第八章单元测试- -2025-2026学年人教版物理八年级下学期

第八章运动和力单元测试 （时间:40分钟 分数：80分） 一、选择题(本题共9小题，共18分。其中1～6题为单选题，每小题2分；7～9题为多选题， 每小题2分，漏选得1分，错选得0分) 1．（2025·福建·中考真题）《考工记》记载：“马力既竭，辀犹能一取焉。”展现出古人观察到马已停止用力，车还能前进一段距离。车继续前进的主要原因是其（　　） A．具有惯性 B．受到推力 C．受力平衡 D．受到摩擦力 2．（2025·青海·中考真题）以下几种情况中，和是物体所受的方向相反的两个力，其中属于二力平衡的是（    ） A B C D 3．（2025·安徽滁州·模拟预测）如图是载着木块的小车向右运动过程中发生的现象。下列说法正确的是（    ） A．都是在小车突然停止时发生 B．都是在小车突然启动时发生 C．图甲是小车在运动中突然减速时发生 D．图乙是小车在运动中突然减速时发生 4．（24-25八年级下·湖南湘西·期中）如图所示，小红的妈妈陪妹妹在公园里荡秋千，假如妹妹荡到左边最高点受到的外力突然全部消失，她将会（　　） A．向左上方做匀速直线运动 B．从左边摆向右边 C．竖直向下运动 D．静止不动 5．（2025·北京·中考真题）如图所示实例中，为了增大摩擦的是（　　） A．轴承中装有滚珠 B．给车轴加润滑油 C．用力压住橡皮擦字 D．轮滑鞋装有滚轮 6．（2025八年级下·黑龙江·专题练习）如图甲所示是无人机吊起重物匀速上升时情景，此时重物和无人机受力示意图如图乙所示，下列关于平衡力和相互作用力判断正确的是（　　） A．FB和GB是平衡力 B．FA和GA是相互作用力 C．FB大小等于GA+GB D．绳给重物拉力和绳给无人机拉力是相互作用力 7．（2025·黑龙江佳木斯·三模）下列关于运动和力的说法中，正确的是（　　） A．物体不受力时，一定处于静止状态 B．物体的运动状态发生改变时，一定受到力的作用 C．做匀速直线运动的物体，可能不受力的作用 D．力是维持物体运动的原因 8．如图所示，小李把篮球竖直向上抛出，篮球从抛出到落回地面的过程中，始终受到与运动方向相反的空气阻力，且运动越快受到的阻力越大，但阻力始终小于球的重力。则下列说法中正确的是（　　） A．篮球上升时，受到的合力方向向下 B．篮球在最高点速度为零，合力为零 C．篮球先减速上升后加速下降 D．篮球从最高点下降是因为受到惯性力作用 9．如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是（　　） A．0~2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力 B．2~4秒，物体受到的摩擦力是3N C．2~4秒，物体水平方向上受到的合力为1N D．4~6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力 二、填空题（每空1分，共12分） 10．为了避免或减小高速行驶的汽车紧急刹车时以及车辆碰撞时车内人员由于 而受到的伤害，汽车上设有安全设备，如下图所示。当汽车被后车追尾时，车上的 （选填“头枕”或“安全带”）会对驾乘人员起到保护作用。 11．如下图所示，用手握住装水的杯子使它静止在空中，杯子所受摩擦力的方向 ；若喝掉杯中一部分水后，仍按图中方式保持杯子静止，则杯子所受摩擦力 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 12．如图所示，某同学站在升降电梯里，受到电梯的支持力F和重力G。当电梯从底层由静止开始向上加速时，F G；这种情况 （选填“是”或“不是”）平衡状态。（前两空均选填“>”“<”或“=”） 13．（2025·海南·一模）如图是提醒人们小心台阶和小心地滑防止摔倒的安全提示图片。这两种情况下人会摔倒，都是因为人体具有 ；湿润地面更易摔倒，是因为摩擦力 （选填“变大”或“变小”）的缘故。 14．一个苹果的重力为，它在空中运动时受到的空气阻力始终与运动方向相反，大小恒为。关于苹果运动过程中所受合力，则竖直上升时，合力为 N，合力方向是 。 15．（25-26八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）如图（甲）所示，两位同学用200N的水平推力推重为500N的木箱，没有推动，此时木箱受到的水平推力与所受重力 （选填“是”或“不是”）一对平衡力；在木箱的底部垫上几根圆木后，便能轻松地推动木箱了，如图（乙）所示，这是通过 的方法来减小摩擦力的。 16．（2025·青海西宁·中考真题）如图所示，一把扫帚斜靠在墙边，请在简化图中画出扫帚手柄点受到的支持力和扫帚头点受到的摩擦力。 17．（2025·四川成都·中考真题）按要求完成作图； 如图是小周和小方模拟马德堡半球实验的示意图。他们对半球施加力的方向相反且作用在同一水平直线上，此时他们相对地面静止。图乙中，O点是小方的重心，A点为小方前脚所受地面摩擦力的作用点。请在图乙中画出∶①小方所受重力G的示意图；②小方前脚所受摩擦力f的示意图。 四、实验题（18题7分，19题5分，20题7分，21题5分，共24分） 18．（7分）（25-26八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）小德利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作： a如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下；观察小车在水平面上通过的距离。 b如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 c如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 请针对以上操作回答下列问题： (1)以上操作中存在错误的一次是 （选填“a”、“b”或“c”）； (2)对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，速度减小越 ； (3)纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做 运动； (4)为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车到达水平面时的 相同； (5)在调试实验装置时，将小车从斜面顶端静止释放，小车滑出水平木板右端而掉落下去。为不让小车滑出木板，下列措施中不可取的措施是______； A．延长木板长度 B．降低小车的释放高度 C．减小斜面坡度 D．用力将小车从斜面上推下 (6)在此实验基础上通过推理可知观点__________（填字母）是正确的。 A．力是改变物体运动状态的原因 B．力是维持物体运动的原因 (7)此实验用到的科学研究方法有________（选填字母序号）； A．等效替换   B．转换法   C．科学推理    D．类比法 19．（6分）某实验小组用如图甲所示装置来研究影响滑动摩擦力大小的因素，实验前提出以下猜想： 甲 a.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 b.滑动摩擦力的大小与接触面的面积大小有关 c.滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关 实验过程如下： ①用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板运动，测出木块与长木板之间的滑动摩擦力F1； ②在木块上放置1个砝码，重复①中操作，测出此种情况下的滑动摩擦力F2； ③换用材料相同但表面更粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，重复①中操作，测出此种情况下的滑动摩擦力F3。 设计表格，并记录数据如下表，回答下列问题： 序号 实验条件 滑动摩擦力F/N 木块上放置砝码个数 长木板粗糙程度 ① 0 较光滑 1.2 ② 1 较光滑 1.4 ③ 1 较粗糙 1.6 (1)对比分析实验①②，可以研究猜想 ；对比分析实验②③，可以研究猜想 ；（选填“a”“b”或“c”）。 实验①②可以得出的结论是 。 (2)实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因是______（不定项选择）。 A.木板的粗糙程度不均匀          B.弹簧测力计的分度值太大 C.木块与木板的接触面积太大        D.木块没有做匀速直线运动 （3）交流评估时，小组同学发现实验过程中弹簧测力计的示数不容易稳定。于是将实验装置改进为如图乙所示的装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动。当他向右拉出木板的过程中，__________（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动，则此时通过弹簧测力计示数可知木块受到的摩擦力，读数为_____N。 乙 20．（7分）如图所示是甲、乙、丙三位同学探究二力平衡条件时的实验装置 (1)实验中，三位同学通过调整 来改变作用在物体上的拉力的大小。 (2)如图甲，小组同学发现当向左右两端同时挂一个质量相等的钩码时，木块处于静止状态。甲同学再把右端的钩码换成一个较重的钩码时，发现木块仍然处于静止状态，这时木块在水平方向受到的力 （选填“平衡”或“不平衡”）。 (3)如图乙，是小组同学改进了实验方案，这样改进的好处是 ，实验中保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后小车不能保持静止不动。设计此实验步骤的目的是为了证明相互平衡的两个力必须要作用在 。 (4)丙同学选择小纸片的目的是 （选填“考虑”或“不考虑”）小纸片的重力，实验过程中丙同学用剪刀将小纸片从中间剪开，两个钩码都落到了地上，这说明相互平衡的两个力必须要作用在 。 (5)同学们认为丙同学的实验优于甲、乙同学的实验，其主要的原因是_______（填序号） A．小纸片容易扭转 B．小纸片是比较容易获取的资料 C．容易让小纸片在水平方向上保持平衡 D．减少了摩擦力对实验结果的影响 23．（5分）（24-25八年级下·湖北武汉·月考）小明同学在探究同一直线二力合成的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O点，另一端用尼龙细线固定在弹簧秤的挂钩上，每次实验时，都将弹簧由A 拉伸到B位置。研究过程及实验数据如图（a）、（b）、（c）所示，请仔细观察图中的装置、操作及现象，然后归纳得出初步结论。 (1)由图a、b、c中，每次都将弹簧由A拉伸到B 位置，目的是 ， 用 到的实验方法是   法； (2)分析比 较图a与图b中拉力的方向及弹簧测力计的示数F1、F2可得出结论：在同一直线上，方向相同的两个力的合力大小F= （ 用 含F1、F2表达式作答），合力的方向与 。 (3)图c验证了在同一直线上，方向相反的两个力的合力等于这两个分力的大小之差，并且方向与较大力的方向相同的规律，则F3= N, 五、综合应用题（22题8分，23题8分，24题6分，共2分） 22．（8分）如图所示，一只重力为0.05N的羽毛球，它在空中可以竖直向上、向下运动，受到空气阻力f的大小始终为0.02N不变，阻力的方向总是与羽毛球运动方向相反。求： (1)当羽毛球竖直向上运动时，它所受合力的大小及方向； (2)当羽毛球竖直向下运动时，它所受合力的大小及方向。 23．（8分）质量为的箱子静止在水平地面上，王悦用力推箱子，让箱子在水平地面上匀速向前滑动，已知箱子所受的阻力恒为自重的0.2倍。（g取）求： (1)箱子的重力； (2)王悦所用的推力； (3)推箱子滑行时，王悦突然发现前方有障碍物，立即改用300N的力反向拉物体，由于惯性箱子继续向前滑行，则在箱子继续向前减速滑行的过程中受到的合力大小是多少。 24．（6分）阅读短文，回答问题。 开启世界首次月球背面采样返回之旅 如图甲所示，2024年5月3日，搭载嫦娥六号探测器的长征五号遥八运载火箭在我国文昌航天发射场发射，之后准确进入地月转移轨道，发射任务取得圆满成功。嫦娥六号探测器由此开启世界首次月球背面采样返回之旅，预选着陆和采样区为月球背面南极——艾特肯盆地。 2024年5月8日，在北京航天飞行控制中心的精确控制下，嫦娥六号探测器成功实施近月制动，顺利在环月轨道飞行，如图乙所示。近月制动是嫦娥六号探测器在飞行过程中的一次关键轨道控制。嫦娥六号探测器飞临月球附近时，实施“刹车”制动，使其相对速度低于月球逃逸速度，从而被月球引力捕获，实现绕月飞行。6月2日，嫦娥六号探测器“着上组合体”成功着陆月背预选着陆区；6月4日，嫦娥六号上升器携带月球样品至月球背面起飞；6月25日，嫦娥六号返回器准确着陆于内蒙古四子王旗预定区域。经测量嫦娥六号带回的样品质量为1935.3g。已知月球引力大致相当于地球引力的六分之一。 (1)火箭点火后向下喷出气体从而快速升空，说明力的作用是 的；在月球上，宇航员 （选填“能”或“否”）用弹簧测力计测量样品的重力； (2)嫦娥六号探测器绕月飞行过程中受 （选填“平衡力”或“非平衡力”）作用，在月球附近实施“刹车”制动过程中，嫦娥六号探测器所受合力方向与运动方向 （选填“相同”或“相反”）； (3)火箭发射过程中，当助推器的燃料燃烧完，助推器将脱离火箭，火箭整体的惯性 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。如图丙所示，助推器脱离火箭后，先上升一段距离后下落的原因是 。 第八章运动和力综合测试参考答案 （时间:80分钟 分数：80分） 一、选择题(本题共9小题，共18分。其中1～6题为单选题，每小题2分；7～9题为多选题， 每小题2分，漏选得1分，错选得0分) 1．A 2．C 3．D 4．D 5．C 6．C 7．BC 8．AC 9．CD 二、填空题（每空1分，共12分） 10． 惯性 头枕 11．竖直向上 变小 12．> 不是 13．惯性 变小 14． 2.7 竖直向下 15．不是 滑动摩擦变滚动摩擦 三、作图题（每题2分，共4分） 16． 17． 四、实验题（18题7分，19题5分，20题7分，21题5分，共24分） 18．(1)b (2)慢 (3)匀速直线 (4)速度 (5)D (6)A (7)C 19．(1) c a 接触面的粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大 (2)AD （3）不一定 2.4 20．(1)砝码的数量 (2)平衡 (3)同一直线上 减小摩擦力 (4) 不考虑 同一物体上 (5)D 23．(1) 使每次实验中力产生的作用效果相同 等效替代法 (2)F1+ F2 与这两个力的方向相同 (3)5N 五、综合应用题（22题8分，23题8分，24题6分，共2分） 22．(1) 当羽毛球竖直向上运动时F合=f +G=0.05N+0.02N=0.07N 竖直向下 (2) 当羽毛球竖直向下运动时F合= G -f =0.05N-0.02N=0.03N 竖直向下 23.（1）箱子的重力 （2）箱子做匀速直线运动，根据二力平衡，推力为 （3） 24．(1) 相互 能 (2) 非平衡力 相反 (3) 变小 当火箭助推器燃料燃烧完后脱离火箭时，助推器由于惯性继续上升，由于重力方向竖直向下，故助推器在重力作用下先减速上升，到最高点后，再加速下落。 试卷第12页，共12页 试卷第11页，共12页 学科网（北京）股份有限公司 $