精品解析：山西兴县初级中学等校2025-2026学年第一学期七年级期末教学质量监测生物试题

2025—2026学年第一学期七年级生物期末教学质量监测试题 注意事项： 1.全卷满分50分，答题时间为60分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 近年来，山西境内野生动物监测单元记录到，华北豹出现的累计监测点位比之前有明显增加。在野外设红外相机收集华北豹相关信息的方法属于（ ） A. 实验法 B. 观察法 C. 归纳法 D. 模型法 2. 下列生命现象中，与“明月别枝惊鹊”所体现的生物特征相同的是（ ） A. 种瓜得瓜，种豆得豆 B. 鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱 C. 螳螂捕蝉，黄雀在后 D. 含羞草叶子受到触碰后会合拢 3. 小粤使用双目显微镜时想把玻片移到视野中央，他需要调节（　　） A. ①目镜 B. ②载物台 C. ③粗准焦螺旋 D. ④移动手轮 4. 用低倍镜观察人的口腔上皮细胞时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到了如下图所示的物像。下列对四个实验结果的评价正确的是（　　） A. 甲同学做实验前未漱口，导致视野中有杂质 B. 乙同学做实验前未擦反光镜，导致视野中出现污点 C. 丙同学盖盖玻片不当，导致出现气泡 D. 丁同学未涂抹开，导致细胞发生重叠 5. 菠菜是我国栽培和食用最广泛的蔬菜之一，以叶片和茎为主要食用部分。在食用时，将菠菜焯水1~2分钟，可以除去大部分草酸（草酸会影响钙的吸收，还会损伤胃黏膜等），同时能最大限度地保留菠菜的营养成分。请完成下面小题。 （1）当我们挤压菠菜叶片时，会发现有一些绿色汁液流出。使汁液呈现绿色的色素主要来自细胞结构中的（ ） A. 叶绿体 B. 细胞壁 C. 细胞质 D. 液泡 （2）当我们将菠菜焯水1~2分钟时，会看到水变绿；而我们用清水清洗菠菜时，不会看到水变绿。这说明沸水破坏了细胞的（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞核 D. 细胞质 （3）菠菜叶在植物体的结构层次中属于（ ） A. 细胞 B. 器官 C. 组织 D. 系统 6. 在“探究草履虫对外界刺激作出的反应”时，小林向草履虫培养液的四个方向等距离处的清水中加入不同物质，一段时间后，甲处草履虫最多，推测甲处放置的刺激源最有可能是（　　） A. 肉汁 B. 食盐 C. 酒精 D. 食醋 7. 苔藓微景观是用苔藓和蕨类等生长环境相近的植物，组合种植形成的新型桌面盆栽。苔藓和蕨类的共同特征有（ ） A. 生活在干燥环境 B. 有根、茎和叶 C. 有发达的输导组织 D. 依靠孢子繁殖 8. 备受欢迎的“大同刀削面”的营养物质主要来自小麦种子的哪部分结构（ ） A. 子叶 B. 胚乳 C. 胚芽 D. 胚轴 9. 成语“蛛丝马迹”中的“蛛”原指蜘蛛，“马”原指灶马（学名“突灶螽”的昆虫）。下列关于蜘蛛和灶马的叙述错误的是（　　） A. 体表均有角质层 B. 发育过程中均会蜕皮 C. 体内均无脊柱 D. 身体和附肢均分节 10. 鸟类在飞行中需要大量的氧气，其特有的呼吸方式起到了重要作用，如图是小莉利用部分材料制作的家鸽呼吸系统模型示意图。图中模拟家鸽进行气体交换结构的是（ ） A. 吸管 B. 小气球 C. 大气球 D. 红蓝细线 11. 如图是某同学制作的细菌模型，其中明显缺失的是（　　） A. 液泡 B. 叶绿体 C. 细胞核 D. 遗传物质 12. 番茄感染番茄黄化曲叶病毒后会出现叶片卷缩，植株矮化等症状，导致番茄果实的品质下降。番茄黄化曲叶病毒属于（ ） A. 动物病毒 B. 噬菌体 C. 真菌病毒 D. 植物病毒 13. 已知月季花和玫瑰同属不同种，月季花和桃花同科不同属，月季花和杨树同纲不同目，月季花和卷柏同门不同纲，与月季花亲缘关系最近的植物是（ ） A. 卷柏 B. 杨树 C. 桃 D. 玫瑰 二、非选择题（本大题共3小题，除标注外，每空1分，共35分） 14. 细胞模型制作活动 某校七年级（2）班开展了细胞模型制作活动。以下是三个小组的作品。 第一组作品 第二组作品 第三组作品 材料：塑料盒、塑料袋、大枣、琼脂凝胶 材料：彩泥 材料：荔枝 说明：荔枝相当于动物细胞，红色的果皮相当于a，白色果肉相当于b，内部的种子相当于细胞核 观察第一组作品回答下列问题： （1）该细胞模型属于______（填“动物”或“植物”）细胞，判断依据是______，大枣模拟的是______。 （2）想要完善该细胞模型，可以增加的结构是______（写出一个即可）。 （3）有同学认为滤纸代替塑料袋更加合理。因为滤纸具有选择透过性，可以更好地展示出细胞膜具有______的功能。 观察第二组作品回答下列问题： （4）若该作品表示植物叶肉细胞的模型，则②代表______。 观察第三组作品回答下列问题： （5）请将第三组的“说明”补充完整：a是______，b是______。 （6）下表是老师制定的模型制作评价量表，表中有关结构完整性的评价标准。 指标 优秀 良好 待改进 结构完整性 结构完整 结构不完整，有1处缺失 结构不完整，有2处及以上缺失 根据评价指标，就“结构完整性”这一指标，第三组的作品模型应被评为______（填“优秀”“良好”或“待改进”），理由是______。 15. 共筑生物多样性 资料1：山西芦芽山国家级自然保护区内生物资源丰富。调查结果显示，保护区内有鸟类17目46科249种；哺乳类6目15科44种；种子植物90科417属1002种；苔藓植物71种；蕨类植物16种；大型真菌31科103属275种…… 资料2：如图是《生物多样性公约》第十五次缔约方大会的会标，图中间的“水滴”包含大熊猫、孔雀、鱼、蝴蝶及身着民族服饰的小女孩等元素，并以甲骨文作背景，反映了生物多样性和文化多样性。 （1）资料1提到的不同等级生物分类单位中，最基本的分类单位是______。 （2）保护区内的鸟类有鸳鸯、大天鹅、褐马鸡等，鸳鸯与大天鹅同科不同属，鸳鸯与褐马鸡同纲不同目，则在大天鹅和褐马鸡中，与鸳鸯亲缘关系较近的是______。 （3）请尝试将资料1保护区内的几种生物按照一定的特征进行分类： 图中字母代表的生物名称：A是______，B是______，C是______，D是______。 （4）除上图分类表中所涉及的分类依据外，还可以根据哪些特征对动物、植物进行分类呢？请各举一例：动物的特征，如______；植物的特征，如______。 （5）从上图分类表中分析，文冠果属于______（填植物类群）。 （6）资料2的会标“水滴”中没有出现脊椎动物中的两栖动物和______动物，其中后一类群因为______过程摆脱了对水环境的依赖，是真正适应陆地环境的脊椎动物。 （7）在保护生物多样性方面，你作为一名初中学生的做法是______。（答一点即可） 16. 制作美味的米酒 米酒是一种利用酒曲发酵谷物制成传统酒类，经常饮用不仅能调和脾胃、促进消化，还能提神、活血、通络、补益。某校开展了“制作美味的米酒”综合实践项目，请你运用所学知识回答下列问题。 【任务一】了解制作米酒的原料和菌种 人们常以糯米为原料制作米酒，所用的酒曲主要包含根霉菌和酵母菌等菌种。 （1）据图1可知，糯米中主要贮存营养物质的结构是[B]______。 （2）图2中根霉的菌体是由许多菌丝构成的，其中②为______、③为______。根霉菌的繁殖方式是______。 （3）酵母菌是______（填“单细胞”或“多细胞”）生物，图3所示的酵母菌的繁殖方式是______。 【任务二】解密米酒的发酵原理 资料1：斐林试剂是一种深蓝色溶液，可与葡萄糖反应产生砖红色沉淀，常用于鉴别葡萄糖。 资料2：澄清石灰水遇二氧化碳会变浑浊，常被用于检测二氧化碳。 （4）在淀粉溶液中加入根霉，放置一天后，向溶液中加入适量斐林试剂，溶液颜色由蓝色变成砖红色。由此推测根霉能______。 （5）在装有温开水的锥形瓶中加入葡萄糖、酵母粉，进行搅拌，然后将小气球挤瘪后套在锥形瓶口。一段时间后气球胀大（如图所示），打开瓶口，闻到酒味。将气球内的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。根据实验现象，可得出结论：______。 【任务三】尝试制作米酒 同学们按照以下步骤制作米酒，几天后打开容器，闻到酒香，看到米粒呈柔软状，食用时微甜而不酸。 ①将糯米洗净，放在容器中用水浸泡一昼夜。 ②将糯米蒸熟，用凉开水冲淋，使其冷却至左右，装入清洁的容器中。 ③取适量酒曲碾碎成粉末，与糯米饭均匀搅拌，然后将糯米饭压实，中间挖一个凹坑。 ④把容器盖好，用毛巾包裹容器，放在温暖的地方。 （6）用凉开水冲淋蒸熟的糯米，使其冷却至左右，目的是______。用毛巾包裹容器，放在温暖的地方，目的是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期七年级生物期末教学质量监测试题 注意事项： 1.全卷满分50分，答题时间为60分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 近年来，山西境内野生动物监测单元记录到，华北豹出现的累计监测点位比之前有明显增加。在野外设红外相机收集华北豹相关信息的方法属于（ ） A. 实验法 B. 观察法 C. 归纳法 D. 模型法 【答案】B 【解析】 【分析】1．实验法是从影响研究问题的许多因素中选出一个或两个因素，将它们置于一定条件下进行小规模的实验，然后对实验结果做出分析。 2．测量法是指根据某一规则给测量对象的某些特性分配数值的研究方法。 3．观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。 【详解】A．实验法一般需人为控制变量，设置实验组和对照组，而题干中未涉及变量控制，故A不符合题意。 B．观察法是指在不干扰对象的情况下观察和记录其行为或特征，野外设红外相机收集华北豹相关信息正属于此类，故B符合题意。 C．归纳法是从具体事例推导一般规律，与野外设红外相机收集华北豹相关信息无关，故C不符合题意。 D．模型法是通过构建模型解释现象，题干未涉及模型建立，故D不符合题意。 故选B。 2. 下列生命现象中，与“明月别枝惊鹊”所体现的生物特征相同的是（ ） A. 种瓜得瓜，种豆得豆 B. 鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱 C. 螳螂捕蝉，黄雀在后 D. 含羞草叶子受到触碰后会合拢 【答案】D 【解析】 【分析】“明月别枝惊鹊”体现生物对外界刺激（如月光、声响）作出的应激性反应。 【详解】A．“种瓜得瓜，种豆得豆”描述遗传现象，与应激性无关，故A不符合题意。 B．鲸鱼喷水柱是呼吸行为，属于生命活动特征，与应激性无关，故B不符合题意。 C．“螳螂捕蝉”体现捕食关系，属于生态行为，与应激性无关，故C不符合题意。 D．含羞草叶子受触碰合拢，是对外界刺激的应激性反应，与题干现象一致，故D符合题意。 故选D。 3. 小粤使用双目显微镜时想把玻片移到视野中央，他需要调节（　　） A. ①目镜 B. ②载物台 C. ③粗准焦螺旋 D. ④移动手轮 【答案】D 【解析】 【分析】图中，①是目镜，②是载物台，③是粗准焦螺旋，④是移动手轮。 【详解】A．①目镜是用来放大物像的结构，无法将玻片移到视野中央，A错误。 B．②载物台是用来放置标本的结构，无法将玻片移到视野中央，B错误。 C．③粗准焦螺旋转动时，可以大幅度升降载物台，可以调节物像的清晰度，无法将玻片移到视野中央，C错误。 D．④移动手轮可以调整玻片的位置，故想把玻片移到视野中央可以通过调节移动手轮实现，D正确。 故选D。 4. 用低倍镜观察人的口腔上皮细胞时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到了如下图所示的物像。下列对四个实验结果的评价正确的是（　　） A. 甲同学做实验前未漱口，导致视野中有杂质 B. 乙同学做实验前未擦反光镜，导致视野中出现污点 C. 丙同学盖盖玻片不当，导致出现气泡 D. 丁同学未涂抹开，导致细胞发生重叠 【答案】D 【解析】 【分析】甲图出现的带黑边的圆圈是气泡；丙图视野中出现了杂质；丁图出现细胞重叠现象。 【详解】A．甲同学观察到的视野中出现了气泡，是盖片的过程中出现的，A错误。 B．视野中出现污点，则污点可能在玻片、物镜或目镜上，故不可能是实验过程中反光镜未擦干净，B错误。 C．丙同学观察到的视野中出现了杂质，可能是实验前未漱口，C错误。 D．丁同学在放置材料时未涂抹，导致细胞重叠在一起，D正确。 故选D。 5. 菠菜是我国栽培和食用最广泛的蔬菜之一，以叶片和茎为主要食用部分。在食用时，将菠菜焯水1~2分钟，可以除去大部分草酸（草酸会影响钙的吸收，还会损伤胃黏膜等），同时能最大限度地保留菠菜的营养成分。请完成下面小题。 （1）当我们挤压菠菜叶片时，会发现有一些绿色汁液流出。使汁液呈现绿色的色素主要来自细胞结构中的（ ） A. 叶绿体 B. 细胞壁 C. 细胞质 D. 液泡 （2）当我们将菠菜焯水1~2分钟时，会看到水变绿；而我们用清水清洗菠菜时，不会看到水变绿。这说明沸水破坏了细胞的（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞核 D. 细胞质 （3）菠菜叶在植物体的结构层次中属于（ ） A. 细胞 B. 器官 C. 组织 D. 系统 【答案】（1）A （2）B （3）B 【解析】 【分析】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体。 【小问1详解】 A．叶绿体含有叶绿素，使叶片呈绿色，挤压时绿色汁液即叶绿素溶液，故A符合题意。 B．细胞壁主要起支持和保护作用，不含色素，故B不符合题意。 C．细胞质是细胞代谢的场所，但绿色色素并非储存在其中，故C不符合题意。 D．液泡储存色素（如花青素），但菠菜叶的绿色主要来自叶绿体，故D不符合题意。 故选A。 【小问2详解】 A．细胞壁起支持作用，破坏后不影响物质渗出，故A不符合题意。 B．细胞膜被沸水破坏后失去选择透过性，叶绿素渗出使水变绿，故B符合题意。 C．细胞核控制遗传信息，与色素渗出无关，故C不符合题意。 D．细胞质是代谢场所，但色素渗出直接由细胞膜控制，故D不符合题意。 故选B。 【小问3详解】 A．细胞是结构和功能的基本单位，叶片包含多个细胞，故A不符合题意。 B．器官由不同组织构成，菠菜叶含营养组织、输导组织等，属于营养器官，故B符合题意。 C．组织是细胞群（如叶肉组织），叶片是比组织更高级的结构，故C不符合题意。 D．系统是动物体结构层次，植物无此层次，故D不符合题意。 故选B。 6. 在“探究草履虫对外界刺激作出的反应”时，小林向草履虫培养液的四个方向等距离处的清水中加入不同物质，一段时间后，甲处草履虫最多，推测甲处放置的刺激源最有可能是（　　） A. 肉汁 B. 食盐 C. 酒精 D. 食醋 【答案】A 【解析】 【分析】草履虫能对外界不同的刺激作出不同反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。 【详解】A．肉汁富含营养物质，对于草履虫来说是有利刺激，草履虫会趋向肉汁所在的方向，所以甲处放置肉汁，会吸引较多草履虫，A符合题意。 B．食盐的浓度对草履虫来说过高，会对草履虫造成伤害，属于有害刺激，草履虫会逃避食盐，不会向放置食盐的甲处聚集，B不符合题意。 C．酒精对草履虫有刺激和伤害作用，属于有害刺激，草履虫会远离酒精，不会在放置酒精的甲处大量出现，C不符合题意。 D．食醋酸性较强，会对草履虫产生不良影响，属于有害刺激，草履虫会逃避食醋，不会在放置食醋的甲处聚集，D不符合题意。 故选A。 7. 苔藓微景观是用苔藓和蕨类等生长环境相近的植物，组合种植形成的新型桌面盆栽。苔藓和蕨类的共同特征有（ ） A. 生活在干燥环境 B. 有根、茎和叶 C. 有发达的输导组织 D. 依靠孢子繁殖 【答案】D 【解析】 【分析】苔藓植物无根，有假根（固定作用），无输导组织；蕨类植物有根、茎、叶的分化，具输导组织。二者均依赖潮湿环境，通过孢子繁殖。 【详解】A．苔藓和蕨类均需潮湿环境，故A错误。 B．苔藓无真根（仅有假根），蕨类有根，故B错误。 C．苔藓无输导组织，蕨类有输导组织，故C错误。 D．二者均通过孢子繁殖后代，故D正确。 故选D。 8. 备受欢迎的“大同刀削面”的营养物质主要来自小麦种子的哪部分结构（ ） A. 子叶 B. 胚乳 C. 胚芽 D. 胚轴 【答案】B 【解析】 【分析】小麦属于单子叶植物，其种子由种皮、胚和胚乳组成。胚乳是储存营养物质的主要结构，为种子萌发提供能量。面粉由小麦种子加工而成，其营养物质主要来源于胚乳。 【详解】A．子叶是双子叶植物储存营养物质的结构，小麦为单子叶植物，子叶不发达，主要功能是转运胚乳中的营养，故A不符合题意。 B．胚乳是单子叶植物（如小麦）储存淀粉、蛋白质等营养物质的主要部位，面粉中的营养物质即来源于此，故B符合题意。 C．胚芽发育成茎和叶，不储存大量营养物质，故C不符合题意。 D．胚轴连接胚芽和胚根，不承担营养储存功能，故D不符合题意。 故选B。 9. 成语“蛛丝马迹”中的“蛛”原指蜘蛛，“马”原指灶马（学名“突灶螽”的昆虫）。下列关于蜘蛛和灶马的叙述错误的是（　　） A. 体表均有角质层 B. 发育过程中均会蜕皮 C. 体内均无脊柱 D. 身体和附肢均分节 【答案】A 【解析】 【分析】蜘蛛属于蛛形纲，灶马（突灶螽）属于昆虫纲，二者均为节肢动物。节肢动物的特征包括体表有外骨骼（由几丁质构成）、身体和附肢分节、发育过程中蜕皮，且体内无脊柱等。 【详解】A．蜘蛛和灶马都是节肢动物，它们的体表均有外骨骼，而非角质层（角质层常见于线虫等动物），故A错误。 B．蜘蛛和灶马的体表均有外骨骼，而外骨骼不能随身体的生长而长大，因此发育过程中均会蜕皮，故B正确。 C．蜘蛛和灶马都是节肢动物，它们的体内都不具有由脊椎骨构成的脊柱，都属于无脊椎动物，体内均无脊柱，故C正确。 D．蜘蛛和灶马的身体分部、分节，并且足、触角等附肢也分节，故D正确。 故选A。 10. 鸟类在飞行中需要大量的氧气，其特有的呼吸方式起到了重要作用，如图是小莉利用部分材料制作的家鸽呼吸系统模型示意图。图中模拟家鸽进行气体交换结构的是（ ） A. 吸管 B. 小气球 C. 大气球 D. 红蓝细线 【答案】C 【解析】 【分析】鸟类进行气体交换的场所是肺，气囊辅助呼吸，不能进行气体交换。图中，吸管模拟的是气管，是气体进出的通道；小气球模拟的是气囊，暂时储存气体；大气球模拟的是肺，是气体交换的场所；红蓝细线模拟的是肺部的毛细血管。 【详解】A．吸管模拟的是气管，是气体进出的通道，不进行气体交换，A不符合题意。 B．小气球模拟的是气囊，主要功能是储存气体，辅助肺进行双重呼吸，但本身不进行气体交换，B不符合题意。 C．大气球模拟的是肺，肺是鸟类进行气体交换的主要场所，其上有丰富的毛细血管（由红蓝细线模拟），C符合题意。 D．红蓝细线模拟的是肺部的毛细血管，气体交换发生在肺和毛细血管之间，而大气球代表肺这个气体交换的器官，D不符合题意。 故选C。 11. 如图是某同学制作的细菌模型，其中明显缺失的是（　　） A. 液泡 B. 叶绿体 C. 细胞核 D. 遗传物质 【答案】D 【解析】 【分析】细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，与动植物细胞的主要区别是，细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物称为原核生物。 【详解】细菌是单细胞生物，基本细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中的区域，有的细菌有荚膜或鞭毛，没有成形的细胞核、叶绿体、液泡等结构，因此，细菌模型中明显缺失的是遗传物质（DNA），故ABC错误，D正确。 故选D。 12. 番茄感染番茄黄化曲叶病毒后会出现叶片卷缩，植株矮化等症状，导致番茄果实的品质下降。番茄黄化曲叶病毒属于（ ） A. 动物病毒 B. 噬菌体 C. 真菌病毒 D. 植物病毒 【答案】D 【解析】 【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。 病毒根据寄生的宿主类型可分为：侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体）。 【详解】A．动物病毒寄生在动物体内，番茄属于植物，故A不符合题意。 B．噬菌体特指寄生在细菌体内的病毒，番茄黄化曲叶病毒不感染细菌，故B不符合题意。 C．真菌病毒寄生在真菌中，题干未提及与真菌相关，故C不符合题意。 D．植物病毒主要寄生在植物体内，番茄为植物且病毒导致其病害，故D符合题意。 故选D。 13. 已知月季花和玫瑰同属不同种，月季花和桃花同科不同属，月季花和杨树同纲不同目，月季花和卷柏同门不同纲，与月季花亲缘关系最近的植物是（ ） A. 卷柏 B. 杨树 C. 桃 D. 玫瑰 【答案】D 【解析】 【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越小，生物的亲缘关系越近。 【详解】A．月季花和卷柏同门不同纲，门是较大的分类单位，因此亲缘关系最远，故A不符合题意。 B．月季花和杨树同纲不同目，纲的单位比科比属大，因此亲缘关系较远，故B不符合题意。 C．月季花和桃花同科不同属，科比属大，因此亲缘关系比同属远，故C不符合题意。 D．月季花和玫瑰同属不同种，属是较小的分类单位，因此亲缘关系最近，故D符合题意。 故选D。 二、非选择题（本大题共3小题，除标注外，每空1分，共35分） 14. 细胞模型制作活动 某校七年级（2）班开展了细胞模型制作活动。以下是三个小组的作品。 第一组作品 第二组作品 第三组作品 材料：塑料盒、塑料袋、大枣、琼脂凝胶 材料：彩泥 材料：荔枝 说明：荔枝相当于动物细胞，红色的果皮相当于a，白色果肉相当于b，内部的种子相当于细胞核 观察第一组作品回答下列问题： （1）该细胞模型属于______（填“动物”或“植物”）细胞，判断依据是______，大枣模拟的是______。 （2）想要完善该细胞模型，可以增加的结构是______（写出一个即可）。 （3）有同学认为滤纸代替塑料袋更加合理。因为滤纸具有选择透过性，可以更好地展示出细胞膜具有______的功能。 观察第二组作品回答下列问题： （4）若该作品表示植物叶肉细胞的模型，则②代表______。 观察第三组作品回答下列问题： （5）请将第三组的“说明”补充完整：a是______，b是______。 （6）下表是老师制定的模型制作评价量表，表中有关结构完整性的评价标准。 指标 优秀 良好 待改进 结构完整性 结构完整 结构不完整，有1处缺失 结构不完整，有2处及以上缺失 根据评价指标，就“结构完整性”这一指标，第三组的作品模型应被评为______（填“优秀”“良好”或“待改进”），理由是______。 【答案】（1） ①. 植物 ②. 模型中有细胞壁 ③. 细胞核 （2）液泡##叶绿体 （3）控制物质进出 （4）液泡 （5） ①. 细胞膜 ②. 细胞质 （6） ①. 良好 ②. 该作品结构不完整，缺少线粒体 【解析】 【分析】植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡等结构，绿色部位的植物细胞还具有叶绿体；动物细胞基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。 第二组作品中，①是细胞核，②是液泡。 【小问1详解】 该细胞模型属于植物细胞。因为植物细胞具有细胞壁，动物细胞没有细胞壁。第一组作品中塑料盒代表细胞壁，所以可判断该模型为植物细胞模型。 植物细胞中较大的圆形结构是细胞核，大枣模拟的是细胞核。 【小问2详解】 植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡，绿色部位的植物细胞还具有叶绿体；第一组作品中已经有了细胞壁、细胞膜（塑料袋）、细胞核（大枣），想要完善该细胞模型，可以增加的结构是液泡（或叶绿体）。 【小问3详解】 细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，它能让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。滤纸具有选择透过性，可以更好地展示出细胞膜具有控制物质进出的功能，所以用滤纸代替塑料袋更加合理。 【小问4详解】 植物叶肉细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体等。在第二组作品中，①代表细胞膜，细胞质中已经标注了叶绿体和线粒体，还缺少液泡这一重要结构。 植物细胞的液泡一般位于细胞质中，内有细胞液，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以调节植物细胞内的环境等。所以若该作品表示植物叶肉细胞的模型，则②代表液泡。 【小问5详解】 动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。 a对应的结构：在荔枝模型中，红色的果皮位于荔枝的最外层，相当于动物细胞的细胞膜，细胞膜具有控制物质进出细胞等功能，所以a是细胞膜。 b对应的结构：白色果肉占据了荔枝内部的大部分空间，相当于动物细胞的细胞质，细胞质是细胞进行生命活动的主要场所，所以b是细胞质。 【小问6详解】 动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。 根据第三组作品的说明“荔枝相当于动物细胞，红色的果皮相当于a（细胞膜），白色果肉相当于b（细胞质），内部的种子相当于细胞核”，可知该作品呈现出了细胞膜、细胞质和细胞核三个动物细胞的结构，没有出现线粒体。 由于该作品“结构不完整，有1处缺失”，符合评价量表中“良好”等级标准，所以第三组的作品模型应被评为良好，理由是该作品结构不完整，缺少线粒体。 15. 共筑生物多样性 资料1：山西芦芽山国家级自然保护区内生物资源丰富。调查结果显示，保护区内有鸟类17目46科249种；哺乳类6目15科44种；种子植物90科417属1002种；苔藓植物71种；蕨类植物16种；大型真菌31科103属275种…… 资料2：如图是《生物多样性公约》第十五次缔约方大会的会标，图中间的“水滴”包含大熊猫、孔雀、鱼、蝴蝶及身着民族服饰的小女孩等元素，并以甲骨文作背景，反映了生物多样性和文化多样性。 （1）资料1提到的不同等级生物分类单位中，最基本的分类单位是______。 （2）保护区内的鸟类有鸳鸯、大天鹅、褐马鸡等，鸳鸯与大天鹅同科不同属，鸳鸯与褐马鸡同纲不同目，则在大天鹅和褐马鸡中，与鸳鸯亲缘关系较近的是______。 （3）请尝试将资料1保护区内的几种生物按照一定的特征进行分类： 图中字母代表的生物名称：A是______，B是______，C是______，D是______。 （4）除上图分类表中所涉及的分类依据外，还可以根据哪些特征对动物、植物进行分类呢？请各举一例：动物的特征，如______；植物的特征，如______。 （5）从上图分类表中分析，文冠果属于______（填植物类群）。 （6）资料2的会标“水滴”中没有出现脊椎动物中的两栖动物和______动物，其中后一类群因为______过程摆脱了对水环境的依赖，是真正适应陆地环境的脊椎动物。 （7）在保护生物多样性方面，你作为一名初中学生的做法是______。（答一点即可） 【答案】（1）种 （2）大天鹅 （3） ①. 鸳鸯 ②. 金钱豹 ③. 雷蘑 ④. 油松 （4） ①. 体内有无脊柱（合理即可） ②. 叶脉的类型（合理即可） （5）被子植物 （6） ①. 爬行 ②. 生殖和发育 （7）宣传保护生物多样性的重要性（或爱护花草树木等，合理即可） 【解析】 【分析】生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因（遗传）多样性、物种（生物种类）多样性和生态系统多样性。 【小问1详解】 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。 所以资料1提到的不同等级生物分类单位中，最基本的分类单位是种。 【小问2详解】 分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。 已知鸳鸯与大天鹅同科不同属，鸳鸯与褐马鸡同纲不同目。分类单位科比纲小，所以鸳鸯与大天鹅的共同特征更多，亲缘关系更近。 因此，在大天鹅和褐马鸡中，与鸳鸯亲缘关系较近的是大天鹅。 【小问3详解】 分类图解首先根据细胞有无细胞壁将生物分为两类，细胞无细胞壁的生物一般为动物，其生殖方式为卵生或胎生。在油松、文冠果、鸳鸯、金钱豹、雷蘑中，鸳鸯和金钱豹属于动物，鸳鸯是卵生，金钱豹是胎生，所以A是鸳鸯、B是金钱豹。 细胞有细胞壁的生物包括植物和真菌等，用孢子繁殖的生物一般为真菌或部分植物（如藻类、苔藓、蕨类），油松、文冠果用种子繁殖，雷蘑是真菌，用孢子繁殖，所以C是雷蘑。 用种子繁殖的植物中，种子无果皮包被的是裸子植物，种子有果皮包被的是被子植物。油松属于裸子植物，种子无果皮包被；文冠果属于被子植物，种子有果皮包被，所以D是油松。 【小问4详解】 可以根据动物体内有无脊柱把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。例如，鸳鸯体内有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物；而蚯蚓等环节动物体内没有由脊椎骨构成的脊柱，属于无脊椎动物。所以可举例体内有无脊柱。 可以根据植物的叶脉类型对植物进行分类，如平行脉和网状脉。平行脉一般是单子叶植物所具有的叶脉特征，如玉米叶的叶脉是平行脉；网状脉一般是双子叶植物所具有的叶脉特征，如杨树叶的叶脉是网状脉。所以可举例叶脉的类型。 【小问5详解】 从分类表中可知，文冠果用种子繁殖且种子有果皮包被。 种子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物的种子无果皮包被，被子植物的种子有果皮包被。由于文冠果种子有果皮包被，所以文冠果属于被子植物。 【小问6详解】 脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。资料2会标“水滴”中包含大熊猫（哺乳类）、孔雀（鸟类）、鱼、蝴蝶（无脊椎动物）及身着民族服饰的小女孩等元素，所以没有出现脊椎动物中的两栖动物和爬行动物。 两栖动物的生殖和发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能在陆地上生活；而爬行动物体内受精，卵有坚韧的卵壳保护，其生殖和发育过程摆脱了对水环境的依赖，是真正适应陆地环境的脊椎动物。所以后一类群（爬行动物）因为生殖和发育过程摆脱了对水环境的依赖。 【小问7详解】 作为一名初中学生，在保护生物多样性方面可以从自身做起，从一些力所能及的小事入手，以下是一些可行的做法： 宣传方面：积极向周围的人宣传保护生物多样性的重要性，提高大家保护生物多样性的意识。例如，制作关于保护生物多样性的手抄报，在社区或学校内展示；利用社交媒体平台，分享保护生物多样性的知识和信息等。 行动方面：爱护身边的花草树木，不践踏草坪，不攀折花木；不购买受保护的野生动物制品，如象牙制品等；不参与非法捕杀、贩卖野生动物的活动；积极参加植树造林等公益活动，为生物提供更多的栖息场所。 16. 制作美味的米酒 米酒是一种利用酒曲发酵谷物制成传统酒类，经常饮用不仅能调和脾胃、促进消化，还能提神、活血、通络、补益。某校开展了“制作美味的米酒”综合实践项目，请你运用所学知识回答下列问题。 【任务一】了解制作米酒的原料和菌种 人们常以糯米为原料制作米酒，所用的酒曲主要包含根霉菌和酵母菌等菌种。 （1）据图1可知，糯米中主要贮存营养物质的结构是[B]______。 （2）图2中根霉的菌体是由许多菌丝构成的，其中②为______、③为______。根霉菌的繁殖方式是______。 （3）酵母菌是______（填“单细胞”或“多细胞”）生物，图3所示的酵母菌的繁殖方式是______。 【任务二】解密米酒的发酵原理 资料1：斐林试剂是一种深蓝色溶液，可与葡萄糖反应产生砖红色沉淀，常用于鉴别葡萄糖。 资料2：澄清石灰水遇二氧化碳会变浑浊，常被用于检测二氧化碳。 （4）在淀粉溶液中加入根霉，放置一天后，向溶液中加入适量斐林试剂，溶液颜色由蓝色变成砖红色。由此推测根霉能______。 （5）在装有温开水的锥形瓶中加入葡萄糖、酵母粉，进行搅拌，然后将小气球挤瘪后套在锥形瓶口。一段时间后气球胀大（如图所示），打开瓶口，闻到酒味。将气球内的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。根据实验现象，可得出结论：______。 【任务三】尝试制作米酒 同学们按照以下步骤制作米酒，几天后打开容器，闻到酒香，看到米粒呈柔软状，食用时微甜而不酸。 ①将糯米洗净，放在容器中用水浸泡一昼夜。 ②将糯米蒸熟，用凉开水冲淋，使其冷却至左右，装入清洁的容器中。 ③取适量酒曲碾碎成粉末，与糯米饭均匀搅拌，然后将糯米饭压实，中间挖一个凹坑。 ④把容器盖好，用毛巾包裹容器，放在温暖的地方。 （6）用凉开水冲淋蒸熟的糯米，使其冷却至左右，目的是______。用毛巾包裹容器，放在温暖的地方，目的是______。 【答案】（1）胚乳 （2） ①. 气生菌丝##直立菌丝 ②. 营养菌丝##匍匐菌丝 ③. 孢子生殖 （3） ①. 单细胞 ②. 出芽生殖 （4）将淀粉分解为葡萄糖 （5）酵母菌可将葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳 （6） ①. 避免高温杀死酒曲中的微生物（根霉菌和酵母菌等） ②. 为微生物的发酵提供适宜的温度 【解析】 【分析】图一中，A是果皮和种皮、B是胚乳、C为胚。 图二中，①是孢子、②是气生（直立）菌丝、③是营养（匍匐）菌丝。 图三中，酵母菌正在进行出芽生殖。 【小问1详解】 图1是糯稻种子结构，其中A是果皮和种皮，B是胚乳，C是胚。糯稻属于单子叶植物，其种子的营养物质主要贮存在胚乳中，所以糯米中主要贮存营养物质的结构是[B]胚乳。 【小问2详解】 图2是根霉菌，属于多细胞真菌，其菌体是由许多菌丝构成的。根霉的菌丝分为气生菌丝和营养菌丝，图中②为气生（直立）菌丝，它向上生长，顶端有孢子囊；③为营养（匍匐）菌丝，它能够从营养物质中吸收有机物等。 根霉菌属于真菌，真菌主要通过产生大量的孢子来繁殖后代，所以根霉菌的繁殖方式是孢子生殖。 【小问3详解】 酵母菌的整个身体只由单个细胞构成，是单细胞生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡等结构。 图3所示的酵母菌正在进行出芽生殖，即母体上长出一个芽体，芽体成熟后与母体分离，形成新个体，所以图3所示的酵母菌的繁殖方式是出芽生殖。 【小问4详解】 斐林试剂是一种深蓝色溶液，可与葡萄糖反应产生砖红色沉淀，常用于鉴别葡萄糖。在淀粉溶液中加入根霉，放置一天后，向溶液中加入适量斐林试剂，溶液颜色由蓝色变成砖红色，这说明溶液中有葡萄糖存在。由于淀粉本身不能与斐林试剂反应产生砖红色沉淀，所以可以推测根霉能将淀粉分解为葡萄糖。 【小问5详解】 在装有温开水的锥形瓶中加入葡萄糖、酵母粉，进行搅拌，然后将小气球挤瘪后套在锥形瓶口。一段时间后打开瓶口，闻到酒味，酒味是酒精挥发产生的气味，这表明酵母菌在适宜的条件下进行了发酵作用，将葡萄糖转化成了酒精，即酵母菌可将葡萄糖转化为酒精。 将气球内的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，因为澄清石灰水遇二氧化碳会变浑浊，所以说明气球内的气体中含有二氧化碳。这表明酵母菌在发酵过程中除了产生酒精外，还产生了二氧化碳，即酵母菌发酵过程中会产生二氧化碳。 综合以上分析，可得出结论：酵母菌可将葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳。 【小问6详解】 在制作米酒的过程中，会用到根霉菌和酵母菌等微生物。这些微生物的生存需要适宜的温度，温度过高会使微生物的蛋白质结构被破坏，导致微生物死亡；温度过低则会抑制微生物的生长和繁殖。蒸熟的糯米温度较高，如果直接接种微生物，高温会杀死根霉菌和酵母菌等菌种，所以用凉开水冲淋蒸熟的糯米，使其冷却至30°C左右，目的是避免高温杀死酒曲中的微生物（根霉菌和酵母菌等）。 根霉菌和酵母菌等微生物的生长繁殖以及发酵作用都需要在适宜的温度条件下进行。温暖的环境能为微生物提供适宜的生长温度，有利于微生物的生长、繁殖以及发酵作用的进行，从而促进米酒的制作。所以用毛巾包裹容器，放在温暖的地方，目的是为微生物的发酵提供适宜的温度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $