内容正文:
--人美版五年级下册--
软-笔-书-法-同-步-课-件-
第八课
春字头
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目录
课堂导入
壹
贰
叁
肆
坐姿与握笔
新课讲授
书法园地
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课堂小结
课后作业
伍
陆
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壹
课堂导入
同学们,今天我们聚焦欧体楷书里极具春日气息的偏旁 —— 春字头。欧阳询笔下的春字头,绝非简单笔画堆砌,而是藏着 “上展下收” 的结构密码。
看 “春”“奉” 二字,春字头三横长短有别,首横轻扬,中横略短,下横舒展如檐,撇捺开张似新芽破土,既稳又灵。
课堂导入
它像一顶精巧小冠,托起下方部件,让整字疏密有致、险劲端庄。
请大家先观察范本,感受笔画提按。现在,让我们提笔,在纸上种下这一抹 “欧体春韵” 吧!
课堂导入
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贰
坐姿与握笔
正确坐姿
无论是坐着书写还是站着书写,都要做到:
头正、身直、臂开、足安
坐姿
五字执笔法包含:擫、押、钩、格、抵五种指法。
五指执笔法的要领是:指实、掌虚、掌竖、腕平、管直。
五字执笔
握姿
握姿
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叁
新课讲授
春字头
春字头是覆盖型字头,三个横画和撇、捺的长短以及斜度是书写的关键。
我来读贴
1. 春字头由三横、撇、捺五个笔画组成。
2. 春字头的外轮廓呈梯形。
我来分析
1. 三个横画左低右高,间距均匀,长短有别。
2. 长撇穿过三个横画的左端,弧度较大。
3. 捺画向右下伸展。
4. 春字头的撇、捺舒展、开阔,注意为下面的部分留出空间。
偏旁练习
坐姿端正?握笔标准?
形态正确?长度合适?
书写流畅?要点做到?
偏旁评价
我来临摹
观察——
书写前需认真读帖,观察字形的笔画走向、字的点画、结体和气势以及结构比例和章法布局,做到心中有数,再进行仿照书写。
我来临摹
字形结构要点
上部收紧
首笔短横要写得平稳且略抗肩,长度不宜过长。
下面三横间距均匀,中间两横稍短,整体呈紧凑的倒梯形。
穿插的竖画要垂直居中,是整个字的中轴线,不能歪斜。
我来临摹
下部舒展
底部的长横是主笔,要写得长而有力,略带弧度。
长横左右两端可以略向上翘起,撑起整个字的重心。
最后两竖要垂直向下,长度一致,收笔平稳,托住上方结构
我来临摹
中轴贯穿
所有横向笔画的起笔、收笔都要以中间竖画为参照,保持左右对称。
整个字的重心落在长横的中下部,避免头重脚轻。
动笔练习
思考:
欧体春字头的核心误区与纠正?
小组讨论学习:春字头的核心误区
误区1:横画长短与排布失当
纠正要点:
欧体春字头的三横需遵循 “短 - 略短 - 稍长” 的规律,第一横短横,第二横比第一横略短,第三横仅比第一横稍长,均忌写成长横,突出撇捺主笔地位;同时用米字格辅助练习,确保三横平行且间距紧凑均匀,且整体略带左低右高的平缓斜度,贴合欧体横画的细微姿态,避免僵直呆板。
小组讨论学习:春字头的核心误区
误区2:撇画形态与起笔偏差
纠正要点:
撇画需为长斜撇,前半段保持挺直,仅在末端出锋前有细微弧度。起笔选在第三横偏右位置(靠近竖中线右侧),起笔轻顿后中锋向左下方涩进,行笔力度由重到轻,收笔出锋短促锐利,体现欧体撇画的劲挺感。练习时可单独临摹《九成宫》中含春字头例字的撇画,强化 “顿 - 行 - 提” 的力度变化。
小组讨论学习:春字头的核心误区
误区3:捺画位置与形态有误
纠正要点:
捺画起笔在第三横靠右处,与撇画起笔错开距离,二者互不搭接。行笔时遵循 “轻 - 重 - 顿 - 出锋” 的节奏,中段稍提,捺脚处重顿后向右上方短促出锋,形成清晰捺脚。同时控制捺画倾斜角度,与撇画形成 75° - 85° 的夹角,既舒展又不松散,和撇画共同构成稳定的倒三角形态。
举一反三
描红——双钩填墨——对临
举一反三
描红——双钩填墨——对临
我来观察
通过描红,可以发现,在“奉”“泰”“蠢”中,春字头的形态略有不同。
每个小组长收集好组员的练习稿。
坐姿端正?握笔标准?
形态正确?长度合适?
书写流畅?要点做到?
例字评价
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肆
书法园地
知识拓展
古代书法家——张旭、怀素
张旭和怀素是唐代两位擅长狂草的书法家。张旭(约 675—759),字伯高,吴郡(今江苏省苏州市)人,又有人说是吴兴(今浙江省湖州市)人。因其喜
欢喝酒,行为癫狂,有“张颠”之称。
古代书法家——张旭、怀素
怀素(约 737—799),字藏真,永州零
陵(今湖南省永州市)人。俗姓钱,幼时家贫,出家为僧。他的书法继承张旭
的同时又有所发展,最终和张旭齐名,后人称“颠张醉素”。
古代书法家——张旭、怀素
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伍
课堂小结
课堂小结
1、双姿练习与巩固——坐姿、卧姿
2、新课讲解——春字头
3、例字临摹——“奉”“泰”“蠢”
4、扩展知识——《古代书法家——张旭、怀素》
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陆
课后作业
课后作业
1、坐姿卧姿练习与巩固
2、春字头练习一篇
3、例字“奉”“泰”“蠢”各书写一篇
4、预习下一节内容草字头
软-笔-书-法-同-步-课-件-
书法无涯,
学无止境,
勇敢前行,
不断超越自我。
——小小书法家
书法课礼仪
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谢 谢 观 看
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