5.4 升华和凝华 课件-2025-2026学年教科版物理八年级上学期

该初中物理课件聚焦升华和凝华核心知识点，通过南极湿润原因、雾凇冰花等生活现象导入，衔接已学的熔化、凝固等物态变化，构建完整的物质状态转化知识支架，帮助学生系统理解物态变化及吸放热规律。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，通过碘的物态变化实验、灯泡变黑讨论等活动引导学生分析现象，结合干冰应用、水循环等实例培养科学态度与责任。学生能联系生活深化理解，教师可借助随堂检测高效巩固教学效果。

5.4 升华和凝华 思考：南极地区是冰的世界，冰的厚度平均为2000米，年平均气温是-25摄氏度。有趣的是，这里降水量很小，和撒哈拉沙漠差不多，但这里的空气比北京的还湿润。请问为什么？ 固态 液态 气态 熔化 凝固 （吸热） （放热） 汽化 液化 （吸热） （放热） ？ 雾凇 玻璃上的冰花 思考：下列现象是怎么形成的？ 冬天，衣服上结冰，晾一段时间衣服自己变干了 冬天，堆好的雪人慢慢变小了 碘，紫黑色晶体， 熔点113℃ 升华现象和凝华现象 知识点 1 碘的物态变化 固态碘→气态碘 气态碘→固态碘 升华 凝华 升华和凝华 固态 气态 升华 凝华 （吸热） （放热） 【讨论交流】灯泡变黑的原因 1. 灯泡玻璃壁上黑色物质是什么？ 2. 它是怎么来的？ 3. 这个过程中发生了怎样的物态变化？ 灯丝的材料主要是钨。钨的熔点为3410℃，灯丝工作时的温度约2500 ℃ 提示 先升华，再凝华 想一想：你还知道哪些升华现象呢？ ▲樟脑丸暴露在空气中，会逐渐消失 ▲空气清香剂用久了，芳香物质会慢慢减少 ▲寒冷的北方的冬天，雪人会一天一天变小 ▲窗户上的冰花 ▲雾凇 ▲霜 想一想：你还知道哪些凝华现象呢？ 思考：冰花出现在室内还是室外 电视剧《西游记》里的 “仙气”是怎么制作的？ ▲常温下可以从固态直接升华成无色透明的二氧化碳气体。干冰在升华过程中大量吸热，周围的温度快速降低，使周围的水蒸气液化为小水滴，这便是我们看见的“白雾” 干冰升华 升华和凝华中的吸热与放热 知识点 2 ▲干冰，熔点为－78.5oC ▲舞台上弥漫的白雾，是干冰升华吸热形成的舞台特效 ▲干冰常用于生物试剂、疫苗、标本、医药、食品等产品的低温冷藏运输 ▲飞机在云层中撒入干冰，干冰升华吸热，实现人工降雨 想一想：生活中关于干冰升华的应用有哪些？ 熔化 凝固 吸 放 汽化 液化 吸 放 凝华 升华 吸 放 地球上的水循环 知识点 3 【活动】寻找地球上的水 请你从物理学的角度来分析解释水是如何通过物态变化实现海洋内、陆地内、海陆间的循环过程的 （1）哪里有液态的水？哪里有固态的水？哪里有气态的水？ （2）什么情况下水会从一种物态转化为另一种物态？导致这些变化的主要因素是什么？ 【思考】 水是宝贵的资源，地球上的淡水只占总水量的2.7%，而可供人类使用的淡水只有全部淡水的25%。人类的活动在大量消耗水资源的同时，还造成了水的污染，导致水资源危机。破坏水资源会给人类带来哪些危害？ 我国的水资源分布不均，呈现南多北少、东多西少的分布特点 想一想：我们校园内有哪些地方有浪费水的现象？ 1.有一天，雾、露、霜、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁，下列有关她们的说法中，你认为正确的是( ) A．雾说：我是水汽化而来 B．露说：我是水蒸气液化而来 C．霜说：我是水凝固而来 D．雪说：我是水升华而来 B 随堂检测 2.利用干冰使运输中的食品降温，防止食品腐烂变质．这是应用了( ) A．干冰液化放热 B．干冰熔化吸热 C．干冰升华吸热　　 D．干冰凝华放热 C 3.下列四幅图中由升华形成的自然现象是( ) C 4.下列描述中与北方冬天窗户玻璃上出现的冰花属于同一种物态变化过程的是( ) A．衣柜里的樟脑片放上一段时间，结果消失了 B．秋天，霜打枝头 C．闷热潮湿的夏天，自来水管冒“汗” D．冬天，千里冰封 5.2014年1月，武汉利用人工降雨的方法消除雾霾．在水蒸气含量很高的高空中喷撒干冰，是人工降雨的一种方法．干冰吸热变成二氧化碳气体，使空气中的水蒸气变成小冰粒，冰粒下降过程中变成雨滴．在上述人工降雨的过程中，发生了一些物态变化，按先后顺序排列正确的是( ) A．升华、凝华、熔化 B．升华、凝固、熔化 C．升华、熔化、凝华　 D．凝华、液化、升华 B A Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $