3.15 明朝的对外关系 教案 2025-2026学年统编版七年级历史下学期

该教案聚焦明朝对外关系，涵盖郑和下西洋、戚继光抗倭等核心内容。通过“温故知新”导入，回忆明朝强化皇权措施与民族关系，自然衔接对外关系主题，搭建前后知识支架。 此教案突出时空观念（读图分析郑和下西洋路线）、史料实证（用材料探究影响）和家国情怀（学习郑和、戚继光精神），采用讲授、合作探究等方法，助学生构建知识体系，提升历史思维，也为教师提供清晰教学路径，提高课堂效率。

第 16 课 明朝的对外关系 逐字稿教案 【素养目标】 1. 观察《郑和下西洋路线图》，说出郑和下西洋的范围、交往国家、最远到达的地区和历史意义，培养时空观念。 2. 通过学习戚继光抗倭的原因，认识其反侵略斗争性质，搜集史料了解葡萄牙攫取澳门居住权的史实，落实史料实证、历史解释素养。 3. 感受郑和下西洋的大无畏精神，学习戚继光的爱国精神，涵养家国情怀。 【教学重点】郑和下西洋的概况和历史意义；戚继光抗倭的过程、性质及历史意义。 【教学难点】分析郑和下西洋成功的原因；理解明朝对外关系 “和平交往与反侵略斗争并存” 的特点及背后的原因。 【教学方法】讲授法、合作探究法、史料分析法、读图法、小组讨论法 【教学过程】 【温故知新，导入新课】（5 分钟） 师：同学们，上一节课我们学习了明朝的统治，大家一起来回忆一下，明朝为了强化皇权，在中央和地方分别采取了哪些措施？这位同学你来回答。 生：（回答中央废除丞相、设五军都督府，地方废行中书省设三司，还有厂卫机构等） 师：非常好，知识点掌握得很扎实。除了强化皇权，明朝在民族关系上也有重要举措，比如和蒙古的隆庆和议，结束了两国近 200 年的敌对状态。那明朝在对外关系上，又有哪些精彩的史事呢？有和平的交往，也有激烈的对抗，今天我们就一起来学习第 16 课《明朝的对外关系》，走进明朝的对外世界。 【新课讲授】 一、郑和下西洋（20 分钟） 师：首先我们来看明朝对外和平交往的典范 —— 郑和下西洋，这也是我们本节课的教学重点之一。大家先看课件上的郑和个人简历，谁能站起来给大家介绍一下这位伟大的航海家？这位靠窗的同学你来。 生：（根据简历回答郑和原名马和，小名三宝，回族，明成祖时期的宦官、航海家，能力出众受皇帝赏识） 师：说得很完整，信息提取很准确。在学习郑和下西洋之前，我们用读图法结合课件地图，先明确一个核心概念：明初所说的 “西洋” 指的是什么？大家看课件上的解释，今文莱以西的东南亚和印度洋一带海域及沿岸地区 被称为西洋，而东海及其以外的海域是东洋，大家在脑海里结合地图定位一下西洋的位置，记清楚这个概念。 师：接下来请大家结合课本和课件上的表格，自主阅读 3 分钟，用史料分析法找出郑和下西洋的核心概况，包括背景、目的、起止时间等关键信息，找完之后同桌之间互相核对，看看有没有遗漏。 （学生自主阅读、同桌交流） 师：好，时间到。我们一起来完善这个概况表格，把关键信息填完整。首先是背景，谁来分享？ 生：15 世纪初，明朝经济逐渐繁荣，国力雄厚，成为了世界上的强国。 师：没错，这是郑和下西洋最根本的经济基础，国家强大才能支撑起大规模的远洋航海。那航海的目的是什么呢？ 生：提高明朝在国际上的地位和威望，推动中外贸易发展。 师：非常准确，一方面是宣扬国威，另一方面是促进中外交往。接下来的几个信息，大家一起大声说出来 —— 起止时间、次数、在位皇帝。 生：1405-1433 年，七次，明成祖时期！ 师：很好，出发地点是江苏的刘家港，郑和的船队到达了亚洲、非洲 30 多个国家和地区，那最远到达哪里呢？ 生：非洲东海岸和红海沿岸！ 师：大家把这些关键信息在课本上做好标记，郑和下西洋的特点可以用四个词概括 ——时间长、次数多、规模大、范围广，这在当时的世界航海史上，是绝无仅有的壮举。 师：大家再看课件上郑和与西方航海家的对比表，郑和首航人数有 27000 人，而哥伦布只有 90 人，达伽马仅 160 人，从这组数据就能直观看出郑和下西洋的规模之宏大。接下来结合课件上的三则材料，我们用小组讨论法分组讨论 4 分钟，分析郑和下西洋的历史影响，每组派一个代表发言。 材料一： 材料二： 材料三：郑和作为世界上第一个洲际航海家,作为人类征服海洋的先驱,他揭开了世界航运史从大陆转向海洋的序幕,开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网。 ——陈佛松《世界文化史》 （学生分组讨论） 师：好，第一组代表先来分享一下你们的看法。 生：我们组认为，郑和的远航是世界航海史上的空前壮举，还发展了海上丝绸之路，让中外海上贸易的路线更完善了。 师：非常好，这是郑和下西洋的第一个重要影响。第二组同学，你们有什么补充？ 生：我们组发现，郑和下西洋增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，课件上的浡泥王墓、苏禄王墓，都是中外友好交往的实物证据。 师：说得很到位，能结合史料分析，非常棒。第三组同学，还有其他影响吗？ 生：我们组从材料三里看到，郑和是世界上第一个洲际航海家，他的远航揭开了世界航运史从大陆转向海洋的序幕，为人类的航海事业做出了伟大贡献。 师：总结得太准确了。我们把这三个影响整理下来，这是郑和下西洋留给世界的重要意义，也是我们必须掌握的重点内容。 师：接下来我们来攻克本节课的第一个难点：分析郑和下西洋成功的原因。请大家结合课件上的四则材料，用合作探究法探究 4 分钟，从经济、政府、科技、个人 四个角度分析，大家可以互相交流思路，完善答案。 材料一：史书记载洪武末年时：“仓廪充积，天下太平。”建文帝时:“家给人足，外门不阖。”到永乐年间，明王朝统治已臻极盛。 材料二：明成祖更是锐意开拓，不断遣使外出，招徕“四夷”，以打开对外交往新局面。——刘祥学《“四夷来朝”与明初百年对外关系的变局》 材料三：宋元以来,海船制造技术与航海水平大为提高,如指南针的应用、地理知识日见丰富等。 ——摘编部编人教版七年级下第13课 材料四：“身长九尺，腰大十围，四岳俊而小”“齿若编贝”“声音洪亮”，而且“博辨机敏、谦恭谨密、知兵习战”。 （学生合作探究） 师：时间到，我们逐个角度分析。首先是经济基础，谁来回答？ 生：明朝国力非常强盛，洪武、建文、永乐年间，国家仓廪充实，天下太平，为远洋航海提供了雄厚的经济支持。 师：说得很全面。接下来是政府层面的原因？ 生：明成祖的大力支持，他锐意开拓，想要招徕 “四夷”，打开明朝对外交往的新局面。 师：没错，最高统治者的支持是重要的政治保障。那科技条件有哪些呢？ 生：宋元以来，我国的造船技术大幅提高，指南针也应用于航海，人们的地理知识也越来越丰富，这些都为航海提供了技术支撑。 师：非常好，科技是航海的重要助力。最后是个人因素，为什么明成祖会选择郑和作为航海领导者？ 生：因为郑和个人能力出众，他身材魁梧，博辨机敏，还谦恭谨密、知兵习战，各方面能力都很优秀。 师：大家分析得太全面了，这四个条件缺一不可，共同促成了郑和下西洋的伟大壮举。攻克了这个难点，大家对郑和下西洋的理解就更深刻了。 师：当然，我们也要客观看待郑和下西洋。七次大规模的远航，加上馈赠性的贸易，给明政府造成了很大的经济负担，所以郑和下西洋之后，明朝开始实行禁海政策。但海上的威胁，却并没有因此消失。郑和曾说过一句话：欲中国富强，不可置海洋于不顾，这句话直到今天，依然能给我们深刻的启示。为了纪念郑和的航海壮举，我国自 2005 年起，将每年的 7 月 11 日定为 “中国航海日”，而郑和身上体现的敬业奉献、忠心报国、敢为人先、崇尚和平的郑和精神，也值得我们永远学习和传承。 二、戚继光抗倭（15 分钟） 师：郑和下西洋的和平景象过后，明朝的东南沿海却迎来了严重的海上威胁，那就是倭寇的侵扰。接下来我们学习本节课的另一个重点：明朝对外反侵略的重要史事 —— 戚继光抗倭。首先大家结合课本 P94，看课件上的内容，自主阅读 2 分钟，弄清楚两个核心概念：倭寇和倭患。 （学生自主阅读） 师：好，时间到。谁来给大家解释一下，什么是倭寇？这位举手的同学你来。 生：中国古代称日本为倭国，元末明初的时候，日本的武士和奸商组成海盗集团，到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，这些人被当时的人称为倭寇。 师：解释得很准确。那什么是倭患呢？ 生：倭寇还和我国的海盗、奸商相互勾结，他们所到之处，杀害居民、抢劫财物，无恶不作，沿海各地遭到了重大破坏，这种现象就被称为倭患。 师：说得很清楚。大家看课件上的《倭寇图卷》，用读图法直观感受当时倭患的猖獗。那倭患为什么会变得如此严重呢？大家结合课件，从三个角度记一下，一起说出来。 明·仇英《倭寇图卷》局部 生：日本国内社会动荡加剧；明朝政治腐败，海防松懈；明朝实行严厉的海禁政策！ 师：没错，这三个原因相互交织，让东南沿海的倭患愈演愈烈，当地百姓苦不堪言。 师：面对如此严重的倭患，明朝有一位民族英雄挺身而出，他就是戚继光。戚继光为了抗击倭寇，做了哪些准备？又取得了哪些战果？请大家梳理戚继光抗倭的过程，同桌之间互相说一说，3 分钟时间。 （学生同桌交流） 师：好，时间到。谁来给大家完整梳理一下戚继光抗倭的过程？这位中间的同学你来。 生：戚继光首先整顿军队，操练阵法，组建了一支纪律严明、战斗力极强的军队，就是 “戚家军”；1561 年，倭寇大举进犯浙江，戚继光率领戚家军在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患；之后戚继光又率军进入福建、广东地区，先后消灭了两地的倭寇，最终使东南沿海的倭患基本解除。 师：梳理得非常清晰，知识点掌握得很扎实。大家看课件上的鸳鸯阵示意图，这是戚继光根据东南沿海的地形和倭寇的作战特点，创造的独特阵法，灵活多变，战斗力极强，而他编写的《纪效新书》，也是我国古代重要的军事著作。 师：了解了抗倭过程，我们来明确戚继光抗倭的核心价值，这也是重点内容：我们该如何评价戚继光抗倭？首先，这场战争的性质是什么？ 生：反侵略战争！ 师：没错，戚继光抗击的是外来的倭寇侵略，保卫了国家领土和人民生命财产安全，所以戚继光是我国历史上一位伟大的民族英雄。而戚继光身上体现的淡泊名利、以国家和民族安危为己任、坚决抵抗侵略的爱国主义精神，值得我们每一个人学习。 师：最后我们来探究一下：戚继光抗倭为什么能够取得最终的胜利？大家结合课件上的四则材料，分析 4 分钟，找出胜利的关键原因。 材料一：大肆毁掠，……杀人无算。城边流血数十里，河内积满千船。 ——《倭变事略》 材料二：戚继光组建了戚家军，纪律严明，英勇善战……在台州九捷中，得到了广大群众的大力支持，荡平浙江的倭寇……在福建、广东，与当地明军并肩作战，剿灭那里的倭寇。 ——摘编部编人教七年级下册 材料三：在台州九捷中得到了广大群众的大力支持荡平了浙江的倭寇……在福建、广东，与当地明军并肩作战，剿灭那里的倭寇。 ——鲁教版《中国历史》 材料四：戚继光个人军事著作 （学生自主分析） 师：好，谁来分享一下你的分析结果？ 生：首先，抗倭战争是一场正义的反侵略斗争，符合百姓的利益，得到了民心；其次，戚家军军纪严明，作战非常英勇；还有，戚继光的抗倭斗争得到了广大群众的大力支持，在福建、广东还和当地明军并肩作战；最后，戚继光个人有卓越的军事才能，创造了鸳鸯阵，还著有军事著作，指导抗倭斗争。 师：总结得太全面了，这四个原因就是戚继光抗倭胜利的关键。接下来请大家结合本课所学，快速完成课件上的表格，把郑和和戚继光的活动区域、主要事迹、主要作用填完整，巩固一下刚才学的重点知识点。 （学生填写表格） 三、援朝战争（5 分钟） 师：同学们，明朝的对外反侵略斗争，不仅发生在我国的东南沿海，还延伸到了朝鲜半岛。接下来我们快速学习第三个内容 —— 明朝的援朝战争。大家看课件上的内容，自主阅读 2 分钟，找出援朝战争的时间、概况、影响 三个关键信息，做好标记。 （学生自主阅读） 师：好，时间到。谁来给大家介绍一下明朝的援朝战争？这位最后一排的同学你来。 生：援朝战争发生在明朝万历年间，概况是日本的权臣丰臣秀吉发动了侵略朝鲜的战争，朝鲜向明朝请求援助，明朝两次出兵援助朝鲜，都取得了胜利；这场战争的影响是，沉重打击了日本的政治军事势力，但是明朝的国力也因此受到了削弱，这场战争对东亚的政治军事格局产生了深远的影响。 师：说得非常完整，关键信息一个都没遗漏。大家要注意，明朝出兵援朝，不仅是帮助朝鲜抵御侵略，也是为了捍卫东亚的和平，同时也维护了明朝自身的边境安全，这也是明朝对外反侵略的重要组成部分。 四、葡萄牙人攫取在澳门的租住权（5 分钟） 师：就在明朝应对倭寇、援助朝鲜的同时，西方的殖民者也开始来到我国沿海地区，进行侵略活动。接下来继续学习本课最后一个内容 —— 葡萄牙人攫取在澳门的租住权。大家看课件上的内容，梳理一下这个事件的背景和过程，同桌之间互相说一遍，2 分钟时间。 （学生同桌交流） 师：好，时间到。我们一起来梳理这个事件，首先是背景，16 世纪开始，一些欧洲殖民者来到我国沿海地区，进行侵略活动，葡萄牙殖民者最先侵入我国的广东、福建、浙江地区，结果如何呢？ 生：被我国的军民赶走了！ 师：没错，我国军民的坚决抵抗，让葡萄牙殖民者的直接侵略企图落空。那之后他们又用了什么手段？事件的过程是怎样的？大家一起说。 生：1553 年，葡萄牙殖民者借口遇到风浪，买通了广东的地方官员，还许诺每年缴纳白银 500 两，得以在澳门上岸，搭篷建屋，进行贸易；1573 年，殖民者把 500 两白银改交明朝的地方政府。 师：很好，大家把这个时间和过程记清楚。这里老师要强调一个核心点：虽然葡萄牙殖民者攫取了在澳门的租住权，但是明政府在澳门设置了守澳官，还驻扎了军队，加强对澳门的管理。这一举措说明了什么？大家大声说出来。 生：澳门是中国领土不可分割的一部分！ 师：对，这一点非常重要，必须牢牢记住。葡萄牙只是取得了在澳门的租住权，澳门的主权始终属于中国，这是不容置疑的事实。 【课堂小结，突破难点】（3 分钟） 师：今天我们完整学习了明朝的对外关系，梳理一下，本课主要讲了四个核心内容：郑和下西洋、戚继光抗倭、援朝战争、葡萄牙人攫取在澳门的租住权。现在我们一起来突破本节课的第二个难点：理解明朝对外关系的特点。大家思考一下，明朝的对外关系呈现出怎样的特点？ 生：和平交往和反侵略斗争并存！ 师：非常准确。其中郑和下西洋是明朝对外和平交往的典范，是世界航海史上的壮举，增进了中国与亚非国家的友好往来；戚继光抗倭和援朝战争是明朝对外的反侵略斗争，捍卫了国家主权和地区和平，体现了中华民族的抗争精神；而葡萄牙人攫取澳门租住权，是欧洲殖民者侵略中国的开端，也让我们认识到加强海防、维护国家主权的重要性。 师：那为什么会呈现出这样的特点呢？一方面，明朝前期国力强盛，有能力开展大规模的和平对外交往；另一方面，明朝中后期国力逐渐变化，同时海外倭寇侵扰、欧洲殖民者东来，使得反侵略成为对外关系的重要内容。而从这些史事中，我们也能得到深刻的启示：国家强大，才能拥有对外交往的主动权；而热爱祖国、坚决捍卫国家主权，是中华民族永恒的精神底色。 【布置作业】（2 分钟） 师：最后给大家布置今天的课后作业： 1. 背诵郑和下西洋、戚继光抗倭的关键知识点，包括时间、概况、历史意义 / 影响，这是本节课的重点，下节课我们抽查背诵； 2. 写一段 100 字左右的短文，谈谈你心中的郑和或者戚继光，体会他们身上的伟大精神； 3. 思考一个问题：郑和下西洋和戚继光抗倭，对今天的中国有哪些启示？尝试写下自己的看法。今天的课就上到这里，同学们下课！ 【板书设计】 第 16 课 明朝的对外关系 一、郑和下西洋（和平交往） 航海壮举；增进中外友好； 二、戚继光抗倭（反侵略） 反侵略战争；戚继光→民族英雄 三、援朝战争（万历年间） 打击日本势力；明朝国力削弱；影响东亚格局 四、葡萄牙人攫取在澳门的租住权（1553 年） 澳门是中国领土不可分割的一部分（主权属中国） 学科网（北京）股份有限公司 $