专题01 力 同步练习--2025-2026学年人教版物理八年级下学期

2026年上学期人教版物理八年级新教材下册课节知识点精编练习题（全国通用） 第七章 力 专题01 力一节课对应知识点的练习题 课节知识点指引 知识点1. 力的概念 知识点2.力的作用效果 第1节 力 知识点4.力的作用是相互的 知识点3. 力的三要素和力的示意图 突破课节知识点的练习题（共30道小题） 知识点1.力的概念练习题（5道小题） 1. 如图所示的科学家中，其名字被命名为“力”的单位的是（　　） A. 牛顿 B. 法拉第 C. 伽利略 D. 欧姆 【答案】A 【解析】力的单位是牛顿，是以英国科学家牛顿的名字命名的。故选A。 2. 关于力的认识，下列说法中正确的是（　　） A. 力是物体对物体的作用 B. 要想产生力的作用，只要有施力物体就可以了 C. 只有相互接触的物体才会产生力的作用 D. 托起1个鸡蛋所用的力大约为1N 【答案】A 【解析】A．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，故A正确； B．力是物体对物体的作用，必须要有两个物体才可以产生力，必然一个是施力物体，一个是受力物体，故B错误； C．不相互接触的物体，也可能产生力的作用，如磁铁吸引铁钉时，不接触磁铁也可以吸引铁钉，故C错误。 D．一个鸡蛋重力约为0.5N，托起1个鸡蛋所用的力大约为0.5N，故D错误。 故选A。 3. 诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘的是儿童放飞风筝的画面。如图所示，放风筝时，没有对风筝施力的物体是（　　） A. 线绳 B. 地球 C. 手 D. 空气 【答案】C 【解析】C．放风筝时，手与风筝没有接触，没有对风筝施力的物体是手，故C符合题意； A．线绳对风筝有拉力的作用，故A不符合题意； B．风筝始终受到地球的重力作用，故B不符合题意； D．空气对风筝由阻力作用，故D不符合题意。 故选C。 4. 农历五月初五端午节赛龙舟时，使龙舟、人、桨一起前进的力的施力物体是（ ） A. 龙舟 B. 船桨 C. 水 D. 人 【答案】C 【解析】人用力向后划水，桨给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水也会给桨一个向前的力使龙舟向前运动，所以使船前进的力的施力物体是水。故选C。 5. 关于游泳过程，下列说法不正确的是（　　） A. 运动员与水之间的力的作用是相互的 B. 使运动员向前运动的力的施力物体是运动员 C. 力可以改变运动员的运动状态 D. 运动员双手合并向前入水是为了减小阻力 【答案】B 【解析】A．在游泳过程中，人给水向后的力，水给人一个向前的力，体现了物体间力的作用是相互的，故A正确，A不符合题意； B．使运动员向前运动的力的施力物体是水，故B错误，B符合题意； C．游泳时，人的速度发生了变化，体现了力可以改变物体的运动状态，故C正确，C不符合题意； D．运动员双手合并向前入水是为了减少水给人的阻力，使运动员游的更快，故D正确，D不符合题意。故选B。 知识点2. 力的作用效果练习题（9道小题） 1. 如图是人们打年糕时的情景，用木制榔头捶打年糕的过程中（　　） A. 打年糕时，年糕发生了弹性形变 B. 榔头打击年糕时，人对年糕有力的作用 C. 年糕凹陷，说明力可以改变物体的形状 D. 榔头只受重力作用 【答案】C 【解析】A．打年糕时，年糕发生了塑性形变，故A不符合题意； B．榔头打击年糕时，榔头对年糕有力的作用，故B不符合题意； C．榔头的打击力使年糕凹陷，说明力可以改变物体的形状，故C符合题意； D．由图片信息可知，举起榔头时，榔头受到重力和人的支持力，故D不符合题意。 故选C。 2. 拉面是一种美味的传统饮食，制作的关键是做出有筋道的面。用上等面粉加盐和水，揉匀后静置半小时，再揉搓并切成适当长度的“面条”，然后两手抓住面条用力拉长，如图所示。关于上述过程的说法正确的是（ ） A. 揉捏面团时，面团是施力物体，不是受力物体 B. 揉捏面团时，用力主要是为了改变面团的运动状态 C. 用手拉长面条，用力主要是为了改变面团的形状 D. 用手拉长面条，面条只受到手施加的作用力 【答案】C 【解析】A．揉捏面团时，面团是受力物体，同时也是施力物体，故A错误； B．揉捏面团时，用力主要是为了改变面团的形状，故B错误； C．用手拉长面条，用力主要是为了改变面团的形状，故C正确； D．用手拉长面条，面条受到手施加的作用力和重力，故D错误。故选C。 3. 如图所示实例中，主要说明力可以改变物体运动状态的是（　　） A. 撑杆被压弯 B. 铅球投掷出去 C. 压弯跳板 D. 拉满弓 【答案】B 【解析】撑杆被压弯、压弯跳板、拉满弓，撑杆、跳板和弓的形状发生改变，说明力可以使物体发生形变；铅球投掷出去，铅球的运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。故选B。 4. 如图所示实例中，主要说明力改变物体运动状态的是（　　） A．铅球沿曲线 B.气球被压扁 C．弹簧被拉长 D．跳高时撑杆 【答案】A 【解析】A．力的作用效果包括，力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。铅球沿曲线运动，其运动的方向和速度都发生了变化，属于运动状态改变，故A符合题意； B．气球被压扁，这是力使气球的形状发生改变，不是改变物体运动状态，故B不符合题意； C．弹簧被拉长，这是力使弹簧的形状发生改变，不是改变物体运动状态，故C不符合题意； D．跳高时撑杆变弯，是力使撑杆的形状发生了改变，说明力可以改变物体形状，故D不符合题意。 5. 如图所示的事例中力的作用效果与其它选项不同的是（　　） A. 力使弓形变 B. 力使跳板弯曲 C. 力使弹簧伸长 D. 正在进站的火车，速度越来越慢 【答案】D 【解析】A中力使弓形变，说明力可以改变物体的形状； B中力使跳板弯曲，说明力可以改变物体的形状； C中力使弹簧伸长，说明力可以改变物体的形状； D中正在进站的火车，速度越来越慢，说明力可以改变物体的运动状态； 综上所述，D中力的作用效果与其它选项不同，故D符合题意。 故选D。 6. “篮球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢篮球运动，下列四个情境中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（　　） A. 篮球与篮筐撞击变扁 B. 篮球在篮筐口转动后下落 C. 篮球在空中沿弧线飞行 D. 飞来的篮球被运动员接住 【答案】A 【解析】A．篮球与篮筐撞击变扁，篮球的形状发生变化，说明力改变了物体的形状； B．篮球在篮筐口转动后下落，篮球由静止变为运动，说明力改变了物体的运动状态； C．守篮球在空中沿弧线飞行，篮球运动方向发生变化，说明力改变了物体的运动状态； D．飞来的篮球被运动员接住，篮球由运动变为静止，说明力改变了物体的运动状态。 通过以上分析可知，四个力中与其它三个力所产生的作用效果不同的是A。 故选A。 7. 下列过程中，有一个力的作用效果与另外三个力的作用效果不相同，它是（ ） A. 拉力把弹簧拉长 B. 推力把铅球推出 C. 重力使苹果从树上掉下 D. 阻力使滚动的足球慢慢停下来 【答案】A 【解析】A．拉力把弹簧拉长，是力改变了弹簧的形状； B．推力把铅球推出，是力改变了球的运动状态； C．重力使苹果从树上掉下，是力改变了球的运动状态； D．阻力使滚动足球慢慢停下来，是力改变了球的运动状态． 8. 如图所示实验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。在OA方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。由上述实验现象可以得出的结论是（　　） A. 力可以改变小铁球的运动方向 B. 磁铁对小铁球没有作用力 C. 力可以使小铁球发生形变 D. 小铁球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力 【答案】A 【解析】由图中可知，将小铁球从斜面顶端由静止释放后，当水平桌面上没有磁铁时，小铁球在水平桌面上将做直线运动，而当水平桌面上有磁铁时，小铁球在水面桌面上受到磁铁的磁力作用，将做曲线运动，可知小铁球在磁铁的磁力的作用下，其运动方向发生了变化，说明力可以改变小铁球的运动方向，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 9. 如图，在跳水比赛中，运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了力，但这两个力的作用效果不同，前者改变了跳板的______；后者改变运动员的_________。 【答案】 形状 运动状态 【解析】力可以改变物体的运动状态和形状，运动员对跳板施力的时候，跳板会变弯，所以是形状发生了变化。 跳板对运动员施力时，将运动员弹起，使运动员的运动状态发生变化。 知识点3. 力的三要素和力的示意图练习题（7道小题） 1. 在足球场上，优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置，球会划过一道弧线绕过守门员而使球进入球门，从力的三要素分析“恰当”是指力的（　　） A. 大小 B. 方向 C. 作用点 D. 以上都是 【答案】C 【解析】由题意知，脚踢在球的恰当的位置，球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门，所以是因为击球的作用点不同造成的，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 2. 一个物体受到两个力的作用，如果这两个力的“三要素”完全相等，那么这个物体将 会（ ） A. 一定改变运动状态 B. 一定做匀速直线运动 C. 一定处于静止状态 D. 处于静止状态或匀速直线运动状态 【答案】A 【解析】物体所受两个力的三要素完全相同，即：两力大小相等、方向相同、作用在同一直线上，它们的合力等于其中一个力的两倍，方向与分力的方向相同，合力不为零，物体受力不平衡，因此物体运动状态一定要发生改变． 3. 如图，水壶提水时，手提在把手的A处比较方便，倒出水壶里的水时，手提在把手的B处比较方便。这说明影响力的作用效果的因素是（　　） A. 力的大小 B. 力的方向 C. 力的作用点 D. 施力物体 【答案】C 【解析】水壶提水时，手提在把手的A处比较方便，倒出水壶里的水时，手提在把手的B处比较方便；可知力作用在不同位置，效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关；故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。 4. 利用小半瓶矿泉水，我们可以探究很多物理问题：按如图甲、乙所示两种方式放置矿泉水瓶，图甲中用手推矿泉水瓶的上部，瓶会跌倒，而推矿泉水瓶的下部，瓶会滑动。这表明力的作用效果与力的_________有关；吹矿泉水瓶，图乙中矿泉水瓶很容易被吹动，但其运动速度越来越小，说明力可以改变物体的_______。 【答案】 作用点 运动状态 【解析】用手推矿泉水瓶的上部，瓶会跌倒，而推矿泉水瓶的下部，则瓶会滑动，作用点不同，力的作用效果不同，这表明力的作用效果跟力的作用点有关。 图乙中矿泉水瓶很容易被吹动，但其运动速度越来越小，运动状态改变，说明力可以改变物体的运动状态。 5. 如图所示，要把门推开，力作用在A点时要比作用在B点轻松，这说明力的作用效果与力的_______有关；比较与，则说明力的作用效果与力的_______有关。 【答案】 作用点 方向 【解析】力作用在A点时要比作用在B点轻松，这说明力的作用效果与力的作用点有关。 比较与的方向，则说明力的作用效果与力的方向有关。 6. 如图所示，顺时针或逆时针转动板手可实现松或紧轮胎上的螺母，这说明力的作用效果与力的 _______有关：用手扳不动时，往往会用脚用力踩踏扳手，这说明力的________也影响力的作用效果 【答案】 方向 大小 【解析】顺时针或逆时针转动板手可实现松或紧轮胎上的螺母，这是力的方向不同，说明力的作用效果与力的方向有关。 用手扳不动时，往往会用脚用力踩踏扳手，这是由于力的大小不同，这说明力的大小也影响力的作用效果。 7. 如图所示，某人用30N的力沿着与水平方向成30角斜向右上方拉小车，画出力的示意图。 【答案】如图所示。 【解析】用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，这个图就是力的示意图。其中线段的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向，线段的起点表示力的作用点，作用点用实心圆点表示。 知识点4.力的作用是相互的练习题（9道小题） 1. 奥运会赛艇比赛中，中国女子四人双桨以领先第二名4秒多的巨大优势夺得金牌！如图，她们在奋力划桨，赛艇在飞速前进，使赛艇前进的力是（　　） A. 赛艇受到的压力 B. 赛艇受到的浮力 C. 桨对水推力 D. 水对桨的推力 【答案】D 【解析】运动员用桨向后划水给水一向后的作用力，根据物体间力的作用是相互的，水就给浆一向前的力，使赛艇前进，使赛艇前进的力是水对桨的推力。故选D。 2. 跳高运动员用脚蹬地，运动员就腾空而起，能解释这一现象的是（　　） A. 运动员的体重很轻 B. 运动员具有很出色的脚部力量 C. 力的作用是不能离开物体的 D. 物体间力的作用是相互的 【答案】D 【解析】运动员用脚蹬地，脚对地有一个作用力；同时人腾空而起，是由于人受到了地的反作用力，这一现象说明了物体间力的作用是相互的，故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。 3. 下列所举的事例中最适合说明“物体间力的作用是相互的”是（　　） A. 手压气球，气球变形 B. 点球时将足球踢进球门 C. 手指压笔尖，手指感到痛 D. 人往高处走，水往低处流 【答案】C 【解析】A．手压气球，气球在力的作用下变形，说明力可以改变物体的形状，故A不符合题意； B．点球时将足球踢进球门，足球在力的作用下运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故B不符合题意； C．手指压笔尖，手指感到痛，说明手指用力压笔尖的同时，也受到笔尖力的作用，说明物体间力的作用是相互的，故C符合题意； D．水往低处流是应为重力的原因，故D不符合题意。故选C。 4. 下列四幅图中关于力的现象的描述，其中不能说明力的作用是相互的现象是（　　） A. 图甲，穿着旱冰鞋的小红用手向前推墙后，她由静止开始向后退 B. 图乙，分别在A、B、C三处用同样大小的力推门，在A处更容易将门推动 C. 图丙，在两个靠的较近的小车上分别放一块磁体，松手后两个小车都向后退 D. 图丁，人坐在小船上，用力向前推开另一艘小船，自己坐的小船却向后移动 【答案】B 【解析】A．穿旱冰鞋的女孩小红用手推墙，她在推墙时会感到墙在推她，她自己也会后退，因为手给墙施力的同时，手也受到墙的反作用力，这表明物体间力的作用是相互的，故A不符合题意； B．分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，这是因为力的作用点不同；说明力的作用效果跟力的作用点有关，故B符合题意； C．由于同名磁极相互排斥，产生的力使甲车向左运动、乙车向右运动，说明物体间力的作用是相互的，故C不符合题意； D．人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，把另一只小船推开的同时自己坐的小船则向相反的方向运动，说明物体间力的作用是相互的，故D不符合题意。故选B。 5. 如图所示，将弹性绳挂在耳朵上能戴稳口罩，但时间久了耳朵有点痛，说明力的作用是_____的；用手轻捏口罩里的鼻梁条，可以使口罩贴合面部，说明力能改变物体的_____。 【答案】 相互 形状 【解析】将弹性绳挂在耳朵上能戴稳口罩，此时耳朵对弹性绳有力的作用，但时间久了耳朵有点痛，说明弹性绳对耳朵也有力的作用，说明力的作用是相互的。 用手轻捏口罩里鼻梁条，可以使口罩贴合面部，鼻梁条发生了形变，说明力能改变物体的形状。 6. 端午节都有“赛龙舟”和“吃粽子”的习俗。“赛龙舟”时，用桨向后划水时，龙舟就会向前运动，这说明物体间力的作用是________，还说明力可以改变物体的________。 【答案】 相互的 运动状态 【解析】“赛龙舟”比赛时，用桨向后划水时，桨对水施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水会同时对桨施加向前的反作用力，所以龙舟向前运动。 船由静止变为运动是受到水的反作用力的结果，说明了力能改变物体的运动状态。 7. 物体间力的作用是_______的，如图所示，成语“孤掌难鸣”说明发生力的作用时，至少要有_______个物体。 【答案】 相互 两 【解析】物体间力的作用是相互的，力是物体对物体的作用，所以发生力的作用时，至少要有两个物体。 8. “以卵击石”，其中的施力物体是______；鸡蛋破碎，说明力可以改变物体的______，同时说明物体间力的作用是______。 【答案】 鸡蛋 形状 相互的 【解析】以卵击石，是鸡蛋给石头一个力，因此施力物体是鸡蛋；因为力的作用是相互的，所以石头也给鸡蛋一个相反方向的力，使鸡蛋的形状发生改变，所以鸡蛋就碎了。 9. 如图所示，打网球时，击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，这说明力既可以改变物体的运动状态，又可以使物体产生________；在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，这说明________。 【答案】形变 物体间力的作用是相互的 【解析】击球瞬间网球迅速被压扁，说明力可以改变物体的形状即使物体发生形变。 球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲，表明球拍也受到了球的压力，说明物体间力的作用是相互的。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上学期人教版物理八年级新教材下册课节知识点精编练习题（全国通用） 第七章 力 专题01 力一节课对应知识点的练习题 课节知识点指引 知识点1. 力的概念 知识点2.力的作用效果 第1节 力 知识点4.力的作用是相互的 知识点3. 力的三要素和力的示意图 突破课节知识点的练习题（共30道小题） 知识点1.力的概念练习题（5道小题） 1. 如图所示的科学家中，其名字被命名为“力”的单位的是（　　） A. 牛顿 B. 法拉第 C. 伽利略 D. 欧姆 2. 关于力的认识，下列说法中正确的是（　　） A. 力是物体对物体的作用 B. 要想产生力的作用，只要有施力物体就可以了 C. 只有相互接触的物体才会产生力的作用 D. 托起1个鸡蛋所用的力大约为1N 3. 诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘的是儿童放飞风筝的画面。如图所示，放风筝时，没有对风筝施力的物体是（　　） A. 线绳 B. 地球 C. 手 D. 空气 4. 农历五月初五端午节赛龙舟时，使龙舟、人、桨一起前进的力的施力物体是（ ） A. 龙舟 B. 船桨 C. 水 D. 人 5. 关于游泳过程，下列说法不正确的是（　　） A. 运动员与水之间的力的作用是相互的 B. 使运动员向前运动的力的施力物体是运动员 C. 力可以改变运动员的运动状态 D. 运动员双手合并向前入水是为了减小阻力 知识点2. 力的作用效果练习题（9道小题） 1. 如图是人们打年糕时的情景，用木制榔头捶打年糕的过程中（　　） A. 打年糕时，年糕发生了弹性形变 B. 榔头打击年糕时，人对年糕有力的作用 C. 年糕凹陷，说明力可以改变物体的形状 D. 榔头只受重力作用 2. 拉面是一种美味的传统饮食，制作的关键是做出有筋道的面。用上等面粉加盐和水，揉匀后静置半小时，再揉搓并切成适当长度的“面条”，然后两手抓住面条用力拉长，如图所示。关于上述过程的说法正确的是（ ） A. 揉捏面团时，面团是施力物体，不是受力物体 B. 揉捏面团时，用力主要是为了改变面团的运动状态 C. 用手拉长面条，用力主要是为了改变面团的形状 D. 用手拉长面条，面条只受到手施加的作用力 3. 如图所示实例中，主要说明力可以改变物体运动状态的是（　　） A. 撑杆被压弯 B. 铅球投掷出去 C. 压弯跳板 D. 拉满弓 4. 如图所示实例中，主要说明力改变物体运动状态的是（　　） A．铅球沿曲线 B.气球被压扁 C．弹簧被拉长 D．跳高时撑杆 5. 如图所示的事例中力的作用效果与其它选项不同的是（　　） A. 力使弓形变 B. 力使跳板弯曲 C. 力使弹簧伸长 D. 正在进站的火车，速度越来越慢 6. “篮球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢篮球运动，下列四个情境中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（　　） A. 篮球与篮筐撞击变扁 B. 篮球在篮筐口转动后下落 C. 篮球在空中沿弧线飞行 D. 飞来的篮球被运动员接住 7. 下列过程中，有一个力的作用效果与另外三个力的作用效果不相同，它是（ ） A. 拉力把弹簧拉长 B. 推力把铅球推出 C. 重力使苹果从树上掉下 D. 阻力使滚动的足球慢慢停下来 8. 如图所示实验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。在OA方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。由上述实验现象可以得出的结论是（　　） A. 力可以改变小铁球的运动方向 B. 磁铁对小铁球没有作用力 C. 力可以使小铁球发生形变 D. 小铁球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力 9. 如图，在跳水比赛中，运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了力，但这两个力的作用效果不同，前者改变了跳板的______；后者改变运动员的_________。 知识点3. 力的三要素和力的示意图练习题（7道小题） 1. 在足球场上，优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置，球会划过一道弧线绕过守门员而使球进入球门，从力的三要素分析“恰当”是指力的（　　） A. 大小 B. 方向 C. 作用点 D. 以上都是 2. 一个物体受到两个力的作用，如果这两个力的“三要素”完全相等，那么这个物体将 会（ ） A. 一定改变运动状态 B. 一定做匀速直线运动 C. 一定处于静止状态 D. 处于静止状态或匀速直线运动状态 3. 如图，水壶提水时，手提在把手的A处比较方便，倒出水壶里的水时，手提在把手的B处比较方便。这说明影响力的作用效果的因素是（　　） A. 力的大小 B. 力的方向 C. 力的作用点 D. 施力物体 4. 利用小半瓶矿泉水，我们可以探究很多物理问题：按如图甲、乙所示两种方式放置矿泉水瓶，图甲中用手推矿泉水瓶的上部，瓶会跌倒，而推矿泉水瓶的下部，瓶会滑动。这表明力的作用效果与力的_________有关；吹矿泉水瓶，图乙中矿泉水瓶很容易被吹动，但其运动速度越来越小，说明力可以改变物体的_______。 5. 如图所示，要把门推开，力作用在A点时要比作用在B点轻松，这说明力的作用效果与力的_______有关；比较与，则说明力的作用效果与力的_______有关。 6. 如图所示，顺时针或逆时针转动板手可实现松或紧轮胎上的螺母，这说明力的作用效果与力的 _______有关：用手扳不动时，往往会用脚用力踩踏扳手，这说明力的________也影响力的作用效果 7. 如图所示，某人用30N的力沿着与水平方向成30角斜向右上方拉小车，画出力的示意图。 知识点4.力的作用是相互的练习题（9道小题） 1. 奥运会赛艇比赛中，中国女子四人双桨以领先第二名4秒多的巨大优势夺得金牌！如图，她们在奋力划桨，赛艇在飞速前进，使赛艇前进的力是（　　） A. 赛艇受到的压力 B. 赛艇受到的浮力 C. 桨对水推力 D. 水对桨的推力 2. 跳高运动员用脚蹬地，运动员就腾空而起，能解释这一现象的是（　　） A. 运动员的体重很轻 B. 运动员具有很出色的脚部力量 C. 力的作用是不能离开物体的 D. 物体间力的作用是相互的 3. 下列所举的事例中最适合说明“物体间力的作用是相互的”是（　　） A. 手压气球，气球变形 B. 点球时将足球踢进球门 C. 手指压笔尖，手指感到痛 D. 人往高处走，水往低处流 4. 下列四幅图中关于力的现象的描述，其中不能说明力的作用是相互的现象是（　　） A. 图甲，穿着旱冰鞋的小红用手向前推墙后，她由静止开始向后退 B. 图乙，分别在A、B、C三处用同样大小的力推门，在A处更容易将门推动 C. 图丙，在两个靠的较近的小车上分别放一块磁体，松手后两个小车都向后退 D. 图丁，人坐在小船上，用力向前推开另一艘小船，自己坐的小船却向后移动 5. 如图所示，将弹性绳挂在耳朵上能戴稳口罩，但时间久了耳朵有点痛，说明力的作用是_____的；用手轻捏口罩里的鼻梁条，可以使口罩贴合面部，说明力能改变物体的_____。 6. 端午节都有“赛龙舟”和“吃粽子”的习俗。“赛龙舟”时，用桨向后划水时，龙舟就会向前运动，这说明物体间力的作用是________，还说明力可以改变物体的________。 7. 物体间力的作用是_______的，如图所示，成语“孤掌难鸣”说明发生力的作用时，至少要有_______个物体。 8. “以卵击石”，其中的施力物体是______；鸡蛋破碎，说明力可以改变物体的______，同时说明物体间力的作用是______。 9. 如图所示，打网球时，击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，这说明力既可以改变物体的运动状态，又可以使物体产生________；在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，这说明________。 1 学科网（北京）股份有限公司 $