精品解析：辽宁省盘锦市兴隆台区2025-2026学年八年级上学期期末语文试题

2025-2026学年度第一学期末教学质量监测八年级语文试卷 时间：150分钟 分数：120分 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 咆哮（páo） 校对（xiào） 推崇（chóng） 震聋发聩（zhèn） B. 尴尬（gà） 躁热（zào） 畸形（qí） 屏息敛声（bǐng） C. 锁屑（suǒ） 斟酌（zhēn） 旌旗（jīng） 坦荡如砥（zhǐ） D. 倔强（jué） 濒临（bīn） 擅长（shàn） 摧枯拉朽（kū） 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 从石库门到天安门，从井冈山到西柏坡，从嘉兴到延安……灿若繁星的红色资源________着我们党波澜壮阔的革命史、________的奋斗史、可歌可泣的英雄史，记录着党的优良传统，________着薪火相传的红色基因，始终是________中国共产党和中国人民团结奋进、奋发图强的强大精神动力和最宝贵的精神财富。 A. 见识 艰苦卓绝 记载 鼓励 B. 见识 艰苦朴素 承载 鼓励 C. 见证 艰苦卓绝 承载 激励 D. 见证 艰苦朴素 记载 激励 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①离家多年后，有一回，我在梦里又见故乡炊烟。②醒来后却一枕清泪，才终于有所感悟：原来炊烟是和思念缠绕在一起的。③泪眼看炊烟，又怎么会不是湿的呢？④在我的眼里，炊烟是一幅黑白交织的水墨画。⑤画中的奇妙意境只有看懂它的人才能体会得到。 A. 句①的主干是“我见炊烟”。 B. “一枕清泪”“奇妙意境”两个短语结构不同。 C. 句③的反问句是病句，应去掉“不”。 D. 句④中“在我眼里”做定语。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《白杨礼赞》作者茅盾，作家，代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》等。 B. 《孟子》《列子》以及《史记》这三部作品都是战国时期的儒家经典著作。 C. 律诗是近体诗的一种，诗句字数整齐，每首八句，每两句成一联，计四联。 D. 《红岩》刻画了江姐等共产党人的光辉形象，他们“相信胜利，准备牺牲”。 名著阅读（3分） 5. 《红星照耀中国》再现了许多革命者的形象，哪位给你留下了最深刻的印象？请从《红星照耀中国》中选择一个人物，结合名著中相关情节，简述其“平凡而又伟大”的形象。 6. 古诗文默写 （1）两岸石壁，______。（陶弘景《答谢中书书》） （2）______，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （3）东风不与周郎便，______。（杜牧《赤壁》） （4）无可奈何花落去，______。（晏殊《浣溪沙》） （5）当国家危难、人民流离失所时，诗人移情于物，融情于景，写下“______，______”的诗句，至今仍能引发我们对和平的珍视。（杜甫《春望》） 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 乙】 鹦鹉洲 李白 鹦鹉来过吴江水，江上洲传鹦鹉名。鹦鹉西飞陇山去，芳洲之树何青青。 烟开兰叶香风暖，岸夹桃花锦浪生。迁客①此时徒极目，长洲孤月向谁明。 【注释】①迁客：指自己是流放过的人。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗从神话传说落笔，颈联转写明丽之景，最后以抒情作结。 B. 乙诗从鹦鹉入手，颈联写鹦鹉洲上明媚绮丽的春光，尾联抒发悲愤之情。 C. 两诗都借助意象，甲诗借“日暮”表达感伤，乙诗借“孤月”抒发感慨。 D. 两诗都描写了诗人登高的所见所感，都抒发了吊古怀乡之情。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 （节选自《愚公移山》） 【乙】 鲁公治园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬①耶？”公复止。或曰：“筑径通之设栏护之又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷②不能决，事又寝。 （《鲁公治园》） 【注释】①颠踬（zhì）：被东西绊倒。②犹夷：迟疑不决的样子。 8. 下列句中加点字的意思或用法相同的一项是（ ） A. 曾不能毁山之一毛 曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》） B. 虽我之死 虽乘奔御风（《三峡》） C. 公从之 三里之城（《得道多助，失道寡助》） D. 事又寝 怀民亦未寝（《记承天寺夜游》） 9. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）而山不加增，何苦而不平？ （2）园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。 10. 用“/”给下面的句子断句（断两处）。 筑 径 通 之 设 栏 护 之 又 何 忧 焉 11. 甲乙两文蕴含丰富的道理。请分析两文的人物特点，并谈谈你获得的启示。 愚公：_________________ 鲁公：_________________ 启示：_________________ 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题 【材料一】 ①记者：请您简要介绍一下天舟一号。 ②杨宇光：天舟一号是我国自主研制的首艘货运飞船，采用两舱构型，由货物舱和推进舱组成。它总长10.6米，舱体最大直径3.35米，起飞重量约13吨，物资上行能力约6吨，推进剂补加能力约为2吨，具备独立飞行3个月的能力……其有效载荷比例在目前所有的货运飞船中是最高的。 （记者专访国际宇航联空间运输委员会秘书长杨宇光节选） 【材料二】 本报北京4月22日电4月22日12时23分，天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室顺利完成自动交会对接。据了解，我国自主研制的天舟一号的上行载货比、货物运输、推进剂补加等综合能力比肩甚至优于国际现役货运飞船，快递货物经济实惠。此次与天宫二号进入组合体飞行阶段，将按计划开展推进剂在轨补加，以及空间应用和航天技术领域的多项实（试）验。 （消息《天舟天宫顺利对接》节选） 【材料三】 ①我是太空“快递小哥”——天舟一号货运飞船。最近我承接了一项艰巨又光荣的任务，把货物送到“客户”——天宫二号空间实验室的手中。 ②我暗下决心，一定要运送更多的货物给它。但我的“车”——运载火箭的运载能力是固定的，若想运更多货物，我必须在保证足够强壮的同时，尽可能减肥。 ③减过肥的人都知道，腰部的赘肉是很难减下去的。而我的腰部是一个个连接框，为了将我高大的身躯牢固连接，这些连接框原先做得很厚实，显得臃肿。因此，教练决定第一步就要帮我减腰部赘肉。 ④经过多次试验，教练将我的腰部设计成镂空形式，保留结构受力部分，去除非受力部分的“肉肉”，将腰部的重量降低到原来的50%左右，丝毫没有影响腰部的结实程度。 ⑤我的教练十分严格，不仅不放过肉眼可见的腰部赘肉，连肉眼几乎无法分辨的“皮下脂肪”也不放过。我的外部是一种壁板结构，壁板连接完成后，组成的密封空间就是装货物的肚子了。虽然壁板厚度只有不到3毫米，但是在教练看来，依然有减重的空间。他们严格控制加工温度、切削速度等参数，尽量使壁板厚度贴近设计人员给出的公差下限。通过去除“皮下脂肪”，尽可能让壁板变薄。由于壁板面积很大，即使去除A4纸那样薄的一层“脂肪”，整舱的重量也会下降很多。这不，我的体重因此又减少了30千克左右。 ⑥为了装更多的货物，设计人员用货架将我的肚子分成了许多区域。我的教练连这些货架也没放过，他们选用了轻质高强度材料组成货架。每一项改进都运用了先进而复杂的制造工艺。为此，研制人员采用了“无应力”装配的方式，保证了货架装配误差不超过2毫米。这些“锻炼”让我的肌肉又轻又强壮，我的瘦身计划圆满完成。 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 天舟一号是我国自主研制的首艘货运飞船，采用两舱构型。 B. 天舟一号有效载荷比例在目前所有的货运飞船中是最高的。 C. 天舟一号运载火箭的运载能力可以根据货物重量自动调节。 D. 材料三运用拟人，语言生动形象风趣，吸引读者阅读兴趣。 13. 请为材料三拟一个恰当的标题。 14. 材料二告诉我们天舟一号的上行载货比、货物运输等综合能力比肩甚至优于国际现役货运飞船。结合材料三说说研制人员采取了哪些措施让天舟一号装载更多的货物。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 洒满阳光的晒谷场 ①稻田收割谢幕，便迎来了晒场的开场。 ②等母亲用笸箩①把稻谷担到晒场时，晒场上已经很热闹了。通常，像担谷这些重体力的事，在村里都是男人做。可父亲常年在外地工作，这些活儿就只能落在母亲肩上。 ③割禾抢时，晒谷抢天。此刻，村里人一个个在晒场上忙得不亦乐乎。有人在驮晒簟，有人在抬风车。和我年龄相仿的少年也不闲着，扛扫帚，扛谷耙。 ④一床一床的晒簟②铺展开来，如画了线般整齐。晒簟是篾片编织的，铺开的面积有两块露天电影幕布拼接起来大小。家家户户将笸箩里的稻谷倒在晒罩上，用谷耙呼啦呼啦地耙开耙匀，整个晒场在阳光下，似是淌金一样。母亲站在晒簟边，一手攥住笸箩的箩沿，一手使劲拍着箩底，生怕还有稻谷粘在笸箩之中。 ⑤午后阳光明晃晃地刺眼。偏偏母亲在这个时候要我和她一起去晒场耙谷翻晒。我晒蔫了，想悄悄溜走，结果被母亲拦住。她抚着我的头说：“眼下农忙，你去看看村里哪个小孩不帮父母搭把手？” ⑥看到母亲满头大汗，我没有作声，______ ⑦尽管民谚说“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻”，但母亲还是交代我用谷耙去翻晒，上午、中午、下午各一次。至于稻谷是否晒得干燥，全凭母亲的经验。接近傍晚时，母亲会从晒簟里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接着拿起一粒放进嘴里，“咔嚓”一声把谷粒咬碎，只见她满意地笑道：“晒干了，饱满着呢。” ⑧呼呼呼，风车迎风转动。母亲身材瘦小，需要踮起脚尖，才能把笸箩里的稻谷倒进风车的漏斗里。风车过滤掉混在稻谷中的稗子与杂质。母亲捶着腰说：“今年接春接得好，冷浆田里收成好。忙点累点算什么，有收有晒就是好日子。” ⑨暮色里，炊烟在鳞瓦的屋顶上升起，母亲还要忙着把晒干的稻谷归仓。 ⑩这一夜，母亲再辛苦也要炒上一锅谷花。随着灶里的柴火燃起，铁锅的温度升了上来，母亲用木铲铲些稻谷倒在锅里爆炒，像变戏法似的，就有了一锅爆谷花。然后，用竹筛筛去谷壳，加上一勺红薯糖，抑或蜂蜜，那种香甜足以让一家老小暖心。 ⑪翌日清晨，雾霭在山间缭绕，村里鸡犬相闻，又是一天村庄生活的开始。母亲比啁啾的鸟儿还早。她在菜园里已经摘了一篮豆角，说是趁天气晴好赶着去焯水晒。 ⑫一个晒场，盛放着一个村庄。在山里村庄，晒场宽阔、平整。一年四季，轮番晒出的，不仅是稻谷，还有油茶籽、豆角、辣椒、黄豆……夜晚，偶尔也有露天电影和戏班登场。乡亲在晒场上一边看戏一边聊天…… ⑬一晃，过去好些年了。那些年，田野与晒场不仅磨砺了我的肩膀和耐力，也让我明白了一个道理——那一家一户的炊烟，是从土地里生长出来的。 ⑭梯田中的有机稻谷，金灿灿的，又将迎来一年的丰收季。我仿佛闻到了田野收割的气息，以及稻谷与阳光的味道。刹那间，家乡田野与晒场上经年的往事奔涌而来。母亲笑着说：“九成开镰，十成进仓。有梦想，就有奔头。”农家田地上的事物，收藏的都是满满的阳光。 【注释】①笸箩：pǒ luo用柳条或篾条编成的一种盛器。②晒簟：shài diàn摊晒粮食等的席子。 15. 本文围绕“晒谷”展开叙述，理清文脉，请在横线上填写相应的内容。 晒场晒谷→（1）______→筛选稻谷→（2）______→锅爆谷花 16. 结合上下文，在第⑥段横线上补充“我”的心理活动。 17. 结合选文内容，分析第⑭段中加点词语的表达效果。 刹那间，家乡田野与晒场上经年的往事奔涌而来。 18. 结合选文具体事例，分析母亲这一人物形象。 19. 文章以“洒满阳光的晒谷场”为题目，有哪些妙处？ （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 以梭代笔 精妙繁复 ——解读缂丝工艺那光阴深处的文化密码 倪东侃 ①缂丝是我国传统丝绸艺术品类之一，也是一项古老而辉煌的织绣手工艺，素有“一寸缂丝一寸金”的美名。缂丝利用的是“通经断纬”的织法，以生蚕丝作经线，以彩色熟丝为纬线，经线贯通整幅织物，纬线依照图案及颜色要求与经线交织，最后拉紧纬线。织物本身通经回纬，但是纬线分色块与经线交织并拉紧，充分覆盖于织物上部，其表面实际不露出生蚕丝底，却又能在花纹与素地、色与色之间呈现一种断痕形象，如剪如刻，故也称刻丝。 ②缂丝技艺最早出现在中亚等地区的毛织物上，这种毛织技艺在青铜时代晚期到铁器时代晚期得到迅速发展，在中国新疆地区被大量发现。代表性出土地有新疆小河墓地、新疆吐鲁番洋海墓地、新疆且末扎滚鲁克墓地二期，时间为公元前17世纪青铜时代至1世纪之间的铁器时代早期。 ③缂丝技艺进入中原后，北宋时期开始由汉人工匠习得并用于实用品。唐末宋初较长时间内，无论是实用服饰或高端书画装裱用缂丝，基本为几何纹样及抽象动物纹样，以平缂加勾线的手法缂织。 ④缂丝发展到宋徽宗时期，装裱用缂丝产量增多，品质越发精良，开始出现摹缂书画的缂丝作品。特别是由于丝线相比书画作品，墨笔的笔触更显细腻，我们从传世作品中，可以看到作为艺术作品的缂丝制品，纬线最高可以达到每厘米纬密120根至160根丝线，通过纬线合花线工艺及长短戗等各类工艺的自然晕色，可以完美体现画稿中色彩的微妙变化，方寸间的繁复换梭，能够优美且忠实地再现名作的形、色、气、韵，再加上丝绸本身的优雅与精细，使缂丝作品呈现出特有的肌理效果。 ⑤两宋迭代之际，缂丝工艺在苏浙等江南一带得到进一步发展。在南宋初期，出现了朱克柔和沈子蕃等诸多缂丝名家。他们的缂丝作品脱离工匠织造的范畴，其织造要求不单以精细准确为标准，更注重追求摹画的艺术创作。合花线技术与各类戗缂工艺也在这个时期被充分应用。合花线是中国独有和原创的技术，比如织一朵牡丹花瓣，从大红到白之间，要逐步过渡，一般纺织是用过渡色块来逐级褪晕，而合花线技术可以做成渐变。它用不同颜色的丝线绞捻在一起，仿佛绘画中调色，所以明代画家董其昌也称缂丝为“以梭代笔”。 ⑥缂丝在唐代还没有合花线技术时，只能织几何图案，多用来做腰带。到北宋，随着院体画派的发展，缂丝开始采用国画来做底稿，合花线技术能逼真地表现出笔意的浓淡，尤其是到了南宋，以朱克柔为代表的缂丝艺人，运用长短戗、包心戗、凤尾戗、木梳戗等种类多样的戗缂工艺手法，结合合花线的运用，使缂丝技艺的表现力达到了巅峰，使得缂丝真正从纹样制作跃升为艺术欣赏品。 ⑦明清两代的缂丝技艺逐步走向专业化，工艺水平进一步提高，所作缂丝制品已不再受幅宽的限制，可以根据作者的意图随心所欲，开始出现一些较大的作品。明代的《缂丝赵昌花卉图卷》、清代的《钦定补刻端石兰亭图帖缂丝全卷》即是其中的突出作品。 ⑧缂丝的大件作品，更是极为考验创作者心性。许多大件作品，往往需要匠人历时数年甚至数十年时间才能完成。所以许多时候，缂丝的珍贵，不仅在于技艺精妙、工艺繁复以及气韵生动，或是因为曾经的皇家御用身份，还在于其繁复精细的织造工艺中蕴含着缂丝艺人们沉甸甸的光阴。 （有删改） 20. 本文是按照什么顺序对缂丝的发展进行说明的。 21. 第①段加点的词语能不能去掉，为什么？ 缂丝是我国传统丝绸艺术品类之一。 22. 选文第④段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？ 我们从传世作品中，可以看到作为艺术作品缂丝制品，纬线最高可以达到每厘米纬密120根至160根丝线。 23. 学校拟开展“宣传传统技艺，发扬缂丝之美”文化宣传活动，其中一项活动是探讨缂丝为什么珍贵。请你结合选文，回答这个问题。 四、写作（50分） 24. 按要求作文。 你是青山绿水，美如画卷，带给我无尽的愉悦享受；你是亲朋好友，关爱呵护，带给我不断前行的动力；你是琴棋书画，带给我美好的心灵体验…… 请以“与你相伴”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 25. 勤，尽力多做或不断地做（跟“懒、惰”相对）：勤学苦练等。——《现代汉语词典》 勤，劳也。——《说文解字》 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚（数学家） 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期末教学质量监测八年级语文试卷 时间：150分钟 分数：120分 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 咆哮（páo） 校对（xiào） 推崇（chóng） 震聋发聩（zhèn） B. 尴尬（gà） 躁热（zào） 畸形（qí） 屏息敛声（bǐng） C. 锁屑（suǒ） 斟酌（zhēn） 旌旗（jīng） 坦荡如砥（zhǐ） D. 倔强（jué） 濒临（bīn） 擅长（shàn） 摧枯拉朽（kū） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.校对（xiào）——jiào，震聋发聩——振聋发聩； B.躁热——燥热，畸形（qí）——jī； C.锁屑——琐屑，坦荡如砥（zhǐ）——dǐ； 故选D。 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 从石库门到天安门，从井冈山到西柏坡，从嘉兴到延安……灿若繁星的红色资源________着我们党波澜壮阔的革命史、________的奋斗史、可歌可泣的英雄史，记录着党的优良传统，________着薪火相传的红色基因，始终是________中国共产党和中国人民团结奋进、奋发图强的强大精神动力和最宝贵的精神财富。 A. 见识 艰苦卓绝 记载 鼓励 B. 见识 艰苦朴素 承载 鼓励 C. 见证 艰苦卓绝 承载 激励 D. 见证 艰苦朴素 记载 激励 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语成语的运用。 见识：多指见闻、知识；见证：则指当场目睹可以作证，或指见证人。 第一空：根据语境“灿若繁星的红色资源”与后文的“波澜壮阔的革命史”等历史内容相呼应可知，需要一个能表达“证明、证实”意思的词语，故应使用“见证”； 艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常；艰苦朴素：则多指吃苦耐劳、勤俭节约的作风； 第二空：根据语境“________的奋斗史”可知，这里要修饰的是“奋斗史”，需要一个能表达奋斗过程极为艰难、超出寻常的词语。故应填“艰苦卓绝”； 记载：指把事情写下来，侧重于“记录”；承载：则指承受支撑物体，也指承担或担负，侧重于“承担、传承”； 第三空：根据语境“记录着党的优良传统，________着薪火相传的红色基因”可知，在这里，“红色基因”需要被“传承”下去，故应使用“承载”； 鼓励：指激发、勉励，使人振作；激励：指激发鼓励，使振作，也指振作精神。 第四空：根据语境“始终是________中国共产党和中国人民团结奋进……精神财富”可知，语句要表达的意思是红色资源能够不断鼓舞着中国人民，是一种精神财富，故应使用“激励”； 故选C 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①离家多年后，有一回，我在梦里又见故乡炊烟。②醒来后却一枕清泪，才终于有所感悟：原来炊烟是和思念缠绕在一起的。③泪眼看炊烟，又怎么会不是湿的呢？④在我的眼里，炊烟是一幅黑白交织的水墨画。⑤画中的奇妙意境只有看懂它的人才能体会得到。 A. 句①的主干是“我见炊烟”。 B. “一枕清泪”“奇妙意境”两个短语结构不同。 C. 句③的反问句是病句，应去掉“不”。 D. 句④中“在我的眼里”做定语。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查语法知识辨析，包括短语结构、病句判定及句子成分划分。 B.结合短语结构的类型分析，“一枕清泪”中“一枕”修饰“清泪”，“奇妙意境”中“奇妙”修饰“意境”，两者均为偏正短语，结构相同，而非不同； C.结合语意逻辑分析，句③“又怎么会不是湿的呢”运用反问和双重否定表示肯定，意为“一定是湿的”，这与前文“泪眼看炊烟”的语境相符。若去掉“不”，句意变为“不是湿的”，反而与语境矛盾，故原句并非病句； D.结合句子成分划分分析，句④中“在我的眼里”是介宾短语，位于句首或主语之前，表示处所或观察角度，做状语，而非定语； 故选A。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《白杨礼赞》作者茅盾，作家，代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》等。 B. 《孟子》《列子》以及《史记》这三部作品都是战国时期的儒家经典著作。 C. 律诗是近体诗的一种，诗句字数整齐，每首八句，每两句成一联，计四联。 D. 《红岩》刻画了江姐等共产党人的光辉形象，他们“相信胜利，准备牺牲”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识及相关名著人物形象理解。 B.《列子》相传为战国时期列御寇所著，属于道家著作，主张清静无为、顺应自然，与儒家思想迥异。《史记》为西汉司马迁所著，成书于汉武帝时期，不是战国时期；且《史记》是纪传体通史，不属于儒家经典（虽受儒家影响，但体裁和性质不同）。 故选B。 名著阅读（3分） 5. 《红星照耀中国》再现了许多革命者的形象，哪位给你留下了最深刻的印象？请从《红星照耀中国》中选择一个人物，结合名著中相关情节，简述其“平凡而又伟大”的形象。 【答案】示例：在《红星照耀中国》中，周恩来总理给我留下最深刻的印象。他第一次见面用英语跟斯诺打招呼，为斯诺规划采访行程，体现了他平易近人、温文尔雅的性格品质。他组织了上海罢工，领导了“八一起义”，体现了他冷静理智、卓越的领导才能。 【解析】 【详解】本题考查名著《红星照耀中国》中的人物形象分析。 首先，考生需要在脑海中搜索书中的主要人物，如毛泽东、朱德、彭德怀等，并选取自己最熟悉的一位。其次，紧扣题目“平凡而又伟大”的要求，从原著中筛选出两类情节：一类体现“平凡”，通常涉及人物的衣食住行、兴趣爱好或待人接物，如生活简朴、平易近人、与士兵同甘共苦等；另一类体现“伟大”，通常涉及人物的革命理想、军事才能或人格魅力，如指挥若定、意志坚定、具有卓越的领导力等。最后，将这两方面的素材进行整合，采用“人物+具体情节（平凡面）+具体情节（伟大面）+性格总结”的思路组织语言。在表述时，要注意叙议结合，既要有情节的概括，又要有对应的品质分析，从而完整地重现人物立体而丰满的形象。 示例：在《红星照耀中国》中，彭德怀给我留下了最深刻的印象。他生活简朴，唯一的个人衣物就是用缴获的降落伞做成的背心，还经常和小号手一起在这件背心上捉虱子，体现了他率真质朴、毫无官架子的“平凡”一面；但他又是红军的卓越指挥官，在战场上英勇无畏，不仅有着杰出的军事才能，更有着为了革命事业不知疲倦工作的精神，体现了他作为一名革命将领的“伟大”。 6. 古诗文默写 （1）两岸石壁，______。（陶弘景《答谢中书书》） （2）______，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （3）东风不与周郎便，______。（杜牧《赤壁》） （4）无可奈何花落去，______。（晏殊《浣溪沙》） （5）当国家危难、人民流离失所时，诗人移情于物，融情于景，写下“______，______”的诗句，至今仍能引发我们对和平的珍视。（杜甫《春望》） 【答案】 ①. 五色交晖 ②. 征蓬出汉塞 ③. 铜雀春深锁二乔 ④. 似曾相识燕归来 ⑤. 感时花溅泪 ⑥. 恨别鸟惊心 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晖、蓬、乔、溅”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 鹦鹉洲 李白 鹦鹉来过吴江水，江上洲传鹦鹉名。鹦鹉西飞陇山去，芳洲之树何青青。 烟开兰叶香风暖，岸夹桃花锦浪生。迁客①此时徒极目，长洲孤月向谁明。 【注释】①迁客：指自己是流放过的人。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗从神话传说落笔，颈联转写明丽之景，最后以抒情作结。 B. 乙诗从鹦鹉入手，颈联写鹦鹉洲上明媚绮丽的春光，尾联抒发悲愤之情。 C. 两诗都借助意象，甲诗借“日暮”表达感伤，乙诗借“孤月”抒发感慨。 D. 两诗都描写了诗人登高的所见所感，都抒发了吊古怀乡之情。 【答案】D 【解析】 【导语】崔颢《黄鹤楼》意境空灵苍茫，借黄鹤远去、白云悠悠抒怀古之思，又以晴川芳草反衬日暮乡愁，情景交融，沉郁悠远。 李白《鹦鹉洲》化用其意，绘兰叶桃花、锦浪香风，春色明艳，却以迁客孤月收束，满含失意与孤寂。 两诗均借江洲怀古，一写乡愁，一叹身世，格调一苍凉一清丽，皆情景相生，尽显盛唐律诗神韵。 【详解】本题考查诗歌情感主旨的理解与对比。 D.结合甲诗中“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”可知，崔颢登楼远眺，由景生情，表达的是游子浓重的思乡之情；而结合乙诗中“迁客此时徒极目，长洲孤月向谁明”可知，李白以“迁客”自居，借孤月无人欣赏的景象，表达的是被贬谪后的孤独寂寞与怀才不遇的愤懑，侧重于政治失意的身世之悲，而非选项中所说的“怀乡之情”。 故选D。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 （节选自《愚公移山》） 【乙】 鲁公治园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬①耶？”公复止。或曰：“筑径通之设栏护之又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷②不能决，事又寝。 （《鲁公治园》） 【注释】①颠踬（zhì）：被东西绊倒。②犹夷：迟疑不决的样子。 8. 下列句中加点字的意思或用法相同的一项是（ ） A. 曾不能毁山之一毛 曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》） B. 虽我之死 虽乘奔御风（《三峡》） C. 公从之 三里之城（《得道多助，失道寡助》） D. 事又寝 怀民亦未寝（《记承天寺夜游》） 9. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）而山不加增，何苦而不平？ （2）园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 筑 径 通 之 设 栏 护 之 又 何 忧 焉 11. 甲乙两文蕴含丰富的道理。请分析两文的人物特点，并谈谈你获得的启示。 愚公：_________________ 鲁公：_________________ 启示：_________________ 【答案】8. B 9. （1）可是山不会增高加大，怎么会担心挖不平？（2）园子修好了，必定要添仆人（打理），（给仆人住的）下房不够，很值得考虑啊。 10. 筑径通之/设栏护之/又何忧焉 11. ①. 抱负远大，不畏艰难。 ②. 缺乏主见，摇摆不定。 ③. 做事情要有自己的主见，要坚持不懈、克服困难。 【解析】 【导语】这篇对比阅读通过愚公与鲁公的鲜明反差，展现了两种处世态度：愚公以“子子孙孙无穷匮”的恒心破除万难，彰显中华民族坚韧不拔的精神内核；鲁公则因他人意见反复犹疑，终无所成，讽刺了优柔寡断的处事方式。两则寓言在文言简练中蕴含深刻哲理，以事喻理的手法凸显了传统文化中“立长志”与“常立志”的辩证思考。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.副词，连……都/通假字，同“增”，增加； B.都是：连词，即使； C.代词，代指“筑径设栏”的建议/助词，的； D.动词，搁置、停止/动词，睡觉； 故选B。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）加增：增高、加大；何苦：何必担心，怎么会担心；平：挖平； （2）成：建成、修好；添：增添、加雇；不足：不够；甚：很，十分；虑：担忧、考虑。 【10题详解】 本题考查断句。 句意：修一条小路通向它，设置栅栏保护它，又有什么可担心的呢？ “筑径通之”和“设栏护之”是结构完全对称的动宾短语，均为解决问题的具体做法，分别表示“修小路通向山”“设栅栏保护山”，语义独立且并列，需在中间断开；“又何忧焉”是由措施得出的反问结论，措施与结论间语义转折，需再断开。 即断句为：筑径通之/设栏护之/又何忧焉。 【11题详解】 本题考查内容理解。 愚公：结合甲文面对智叟的质疑，愚公直言“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”可知，他深知山不会增高，而子孙后代绵延不绝，用发展的眼光看待移山这件事，可见目光长远；即便智叟嘲笑他以残年余力难以毁山，他仍坚定移山的决心，不惧眼前的艰难险阻，更有直面质疑、坚持目标的坚定意志。据此可概括为：目光长远、意志坚定、不畏艰难。 鲁公：结合乙文“鲁公治园，欲凿池，父曰：‘无地置土。’公遂止……公犹夷不能决，事又寝”可知，鲁公治园欲凿池，因父亲一句“无地置土”便“遂止”；听人建议垒山欲行，又因妻子担心小儿颠踬“复止”；再听筑径设栏的建议欲行，终因家人顾虑下房不足而“犹夷不能决”，一事无成。从多次“止”“犹夷不能决”能看出，他做事没有自己的主见，易被他人意见左右，遇事迟疑摇摆，最终导致事情搁置。据此可概括为：优柔寡断、缺乏主见、遇事易动摇。 启示：做事情要像愚公一样，树立坚定的目标，拥有长远的眼光，面对困难和质疑时坚持不懈、勇于克服；切忌像鲁公那样优柔寡断、缺乏主见，遇事轻易被他人意见影响而动摇放弃，否则终将一事无成。据此回答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你也太不聪明了！就凭你老迈的年纪、剩下的力气，连山上的一点草木都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得没法改变，连寡妇和小孩都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；（孙子的）儿子又有儿子，（他的）儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山不会增高加大，还怕挖不平吗？”河湾上的智叟无话可答。 【乙】鲁公修建园子，想要开凿一个池塘，他的父亲说：“没有地方放置挖出来的泥土。”鲁公于是就停止了。有人说：“泥土可以堆成山。”鲁公认为这个主意很好，想要动手去做。他的妻子说：“难道不担心小孩子会被绊倒吗？”鲁公又停止了。有人说：“修一条小路通向山，再设置栅栏保护它，又有什么可担心的呢？”鲁公听从了这个建议，又想要动手去做。家里有人阻止他说：“园子建成后必定要添雇仆人婢女，家里的厢房不够住，这很值得担忧啊。”鲁公迟疑不决，不能做出决定，这件事就又搁置了。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①记者：请您简要介绍一下天舟一号。 ②杨宇光：天舟一号是我国自主研制的首艘货运飞船，采用两舱构型，由货物舱和推进舱组成。它总长10.6米，舱体最大直径3.35米，起飞重量约13吨，物资上行能力约6吨，推进剂补加能力约为2吨，具备独立飞行3个月的能力……其有效载荷比例在目前所有的货运飞船中是最高的。 （记者专访国际宇航联空间运输委员会秘书长杨宇光节选） 【材料二】 本报北京4月22日电4月22日12时23分，天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室顺利完成自动交会对接。据了解，我国自主研制的天舟一号的上行载货比、货物运输、推进剂补加等综合能力比肩甚至优于国际现役货运飞船，快递货物经济实惠。此次与天宫二号进入组合体飞行阶段，将按计划开展推进剂在轨补加，以及空间应用和航天技术领域的多项实（试）验。 （消息《天舟天宫顺利对接》节选） 【材料三】 ①我是太空“快递小哥”——天舟一号货运飞船。最近我承接了一项艰巨又光荣的任务，把货物送到“客户”——天宫二号空间实验室的手中。 ②我暗下决心，一定要运送更多的货物给它。但我的“车”——运载火箭的运载能力是固定的，若想运更多货物，我必须在保证足够强壮的同时，尽可能减肥。 ③减过肥的人都知道，腰部的赘肉是很难减下去的。而我的腰部是一个个连接框，为了将我高大的身躯牢固连接，这些连接框原先做得很厚实，显得臃肿。因此，教练决定第一步就要帮我减腰部赘肉。 ④经过多次试验，教练将我的腰部设计成镂空形式，保留结构受力部分，去除非受力部分的“肉肉”，将腰部的重量降低到原来的50%左右，丝毫没有影响腰部的结实程度。 ⑤我的教练十分严格，不仅不放过肉眼可见的腰部赘肉，连肉眼几乎无法分辨的“皮下脂肪”也不放过。我的外部是一种壁板结构，壁板连接完成后，组成的密封空间就是装货物的肚子了。虽然壁板厚度只有不到3毫米，但是在教练看来，依然有减重的空间。他们严格控制加工温度、切削速度等参数，尽量使壁板厚度贴近设计人员给出的公差下限。通过去除“皮下脂肪”，尽可能让壁板变薄。由于壁板面积很大，即使去除A4纸那样薄的一层“脂肪”，整舱的重量也会下降很多。这不，我的体重因此又减少了30千克左右。 ⑥为了装更多的货物，设计人员用货架将我的肚子分成了许多区域。我的教练连这些货架也没放过，他们选用了轻质高强度材料组成货架。每一项改进都运用了先进而复杂的制造工艺。为此，研制人员采用了“无应力”装配的方式，保证了货架装配误差不超过2毫米。这些“锻炼”让我的肌肉又轻又强壮，我的瘦身计划圆满完成。 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 天舟一号是我国自主研制的首艘货运飞船，采用两舱构型。 B. 天舟一号有效载荷比例在目前所有的货运飞船中是最高的。 C. 天舟一号运载火箭的运载能力可以根据货物重量自动调节。 D. 材料三运用拟人，语言生动形象风趣，吸引读者阅读兴趣。 13. 请为材料三拟一个恰当的标题。 14. 材料二告诉我们天舟一号的上行载货比、货物运输等综合能力比肩甚至优于国际现役货运飞船。结合材料三说说研制人员采取了哪些措施让天舟一号装载更多的货物。 【答案】12. C 13. 示例：天舟一号瘦身记 14. 腰部设计成镂空形式，重量大约降低到原来的一半，但不影响结实程度。严格控制加工温度、切削速度等参数，使壁板厚度尽量贴近设计人员给出的公差下限，使体重减少30千克左右。选用了轻质高强度材料的货架。采用了“无应力”装配的方式，保证了货架装配误差不超过2毫米。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三则不同风格的文本，全面介绍了天舟一号货运飞船的技术特点。材料一采用访谈形式，突出技术参数和专业性；材料二以新闻报道呈现任务进展，体现时效性；材料三运用拟人手法，将技术细节转化为“瘦身计划”，生动形象。三则材料形成互补，既保证了科学准确性，又兼顾了可读性，展现了我国航天技术的先进性和创新性。 【12题详解】 本题考查对材料内容的理解分析。 C.根据材料三第②段“但我的‘车’——运载火箭的运载能力是固定的”可知，运载火箭的运载能力不能自动调节，而是固定不变的，因此C项“可以根据货物重量自动调节”与原文矛盾，理解错误。 故选C。 【13题详解】 本题考查拟写标题。 根据材料三第②段“若想运更多货物，我必须在保证足够强壮的同时，尽可能减肥”及后文多次提到“减腰部赘肉”“去除皮下脂肪”“瘦身计划圆满完成”等表述可知，全文围绕天舟一号通过多种技术手段实现“减重增效”的过程展开，核心主题是“瘦身”。因此，拟题应突出这一拟人化、形象化的主线。 示例：太空快递小哥的减重秘籍 【14题详解】 本题考查内容概括。 根据材料三第④段“教练将我的腰部设计成镂空形式，保留结构受力部分，去除非受力部分的‘肉肉’，将腰部的重量降低到原来的50%左右，丝毫没有影响腰部的结实程度”可知，研制人员对连接框（即飞船“腰部”）进行了结构优化，采用镂空设计，在确保力学强度的前提下大幅减轻了结构重量，从而为装载更多货物腾出质量余量。 根据材料三第⑤段“严格控制加工温度、切削速度等参数，尽量使壁板厚度贴近设计人员给出的公差下限……即使去除A4纸那样薄的一层‘脂肪’，整舱的重量也会下降很多……体重因此又减少了30千克左右”可知，技术人员通过高精度数控加工工艺，在保证密封性和安全性的基础上，将原本不到3毫米的舱体壁板进一步减薄至公差允许的最小值，实现了微米级的“皮下脂肪”削减，累计减重约30千克，有效提升了有效载荷能力。 根据材料三第⑥段“他们选用了轻质高强度材料组成货架”可知，为提升货舱空间利用效率，设计人员并未使用传统金属材料制作内部货架，而是采用新型轻质高强复合材料，既减轻了支撑结构自重，又保障了承载性能，使有限空间能容纳更多物资。 再根据材料三第⑥段“研制人员采用了‘无应力’装配的方式，保证了货架装配误差不超过2毫米”可知，为了确保轻量化货架在发射和飞行过程中不变形、不松动，团队引入了“无应力”装配技术，通过精密控制安装过程中的内应力，实现高精度、高可靠性的集成，从而在减重的同时维持整体结构稳定性，间接支持了更大规模的货物运输任务。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 洒满阳光的晒谷场 ①稻田收割谢幕，便迎来了晒场的开场。 ②等母亲用笸箩①把稻谷担到晒场时，晒场上已经很热闹了。通常，像担谷这些重体力的事，在村里都是男人做。可父亲常年在外地工作，这些活儿就只能落在母亲肩上。 ③割禾抢时，晒谷抢天。此刻，村里人一个个在晒场上忙得不亦乐乎。有人在驮晒簟，有人在抬风车。和我年龄相仿的少年也不闲着，扛扫帚，扛谷耙。 ④一床一床的晒簟②铺展开来，如画了线般整齐。晒簟是篾片编织的，铺开的面积有两块露天电影幕布拼接起来大小。家家户户将笸箩里的稻谷倒在晒罩上，用谷耙呼啦呼啦地耙开耙匀，整个晒场在阳光下，似是淌金一样。母亲站在晒簟边，一手攥住笸箩的箩沿，一手使劲拍着箩底，生怕还有稻谷粘在笸箩之中。 ⑤午后阳光明晃晃地刺眼。偏偏母亲在这个时候要我和她一起去晒场耙谷翻晒。我晒蔫了，想悄悄溜走，结果被母亲拦住。她抚着我的头说：“眼下农忙，你去看看村里哪个小孩不帮父母搭把手？” ⑥看到母亲满头大汗，我没有作声，______ ⑦尽管民谚说“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻”，但母亲还是交代我用谷耙去翻晒，上午、中午、下午各一次。至于稻谷是否晒得干燥，全凭母亲的经验。接近傍晚时，母亲会从晒簟里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接着拿起一粒放进嘴里，“咔嚓”一声把谷粒咬碎，只见她满意地笑道：“晒干了，饱满着呢。” ⑧呼呼呼，风车迎风转动。母亲身材瘦小，需要踮起脚尖，才能把笸箩里的稻谷倒进风车的漏斗里。风车过滤掉混在稻谷中的稗子与杂质。母亲捶着腰说：“今年接春接得好，冷浆田里收成好。忙点累点算什么，有收有晒就是好日子。” ⑨暮色里，炊烟在鳞瓦的屋顶上升起，母亲还要忙着把晒干的稻谷归仓。 ⑩这一夜，母亲再辛苦也要炒上一锅谷花。随着灶里的柴火燃起，铁锅的温度升了上来，母亲用木铲铲些稻谷倒在锅里爆炒，像变戏法似的，就有了一锅爆谷花。然后，用竹筛筛去谷壳，加上一勺红薯糖，抑或蜂蜜，那种香甜足以让一家老小暖心。 ⑪翌日清晨，雾霭在山间缭绕，村里鸡犬相闻，又是一天村庄生活的开始。母亲比啁啾的鸟儿还早。她在菜园里已经摘了一篮豆角，说是趁天气晴好赶着去焯水晒。 ⑫一个晒场，盛放着一个村庄。在山里村庄，晒场宽阔、平整。一年四季，轮番晒出的，不仅是稻谷，还有油茶籽、豆角、辣椒、黄豆……夜晚，偶尔也有露天电影和戏班登场。乡亲在晒场上一边看戏一边聊天…… ⑬一晃，过去好些年了。那些年，田野与晒场不仅磨砺了我的肩膀和耐力，也让我明白了一个道理——那一家一户的炊烟，是从土地里生长出来的。 ⑭梯田中的有机稻谷，金灿灿的，又将迎来一年的丰收季。我仿佛闻到了田野收割的气息，以及稻谷与阳光的味道。刹那间，家乡田野与晒场上经年的往事奔涌而来。母亲笑着说：“九成开镰，十成进仓。有梦想，就有奔头。”农家田地上的事物，收藏的都是满满的阳光。 【注释】①笸箩：pǒ luo用柳条或篾条编成的一种盛器。②晒簟：shài diàn摊晒粮食等的席子。 15. 本文围绕“晒谷”展开叙述，理清文脉，请在横线上填写相应的内容。 晒场晒谷→（1）______→筛选稻谷→（2）______→锅爆谷花 16. 结合上下文，在第⑥段横线上补充“我”的心理活动。 17. 结合选文内容，分析第⑭段中加点词语的表达效果。 刹那间，家乡田野与晒场上经年的往事奔涌而来。 18. 结合选文具体事例，分析母亲这一人物形象。 19. 文章以“洒满阳光的晒谷场”为题目，有哪些妙处？ 【答案】15. ①. 耙谷翻晒 ②. 稻谷归仓 16. 示例：母亲如此的辛劳，我又怎么忍心悄悄地溜走、不帮忙呢？ 17. “奔涌”意为急速地涌出，生动形象地写出了多年前发生在田野晒场上的那些事一瞬间都出现在“我”的脑海中，表达了“我”对晒谷场往事和家乡的深切怀念。 18. ①勤劳能干：母亲起早贪黑干农活，炒出令一家老小暖心的谷花。②淳朴乐观：再苦再累，母亲都觉得有收成就是好日子。③有农事经验：如母亲搓一搓稻谷，拿一粒谷子放进嘴里咬碎，便知稻谷是否晒干。④珍惜劳动成果：如母亲晒谷子时使劲拍箩底生怕还有稻谷粘在箩筐之中。 19. ①交代了文章的主要内容，写出了农民赶晒粮食的忙碌与辛劳。②点明了文章的中心，赞美了农民勤劳的品质。③“晒谷场”是文章的线索，贯穿全文，使文章条理清晰，结构严谨。④“阳光”象征希望，“洒满阳光”象征着对生活积极乐观的态度，意蕴丰富。（答出其中三点即可） 【解析】 【导语】这篇散文以晒谷场为线索，通过细腻的农事描写展现了乡村生活的质朴与温情。作者运用生动的细节，如母亲咬谷粒验干度、炒谷花等，塑造了勤劳坚韧的母亲形象，同时以晒场为空间载体，串联起农耕文明的集体记忆。文中阳光意象贯穿始终，既是自然光照，更象征着劳动的希望与生活的甜蜜。结尾处“炊烟从土地生长”的感悟，巧妙升华了土地与人的血脉联系。全文语言朴实而富有画面感，在农事劳作中寄寓着对传统农耕文化的深情回望。 【15题详解】 本题考查内容概括。 （1）根据第⑥段“母亲在这个时候要我和她一起去晒场耙谷翻晒”及第⑦段“母亲还是交代我用谷耙去翻晒，上午、中午、下午各一次”可知，晒谷过程中包含多次翻晒环节，这是晒干稻谷的关键步骤，故应填“耙谷翻晒”。 （2）根据第⑨段“暮色里……母亲还要忙着把晒干的稻谷归仓”可知，晒干后的稻谷需收纳入仓，这是晒谷流程的收尾环节，故应填“稻谷归仓”。 【16题详解】 本题考查心理活动补充。 根据第⑤段“我晒蔫了，想悄悄溜走，结果被母亲拦住”和第⑥段开头“看到母亲满头大汗，我没有作声”可知，“我”原本想逃避劳动，但目睹母亲辛劳后内心受到触动，产生愧疚与不忍，因此心理活动应体现情感转变——从想偷懒到愿意留下帮忙。 示例：母亲这么辛苦，我怎么还能只顾自己躲懒呢？ 【17题详解】 本题考查词语表达效果。 “奔涌”本义指水流急速涌出，此处用于形容“经年的往事”，属移情于物的修辞手法。结合语境，“刹那间”强调回忆触发之快，“奔涌而来”则生动写出记忆如潮水般不可遏制、纷至沓来的情景，不仅突显了晒谷场往事在“我”心中积淀之深，更强烈传达出对故乡、母亲和农耕生活的深切怀念与情感激荡。该词比“浮现”“想起”更具动态感和情感张力。 【18题详解】 本题考查分析人物形象。 ①根据第②段“父亲常年在外地工作，这些活儿就只能落在母亲肩上”和第⑩段“母亲再辛苦也要炒上一锅谷花……让一家老小暖心”可知，母亲独自承担重体力劳动，并用心为家人制作美食，体现出极强的持家能力和吃苦精神。 ②根据第⑧段母亲捶着腰却笑着说“忙点累点算什么，有收有晒就是好日子”可知，她虽身体疲惫，却因丰收而心怀满足，展现出农民朴素而积极的生活态度。 ③根据第⑦段“母亲会从晒簟里抓一小撮稻谷……‘咔嚓’一声把谷粒咬碎……满意地笑道：‘晒干了，饱满着呢’”可知，她凭感官就能准确判断稻谷干湿程度，说明其长期务农积累的丰富实践经验。 ④根据第④段“母亲……一手使劲拍着箩底，生怕还有稻谷粘在笸箩之中”可知，她连一粒谷子都不愿浪费，体现出对粮食珍视和对劳动成果的尊重。 【19题详解】 本题考查标题作用。 ①根据第④段“家家户户将笸箩里的稻谷倒在晒簟上……整个晒场在阳光下，似是淌金一样”和第⑦段“母亲还是交代我用谷耙去翻晒，上午、中午、下午各一次”可知，文章集中描写了村民在晒谷场上抢天晾晒、反复翻耙的劳作场景，题目“洒满阳光的晒谷场”准确概括了这一核心内容，凸显了农人争分夺秒、辛勤劳作的日常。 ②根据第⑧段母亲捶着腰却说“忙点累点算什么，有收有晒就是好日子”和第⑭段“有梦想，就有奔头”可知，作者借晒谷场上的点滴细节，深情讴歌了以母亲为代表的农民吃苦耐劳、踏实坚韧的精神品质，题目由此呼应并点明了赞美劳动人民这一中心主旨。 ③根据第①段“稻田收割谢幕，便迎来了晒场的开场”到第⑬段“田野与晒场不仅磨砺了我的肩膀……”再到第⑭段“我仿佛闻到了……稻谷与阳光的味道”可知，“晒谷场”从开篇到结尾始终作为叙事依托，串联起现实劳作、童年回忆与情感升华，成为贯穿全文的结构线索，使行文脉络清晰、层次分明。 ④根据第⑭段“农家田地上的事物，收藏的都是满满的阳光”可知，“阳光”不仅是自然光照，更被赋予象征意义——它代表着丰收的喜悦、生活的暖意与对未来的信念；“洒满阳光”则强化了这种积极乐观的生命态度，使题目富有诗意和深层意蕴。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 以梭代笔 精妙繁复 ——解读缂丝工艺那光阴深处的文化密码 倪东侃 ①缂丝是我国传统丝绸艺术品类之一，也是一项古老而辉煌的织绣手工艺，素有“一寸缂丝一寸金”的美名。缂丝利用的是“通经断纬”的织法，以生蚕丝作经线，以彩色熟丝为纬线，经线贯通整幅织物，纬线依照图案及颜色要求与经线交织，最后拉紧纬线。织物本身通经回纬，但是纬线分色块与经线交织并拉紧，充分覆盖于织物上部，其表面实际不露出生蚕丝底，却又能在花纹与素地、色与色之间呈现一种断痕形象，如剪如刻，故也称刻丝。 ②缂丝技艺最早出现在中亚等地区的毛织物上，这种毛织技艺在青铜时代晚期到铁器时代晚期得到迅速发展，在中国新疆地区被大量发现。代表性出土地有新疆小河墓地、新疆吐鲁番洋海墓地、新疆且末扎滚鲁克墓地二期，时间为公元前17世纪青铜时代至1世纪之间的铁器时代早期。 ③缂丝技艺进入中原后，北宋时期开始由汉人工匠习得并用于实用品。唐末宋初较长时间内，无论是实用服饰或高端书画装裱用缂丝，基本为几何纹样及抽象动物纹样，以平缂加勾线的手法缂织。 ④缂丝发展到宋徽宗时期，装裱用缂丝产量增多，品质越发精良，开始出现摹缂书画的缂丝作品。特别是由于丝线相比书画作品，墨笔的笔触更显细腻，我们从传世作品中，可以看到作为艺术作品的缂丝制品，纬线最高可以达到每厘米纬密120根至160根丝线，通过纬线合花线工艺及长短戗等各类工艺的自然晕色，可以完美体现画稿中色彩的微妙变化，方寸间的繁复换梭，能够优美且忠实地再现名作的形、色、气、韵，再加上丝绸本身的优雅与精细，使缂丝作品呈现出特有的肌理效果。 ⑤两宋迭代之际，缂丝工艺在苏浙等江南一带得到进一步发展。在南宋初期，出现了朱克柔和沈子蕃等诸多缂丝名家。他们的缂丝作品脱离工匠织造的范畴，其织造要求不单以精细准确为标准，更注重追求摹画的艺术创作。合花线技术与各类戗缂工艺也在这个时期被充分应用。合花线是中国独有和原创的技术，比如织一朵牡丹花瓣，从大红到白之间，要逐步过渡，一般纺织是用过渡色块来逐级褪晕，而合花线技术可以做成渐变。它用不同颜色的丝线绞捻在一起，仿佛绘画中调色，所以明代画家董其昌也称缂丝为“以梭代笔”。 ⑥缂丝在唐代还没有合花线技术时，只能织几何图案，多用来做腰带。到北宋，随着院体画派的发展，缂丝开始采用国画来做底稿，合花线技术能逼真地表现出笔意的浓淡，尤其是到了南宋，以朱克柔为代表的缂丝艺人，运用长短戗、包心戗、凤尾戗、木梳戗等种类多样的戗缂工艺手法，结合合花线的运用，使缂丝技艺的表现力达到了巅峰，使得缂丝真正从纹样制作跃升为艺术欣赏品。 ⑦明清两代的缂丝技艺逐步走向专业化，工艺水平进一步提高，所作缂丝制品已不再受幅宽的限制，可以根据作者的意图随心所欲，开始出现一些较大的作品。明代的《缂丝赵昌花卉图卷》、清代的《钦定补刻端石兰亭图帖缂丝全卷》即是其中的突出作品。 ⑧缂丝的大件作品，更是极为考验创作者心性。许多大件作品，往往需要匠人历时数年甚至数十年时间才能完成。所以许多时候，缂丝的珍贵，不仅在于技艺精妙、工艺繁复以及气韵生动，或是因为曾经的皇家御用身份，还在于其繁复精细的织造工艺中蕴含着缂丝艺人们沉甸甸的光阴。 （有删改） 20. 本文是按照什么顺序对缂丝的发展进行说明的。 21. 第①段加点的词语能不能去掉，为什么？ 缂丝是我国传统丝绸艺术品类之一。 22. 选文第④段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？ 我们从传世作品中，可以看到作为艺术作品的缂丝制品，纬线最高可以达到每厘米纬密120根至160根丝线。 23. 学校拟开展“宣传传统技艺，发扬缂丝之美”文化宣传活动，其中一项活动是探讨缂丝为什么珍贵。请你结合选文，回答这个问题。 【答案】20. 时间顺序 21. “之一”不能去掉，因为缂丝不是我国唯一的传统丝绸艺术品类，去掉后与事实不符，不能体现说明性文章语言准确、严谨的特点。 22. 运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了缂丝在宋徽宗时期的品质之精良和缂丝作品笔触之细腻。 23. 技艺精妙、工艺繁复、气韵生动，曾经的皇家御用身份，繁复精细的织造工艺中蕴含着缂丝艺人沉甸甸的光阴。 【解析】 【导语】这篇选文以缂丝工艺为主题，通过时间顺序系统梳理了其发展历程，从技艺起源到艺术升华，展现了缂丝从实用品到艺术品的华丽转身。文章结构清晰，语言典雅，既介绍了缂丝“通经断纬”的独特工艺，又突出了合花线等技术突破对艺术表现力的提升。通过具体数据、历史阶段和名家作品的例证，生动呈现了缂丝“一寸缂丝一寸金”的价值内涵，最后升华到匠人精神层面，使传统工艺的文化密码得到深度解读。 【20题详解】 本题考查说明顺序。 结合第②段“缂丝技艺最早出现在中亚等地区的毛织物上，这种毛织技艺在青铜时代晚期到铁器时代晚期得到迅速发展”、第③段“北宋时期开始由汉人工匠习得并用于实用品。唐末宋初较长时间内……”、第④段“缂丝发展到宋徽宗时期”、第⑤段“两宋迭代之际……在南宋初期……”、第⑥段”缂丝在唐代还没有合花线技术时……到北宋……到了南宋……”、第⑦段“明清两代的缂丝技艺逐步走向专业化……”可知，文章是按缂丝技艺发展的历史朝代顺序进行说明的，因此是时间顺序。 【21题详解】 本题考查说明文语言。 第①段中“缂丝是我国传统丝绸艺术品类之一”，“之一”是“其中的一种”的意思，表示缂丝是我国传统丝绸艺术品类中的一种，而不是唯一的一种。去掉“之一”后，句子的意思就变成了“缂丝是我国传统丝绸艺术品类的全部”，这与事实不符，也不符合原文的意思。因此，“之一”体现了说明文语言的准确性、严密性，不能去掉。 22题详解】 本题考查说明方法。 第④段中“我们从传世作品中，可以看到作为艺术作品的缂丝制品，纬线最高可以达到每厘米纬密120根至160根丝线”，句中的“120根至160根”是数据，因此运用了列数字的说明方法。结合前文“缂丝发展到宋徽宗时期，装裱用缂丝产量增多，品质越发精良，开始出现摹缂书画的缂丝作品。特别是由于丝线相比书画作品，墨笔的笔触更显细腻”可知，本句通过具体数字直观具体地说明缂丝在宋徽宗时期的品质之精良和缂丝作品笔触之细腻，用精确的数据增强说明的科学性和可信度，使读者对缂丝的工艺难度有更具体的认识。 【23题详解】 本题考查说明内容概括。 结合第⑧段“缂丝的珍贵，不仅在于技艺精妙、工艺繁复以及气韵生动，或是因为曾经的皇家御用身份，还在于其繁复精细的织造工艺中蕴含着缂丝艺人们沉甸甸的光阴”可知，缂丝珍贵的原因包括：技艺精妙、工艺繁复、气韵生动，曾经的皇家御用身份，繁复精细的织造工艺中蕴含着缂丝艺人沉甸甸的光阴。 四、写作（50分） 24. 按要求作文。 你是青山绿水，美如画卷，带给我无尽的愉悦享受；你是亲朋好友，关爱呵护，带给我不断前行的动力；你是琴棋书画，带给我美好的心灵体验…… 请以“与你相伴”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 与你相伴 书桌一角，堆叠的书籍泛着淡淡的墨香，从儿时的绘本到如今的名著，它们静默矗立，陪我走过春秋冬夏。与书相伴的日子，没有喧嚣浮躁，唯有满心欢喜与成长力量，让平凡的时光都变得温润而有光芒。 初识你，是在懵懂童年。妈妈抱着我，指尖划过绘本上的文字与图画，我跟着她的声音，走进了满是童趣的世界。那时的你，是五彩的童话，是善良的白雪公主，是勇敢的小红帽，帮我推开了认知世界的大门，让我在一个个奇妙的故事里，学会了分辨善恶，懂得了勇敢与善良。每当夜幕降临，有你的陪伴，连黑夜都变得温柔。 步入初中，学业渐忙，你依然是我最忠实的伙伴。每当我因考试失利而沮丧，翻开《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金历经磨难却永不言弃的身影，总能驱散我内心的阴霾，让我重新鼓起勇气，正视挫折；每当我因忙碌而浮躁，品读汪曾祺的散文，字里行间的烟火气息与从容淡然，总能抚平我的焦虑，让我静下心来，专注当下。课余时光，捧一本书，泡一杯茶，在文字的世界里徜徉，所有的疲惫都能烟消云散。 你不仅是我失意时的慰藉，更是我成长路上的良师。从《朝花夕拾》中，我读懂了鲁迅对童年的眷恋与对社会的思考；从《史记》中，我领略了历史的沧桑与英雄的豪情；从诗词集里，我感受着“长风破浪会有时”的豪迈，体会着“但愿人长久”的温情。与你相伴，我增长了见识，开阔了眼界，更在文字的滋养中，慢慢褪去稚气，学会了思考与沉淀。 如今，与你相伴已成为一种习惯。你见证了我的欢笑与泪水，陪伴我走过迷茫与成长。你教会我勇敢，给予我力量，滋养我心灵。不必说惊天动地的感动，不必说轰轰烈烈的故事，只需一句句温暖的文字，一次次无声的陪伴，便足以照亮我前行的路。 往后余生，愿继续与你相伴，在墨香中汲取力量，在文字中奔赴远方，不负时光，不负成长。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：题目为“与你相伴”，核心是“相伴”，体现陪伴的过程、意义与情感；材料中提示“你”可指青山绿水、亲朋好友、琴棋书画等，既可以是具象的人、物、景，也可以是抽象的信念、梦想、书香等。立意可围绕“相伴的温暖与力量”展开，探讨身边的人、事、物带来的陪伴，让平凡的日子有了色彩，让前行的路上有了支撑，也可延伸出“因相伴而成长，因陪伴而温暖”“相伴是最美的时光”等角度。 选材构思：如写成记叙文，可以讲述与家人相伴的故事，比如外婆的唠叨与陪伴，寒夜里为我温粥，失意时轻声安慰，细数相伴的点滴温暖；也可以描述与书籍相伴的经历，在书中遇见不同的世界，迷茫时寻得方向，孤单时收获慰藉，让书香伴我成长；还可以写与自然相伴的美好，闲暇时漫步山野，看青山绿水，听鸟语花香，自然的陪伴抚平内心的焦躁，给予我心灵的滋养。如写成散文，可将“你”定为成长中的信念，讲述面对学习的困难、生活的挫折时，信念始终相伴，支撑自己迎难而上、永不放弃，用细腻的笔触抒写相伴过程中的感悟与成长，表达对这份陪伴的珍惜与感恩。 25. 勤，尽力多做或不断地做（跟“懒、惰”相对）：勤学苦练等。——《现代汉语词典》 勤，劳也。——《说文解字》 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚（数学家） 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 以勤为径，方至远方 “勤，尽力多做或不断地做。”《现代汉语词典》中的释义，道尽了“勤”的本质；华罗庚先生的“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，更点透了勤奋对人生的意义。天资有高低，境遇有顺逆，但唯有勤奋，是每个人都能紧握的钥匙，能打开成长的大门，抵达理想的远方。 勤是弥补不足的良方。并非人人生来聪慧，那些看似天赋异禀的人，背后往往藏着不为人知的勤勉。我曾为数学成绩苦恼，公式记不牢，解题思路慢，总觉得自己比同学少了几分天赋。但我深知，笨鸟先飞的道理。于是我把错题抄在本子上，每天睡前复盘；课间追着老师请教思路，周末放弃玩耍，把基础题型反复练习。手指磨出了茧，草稿纸堆成了摞，日复一日的勤奋，终于让我的数学成绩稳步提升。原来所谓的“拙”，从不是前行的阻碍，只要以勤为舟，便能跨越天资的鸿沟。 勤是成就才干的基石。古往今来，凡成大事者，皆离不开一个“勤”字。宋濂幼时家贫，无书无师，却“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，抄书以读，远行求教，以勤奋苦读终成明代开国文臣之首；爱迪生发明电灯，历经上千次实验，不惧失败，以勤奋的探索点亮了世界；袁隆平院士一生扎根稻田，顶烈日、冒酷暑，用数十年如一日的勤奋钻研，攻克了杂交水稻难题，让亿万人民远离饥饿。他们的才干，并非凭空而来，而是在日复一日的勤奋耕耘中，慢慢沉淀，慢慢生长。 勤从不是一句空洞的口号，而是藏在每一个平凡的日子里，藏在每一次坚持与付出中。它不必惊天动地，或许是清晨书桌前的朗朗书声，是夜晚台灯下的默默耕耘，是遇到困难时的不放弃，是取得进步后的不松懈。 天资有限，勤奋无涯。不必羡慕他人的光芒，也不必抱怨自身的不足。以勤为径，以恒为翼，脚踏实地，久久为功，那些流过的汗、熬过的夜，终会化作成长的力量，让我们在人生的道路上，步步生花，抵达心中的远方。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：这段材料的核心是“勤”，从词典释义的尽力做事、劳作，到华罗庚名言中勤能弥补不足、成就才干，均围绕“勤”的内涵与价值展开。“勤”是做事的态度，是弥补自身短板的方法，更是收获成长、取得成就的根本途径。立意可围绕“勤奋成就人生”展开，探讨勤奋是个人成长的基石，能弥补天资的不足，能在日积月累中凝聚力量，最终实现目标、收获才干与成功，也可延伸出“以勤为径，方得始终”“勤耕不辍，方有收获”等角度。 选材构思：如写成记叙文，可以讲述自己的学习经历，比如数学基础薄弱，天资不如同学，但通过每天坚持刷题、整理错题、请教老师，日复一日的勤奋付出，最终在考试中取得显著进步；也可以描述学习一项技能的过程，如练习书法、游泳，凭借不懈的练习和坚持，从生疏到熟练，体会到勤奋带来的成长。如写成议论文，列举古今中外的经典事例，如宋濂幼时家贫，却“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，以勤奋苦读终成一代文学家；爱迪生发明电灯，历经上千次实验，以勤奋的探索突破难关；袁隆平院士一生深耕稻田，以数十年如一日的勤奋钻研，攻克杂交水稻难题，造福人类。通过这些事例，深入阐述勤奋对于个人成才、事业成功的重要意义，以及如何将勤奋融入日常，以勤践行目标。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $