2.1 光的色彩 课件-2025-2026学年苏科版物理八年级上册

2.1光的色彩 情境导入 情境导入 光给我们带来了光明，让我们看到了五彩缤纷的世界。你是否想过，大自然是怎么创造出如此丰富的色彩的？ 17世纪以前，人们认为太阳发出的白光是最单纯的颜色，直到1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜分解了太阳光，揭开了太阳光的颜色之谜。 一、光的色彩 1.探究光的色彩 让一束太阳光照射到三棱镜上，这束光通过三棱镜后会产生什么现象? 图1.4-19 太阳光通过三棱镜 让太阳光射到三棱镜上，从棱镜另一侧的白纸屏上 可以看到一条彩色的光带。在白纸屏上形成的彩色光带的颜色是按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列的 二、光的色散 3、在①太阳、②月亮、③萤火虫、④霓虹灯、⑤宝石、⑥工作的LED灯中，属于天然光源的是________；不属于光源的是________．(均填序号). 太阳光是白光。很多人认为，在五光十色的世界中，白光是最单纯的。真是这样的吗? 活 动2.1 分解太阳光 实验 1. 将太阳光通过平面镜引入室内，透过狭缝观察置于狭缝后的光屏，描述你看到的现象。（如图2-2所示，此时没有放置三棱镜） 现象 光屏上出现白色光斑。 二、光的色散 实验 2. 如图2-2所示，将三棱镜置于狭缝与光屏之间，适当调整三棱镜方位，观察光屏，你看到什 么现象？与步骤1中的现象有什么不同？ 现象 白光在光屏上形成了一条彩色光带。 我们还可以观察到，如图（a）所示，太阳光通过三棱镜后发生偏折，分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光。 图（a）太阳光通过三棱镜 结论 这种现象叫作光的色散(dispersion)。光的色散现象表明，太阳光是由多种色光混合而成的（复色光）。 二、光的色散 最早通过实验研究光的色散现象的是英国物理学家牛顿(Isaac Newton,1643—1727)。牛顿还通过实验将分解得到的各种色光混合还原为白光，进一步证实了白光是由多种色光混合而成的。他的这一发现使人类在认识光的道路上迈出了重要的一步。 牛顿用玻璃三棱镜分解太阳光 二、光的色散 科学探究 活动 2.1 分解太阳光 1.教材中，是如何获得一束太阳光的? 答： ， 。 利用平面镜将太阳光引入室内， 透过狭缝，光屏上呈现一束白光 科学探究 实验结论： 太阳光通过三棱镜后发生偏折，分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种色光，这种现象叫作光的色散。 光的色散现象表明，太阳光是由多种色光混合而成的。 实验探究 光的色散 思考： 若将分解得到的各种色光混合，会出现什么现象？ 牛顿通过实验将分解得到的各种色光混合还原为白光，进一步证实了白光是由多种色光混合而成的。他的这一发现使人类在认识光的道路上迈出了重要的一步。 实验探究 光的色散 练一练 用红光照射下 用蓝光照射下 想一想 电影的幕布为什么要用白色的布？ 答：因为白色的物体能反射所有的色光。 活动 2.2 观察色光混合的现象 点击播放视频 (1)光的三原色：___________ 特点：①将三种色光按不同比例混合，能产生任何一种其他颜色的光； ②三原色光自身无法用其他色光混合得到。 应用：电视机和计算机显示器上的微小发光单元。 2. 色光的混合 红、绿、蓝 科学探究 科学探究 把人民币放在验钞机上，我们会看到人民币上有在日光下看不见的文字。这是因为人民币上有用荧光物质印的字，验钞机会发出一种人眼看不见的光——紫外线，紫外线能使荧光物质发光，从而使我们看到它。 二、看不见的光 2.紫外线 ( 1 ) 定 义：在可见光谱的紫端以外存在着一种人眼看不见的光，叫作紫外线。 ( 2 ) 来 源：自然界中的紫外线主要来源于太阳。 二、看不见的光 2.紫外线 在距地面20～25 km 的大气中，集中了地球上大多数的臭氧，形成臭氧层。臭氧层吸 收了来自太阳的大部分紫外 线，使地球上的生物免受大量 紫外线的照射。 1. 如图所示，将红、 、蓝三种色光照在白纸上，中间相互重叠区域会出现白光。 1 2 绿 科学探究 2.如图所示，为小明和小华分解太阳光的实验，如果在狭缝和三棱镜间放一块红色的玻璃纸，光屏上会出现 光，在三棱镜与光屏间放一块红色的玻璃纸，屏幕上出现 光。 1 2 红色 红色 科学探究 光不仅能使周围变得明亮、温暖，还能帮助绿色植物进行光合作用，甚至可以用来切割金属（图2-5）…因此，光具有能量，这种能量叫作光能。 22 Lavf54.6.100 $