Unit 2 New friends（分层作业）英语沪教版五四制一年级上册（新教材）

Unit 2 New friends 基础练 I.Look and read(朗读下列对话) Hi,Lily. Welcome to China! Nice to meet you. II.Look and match(看一看，连一连) Ⅲ.Read and circle(读一读，圈出每组中不属于同一类的一项) ( )1.A.good B.morning C.afternoon ( )2.A.hello B.nihao C.name ( )3.A.Ms B.Miss C.Lily ( )4.A.welcome B.friend C.call 提升练 Ⅳ.Read and choose.(读一读，选择正确的应答句) ( )1.Good evening. A.Good morning. ( )2.Goodbye. B.I’m fine.Thank you. ( )3.Good afternoon. C.Good evening. ( )4.How are you? D.Goodbye. ( )5.Good morning. E.Good afternoon. Ⅴ.Read and circle.(读一读，并在表格中圈出单词。) Ⅵ.Read and choose.(根据所给的情景，选择相匹配的句子) ( )1.早上上学离开家之前，你会对妈妈说： A.Good morning. B.Goodbye. ( )2.早上进学校的时候，看到老师，你会说： A.Good morning. B.Good afternoon. ( )3.下午，李老师上课前会对大家说： A.Good evening. B.Good afternoon. ( )4.你想问你的同桌“你好吗?”,你可以问： A.How are you? B.I'm fine.Thank you. ( )5.爸爸傍晚下班回家，你会对爸爸说： A.Good evening,Dad. B.Good evening,Mum. 拓展练 Ⅶ.Read and complete(Lily来到新学校，让我们一起听听她与同学们的对话，完成下列任务) Classmate A:Good morning. Lily:Good morning.I'm Lily White. What's your name? Classmate A:I'm Jenny Hanks. Lily:Good to meet you. Classmate B:Hi,Lily.I'm Jack What's your name? Lily:My name is Lily White.You can call me Lily. Classmate B:Hi,Lily.I'm Jack Black.You can call me Jack. Lily:Nice to meet you. 任务一：Read and judge(根据Lily和同学们的对话，判断正误，正确的打“√”,不正确的打“×”) ( )1.Lily can call Classmate A Jenny. ( )2.Classmate B is called Black. ( )3.Lily is happy(开心的)to see her classmates. 任务二：Think and say(Lily班里还有一些新朋友，小朋友快来帮Lily说出新朋友们的正确称呼吧) 参考答案与解析 I.Look and read(朗读下列对话) 参考朗读标注：Hi, Lily. /haɪ ˈlɪli/ Welcome to China! /ˈwelkəm tuː ˈtʃaɪnə/ Nice to meet you. /naɪs tuː miːt juː/ 朗读提示：句子间注意停顿，“Welcome to China” 和 “Nice to meet you” 为日常交际语，读时语调上扬，语气亲切。 II.Look and match(看一看，连一连) 答案 1— C (friend) 2— A (hello) 3— B (goodbye) 4— D (evening) 解析 图 1 展示了三个小朋友在一起的场景，“friend” 意为 “朋友”，与图中人物关系相符。 图 2 是两个女孩互相挥手打招呼的场景，“hello” 是日常打招呼的用语，与场景匹配。 图 3 是两个孩子挥手告别的场景，“goodbye” 意为 “再见”，用于告别场景。 图 4 是夜晚时分，孩子和家人互动的场景，“evening” 意为 “晚上”，与时间场景对应。 Ⅲ.Read and circle(读一读，圈出每组中不属于同一类的一项) 答案：A 解析：B.morning（早上）、C.afternoon（下午）都是表示时间的名词；A.good（好的）是形容词，词性不同，故选 A。 答案：C 解析：A.hello（你好）、B.nihao（你好，拼音）都是日常问候语；C.name（名字）是名词，含义和用法不同，故选 C。 答案：C 解析：A.Ms（女士，婚否不明）、B.Miss（小姐，未婚）都是对女性的称呼；C.Lily 是具体的人名，类别不同，故选 C。 答案：B 解析：A.welcome（欢迎）、C.call（称呼；打电话）都是动词；B.friend（朋友）是名词，词性不同，故选 B。 Ⅳ.Read and choose.(读一读，选择正确的应答句) 答案：C 解析：“Good evening.”（晚上好）的应答语还是 “Good evening.”，故选 C。 答案：D 解析：“Goodbye.”（再见）的应答语还是 “Goodbye.”，故选 D。 答案：E 解析：“Good afternoon.”（下午好）的应答语还是 “Good afternoon.”，故选 E。 答案：B 解析：“How are you?”（你好吗？）是询问身体状况，应答语为 “I’m fine. Thank you.”（我很好，谢谢你。），故选 B。 答案：A 解析：“Good morning.”（早上好）的应答语还是 “Good morning.”，故选 A。 Ⅴ.Read and circle.(读一读，并在表格中圈出单词。) 答案 hi：第 1 行第 3-4 列（h i） hello：第 2 行第 1-5 列（h e l l o） name：第 3 行第 7-10 列（n a m e） welcome：第 4 行第 2-8 列（w e l c o m e） friend：第 5 行第 5-10 列（f r i e n d） 解析 这道题是字母网格找词练习，核心是根据单词拼写，在表格的行中按顺序匹配字母： hi：在第 1 行找到连续的 “h” 和 “i”，对应单词 “hi”（你好）。 hello：在第 2 行找到连续的 “h e l l o”，对应单词 “hello”（你好）。 name：在第 3 行找到连续的 “n a m e”，对应单词 “name”（名字）。 welcome：在第 4 行找到连续的 “w e l c o m e”，对应单词 “welcome”（欢迎）。 friend：在第 5 行找到连续的 “f r i e n d”，对应单词 “friend”（朋友）。 Ⅵ.Read and choose.(根据所给的情景，选择相匹配的句子) 答案：B 解析：早上上学离开家，需要和妈妈说 “再见”，A 是 “早上好”，B 是 “再见”，故选 B。 答案：A 解析：早上进学校见到老师，要问候 “早上好”，A 是 “早上好”，B 是 “下午好”，故选 A。 答案：B 解析：下午上课前，老师会和学生说 “下午好”，A 是 “晚上好”，B 是 “下午好”，故选 B。 答案：A 解析：询问同桌 “你好吗？”，用 “How are you?”，B 是该问句的应答语 “我很好，谢谢你”，故选 A。 答案：A 解析：对爸爸说晚上好，称呼用 Dad（爸爸），Mum 是 “妈妈”，故选 A。 Ⅶ.Read and complete(Lily来到新学校，让我们一起听听她与同学们的对话，完成下列任务) 任务一： 1. 答案：√解析：对话中 Classmate A 说 “I'm Jenny Hanks.”，因此 Lily 可以称呼她为 Jenny，该表述正确。 2. 答案：×解析：Classmate B 说 “I'm Jack Black. You can call me Jack.”，Black 是他的姓氏，他的名字是 Jack，题目中 “called Black” 的表述错误。 3. 答案：√解析：Lily 在对话中多次使用 “Good to meet you.”“Nice to meet you.” 等友好表达，说明她见到新同学是开心的，该表述正确。 任务二： 对于 Tom Ward（男生）：可以称呼他 Tom（名），也可以称呼为 Mr. Ward（姓氏前加 Mr.），小学阶段日常交流中通常直接叫名字 Tom。 对于 Lucy Miller（女生）：可以称呼她 Lucy（名），也可以称呼为 Miss Miller（姓氏前加 Miss），小学阶段日常交流中通常直接叫名字 Lucy。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $