第一单元第2课 宝盖头(课件)书法人美版五年级下册

2026-02-27
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精品

资源信息

学段 小学
学科 书法
教材版本 小学书法人美版(2014)五年级下册
年级 五年级
章节 第2课 宝盖头
类型 课件
知识点 字头
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 6.05 MB
发布时间 2026-02-27
更新时间 2026-02-27
作者 逸然老师
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2026-02-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56581024.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

--人美版五年级下册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第二课 宝盖头 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课堂导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与握笔 新课讲授 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于: XXPPT https://www.XX.com/ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课堂导入 同学们,今天我们来解锁欧体楷书里的 “屋顶”—— 宝盖头。它像一把精巧的伞,又似一方雅致的屋宇,稳稳罩住下方笔画,撑起汉字的骨架。 欧阳询笔下的宝盖头,点画如高山坠石,横钩转折峻利,收锋干脆利落。 课堂导入 不管是 “宇”“宙” 这类宏阔之字,还是 “安”“宁” 这类温润之字,宝盖头都以严谨的结构,让字尽显险劲端庄之美。 请大家观察范本,感受这 “屋顶” 的开合之势。现在,让我们提笔,一起搭建欧体楷书的 “方寸屋宇” 吧! 课堂导入 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与握笔 正确坐姿 无论是坐着书写还是站着书写,都要做到: 头正、身直、臂开、足安 坐姿 五字执笔法包含:擫、押、钩、格、抵五种指法。 五指执笔法的要领是:指实、掌虚、掌竖、腕平、管直。 五字执笔 握姿 握姿 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 新课讲授 宝盖头 宝盖头左右伸展,在字中起着覆盖下面部分的作用。 我来读贴 1. 宝盖头由点、点和横钩三个笔画组成。 2. 宝盖头的外轮廓是不规则的四边形。 我来分析 1. 宝盖头起笔的点在米字格的竖中 线略偏左的位置,运笔先重后轻。 2. 第二笔竖点略向右倾,运笔先轻 后重。 3. 横钩中的横画部分左低右高,末 端顿笔后顺势向左下出锋写钩,钩的部分短小。 偏旁练习 坐姿端正?握笔标准? 形态正确?长度合适? 书写流畅?要点做到? 偏旁评价 我来临摹 观察—— 书写前需认真读帖,观察字形的笔画走向、字的点画、结体和气势以及结构比例和章法布局,做到心中有数,再进行仿照书写。 我来临摹 欧体楷书 “宇” 字的核心书写技巧,在于宝盖头的平稳覆盖与下方 “于” 字的紧凑呼应,整体要做到上宽下窄、重心居中。 我来临摹 结构比例: 上宽下窄,宝盖头要 “罩得住” 下方部件,“于” 字居中对齐,不可偏左或偏右。 我来临摹 常见错误纠正 宝盖头横钩太平或太弯,导致整体松散:横画略仰,钩角短促即可。 下方 “于” 字的竖钩歪斜,导致重心不稳:起笔对准宝盖头中点,行笔保持垂直。 提画过长,与竖钩脱节:提画短小精悍,收锋靠近竖钩。 动笔练习 思考: 欧体宝盖头的核心误区与纠正? 小组讨论学习:宝盖头的核心误区 误区1:首点位置偏移,重心不稳 纠正要点: 首点定位在字的正中线上,采用欧体典型方笔点:逆锋起笔后向右下方顿笔,再向左上方回锋收笔,点画呈 “上尖下圆” 的三角状。 点画末端需与横画起笔处 “意连”,即使笔锋不直接接触,也要有呼应之势,确保宝盖头重心居中。 小组讨论学习:宝盖头的核心误区 误区2: 横画僵直或弧度过度,缺乏险劲。 纠正要点: 横画起笔用方切笔法:逆锋向左轻顿,再向右下方切笔,转锋中锋行笔。 行笔过程中左低右高,弧度控制在2°-3° 之间,中段略细,收笔处稍顿回锋,形成 “左方右圆” 的收尾。 横画长度需匹配下方部件,原则是 “宽于下方部件顶部,窄于底部”,避免横画过长或过短。 小组讨论学习:宝盖头的核心误区 误区3:左右钩角生硬或缺失,覆盖无力 纠正要点: 横画行至左右两端时,需轻顿后向内回锋,形成含蓄的小钩角,角度约 45°,切忌向外甩出。 左钩角略短,右钩角稍长,形成 “左收右放” 的微妙对比,增强宝盖头的包裹感。 举一反三 描红——双钩填墨——对临 举一反三 描红——双钩填墨——对临 我来观察 通过描红,可以发现,在“宇”“宫”“官”中,宝盖头的形态略有不同。 每个小组长收集好组员的练习稿。 坐姿端正?握笔标准? 形态正确?长度合适? 书写流畅?要点做到? 例字评价 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 知识拓展 褚遂良观鸟迹悟 “疏密呼应” 初唐书法家褚遂良,为了精进楷书结构,常常观察飞鸟掠过沙地的痕迹。他发现鸟迹虽零散,却能首尾呼应、疏密有致。他将这种规律用到结字上,提出 “疏处可走马,密处不透风”。 褚遂良观鸟迹悟 “疏密呼应” 比如写 “秋” 字,左边 “禾” 的笔画要紧凑,右边 “火” 的撇捺要舒展,左右疏密对比,整个字才显灵动协调。他的楷书结构空灵娟秀,和欧体的严谨并称为初唐楷书典范。 褚遂良观鸟迹悟 “疏密呼应” 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿、卧姿 2、新课讲解——宝盖头 3、例字临摹——“宇”“宫”“官” 4、扩展知识——《褚遂良观鸟迹悟 “疏密呼应”》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、宝盖头练习一篇 3、例字“宇”“宫”“官”各书写一篇 4、预习下一节内容雨字头 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法无涯, 学无止境, 勇敢前行, 不断超越自我。 ——小小书法家 书法课礼仪 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 观 看 $

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