说一说我们为什么要睡觉？ 17. 写出下面句子所使用的说明方法。（一个括号里只能填写一种说明方法） （1）大脑中的PARP1蛋白犹如“天线”，可向大脑发出睡眠和修复DNA损伤的时间信号。（ ） （2）睡眠超过8小时的男性，比睡7—8小时的男性死亡可能性高出24%，女性高出17%。（ ）、（ ） 18. 材料三中加点词“白噪音”是什么？ 19. 隔壁王奶奶这段时间睡眠不好，白天总是没有精神。请你给王奶奶提三点改善睡眠的建议。 (三) 阅读《少年当立凌云志，奋进逐梦揽星辰》，完成下面小题。 少年当立凌云志，奋进逐梦揽星辰 ①青年为何？李大钊曾言：“青年者，国家之魂。”“青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”成“王”者，无奋斗不立，奋斗之所向，便是梦想所在的地方。 ②奋进逐梦，梦想折射时代色彩。少年的梦想总是折射着时代的光：一百年前，中国人民在“三座大山”的压迫下艰难求生，是一群年轻人在红船上开天辟地创立了一个伟大的政党、立下了解放人民的志向。在敌军追击、弹尽粮绝之时，以冷云为代表的8位青年女战士毅然选择投江、为国捐躯；六十年前，刚刚建立的中华人民共和国面临的国际形势十分严峻，钱学森、吴自良、王希季等大批优秀青年研究员毅然回国，在国家百废待兴的情况下用短短四年时间便成功试爆第一颗导弹，又四年后第一颗原子弹爆炸成功，七年后第一颗氢弹爆炸成功……时代色彩奠定了个人的梦想底色，我国著名农学家袁隆平，在青年时期便立下了让中国人都吃饱饭的志向；著名教育者张桂梅，在青年时期便立志要让山里的女孩走出大山……少年当立凌云志，何为凌云之志？反映时代愿望、响应时代召唤的便是；回应人民呼声、满足人民需求的便是；能将小我融入大我、以小事成就大事的便是。 ③奋进逐梦，梦想体现使命担当。少年的梦想总是包含着责任与担当：边疆之外，可以看到一个个稚嫩却坚定的面庞，他们以挺拔之姿态守卫着我国的疆土，用生命践行着“清澈的爱只为中国”的信仰，只因他们有军人的使命。奥运赛场上，17岁的苏翊鸣“一鸣惊人”摘下金牌，成为中国冬奥史上最年轻的冠军……各个领域都能看见青年忙碌的身影。青年顺着社会的血管流到祖国各地，到最渴望活力的地方去，到人民最需要的地方去。 ④奋进逐梦，梦想坚定心中信仰。没有建设家乡的信仰，黄文秀何以毅然放弃城市优渥的待遇回到家乡，一心带领乡亲们脱贫致富；没有济贫扶弱的信仰，张玉霞何以连续10年从事志愿活动、帮助弱势群体，使得办理的法律援助高达1800多起，帮助的受援人超15000名……信仰不是远在天边的目标，而是脚下的路途。李大钊曾在《新年寄语》中说“凡事都要脚踏实地去做，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度做踏实的功夫。”践行信仰也应如此。 ⑤一个时代有一个时代的梦想。如今，我们比历史上任何一个时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，这个目标的达成需要千千万万个梦想的汇聚、千千万万次奋斗的集合。在追梦路上，青年永远是最活跃的先锋队、最勇敢的冲锋者，我们相信，时代成就青年，但青年更能铸就时代。 （作者：黎芷筠 选自“人民网”，有删改） 20. 本文的中心论点是什么？请用原文语句回答。 21. 下面材料放在文中哪一段合适？请说明理由。 北大女生宋玺心怀报国之志，毅然休学参军，远赴亚丁湾索马里执行护航任务。她以坚韧的意志和出色的表现，捍卫国家海洋权益，用行动诠释了青春的使命。 22. 第④段画线句运用了哪种论证方法？有何作用？ 23. 结合文章内容和自身实际，谈谈作为新时代少年，你将如何立凌云志、逐梦前行。 (四) 阅读《外婆的竹筛》, 完成下面小题 ①外婆的老屋角落，总放着一个竹筛。那是外公生前亲手编的，竹条泛着温润的浅棕色，边缘被岁月磨得光滑，筛眼间还沾着些许当年晒过的稻谷碎屑，像老人眼角未拭去的泪痕。 ②小时候，我最爱跟着外婆用竹筛晒东西。春日里，筛黄豆——外婆握着竹筛的边缘，轻轻摇晃，饱满的黄豆留在筛面，瘪粒和尘土从筛眼落下，落在铺好的旧布上。我总抢着帮忙，却总把黄豆晃得满地都是，外婆从不责怪，只是笑着捡起，说：“慢慢来，筛子要顺着劲儿晃，就像做人，得懂分寸。” ③秋日是竹筛最忙的时候。收完稻谷，外婆会把新米倒进竹筛，反复摇晃。阳光透过筛眼，在地上投下细碎的光斑，米香混着竹香，漫在小院里。外婆边晃边说：“这筛子筛掉的是杂质，留下的是好米。做人也一样，要常‘筛一筛’心里的杂念，才活得踏实。”我似懂非懂地点头，看着外婆的白发在阳光下闪着银光，觉得那竹筛里装的不是米，是外婆的心思。 ④后来我去城里读书，很少回外婆家。去年暑假，我带着满心的烦躁回去——考试失利，和同学闹了矛盾，觉得生活一团糟。推开老屋门，看见外婆正坐在门槛上，用竹筛晒花生。 ⑤“回来了?”外婆抬头，眼里满是笑意， “快来帮我筛花生，你小时候最爱吃烤花生了。”我走过去，接过竹筛，学着外婆的样子摇晃。花生在筛面滚动，碎壳和泥土落下，筛眼漏下的阳光落在手背上，暖融融的。 ⑥“最近是不是不开心?”外婆轻声问。我点点头，把心里的烦恼一股脑儿说出来。外婆没说话，只是指着竹筛：“你看，这花生有好有坏，筛一筛，坏的就掉下去了；你心里的事，也像这杂质，得‘筛一筛’，别总放在心里堵着。” ⑦那天下午，我和外婆筛了一下午花生。竹筛摇晃的节奏，像外婆温和的话语，慢慢抚平了我心里的褶皱。临走时，外婆把竹筛递给我：“带着吧，想不通的时候，就拿出来晃一晃，想想筛子的道理。 ⑧如今，竹筛放在我的书桌旁。每当我心烦意乱，就会拿起它，轻轻摇晃。竹条碰撞的“沙沙”声，像外婆的声音在耳边回响：“筛掉杂质，留下好的；筛掉杂念，留下初心。”那温润的竹筛，不仅装着外婆的爱，更装着做人的道理，陪我走过人生的风风雨雨。 24. 文章围绕“外婆的竹筛”写了哪几件事? 25. 赏析第①段中画线句子的表达效果。 那是外公生前亲手编的，竹条泛着温润的浅棕色，边缘被岁月磨得光滑，筛眼间还沾着些许当年晒过的稻谷碎屑，像老人眼角未拭去的泪痕。 26. 文中的外婆是一个怎样的人?请结合内容简要分析。 27. 文中竹筛是外公生前编的，它见证了外婆的生活智慧，也承载着亲情的温度。在你的生活中，是否有一件老物件，像这竹筛一样，藏着长辈的故事或对你的影响?请结合具体物件简要分享。 四、写作(第27题, 共50分) 请从下面两个文题中任选一题作文。 28. 请以“成长路上，那抹温暖的光”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现真实人名、校名、地名；（4）字数在600字以上。 29. 作文题目： 泰戈尔曾说：“你今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你前行的路。” 人生所有的经历都是生命的馈赠，就如“东方甄选”的主播董宇辉，吃过不少苦，遭过不少罪，但他把“苦”和“罪”当作生命的馈赠，用他的勤奋和坚韧，让充溢着才华、流淌着善良的“小作文”深入人心。 请以“馈赠”为话题，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟。（2）不少于600字。（3）文体不限（诗歌除外）。（4）不得抄袭、套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度(上)九年级期末测试语文试题 考试时间：100 分钟 试卷满分：120分 一、知识积累及运用 (第1—8题，共27分) 相识犹如昨天，离别却又在即。九年级(1)班班委打算制作一本主题为“岁月如歌———我的初中生活”的班史，请你参与其中，为班史的设计出谋划策。 请阅读小语为班史创作的序言初稿，完成下面小题。 青春之歌 时间无迹，青春有痕！初中生活，像一首A一气呵成谱写的青春之歌。 金色的九月，我们怀揣梦想，如初航的duò（ ）手，在墨香熏陶的书海中扬帆前行。课上，我们专注求知，训练思维；课间，我们积极探索，提升能力。考试的B捷报，是乐章里跃动的高音音符；精彩的校园活动，是强音和弦；挫败时的相互鼓励，是最温柔的休止符。三年的奋斗，让懵懂的我们走向成熟，离别终至，我们心中没有C血雨腥风，我们坚信，未来将如朝阳喷bó（ ），漫漫且璀璨。 青春如歌，颂咏青涩与成长；青春如歌，沉淀浮躁与轻狂。这首名为青春的歌啊，曾为每一个簇新的梦想领航，曾为每一次勇敢的成长加冕。这首名为青春的歌啊，简单，却蕴藏D千钧之力，短暂，已铸就青春辉煌。 谨以此册，献给青春的我们，切忌勿忘彼此，心存希冀，沐光而行。 1. 请为文中加点字注音，或根据拼音写出汉字。 簇 （ ） 新 熏 （ ） 陶 duò （ ） 手 喷 bó（ ） 2. 序言中A、B、C、D 四个词语使用不当的一项是 （ ） A. 一气呵成 B. 捷报 C. 血雨腥风 D. 千钧之力 3. 请选出序言中画波浪线的四句中，有语病的一项 （ ） A. 课间，我们积极探索，提升能力。 B. 三年的奋斗，让懵懂的我们走向成熟。 C. 这首名为青春的歌啊，曾为每一个簇新的梦想领航，曾为每一次勇敢的成长加冕。 D. 切忌勿忘彼此，心存希冀，沐光而行。 【答案】1 ①. cù ②. xūn ③. 舵 ④. 薄 2. C 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形。 簇新（cù xīn）：极新的，全新的。 熏陶（xūn táo）：长期接触好的人或事物，从而受到好的影响。 舵手（duò shǒu）：掌舵的人，也比喻把握方向的领导者。 喷薄（pēn bó）：形容水或太阳涌起、上升的样子。 【2题详解】 本题考查词语辨析。 A.一气呵成：形容文章、绘画等首尾贯通，也指做事紧凑连贯，此处用来形容青春之歌的谱写，使用恰当； B.捷报：指胜利的消息，此处对应考试的好结果，使用恰当； C.血雨腥风：形容残酷屠杀的景象，多含贬义，此处用于形容离别时的心情，与语境中“心中没有（负面激烈的情绪）”的表意不符，使用不当； D.千钧之力：形容力量极大，此处形容青春之歌蕴含的力量，使用恰当； 故选C。 【3题详解】 本题考查病句辨析。 D.否定不当，“切忌”意为“千万不要”，“勿忘”意为“不要忘记”，双重否定表肯定，可删去“切忌”。 故选D。 4. 班委拟邀请已退休的张老师来参加此次互动，在审阅邀请函初稿时，大家提出了以下修改建议，请找出不正确的一项（ ） 邀请函 尊敬的张老师 您好！我班将于12月18日下午两点在学术报告厅举行“岁月如歌——我们的初中生活”主题活动。您在六十不惑之年，依然心系学生，我们甚是想念。诚邀您莅临指导，提出拙见。请您按时参加。 2025年12月16日 九（三）班班委 A. “不惑”应改为“花甲”或“耳顺”。 B. “拙见”是谦辞，此处应改为“鄙见”。 C. “请您按时参加”应改为“期待您拨冗出席”。 D. 落款有误，应该为署名在上，日期在下。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查谦辞敬辞。 B.“拙见”是谦辞，“鄙见”也是谦辞，但是在语境中需要的是敬辞，所以“拙见”应该改为“高见”。 故选B。 5. 三年的初中时光转瞬即逝，无数的不舍填满心房。在送给老师的明信片上写一段感谢老师的文字，于细节处见真情，80字以内。 【答案】张老师，感谢您三年来的悉心教导。课堂上您的谆谆教诲，失意时您的温暖鼓励，都铭记于心。愿您康健顺遂，我们永远想念您！ 【解析】 【详解】本题考查毕业赠言的拟写。 首先点明毕业赠言的写作要求：写给老师的毕业赠言需贴合师生情境，语言真挚得体，篇幅控制在规定字数内，要选取课堂陪伴、鼓励引导等具体细节抒发情感，做到以小见大、情真意切，同时表达祝福与感念。 然后结合题目要求分析写作要点：本次写作场景为赠送老师的明信片，限定80字以内，核心要求是于细节处见真情，写作时需选取师生相处的典型小事，避免空泛赞美，先表达感恩，再呈现具体细节，最后送上诚挚祝愿，兼顾情感与格式要求。 示例：李老师，谢谢您三年的陪伴与教导。课间您耐心答疑，犯错时您温和提点，点滴温暖我都珍藏。祝您万事顺意，桃李芬芳！ 6. 下列语法知识正确的一项是( ) A. 句子“在晚秋的田野里，我的足音和着落叶弹唱的主旋律”的主干是“我和着旋律”。 B. “工匠精神” “共筑梦想” “绿水青山”“英雄辈出”分别是偏正短语，动宾短语，并列短语，偏正短语。 C. 这是睿智的微笑，句中的“微笑”是名词，在句中作宾语。 D. “理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。” “这个女孩子不是学生，而是老师。”这两个句子是转折复句。 【答案】C 【解析】 【详解】A.句子主干是“足音和着旋律”；B.“英雄辈出”是主谓短语；D.“既……又”“不是……而是”是并列复句。故选C。 7. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 高尔基，苏联作家，主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。 B. 契诃夫，俄国作家、戏剧家，主要作品有小说《变色龙》《装在套子里的人》等。 C. 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，代表作有散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》、小说集《呐喊》《彷徨》《且介亭杂文》等。 D. 表是古代向帝王陈情言事的一种文体。言辞往往恭敬、恳切。如诸葛亮的《出师表》。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 C.《且介亭杂文》是杂文集，不是小说集； 故选C。 8. 古诗文是中华优秀传统文化的重要组成部分，具有丰富的情感价值。徜徉其间，难免会眼花缭乱，而归纳整理可帮助我们更好地学习古诗文，请你将下面的表格补充完整。 作者 名句 批注 文天祥 ①________， ②________。(《过零丁洋》) 一语双关，巧用地名衬托心情，诗人所遇形势的险恶和境况的危苦。 苏轼 ③竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？________。(《定风波》) 写作者遇到突如其来的风雨，顶风冒雨，从容前行。 辛弃疾 何处望神州？④________，(《南乡子·登京口北固亭有怀》) 表达作者渴望收复河山，报效国家的愿望。 岑参 ⑤________⑥________。(《白雪歌送武判官归京》) 夸张，进一步描写了沙漠雪景，表现环境之奇冷。 无名氏 ⑦________， ⑧________(《十五从军征》) 目睹野兔、野鸡自由出入于自己的家园，老兵心生悲凉。 诸葛亮 ⑨________，⑩________。(《出师表》) 临危受命，展现诸葛亮与刘备患难与共的深情。 【答案】 ①. 惶恐滩头说惶恐 ②. 零丁洋里叹零丁 ③. 一蓑烟雨任平生 ④. 满眼风光北固楼 ⑤. 瀚海阑干百丈冰 ⑥. 愁云惨淡万里凝 ⑦. 兔从狗窦入 ⑧. 雉从梁上飞 ⑨. 受任于败军之际 ⑩. 奉命于危难之间 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：恐、滩、蓑、瀚、阑、凝、窦、雉。 二、名著阅读(第9题，共4分) 阅读下面的文字，回答问题。 “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！” 9. 这段文字出自英国女作家________________的小说《简·爱》，是女主人公简·爱对_______________________说的话。 10. 结合小说内容，简要概括简·爱身上有哪些可贵的品质。 【答案】9. ①. 夏洛蒂·勃朗特 ②. 罗切斯特 10. 独立自主、自尊自强、勇敢、坚强 追求平等和真爱、善良、真诚 坚定的信仰和道德观念 【解析】 【9题详解】 本题考查文学常识。 结合“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！”可知，文段出自《简·爱》。《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 说这段话的“我”是简·爱，简·爱到桑菲尔德庄园做家庭教师，遇到并爱上了罗切斯特，罗切斯特为了试探她，告诉她自己要和别人结婚，自尊的简·爱决定要离开，对罗切斯特说了这番话。 【10题详解】 本题考查分析名著人物形象。 简·爱的性格特点首先是性格倔强、叛逆反抗。简·爱在寄居的舅妈家里敢于和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，具反抗性格和捍卫独立人格的勇敢坚强精神。 其次是追求精神上的自由、平等。当简·爱发觉她爱上了主人后，在地位悬殊的情况下，她敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。 然后是意志坚强，智慧过人。在慈善学校的悲惨体验，表现了简·爱的坚强和惊人的意志力。简·爱凭借顽强的生命力在这种艰苦的条件下呆了10年。 另外还有善良和真诚。简·爱的叔叔留给她的是两万英镑，但是她坚持和她的两个表姐和一个表哥四个人平分这两万英镑。 最后是感情丰富、独立自尊，拥有坚定的道德观念，敢于追求真爱。当简·爱得知罗切斯特还有疯了的合法妻子，她拒绝了他的爱，她不愿做人情妇，她要的还是一份真正意义的完整爱情。然而，当简·爱离开了罗彻斯特后，并没有在感情上抛弃他；相反，她的爱情像殉道一般，专一到打算为其作永远的牺牲，贫困时是这样，富有后仍是这样，更不会因为罗切斯特身体上的残缺而弃之不顾。 三、阅读理解及分析(第10—26题 共39分) (一) 【诗词赏析】 11. 阅读古诗文，回答问题。 山坡·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 请自选角度品析“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”句中的加点字。 【答案】示例一：“聚”字，从视觉角度，写出了群山包围之中的潼关地势险要，又赋予了潼关四周山峦生命和意志，好似它们守卫着潼关。“波涛如怒”，从听觉角度写波涛汹涌澎湃好像在发怒，“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要地势，表现生动形象。 示例二：“聚”字赋予静止的峰峦以动态感，用拟人的手法，使人仿佛看到群山竞向潼关奔来的情景；“怒”字则生动形象地表现出黄河波涛汹涌的情态。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 （1）表现手法的角度 句中，“聚”“怒”二字在表达上比较生动形象，且意蕴丰厚。“聚”字从视觉上来写，写出了包围潼关的重重高山的雄伟险峻；“怒”字从听觉上来写，写出了黄河的奔腾怒吼和势不可当，而潼关处在这样的河山之间，其险要地势不言自明。 （2）修辞手法的角度 “峰峦如聚”写重重叠叠的峰峦，潼关在重重山峦包围之中，“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；因地势险要，为古来兵家必争之地。山本是静止的，“如聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。 “波涛如怒”写怒涛汹涌的黄河，潼关外黄河之水奔腾澎湃，“怒”字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。 考生据此可作答 【古文阅读】 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见，问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。” (选自《曹刿论战》) 【乙】 贞观九年，太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪遂致亡灭此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰种，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乎?” (选自《贞观政要》) 12. 解释下列加点的词。 （1）肉食者鄙（ ） （2）夙夜孜孜（ ） 13. 翻译下面的句子。 （1）小大之狱，虽不能察，必以情。 （2）夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。 14. 请用“/”给画线的句子断句 (断两处)。 百 姓 不 堪 遂 致 亡 灭 此 皆 朕 所 目 见。 15. 【甲】【乙】两文分别揭示了一个怎样的道理？都体现了什么思想？ 【答案】12. ①. 鄙陋，目光短浅 ②. 早晚，日日夜夜 13. （1）大大小小的诉讼案件，虽然不能件件都明察，但一定要根据实情来处理。 （2）治理国家就像栽种树木，根基不动摇，枝叶才能茂盛繁荣。 14. 百姓不堪/遂致亡灭/此皆朕所目见 15. 甲文：取信于民是作战取胜的关键；乙文：治国以民为本，君主应清净无为、减轻徭役。共同思想：民本思想。 【解析】 【导语】这两篇选文均体现了中国古代政治智慧的核心思想。【甲】文通过曹刿与鲁庄公的对话，展现了“取信于民”的治国理念，强调统治者需以民为本，公正司法才能获得民众支持。【乙】文以唐太宗的反思为切入点，提出“清净无为”的治国方略，将国家比作树木，唯有根基稳固方能枝繁叶茂。两文都蕴含着儒家“民本”思想，甲文侧重具体施政措施，乙文则强调为政者的自我约束，共同构成了中国古代政治哲学的精华。 【12题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：当权的人目光短浅。鄙，浅陋，这里指目光短浅； （2）句意：从早到晚勤恳努力。夙夜，早晚，日日夜夜。 【13题详解】 题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）狱，指诉讼案件；虽，即使；察，明察；情，实情。 （2）犹，如同；摇，动摇；则，那么。 【14题详解】 本题考查文言文断句。 本句译为：百姓不能忍受，于是导致了（隋朝）灭亡。这些都是我亲眼所见。 “百姓不堪”是原因；“遂致亡灭”是结果；“此皆朕所目见”则是对前面所述情况的总结和强调。 故断为：百姓不堪/遂致亡灭/此皆朕所目见。 【15题详解】 本题考查文言文内容的理解。 在甲文中，通过曹刿与鲁庄公关于作战条件的对话，“公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也，可以一战，战则请从。’” 揭示了在战争中“取信于民”是取胜的根本道理。因为鲁庄公能够做到在处理大大小小的案件时，根据实情进行裁决，这让百姓信任他，愿意为他作战。 在乙文中，唐太宗以“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乎？”这句话强调了老百姓对于国家的重要性，老百姓就是国家的根本。只有君主能够做到清正廉明，让百姓安居乐业，国家才能繁荣昌盛。 甲文中鲁庄公认识到“小大之狱，虽不能察，必以情”能得民心从而作战有望，乙文中唐太宗深知“君能清净”使百姓安定则国家繁荣。两文都将百姓的地位和作用置于重要位置，强调了要以民为本。 【点睛】参考译文： 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 【乙】贞观九年，唐太宗对侍臣说：“以前（隋文帝）刚刚平定京师的时候，宫里面美女古玩，没有一个院子不满。（然而）隋炀帝仍然不知足，不断征求，同时东征西讨，滥用兵力武力，百姓不能忍受，于是导致了（隋朝）灭亡。这些都是我亲眼目睹的。因此（我）从早到晚勤恳努力，只希望清白英明，使得天下太平无事。于是才能（做到）不兴起徭役，年年庄稼丰收，百姓安居乐业。治理国家就好像种树，根基不动摇，才会枝繁叶茂。君主能够清白英明，百姓怎么会不安居乐业呢？” （二） 阅读下面选文，完成下面小题 材料一： 人类一生中有三分之一的时间在睡觉。然而你有没有想过，为什么我们要睡觉？事实上，科学家多年来一直在寻找答案。以色列巴伊兰大学研究人员发现，大脑中的PARP1蛋白犹如“天线”，可向大脑发出睡眠和修复DNA损伤的时间信号，这一发现朝着解开这个谜团迈进了一步。 当我们醒着的时候，体内的稳态睡眠压力会增加，保持清醒的时间越长，这种压力就越大。当累积到最大值，稳态睡眠压力便增加到了触发睡觉的冲动，以减少稳态睡眠压力。在醒着的几个小时里，紫外线、神经元活动、辐射、氧化应激等因素会造成神经元中的DNA持续损伤。然而，大脑中过度的DNA损伤会带来危险，睡眠则可以“召唤”DNA修复系统。 （摘编自《科技日报》） 材料二： 我们在睡觉的时候会循环经历不同的睡眠阶段，而每个阶段很可能有不同的功用。夜间的最初几个周期对深度睡眠十分重要，而深度睡眠似乎对脑部维护最为重要，后续周期包括更多的快速眼动睡眠，这是我们进入生动梦境的阶段，动物研究结果表明，这对学习非常重要。 无论睡眠行为是出于什么原因，它无疑对我们的健康非常重要。未获得充足睡眠会影响人的情绪、决策、免疫系统和新陈代谢。睡眠不足还是肥胖症、阿尔茨海默病、抑郁症和双相情感障碍等一系列精神及神经系统疾病的致病风险因素。 那么，是不是睡眠时间越长越好呢？也不是。芬兰一项针对2.1万名成年人进行的22年跟踪研究发现：睡眠超过8小时的男性，比睡7--8小时的男性死亡可能性高出24%，女性高出17%。 （摘编自《健康之家》） 材料三： 睡眠环境中的光照便是我们首先需要注意的。所以卧室应当尽量采用红、橙色的光源，如果入睡前看电子屏幕，最好将亮度适当调低。在听觉方面，以往一般建议听一些舒缓的歌曲。比起音乐，白噪音的助眠效果似乎更胜一筹。目前市面上有大量睡眠类APP提供白噪音音频，用雨声、风声、流水声等自然界声响引起大脑谐振，来增强人的嗜睡感。 此外，适宜的温度、湿度也至关重要。19—24度的室温，湿度40%—60%，被认为是最佳的入睡环境。有研究发现，睡前1到2小时冲个热水澡，可以显著改善睡眠质量，缩短入睡时间。 （摘编自《如何拥有高质量的睡眠》） 16. 结合材料一、材料二内容，说一说我们为什么要睡觉？ 17. 写出下面句子所使用的说明方法。（一个括号里只能填写一种说明方法） （1）大脑中的PARP1蛋白犹如“天线”，可向大脑发出睡眠和修复DNA损伤的时间信号。（ ） （2）睡眠超过8小时的男性，比睡7—8小时的男性死亡可能性高出24%，女性高出17%。（ ）、（ ） 18. 材料三中加点词“白噪音”是什么？ 19. 隔壁王奶奶这段时间睡眠不好，白天总是没有精神。请你给王奶奶提三点改善睡眠的建议。 【答案】16. 人在清醒时，很多因素都会造成神经元中的DNA持续损伤，睡眠则可以“召唤”DNA进行修复。（或我们醒着的时候，体内稳态睡眠压力增加，压力累积到最大值，就触发睡觉的冲动，以减少稳态睡眠压力）夜间睡眠最初几个周期的深度睡眠对脑部维护最为重要，后续周期对学习非常重要。（或“无论睡眠行为是出于什么原因，它无疑对我们的健康非常重要。”） 17. ①. 打比方 ②. 列数字 ③. 作比较 18. 白噪音是指雨声、风声、流水声等自然界声响，能增强人的嗜睡感。 19. ①卧室灯光尽量用红色或橙色；②睡觉之前不要看手机，如果看，要将亮度调低；③睡觉之前可以听舒缓歌曲或白噪音音频。④调整卧室的温度和湿度；⑤睡觉之前冲热水澡。 【解析】 【16题详解】 考查对文章内容的理解与概括。 在理解内容的基础上，筛选符合题意的内容概括作答。依据材料一“当我们醒着的时候，体内的稳态睡眠压力会增加，保持清醒的时间越长，这种压力就越大。在醒着的几个小时里，紫外线、神经元活动、辐射、氧化应激等因素会造成神经元中的DNA持续损伤。然而，大脑中过度的DNA损伤会带来危险，睡眠则可以“召唤”DNA修复系统；可以得出：睡眠则可以“召唤”DNA进行修复。 依据材料二“无论睡眠行为是出于什么原因，它无疑对我们的健康非常重要。未获得充足睡眠会影响人的情绪、决策、免疫系统和新陈代谢。睡眠不足还是肥胖症、阿尔茨海默病、抑郁症和双相情感障碍等一系列精神及神经系统疾病的致病风险因素”概括为：睡眠对我们的健康非常重要。 【17题详解】 考查说明方法及其作用。 ①“大脑中的PARP1蛋白犹如“天线”运用了打比方的说明方法，把“PARP1蛋白”比作天线，生动形象地说明PARP1蛋白的作用。 ②语句“睡眠超过8小时的男性，比睡7～8小时的男性死亡可能性高出24%，女性高出17%”，使用“8小时”“7～8小时”“24%”“17%”等数据，并将“睡眠超过8小时的男性”与“睡7～8小时的男性”进行比较，运用了列数字和作比较的说明方法，具体准确突出地说明了睡眠过多给人带来的危害之大。 【18题详解】 本题考查关键词语的含义。 结合“目前市面上有大量睡眠类APP提供白噪音音频，用雨声、风声、流水声等自然界声响引起大脑谐振，来增强人的嗜睡感”分析，“白噪音”指雨声、风声、流水声等自然界声响。 【19题详解】 考查对文本内容的梳理和概括。 本题可依据材料三中的“卧室应当尽量采用红、橙色的光源，如果入睡前看电子屏幕，最好将亮度适当调低”、“在听觉方面，以往一般建议听一些舒缓的歌曲。比起音乐，白噪音的助眠效果似乎更胜一筹”、“此外，适宜的温度、湿度也至关重要”、“有研究发现，睡前1到2小时冲个热水澡，可以显著改善睡眠质量，缩短入睡时间。”等内容概括得出如下建议：①卧室灯光尽量用红色或橙色；②睡觉之前不要看手机，如果看，要将亮度调低；③睡觉之前可以听舒缓歌曲或白噪音音频。④调整卧室的温度和湿度；⑤睡觉之前冲热水澡。 (三) 阅读《少年当立凌云志，奋进逐梦揽星辰》，完成下面小题。 少年当立凌云志，奋进逐梦揽星辰 ①青年为何？李大钊曾言：“青年者，国家之魂。”“青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”成“王”者，无奋斗不立，奋斗之所向，便是梦想所在的地方。 ②奋进逐梦，梦想折射时代色彩。少年的梦想总是折射着时代的光：一百年前，中国人民在“三座大山”的压迫下艰难求生，是一群年轻人在红船上开天辟地创立了一个伟大的政党、立下了解放人民的志向。在敌军追击、弹尽粮绝之时，以冷云为代表的8位青年女战士毅然选择投江、为国捐躯；六十年前，刚刚建立的中华人民共和国面临的国际形势十分严峻，钱学森、吴自良、王希季等大批优秀青年研究员毅然回国，在国家百废待兴的情况下用短短四年时间便成功试爆第一颗导弹，又四年后第一颗原子弹爆炸成功，七年后第一颗氢弹爆炸成功……时代色彩奠定了个人的梦想底色，我国著名农学家袁隆平，在青年时期便立下了让中国人都吃饱饭的志向；著名教育者张桂梅，在青年时期便立志要让山里的女孩走出大山……少年当立凌云志，何为凌云之志？反映时代愿望、响应时代召唤的便是；回应人民呼声、满足人民需求的便是；能将小我融入大我、以小事成就大事的便是。 ③奋进逐梦，梦想体现使命担当。少年的梦想总是包含着责任与担当：边疆之外，可以看到一个个稚嫩却坚定的面庞，他们以挺拔之姿态守卫着我国的疆土，用生命践行着“清澈的爱只为中国”的信仰，只因他们有军人的使命。奥运赛场上，17岁的苏翊鸣“一鸣惊人”摘下金牌，成为中国冬奥史上最年轻的冠军……各个领域都能看见青年忙碌的身影。青年顺着社会的血管流到祖国各地，到最渴望活力的地方去，到人民最需要的地方去。 ④奋进逐梦，梦想坚定心中信仰。没有建设家乡的信仰，黄文秀何以毅然放弃城市优渥的待遇回到家乡，一心带领乡亲们脱贫致富；没有济贫扶弱的信仰，张玉霞何以连续10年从事志愿活动、帮助弱势群体，使得办理的法律援助高达1800多起，帮助的受援人超15000名……信仰不是远在天边的目标，而是脚下的路途。李大钊曾在《新年寄语》中说“凡事都要脚踏实地去做，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度做踏实的功夫。”践行信仰也应如此。 ⑤一个时代有一个时代的梦想。如今，我们比历史上任何一个时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，这个目标的达成需要千千万万个梦想的汇聚、千千万万次奋斗的集合。在追梦路上，青年永远是最活跃的先锋队、最勇敢的冲锋者，我们相信，时代成就青年，但青年更能铸就时代。 （作者：黎芷筠 选自“人民网”，有删改） 20. 本文的中心论点是什么？请用原文语句回答。 21. 下面材料放在文中哪一段合适？请说明理由。 北大女生宋玺心怀报国之志，毅然休学参军，远赴亚丁湾索马里执行护航任务。她以坚韧的意志和出色的表现，捍卫国家海洋权益，用行动诠释了青春的使命。 22. 第④段画线句运用了哪种论证方法？有何作用？ 23. 结合文章内容和自身实际，谈谈作为新时代少年，你将如何立凌云志、逐梦前行。 【答案】20. 少年当立凌云志，奋进逐梦揽星辰。 21. 示例：放在第③段合适。材料举宋玺休学参军、诠释青春使命的事例，可以有力论证第③段的分论点“奋进逐梦，梦想体现使命担当”，从而论证中心论点，因此更适合放在第③段。 22. 示例：运用了道理论证。通过引用李大钊的名言，有力地论证了“奋进逐梦，梦想坚定心中信仰”这一分论点，进而论证了中心论点，使论证更具体，更有说服力。 23. 示例：文章指出少年的梦想应折射时代色彩、体现使命担当、坚定心中信仰。作为新时代少年，在学习中，我会努力钻研，培养创新思维和实践能力，脚踏实地，从解决学习中的小问题做起，不断积累知识和经验，用实际行动践行自己的梦想，努力成为对社会有用的人。 【解析】 【导语】文章以“少年当立凌云志”为核心，开篇借李大钊名言引出论点，接着从梦想折射时代色彩、体现使命担当、坚定心中信仰三方面层层递进论证，最后号召青年汇聚梦想。全文引名言、举实例，结构清晰，逻辑严密，洋溢着对青年逐梦奋进的殷切期望。 【20题详解】 本题考查论点提炼。 结合第①段“成‘王’者，无奋斗不立，奋斗之所向，便是梦想所在的地方”可知，文章开篇借李大钊名言引出“奋斗与梦想”的关系，为下文论述做铺垫。 结合第②段“少年当立凌云志，何为凌云之志？反映时代愿望、响应时代召唤的便是……”可知，该段以百年前青年建党、女战士投江及钱学森等事例，论证梦想折射时代色彩，明确“凌云志”的时代内涵。 结合第③段“少年的梦想总是包含着责任与担当”及边疆战士、苏翊鸣等例子，论证梦想体现使命担当，进一步阐释“凌云志”的责任维度。 结合第④段“梦想坚定心中信仰”及黄文秀、张玉霞的事迹，论证信仰对逐梦的支撑作用，深化“凌云志”的精神内核。 结合第⑤段“这个目标的达成需要千千万万个梦想的汇聚、千千万万次奋斗的集合”可知，结尾强调青年在民族复兴中的使命，呼应开篇。 由此可知，全文围绕“少年当立凌云志，奋进逐梦揽星辰”展开，通过多维度论证，形成“引题—分论—结论”的完整结构，中心论点贯穿始终。 【21题详解】 本题考查论据补充。 结合第③段“少年的梦想总是包含着责任与担当：边疆之外，可以看到一个个稚嫩却坚定的面庞，他们以挺拔之姿态守卫着我国的疆土，用生命践行着‘清澈的爱只为中国’的信仰，只因他们有军人的使命”可知，该段分论点为“奋进逐梦，梦想体现使命担当”，所举事例均围绕青年在责任面前的担当行为，如边疆战士守卫疆土。 材料中“北大女生宋玺心怀报国之志，毅然休学参军，远赴亚丁湾索马里执行护航任务”，其休学参军、捍卫国家海洋权益的行为，正是“责任与担当”的具体体现，与第③段“使命担当”的论述核心高度契合。 结合第③段“青年顺着社会的血管流到祖国各地，到最渴望活力的地方去，到人民最需要的地方去”可知，宋玺的选择呼应了青年“到人民最需要的地方去”的担当精神，能有效支撑该段分论点。 由此可知，材料应放在第③段，其事例可作为典型论据，强化“梦想体现使命担当”的论证逻辑，进而服务于中心论点。 【22题详解】 本题考查论证方法及作用。 结合第④段“奋进逐梦，梦想坚定心中信仰”可知，该段围绕“信仰需脚踏实地践行”展开论述。结合第④段画线句“李大钊曾在《新年寄语》中说‘凡事都要脚踏实地去做，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度做踏实的功夫’”可知，此处直接引用李大钊的名言，属于道理论证。该名言强调“脚踏实地、反对空想”的实践态度，与前文黄文秀、张玉霞的事例形成呼应，进一步阐释“信仰不是空想，而是踏实行动”的观点。结合第④段“信仰不是远在天边的目标，而是脚下的路途”可知，道理论证的运用，将抽象的“信仰”转化为具体的实践要求，强化了“梦想需以信仰为支撑，以行动为路径”的论证逻辑。 综上，画线句通过道理论证，有力支撑了“奋进逐梦，梦想坚定心中信仰”的分论点，使论证更具权威性和说服力，进而服务于“少年当立凌云志，奋进逐梦揽星辰”的中心论点。 【23题详解】 本题考查意见看法。 结合第②段“少年当立凌云志，何为凌云之志？反映时代愿望、响应时代召唤的便是”可知，少年梦想需与时代同频。作为新时代少年，应像袁隆平、张桂梅那样，将个人理想融入社会需求，比如在学习中关注国家科技发展，培养创新思维以响应时代对人才的召唤。 结合第③段“少年的梦想总是包含着责任与担当”“到人民最需要的地方去”可知，逐梦需践行责任。在实际中，可从身边小事做起，如参与社区志愿服务、关注弱势群体，以行动体现使命担当，如同宋玺参军般将责任化为具体实践。 结合第④段“信仰不是远在天边的目标，而是脚下的路途”“脚踏实地去做”可知，逐梦需踏实奋斗。这要求在学习中拒绝空想，认真对待每一次作业、每一门学科，积累知识基础，像黄文秀扎根乡村般，以务实态度面对目标。 由此可知，新时代少年需从“呼应时代、践行担当、踏实奋斗”三方面立凌云志，将文中“折射时代色彩、体现使命担当、坚定信仰”的要求转化为学习与生活中的具体行动，方能逐梦前行。 (四) 阅读《外婆的竹筛》, 完成下面小题 ①外婆的老屋角落，总放着一个竹筛。那是外公生前亲手编的，竹条泛着温润的浅棕色，边缘被岁月磨得光滑，筛眼间还沾着些许当年晒过的稻谷碎屑，像老人眼角未拭去的泪痕。 ②小时候，我最爱跟着外婆用竹筛晒东西。春日里，筛黄豆——外婆握着竹筛的边缘，轻轻摇晃，饱满的黄豆留在筛面，瘪粒和尘土从筛眼落下，落在铺好的旧布上。我总抢着帮忙，却总把黄豆晃得满地都是，外婆从不责怪，只是笑着捡起，说：“慢慢来，筛子要顺着劲儿晃，就像做人，得懂分寸。” ③秋日是竹筛最忙的时候。收完稻谷，外婆会把新米倒进竹筛，反复摇晃。阳光透过筛眼，在地上投下细碎的光斑，米香混着竹香，漫在小院里。外婆边晃边说：“这筛子筛掉的是杂质，留下的是好米。做人也一样，要常‘筛一筛’心里的杂念，才活得踏实。”我似懂非懂地点头，看着外婆的白发在阳光下闪着银光，觉得那竹筛里装的不是米，是外婆的心思。 ④后来我去城里读书，很少回外婆家。去年暑假，我带着满心的烦躁回去——考试失利，和同学闹了矛盾，觉得生活一团糟。推开老屋门，看见外婆正坐在门槛上，用竹筛晒花生。 ⑤“回来了?”外婆抬头，眼里满是笑意， “快来帮我筛花生，你小时候最爱吃烤花生了。”我走过去，接过竹筛，学着外婆的样子摇晃。花生在筛面滚动，碎壳和泥土落下，筛眼漏下的阳光落在手背上，暖融融的。 ⑥“最近是不是不开心?”外婆轻声问。我点点头，把心里的烦恼一股脑儿说出来。外婆没说话，只是指着竹筛：“你看，这花生有好有坏，筛一筛，坏的就掉下去了；你心里的事，也像这杂质，得‘筛一筛’，别总放在心里堵着。” ⑦那天下午，我和外婆筛了一下午花生。竹筛摇晃的节奏，像外婆温和的话语，慢慢抚平了我心里的褶皱。临走时，外婆把竹筛递给我：“带着吧，想不通的时候，就拿出来晃一晃，想想筛子的道理。 ⑧如今，竹筛放在我的书桌旁。每当我心烦意乱，就会拿起它，轻轻摇晃。竹条碰撞的“沙沙”声，像外婆的声音在耳边回响：“筛掉杂质，留下好的；筛掉杂念，留下初心。”那温润的竹筛，不仅装着外婆的爱，更装着做人的道理，陪我走过人生的风风雨雨。 24. 文章围绕“外婆的竹筛”写了哪几件事? 25. 赏析第①段中画线句子的表达效果。 那是外公生前亲手编的，竹条泛着温润的浅棕色，边缘被岁月磨得光滑，筛眼间还沾着些许当年晒过的稻谷碎屑，像老人眼角未拭去的泪痕。 26. 文中的外婆是一个怎样的人?请结合内容简要分析。 27. 文中竹筛是外公生前编的，它见证了外婆的生活智慧，也承载着亲情的温度。在你的生活中，是否有一件老物件，像这竹筛一样，藏着长辈的故事或对你的影响?请结合具体物件简要分享。 【答案】24. ①小时候，“我”跟着外婆用竹筛晒黄豆、晒新米，听外婆讲做人的道理；②去年暑假，“我”因烦恼回到外婆家，和外婆筛花生，外婆用竹筛的道理开导“我”；③外婆将竹筛送给“我”，如今“我”用竹筛警醒自己。 25. 运用细节描写，刻画了竹筛温润、光滑、沾有稻谷碎屑的样子，暗示竹筛年代久远，承载着岁月痕迹与亲情，为下文叙事抒情铺垫。 26. ①慈爱温和：“我”晃落黄豆不责怪，耐心捡起并教导；“我”烦恼时温和开导。②充满生活智慧：用竹筛筛东西的过程，喻指做人要懂分寸、筛杂念、守初心。③重情重义：珍藏外公亲手编的竹筛，暗含对逝者的思念。 27. 我家有一把老藤椅，是爷爷年轻时亲手编的。藤条被岁月磨得发亮，坐着格外舒服。小时候，爷爷总坐在藤椅上给我讲过去的故事，教我做人要踏实。如今爷爷不在了，藤椅放在客厅，每当我坐上去，就想起爷爷的教诲，它时刻提醒我要做一个沉稳、真诚的人。 【解析】 【导语】这篇散文以“竹筛”为情感载体，通过细腻的物象描写和三代人的情感联结，展现了朴素而深刻的生活哲学。作者运用“竹筛”这一意象贯穿全文，既作为劳动工具具象化外婆的生活智慧（筛选谷物/疏导心结），又成为情感纽带（承载祖孙记忆/传递处世之道）。文本特色在于将物象的实用价值与象征意义自然融合，通过“筛”的双重隐喻（物理筛选/心灵净化），在日常生活场景中完成生命教育的传递。语言风格温润含蓄，以竹筛“沙沙”声作结，余韵悠长，体现了“器物传情”的东方美学。 【24题详解】 本题考查文章内容概括。 根据第②段“外婆握着竹筛的边缘，轻轻摇晃……我总抢着帮忙，却总把黄豆晃得满地都是，外婆从不责怪，只是笑着捡起，说：‘慢慢来，筛子要顺着劲儿晃，就像做人，得懂分寸。’”第③段“外婆会把新米倒进竹筛，反复摇晃……外婆边晃边说：‘这筛子筛掉的是杂质，留下的是好米。做人也一样，要常‘筛一筛’心里的杂念，才活得踏实。’”可知，语段不仅写了晒黄豆、筛新米的具体行为，还记录了外婆借这两件事对“我”进行做人的教导。据此可概括为：小时候，“我”跟着外婆用竹筛晒黄豆、晒新米，听外婆讲做人的道理； 根据第④段“后来我去城里读书，很少回外婆家。去年暑假，我带着满心的烦躁回去”，第⑤段“推开老屋门，看见外婆正坐在门槛上，用竹筛晒花生……我走过去，接过竹筛，学着外婆的样子摇晃”，第⑥段“‘最近是不是不开心?’外婆轻声问……外婆没说话，只是指着竹筛：‘你看，这花生有好有坏，筛一筛，坏的就掉下去了；你心里的事，也像这杂质，得‘筛一筛’，别总放在心里堵着。’”可知，此部分内容展现了暑假“我”满心烦躁回到外婆家，外婆针对“我”的烦恼，借助竹筛的道理对“我”进行开导。据此可概括为：去年暑假，“我”因烦恼回到外婆家，和外婆筛花生，外婆用竹筛的道理开导“我”； 根据第⑦段“临走时，外婆把竹筛递给我：‘带着吧，想不通的时候，就拿出来晃一晃，想想筛子的道理。’”，第⑧段“如今，竹筛放在我的书桌旁。每当我心烦意乱，就会拿起它，轻轻摇晃……那温润的竹筛，不仅装着外婆的爱，更装着做人的道理，陪我走过人生的风风雨雨”可知，“我”临走时，外婆将竹筛送给“我”，“我”如今会利用竹筛来警醒自己，让自己在面对生活中的问题时，想起竹筛所蕴含的道理。据此可概括为：外婆将竹筛送给“我”，如今“我”用竹筛警醒自己。 【25题详解】 本题考查句子赏析。 画线句“竹条泛着温润的浅棕色，边缘被岁月磨得光滑，筛眼间还沾着些许当年晒过的稻谷碎屑”详细地描绘了竹筛的竹条颜色、边缘状态以及筛眼间的情况，这是对竹筛外观特征的细节刻画，属于细节描写。“温润的浅棕色”写出了竹条的颜色，给人一种柔和、温暖的感觉。“边缘被岁月磨得光滑”表明竹筛使用时间长久，经过长时间的摩挲和使用，边缘变得光滑，进一步强调了它的年代感。“筛眼间还沾着些许当年晒过的稻谷碎屑”这一细节描写，生动地展现出竹筛曾经的使用场景，让人仿佛能看到当年外婆用竹筛晒稻谷的画面，它承载着岁月的痕迹。竹筛是外公生前亲手编的，它见证了外公的辛勤劳作，也陪伴着外婆度过了许多时光，在外婆用它晒东西的过程中，又融入了外婆对家人的关爱，所以它也承载着浓浓的亲情。同时也为后文叙述“我”小时候跟着外婆用竹筛晒东西，外婆通过竹筛教“我”做人道理，以及“我”在遇到烦恼时竹筛给予“我”慰藉等一系列事件做铺垫，，使文章的情感表达更加自然流畅。 【26题详解】 本题考查人物形象分析。 根据第②段“我总抢着帮忙，却总把黄豆晃得满地都是，外婆从不责怪，只是笑着捡起，说：‘慢慢来，筛子要顺着劲儿晃，就像做人，得懂分寸。’”可知，当“我”做错事把黄豆晃落满地时，外婆没有丝毫的责备，而是以温和的态度笑着捡起，并且借着筛黄豆这件事耐心地教导“我”做人的道理。第⑥段“‘最近是不是不开心?’外婆轻声问。我点点头，把心里的烦恼一股脑儿说出来。外婆没说话，只是指着竹筛：‘你看，这花生有好有坏，筛一筛，坏的就掉下去了；你心里的事，也像这杂质，得‘筛一筛’，别总放在心里堵着。’”可知，当“我”带着满心烦躁回到外婆家，向外婆倾诉烦恼时，外婆轻声询问，然后通过竹筛筛花生的现象温和地开导“我”，让“我”不要把烦恼总放在心里。这两件事都体现出外婆对“我”的慈爱与温和。 根据第②段外婆在筛黄豆时，对“我”说“筛子要顺着劲儿晃，就像做人，得懂分寸”，第③段外婆在筛新米时说“这筛子筛掉的是杂质，留下的是好米。做人也一样，要常‘筛一筛’心里的杂念，才活得踏实”，第⑧段“竹条碰撞的‘沙沙’声，像外婆的声音在耳边回响：‘筛掉杂质，留下好的；筛掉杂念，留下初心。’”可知，外婆通过竹筛筛黄豆和筛米两件事，告诉“我”朴素的生活道理，这些道理包含要懂分寸、筛掉杂念、留下初心，进一步体现了外婆充满生活智慧，能从日常的筛东西行为中总结出如此深刻且全面的做人道理。 根据第①段“外婆的老屋角落，总放着一个竹筛。那是外公生前亲手编的，竹条泛着温润的浅棕色，边缘被岁月磨得光滑，筛眼间还沾着些许当年晒过的稻谷碎屑，像老人眼角未拭去的泪痕”可知，外婆一直将外公生前亲手编的竹筛放在老屋角落，这个竹筛经过岁月的打磨，承载着许多回忆，外婆对它的珍藏，从侧面反映出外婆对外公的深厚感情，暗含着对外公的思念之情，体现出外婆重情重义的特点。 【27题详解】 本题考查拓展运用。 题干先指出文中竹筛是外公生前所编，有着见证外婆生活智慧、承载亲情温度的作用。然后引导我们联系自身生活，思考是否存在类似竹筛这样具有特殊意义的老物件，要求结合具体物件简要分享其背后藏着的长辈故事或对自己的影响，开放性题目，言之有理即可。 示例：我家有个老木箱，是爷爷年轻时亲手做的。它一直放在爷爷的床底，小时候我总好奇里面藏着什么。后来爷爷打开，拿出他珍藏的旧照片和荣誉证书，给我讲他年轻时奋斗的故事。这个木箱不仅装着爷爷的回忆，更激励着我在面对困难时，要像爷爷一样努力拼搏，勇往直前。 四、写作(第27题, 共50分) 请从下面两个文题中任选一题作文。 28. 请以“成长路上，那抹温暖的光”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现真实人名、校名、地名；（4）字数在600字以上。 【答案】例文： 成长路上，那抹温暖的光 成长的路上，总有迷茫相伴，总有挫折随行，而那抹藏在岁月里的温暖光芒，如同黑夜里的灯塔，照亮我前行的路，治愈我所有的疲惫与不安，陪我一步步从懵懂走向坚定，从怯懦走向勇敢。 那抹光，来自外婆温柔的陪伴。上了初中，学业渐渐忙碌，一次次考试的失利，让我变得浮躁又自卑，常常躲在房间里偷偷难过，甚至失去了努力的勇气。每当这时，外婆总会轻轻推开房门，没有过多的责备，只是端来一杯温热的牛奶，坐在我身边，用布满皱纹的手轻轻抚摸我的头，轻声说：“慢慢来，不着急，外婆一直陪着你。” 外婆没有读过多少书，却总用最简单的话语，给我最坚实的力量。记得有一次，我因为一道难题反复琢磨，却始终没有头绪，急得眼泪直掉，随手把作业本扔在一边，赌气说再也不想学了。外婆没有批评我，只是捡起作业本，轻轻擦去我脸上的泪水，笑着说：“难题就像小土坡，只要一步一步慢慢爬，总能翻过去的，别急，我们一起慢慢想。” 说着，外婆坐在我身边，陪着我一起翻看课本，一点点梳理思路，哪怕她看不懂题目，也始终安安静静地陪着我，眼神里满是温柔与鼓励。那一刻，灯光下外婆的身影，显得格外温暖，像一束柔和的光，驱散了我心底的浮躁与自卑，让我重新鼓起了勇气，静下心来攻克难题。 从那以后，每当我遇到困难想要放弃，每当我迷茫无助的时候，总会想起外婆温柔的话语和陪伴的身影。她的陪伴，就像那抹最温暖的光，不耀眼，却足够坚定，在我成长的每一个关键时刻，给予我慰藉与力量，让我学会了坚持，学会了勇敢，学会了从容面对所有的挫折与挑战。 如今，我渐渐长大，也慢慢懂得，成长路上的那抹温暖，从来都不是惊天动地的壮举，而是藏在平凡日子里的细碎陪伴与温柔善意。外婆的陪伴，就是我成长路上最温暖的光，照亮我前行的路，也温暖着我往后的每一段时光。 愿这抹温暖的光，永远照亮我成长的征程，也愿我能带着这份温暖，勇敢前行，不负时光，不负陪伴，努力活成自己喜欢的样子。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目《成长路上，那抹温暖的光》核心关键词是“成长路上”“温暖”“光”，三者紧密关联、缺一不可。“成长路上”明确了写作语境，需围绕初中生自身的成长历程展开，聚焦成长中遇到的困惑、挫折、迷茫或懵懂时刻，体现出时间的流转和自身的成长变化，不能脱离成长背景空谈温暖与光亮。“光”是题目中的核心喻体，并非现实中的光线，而是具有象征意义的抽象事物，可具象化为亲人的陪伴、师长的鼓励、朋友的帮扶，也可是陌生人的善意、一句暖心的话语、一个坚定的眼神，或是一次失败后的顿悟、一份坚持中的力量，只要能在成长中给予慰藉、指引和力量，都可作为“光”的载体。“温暖”限定了文章的情感基调，需传递积极向上、真挚动人的情感，突出“光”带来的触动与滋养。立意方面，需紧扣“成长”核心，写出“那抹光”如何照亮成长之路，如何帮助自己突破困境、收获蜕变，贴合初中生的生活体验与情感认知，融入真情实感，避免空泛赞美，让立意既有情感温度，又有思想深度。 第二，选材构思。选材可优先选取亲身经历的事例，如亲人日复一日的陪伴与包容、师长在学习生活中的悉心指引与鼓励、朋友在失意时的默默陪伴与真诚安慰，或是陌生人在困境中伸出的援手，甚至是一本书、一句话带来的温暖与力量。选材时要注重细节捕捉，比如温柔的眼神、贴心的话语、温暖的动作，这些细节能让素材更具画面感和感染力。构思上，可采用时间顺序或情感变化顺序为线索，开篇通过简单铺垫引出“那抹温暖的光”，点明其具体所指；中间详细刻画相关事件，重点描写感受温暖的瞬间，体现自身的触动与成长；结尾总结全文、升华主题，呼应题目，表达对“那抹光”的感恩，传递勇敢前行的态度，做到详略得当、首尾呼应，符合初中作文要求。 29. 作文题目： 泰戈尔曾说：“你今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你前行的路。” 人生所有的经历都是生命的馈赠，就如“东方甄选”的主播董宇辉，吃过不少苦，遭过不少罪，但他把“苦”和“罪”当作生命的馈赠，用他的勤奋和坚韧，让充溢着才华、流淌着善良的“小作文”深入人心。 请以“馈赠”为话题，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟。（2）不少于600字。（3）文体不限（诗歌除外）。（4）不得抄袭、套作。 【答案】范文： 不一样的馈赠 在我们的人生旅途中，常常会遇到各种各样的挑战和困难。它们或许让我们感到痛苦、失落，但正如泰戈尔所言：“你今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你前行的路。”这些经历，其实都是生命赠予我们的不一样的馈赠。 记得小时候，我曾因为一次意外的失败而倍感失落。那次，我参加了学校的演讲比赛，尽管我事先做了充分的准备，但最终还是因为紧张而失误连连，最终未能获得好成绩。那次的失败，让我深感沮丧，甚至开始怀疑自己的能力。 然而，正是这次失败，让我开始反思自己的不足，并努力提升自己的能力。我开始更加努力地练习演讲，更加注重细节和情感的表达。在之后的比赛中，我逐渐克服了紧张情绪，取得了更好的成绩。这次失败，虽然让我痛苦，但它也让我更加坚强和成熟。 在成长的道路上，我们还会遇到许多其他的挑战和困难。它们或许来自于学习、工作、人际关系等方面，但无论是什么，它们都是生命赠予我们的宝贵的馈赠。这些经历，不仅让我们更加深刻地认识自己，还让我们学会了如何面对困难和挑战，如何在挫折中寻求成长和进步.就像“东方甄选”的主播董宇辉一样，他也曾经历过许多困难和挫折。但他没有被这些困难打倒而是把它们当作一种馈赠，用勤奋和坚韧去应对他的经历告诉我们，只要我们有足够的勇气和毅力，就能够克服一切困难，实现自己的梦想。 生命中的每一次经历，无论好坏，都是一种馈赠。它们让我们更加深刻地理解生活的意义和价值，让我们更加珍惜现在所拥有的一切。因此，我们应该感恩生命中的每一次经历，无论是顺境还是逆境，都要以积极的态度去面对它们，从中汲取力量和智慧。 在未来日子里，我们还会遇到更多的挑战和困难。但只要我们牢记泰戈尔的话，相信每一次经历都会变成光，照亮我们前行的路，我们就能够勇敢地面对一切，迎接更加美好的未来。 这就是生命赠予我们的不一样的馈赠，它们让我们更加坚强、成熟和自信。让我们珍惜这些馈赠，用它们去创造更加美好的人生。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。这篇作文以“馈赠”为题，要求考生根据泰戈尔名言和董宇辉的经历，探讨人生经历如何成为生命的馈赠。“馈赠”是文章的核心词汇，意味着这种馈赠是独特的、非凡的不同于一般的物质或表面的给予。它强调的是经历、磨难、成长等精神层面的收获。泰戈尔的名言强调，人生的苦难、吃亏、担责等经历最终会转化为一种积极的力量，照亮前行的道路。因此，立意的关键在于展示这种由负面经历转化为积极能量的过程，并阐述其对于个人成长的重要性。董宇辉的经历是一个具体的例子，展示了如何将苦难视为馈赠，并通过勤奋和坚韧实现个人价值。在立意时可以将其与更广泛的社会现象相联系，探讨不同人在面对困境时的选择和成长。 第二，构思选材。可以从泰戈尔的名言入手简要阐述其含义，并引出文章的主题：馈赠。 主体部分可以选取自己或身边人的经历，描述面对困难、挫折时的感受，以及如何通过努力和坚持将其转化为成长的动力。这部分可以具体描述经历的过程和转变的节点，使内容更具说服力和感染力。董宇辉的案例：可以详细叙述董宇辉的经历，包括他所吃的苦、遭的罪，以及他是如何将这些经历视为馈赠，并通过勤奋和坚韧实现个人价值的。这部分可以突出董宇辉的积极态度和不懈努力，为文章增添深度和广度。对比分析时可以对比自己或身边人的经历与董宇辉的经历，分析两者在面对困境时的异同点，进一步强调不一样的馈赠对个人成长的积极作用。结尾总结全文，强调人生经历作为馈赠的重要性，并鼓励读者在面对困难时保持积极态度，将经历转化为成长的动力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $