3.1.1 种子的萌发（第二课时） 课件-2025-2026学年人教版生物七年级下册

实验·探究—种子萌发的环境条件 在探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了探究的条件（变量）不同以外，其他条件都应相同且适宜的实验。 对照实验： 对照实验遵循的原则 1、对照原则：实验要设置实验组和对照组，两组除了探究的条件（变量）不同以外，其他条件都应相同且适宜 2、单一变量原则：一组对照实验有且只有一个变量 3、可重复性原则：每组多个实验对象或重复实验，对实验结果求平均值， 可以避免实验结果的偶然性，减小实验误差。 知识回顾 实验·探究—种子萌发的环境条件 对照组和实验组的判断 温度过低不利于种子萌发。果真如此吗？为了检验这一假设，需要将种子置于低温条件下(如冰箱冷藏室中),看它们是不是真的不能萌发，这些种子所在的组称为实验组。如果这组种子没有萌发，是不是就一定说明上述假设成立呢？如果是水的多少不合适呢？为了排除这些可能性，保证实验结果只是由温度这一个变量引起的，还需要将同样的种子再分出一组，放在适宜温度条件下(其他条件与实验组相同)作为对照来观察。如果这组种子能够正常萌发，说明种子自身和其他条件没有问题。这些作为对照的种子所在的组称为对照组。 实验中改变某种探究条件的组别，本实验中放置在低温条件下的为实验组。（一般状态不正常） 没有人为改变实验条件的组别。本实验中放置在常温条件下的为对照组。（一般状态正常） 实验组 对照组 实验·探究—种子萌发的环境条件 对照组和实验组的判断 温度过低不利于种子萌发。果真如此吗？为了检验这一假设，需要将种子置于低温条件下(如冰箱冷藏室中),看它们是不是真的不能萌发，这些种子所在的组称为实验组。如果这组种子没有萌发，是不是就一定说明上述假设成立呢？如果是水的多少不合适呢？为了排除这些可能性，保证实验结果只是由温度这一个变量引起的，还需要将同样的种子再分出一组，放在适宜温度条件下(其他条件与实验组相同)作为对照来观察。如果这组种子能够正常萌发，说明种子自身和其他条件没有问题。这些作为对照的种子所在的组称为对照组。 实验结果待探究的组别是实验组 （一般状态不正常）。 实验设置符合生活常识、已有知识或已知实验结果的组别是对照组（一般状态正常）。 实验组 对照组 实验·探究—种子萌发的环境条件 编号 1号皿 2号皿 3号皿 4号皿 温度 适宜 适宜 适宜 水 适量 适量 适量 空气 充足 充足 充足 低温 无 无 对照组和实验组的判断 变量分析 讨论：以下两两对照，可以形成几组对照实验？提示：单一变量才能形成对照实验。 水 温度 空气 每组10粒种子 实验组 实验组 实验组 对照组 实验·探究—种子萌发的环境条件 编号 1号皿 2号皿 3号皿 4号皿 温度 适宜 适宜 适宜 水 适量 适量 适量 空气 充足 充足 充足 低温 缺少 缺少 实验结果 不萌发 萌发 不萌发 不萌发 每组10粒种子 实验组 实验组 实验组 对照组 实验结论 适量的水 适宜的温度 充足的空气 新课引入 国家作物种质库里，储存着来自全国各地的作物种子。种子入库前需要通过实验观察种子萌发的情况，检测种子活力，检测合格的才能入库保存。 什么样的种子才能萌发？怎样测定种子的发芽率？ 国家作物种子库 第三单元 第一章 被子植物的一生 人教版 •生物•七年级•下册 第一章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发（第二课时） 种子的结构 胚是新植物的幼体，是影响种子萌发的重要结构。 给种子提供适宜的环境条件，种子就一定能萌发吗？还需要考虑哪些因素？ 胚要保持完整的结构 种子萌发的自身条件 煮熟的花生 大米 虫咬过的种子 胚死亡 干瘪的种子 缺少营养物质 在环境适宜的条件下，下列种子能萌发吗？为什么？ 不能 胚不完整 种子萌发的自身条件 刚收获的种子播种下去会萌发吗？为什么？ 不会，种子处于休眠期 种子的休眠：多数农作物的种子须经过一段时间的“休眠”才能萌发。种子经过休眠就可以躲过严冬，繁衍后代，这是植物长期适应环境的结果。 具有 的、 的胚 种子具有供胚发育的营养物质 种子已度过 期 种子萌发的自身条件 注意：种子萌发的自身条件和环境条件须全部具备，才会萌发 完整 活 休眠 种子萌发的自身条件 “春种一粒粟，秋收万颗子”，一粒小小的种子是如何变成一株幼苗的呢？ 种子萌发的过程 菜豆种子的萌发过程 种子萌发的过程 01 种子 吸收水分膨胀，种皮变软。 05 胚芽发育成芽芽进一步发育形成茎和叶 04 胚轴 伸长 02 子叶或胚乳的营养物质逐渐转化并输送给胚根、胚芽、胚轴 胚根发育 最先突破种皮形成根 03 子叶或胚乳逐渐消失 胚根 胚轴 胚芽 子叶 芽 发育 连接根茎部位 发育 根 发育 茎和叶 种子吸收水分 转运营养物质 胚是新植物的幼体，将来发育成新植株，是种子中最重要的结构。 种子萌发的过程 1、在农业生产中，播种前应测定种子的发芽率。假如你从种子站买了一袋种子。应当怎样测定它们的发芽率呢？需要测定整袋种子吗？ 2、为了避免浪费，只用四五粒种子测就行了，你认为可行吗？ 进行抽样检测，不需要测定整袋种子。 抽样检测：从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测以样本的检测结果来反映总体情况的方法。 注意：样本大小要合适，做到随机取样、检测方法要科学。 不可行，种子数量太少，偶然性太大，实验结果不准确。 测定种子的发芽率 课外实践：测定种子的发芽率 4、测定发芽率时，应该给种子提供怎样的环境条件？怎样计算发芽率？ 适宜的温度、适量的水、充足的空气 一情况下，要重复多次测定，最后取数据的平均值作为测定结果 种子的发芽率只有超过90%才能达到播种要求。 测定种子的发芽率 3、测定时，应当挑选那些饱满、个儿大的种子吗? 不能挑选，应随机取样 种子的萌发 条件 过程 环境条件 自身条件 适宜的温度 适量的水 充足的空气 种子 吸收水分 胚乳或子叶营养转运 胚根发育为根 胚轴伸长 胚芽发育成芽，进一步发育形成茎和叶 具有供胚发育的营养物质 种子已度过休眠期 具有完整的、活的胚 课堂小结 计算种子发芽率 练习与应用 1、种子萌发过程中,胚芽将( ) A.发育成根 B.发育成连接根和茎的部位 C.发育成茎和叶 D.脱落 2.种子萌发所必需的外界条件不包括（    ） A．完整、有活力的胚 B．充足的氧气 C．适量的水分 D．适宜的温度 C A 练习与应用 3．下列不同部位受损（阴影部分）的4粒玉米种子，即使环境条件适宜也不可能萌发的是（　　） 4.下列有关种子萌发的说法中，不正确的是（　　） A．在条件适宜的环境中，只要种子的结构完整，就一定能够萌发 B．种子的萌发需要适宜的温度 C．种子萌发先要吸收大量的水分 D．胚芽发育成茎和叶 A. B. C. D. A D 练习与应用 5.下图为玉米种子的结构，请据图回答下列问题: (1)玉米种子的营养物质主要储存在___中 (2)种子能够萌发,首先胚必须是___的, 且图甲所示中胚的结构___________(填序号) 都要完整。 (3)种子萌发后,④将发育成_________。 茎和叶 ③④⑤⑥ 活 ① 学习愉快，再见！ Lavf58.29.100 $