五年级下册书法表格式教案-第2课 宝盖头 人美版

年级 五年级 课题 第2课 宝盖头 课型 新授课 主备 审核 课时 1 授课时间 学 习 目 标 掌握宝盖头的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。 学习重点 观察宝盖头的形态，分析它的写法，并用毛笔表现出来。 学习难点 掌握宝盖头三个笔画的组合特点。 教 学 流 程 环节名称 教师活动 学生活动 教学意图 课程导入 展示小篆、楷书“京”字和“宇”字的图片。小篆中的京字头和宝盖头很相似，请同学们说一下，变成楷书后它们做了哪些改变？ 认真聆听，思考。 复习单人旁的写法，导入新课。 探究新知 1.介绍字头 本节课我们学习宝盖头的写法。宝盖头由两个点和横钩组成。（板书课题） 2.观察例字形态 我们以《九成宫醴泉铭》中的“宇”字为例，来学习宝盖头的写法。读帖，“宇”字中的宝盖头都有哪些特点？宝盖头左右伸展，在字中起着覆盖下面部分的作用。宝盖头由两个点和横钩三个笔画组成，外轮廓呈不规则的四边形。（以原碑帖图片为主进行讲解） 将“宇”字放入米字格中进行观察和分析，可以看到“宇”字两点和横钩的倾斜度以及笔画间的距离。碑帖中的“宇”字笔画的边缘比较残破，对比米字格中经过修整的例字，请同学们比较一下与自己的理解是否相同。（以米字格图片为主进行讲解） 观察思考并积极表达自己观察到的情况。 培养学生读碑的兴趣和能力。 培养学生分析思考问题的能力。 培养学生读原碑帖的能力。 培养学生使用米字格观察例字的习惯和能力。培养学生深入、细致观察字形的的能力。 讲解示范 1.分析字头写法。 分析书写宝盖头的要领（引导学生逐步思考和分析） （1）宝盖头的第一点在什么位置？怎么写？ （2）第二个怎样写？ （3）横钩怎样写？ 2.教师示范。 提醒学生注意宝盖头各笔画的写法和位置。 学生思考、回答。 宝盖头起笔的点在米字格的竖中线略偏左的位置，运笔先重后轻。 第二笔竖点略向右倾，运笔先轻后重。 横钩中的横画部分左低右高，末端顿笔后顺势向左下出锋写钩，钩部短小。 观察教师示范，边观察边思考，记住书写要点。 培养学生自主学习的能力。 培养学生的思考能力和语言表达能力。 书写实践 指导学生观察“宇”“宫”“官”三个例字中宝盖头的形态特点，分析它们的写法，做到心中有数，然后按照描红、双钩填墨、临写的顺序练习这三个字