精品解析：河南新乡市辉县市胡桥乡第一初级中学2025-2026学年七年级上学期期末生物试题（BS）

七年级生物学（BS） 测试范围：七上全册 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号填在括号里或涂写在答题卡相应位置上。 1. “以自然之道，养万物之生”是第20个国际生物多样性日的主题，要实现人与自然和谐共生必须保护生物多样性。生物多样性的内涵不包括（　　） A. 生物种类的多样性 B. 生态系统的多样性 C. 基因的多样性 D. 生物数量的多样性 2. 最早提出生物学这一科学名词的科学家是（ ） A. 沃克 B. 达尔文 C. 拉马克 D. 林奈 3. 正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。下图所示制作临时装片时盖盖玻片的操作，正确的是 A. B. C. D. 4. 在窗台上生长的植物幼苗，一段时间后，会发生如图所示向窗外弯曲的现象。该现象反映生物具有的基本特征是（　　） A. 能遗传变异 B. 能影响环境 C. 能对刺激作出反应 D. 能生长发育和繁殖 5. 今年脐橙水分充足，口感较好．从构成生物体的结构层次来看，我们吃下去的一个脐橙属于（　　） A. 细胞 B. 器官 C. 组织 D. 植物体 6. 设计探究实验时，关于对照组的实验要求一般是（　　） A. 为了简化实验，提高效率，可以不要设置 B. 与实验组所有的条件都一样 C. 为了实验结果的准确，可多设置几组无关变量 D. 一般只有一个变量与实验组不同 7. 成熟的番茄，用开水烫后观察发现：最外面的一层表皮容易撕下，表皮下是肥厚多汁的果肉，下列说法错误的是（　　） A. 撕下的表皮属于上皮组织 B. 肥厚多汁的果肉属于薄壁组织 C. 白色“筋络”属于输导组织 D. 番茄食用部分属于果实 8. 下列有关生物体结构层次的叙述正确的是（　　） A. 甲和乙都是由一个细胞构成的生物体 B. 乙借助纤毛这一运动器官运动 C. 丙中的根、茎、叶都属于同一结构层次—器官 D. 丙和丁两者的结构层次都是细胞→组织→器官→系统→个体 9. 我们食用的各类米是稻谷经过不同的工序加工而来的（如图），下列无法发育成新的水稻植株的是（　　） A. 稻谷 B. 糙米 C. 胚芽米 D. 精白米 10. 关于如图所示叶芽和枝条结构的叙述，错误的是（　　） A. a是叶，由叶芽中的［1］发育而来 B. 2是芽轴，可发育为枝条中的［b］茎 C. 3中有分生组织，能进行分裂和分化 D. c由［3］发育而来，将来直接发育成叶 11. 移栽植物时往往暂时出现萎蔫现象，这是由于（　　） A. 水分的输导受到阻碍 B. 没有及时浇水或者光照太强 C. 一些根毛和幼根被拉断，降低了对无机盐的吸收 D. 一些根毛和幼根被折断，降低了对水分的吸收 12. 中国科学院院士袁隆平在培育超级水稻时，为了提高产量，专门挑选叶片直、窄的水稻植株，这样一来叶片互不遮挡，两面受光，其目的是（ ） A. 加强光合作用 B. 加快蒸腾作用 C. 促进呼吸作用 D. 促进植物吸水 13. 猕猴桃风味独特，酸甜适口。《本草纲目》中记载：“其形如梨，其色如桃，而猕猴喜食，故有诸名。”如图表示猕猴桃细胞与猕猴细胞，下列相关叙述合理的是（ ） A. ③能将有机物中的能量转变成细胞能利用的能量 B. ⑦能将光能转化成化学能储存在有机物中 C. ④细胞核控制着生物的生长、发育和遗传 D. 两类细胞都具有的结构是①②⑤⑥ 14. 如图为菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图。下列有关叙述错误的是（　　） A. 两种种子的营养物质分别主要储存在④和⑥中 B. 两种种子结构的区别之一是④的数量不同 C. 在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝最明显的结构是④ D. 两种种子的胚都由①②③④组成 15. 如图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。下列叙述错误的是（ ） A. 实验前应将两只长势相同的枝条进行暗处理 B. 甲、乙两装置中加入清水和氢氧化钠溶液应等量 C. 光照几小时后，将叶片放入酒精中隔水加热至黄白色 D. 实验证明了光合作用的场所是叶绿体 16. 下列农业生产措施中，没有应用呼吸作用原理的是（ ） A. 农田要适时松土 B. 播种玉米时，要保持适当的间距 C. 粮食收获后要及时晾晒 D. 水果蔬菜放冷库保存 17. 以下实验装置能验证植物呼吸作用产生二氧化碳的是（　　） A. B. C. D. 18. 玉米是我国重要的粮食作物，以下说法正确的是（ ） A. 图1中的玉米植株是由根、茎、叶构成的植物体，根、茎、叶属于器官 B. 玉米根从土壤中吸收水分和无机盐主要依赖于图②的区域 C. 图3为正在分裂的根尖细胞，分裂后使细胞种类变多 D. 图2是玉米根尖的结构示意图，由多种组织构成，由细胞分化形成 19. 种子萌发需要一定的条件，某中学生物兴趣小组用大豆种子做了如下实验，下列有关叙述错误的是（ ） A. 选择的大豆种子必须是完整的、活的胚且度过休眠期 B. 实验探究了空气、温度、水分对种子萌发的影响 C. 此实验不能说明种子萌发与光照有关 D. 甲和丁形成一组对照实验，可用来探究种子的萌发需要水分 20. 一株玉米从出苗到结出籽粒，从土壤中吸收的水超过200千克，其中成为玉米植株组成成分的水还不到2千克，绝大部分水散失到大气中。下列叙述正确的是（ ） A. 玉米植株吸收水的器官主要是茎 B. 水分经机械组织运输至玉米叶片 C. 水主要通过蒸腾作用散失到大气 D. 水的大量散失对玉米而言是浪费 非选择题（共5小题，30分） 请将答案写在横线或答题卡相应位置上。除注明外，每空1分。 21. 学习了探索生命奥秘之后，老师组织生物学社的同学们兴致勃勃地到公园开展研学实践活动。大家在公园的不同区域、不同生物身上，发现了对应生物特征的具体表现并对公园里的植物种类进行了统计，据此请回答下列问题： （1）该生物学社采用的科学探究方法是_____。 （2）公园里除了正在盛开，煞是好看的菊花外，其他植物资源也比较丰富，这体现了____的多样性。 （3）公园中九月的菊花正朵朵盛开，这体现了生物能进行______。 （4）捕蝇草是一种食虫植物，通常生活在潮湿的土壤中，它的一些叶特化为捕虫夹，当小虫碰到“触手”时迅速将其夹住，消化并吸收以补充营养。 ①资料中“当小虫碰到‘触手’时迅速将其夹住”，这体现的生物特征是______。 ②研究人员做了如下表所示实验，研究影响捕虫夹闭合的环境因素。该实验说明温度对捕虫夹的闭合情况有影响：推测在45℃时，触碰______次即可引起捕虫夹闭合。 温度 15℃ 40~50℃ 65℃ 捕虫夹闭合 2次触碰 1次触碰 不触碰 22. 某生物实验课上，老师安排同学们练习制作人的口腔上皮细胞临时装片并使用显微镜观察，图中所示的是某同学的操作步骤及在显微镜下观察到的图像。结合图示回答相关问题。 （1）按照实验操作过程，将图中制作人的口腔上皮细胞临时装片的操作步骤进行排序，正确的顺序是：①→_____（用序号和箭头表示）。 （2）④染色的方法是，在盖玻片的一侧滴1~2滴_____，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引。 （3）对细胞进行染色时，染色的目的是使细胞的_____（填结构名称）更清晰，便于观察。 （4）显微镜观察标本时，若物像在视野左上方，应向______方向移动玻片标本，使物像移到视野中央。 （5）使用显微镜观察时，若观察到的物像较模糊，可略微转动显微镜的______，使物像更加清晰。如果需要用更高倍数的物镜观察，应将要观察的部位移至视野中央，再转动转换器转换物镜。 23. 2025年4月 24 日， “神舟二十号”载人飞船发射成功。斑马鱼和金鱼藻随宇航员一同进入太空。图甲是植物细胞结构示意图，图乙是斑马鱼和金鱼藻图。结合图示回答相关问题。 （1）图甲标出的三个结构中，斑马鱼细胞不具有的是[①]________。 （2）斑马鱼和人体有相同的结构层次。他们体内的各种组织是由细胞生长、分裂、________形成的，其中有支持、连接、保护、营养等功能的基本组织是________组织。 （3）斑马鱼属于鱼类，生活在水中，用_________（填“鳃”或“肺”）呼吸，图乙中金鱼藻主要为斑马鱼提供的气体是________。 （4）与斑马鱼相比，金鱼藻这种绿色开花植物不具有的结构层次是________。 24. 精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。金乡白梨瓜因无公害、肉质甜脆、口感清爽深受消费者青睐，如图依次为大棚、梨瓜、叶片进行的三项生理过程，晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的强度以及大棚内二氧化碳含量的变化曲线。请你联系教材内容学以致用： （1）为提高坐瓜率，果农会将当日开放的梨瓜雄蕊与雌花的柱头“对花”，该过程在生物学上称为______。花粉中的精子与卵细胞结合，形成受精卵的过程叫______。 （2）王大爷将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚，升温的同时还可以提高______的浓度，进而增强梨瓜的______作用。 （3）图三中，梨瓜白天进行的生理活动有______（填字母）。 （4）图四中，能表示图三C过程的曲线为______（填标号）。 （5）图五中，梨瓜有机物积累最多的点是______（填字母）。 25. 植物与人类关系密切。小馨同学在学习绿色开花植物的生活方式和生活史的过程中，进行了“种植番茄”的实践活动，观察到番茄“从种子到种子”一生所经历的生长、发育和繁殖过程。图甲是番茄部分生殖器官的结构示意图，图乙是番茄植株内物质运输示意图，请据图回答下列问题： （1）小馨将番茄种子种植在土壤中，种子中能萌发形成幼苗的结构是_______（填结构名称），该结构是由_____发育而来的。 （2）番茄生长到一定时期会开花，花中的_____将来会发育成番茄的果实，果实中的种子F则由花中的_____（填结构名称）发育而来。 （3）番茄在生长发育过程中需要营养物质和能量，图乙中的___（填序号）代表有机物在番茄植株体内的运输途径，番茄果实富含水分，请简述番茄果实中水分的主要来源：______。 （4）夏季番茄收获后，为抑制细胞的呼吸作用，延长保鲜时间，同学们在贮藏番茄时应当适当___（填“升高”或“降低”）温度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级生物学（BS） 测试范围：七上全册 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号填在括号里或涂写在答题卡相应位置上。 1. “以自然之道，养万物之生”是第20个国际生物多样性日的主题，要实现人与自然和谐共生必须保护生物多样性。生物多样性的内涵不包括（　　） A. 生物种类的多样性 B. 生态系统的多样性 C. 基因的多样性 D. 生物数量的多样性 【答案】D 【解析】 【分析】生物多样性包括基因（遗传）多样性、物种（生物种类）多样性和生态系统多样性。 【详解】生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。①生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；②基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；③生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。 故选D。 2. 最早提出生物学这一科学名词的科学家是（ ） A. 沃克 B. 达尔文 C. 拉马克 D. 林奈 【答案】C 【解析】 【分析】法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词。 【详解】A．沃克并不是生物学领域中相关的科学家，故A错误。 B．达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，提出了“自然选择学说”，故B错误。 C．19世纪初，法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词，从此，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学”，故C正确。 D．林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，故D错误。 故选C。 3. 正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。下图所示制作临时装片时盖盖玻片的操作，正确的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】盖盖玻片不当会产生气泡，区分细胞和气泡：气泡在视野中是圆形或椭圆形，有黑而粗的边缘，用镊子或解剖针按压盖玻片。气泡会变形、移动，而植物细胞不会变形，也不会移动。 【详解】A、操作过程中，盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，可以防止出现气泡，是正确操作； B、操作中从上向下盖盖玻片，会造成气泡出现，操作错误； C、操作中盖玻片距离水滴太远，也会造成出现气泡，操作错误； D、操作中盖玻片接触水滴的中央，会使液体外溢，操作错误． 【点睛】盖盖玻片是制作临时装片成功的关键。 4. 在窗台上生长的植物幼苗，一段时间后，会发生如图所示向窗外弯曲的现象。该现象反映生物具有的基本特征是（　　） A. 能遗传变异 B. 能影响环境 C. 能对刺激作出反应 D. 能生长发育和繁殖 【答案】C 【解析】 【分析】生物的特征：①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境。 【详解】A．生物有遗传变异现象，属于生物共同特征，题中所述现象与此无关，A不符合题意。 B．生物影响环境是指生物体通过其生命活动对周围环境产生的直接或间接影响，题中所述现象与此无关，B不符合题意。 C．生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，如植物的向光性、向水性、向地性，所以植物倒伏一段时间后，会发生如下图所示现象。该现象反映生物具有的基本特征是能对刺激作出反应，C符合题意。 D．生长是指生物体在一定的生活条件下体积和重量逐渐增加、由小到大的过程；发育是指细胞、组织和器官的分化完善与功能上的成熟，是质的改变；繁殖是指生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程，D不符合题意。 故选C。 5. 今年脐橙水分充足，口感较好．从构成生物体的结构层次来看，我们吃下去的一个脐橙属于（　　） A. 细胞 B. 器官 C. 组织 D. 植物体 【答案】B 【解析】 【分析】器官是由不同的组织按照一定的次序构成的，脐橙最外面的果皮，具有保护作用，主要是保护组织，其内的果肉属于薄壁组织，筋络属于输导组织，可见脐橙是由不同的组织构成的一个器官。 【详解】A．细胞是生物体的基本结构和功能单位，但脐橙是由多个细胞构成的复杂结构，不是单一的细胞，A错误。 B．器官是由多种组织构成的，能行使特定功能的结构。脐橙作为植物的果实，正是由多种组织构成的器官，B正确。 C．组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的。脐橙不是单一的组织，而是由多种组织构成的，C错误。 D．植物体是由多个器官构成的完整生物体。脐橙只是植物体上的一个器官，不是完整的植物体，D错误。 故选B。 6. 设计探究实验时，关于对照组的实验要求一般是（　　） A. 为了简化实验，提高效率，可以不要设置 B. 与实验组所有的条件都一样 C. 为了实验结果的准确，可多设置几组无关变量 D. 一般只有一个变量与实验组不同 【答案】D 【解析】 【详解】为了使实验结果具有说服力，一般设置对照实验，A错误；在对照实验中，除实验变量不同之外，其它因素都相同，B错误，D正确；一般设置以一个变量为研究对象的对照实验，C错误。 点睛：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 7. 成熟的番茄，用开水烫后观察发现：最外面的一层表皮容易撕下，表皮下是肥厚多汁的果肉，下列说法错误的是（　　） A. 撕下的表皮属于上皮组织 B. 肥厚多汁的果肉属于薄壁组织 C. 白色“筋络”属于输导组织 D. 番茄食用部分属于果实 【答案】A 【解析】 【分析】植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等。番茄是果实，由不同的组织构成。 【详解】A．撕下的表皮具有保护作用，属于保护组织，上皮组织是动物体的组织，故A错误。 B．肥厚多汁的果肉储存大量营养物质，属于营养组织，薄壁组织通常是营养组织的另一种称呼，故B正确。 C．白色 “筋络” 能够运输营养物质，属于输导组织，故C正确。 D．番茄食用部分主要是由果皮和果肉构成，属于果实，故D正确。 故选A。 8. 下列有关生物体结构层次的叙述正确的是（　　） A. 甲和乙都是由一个细胞构成的生物体 B. 乙借助纤毛这一运动器官运动 C. 丙中的根、茎、叶都属于同一结构层次—器官 D. 丙和丁两者的结构层次都是细胞→组织→器官→系统→个体 【答案】C 【解析】 【分析】（1）动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→个体。 （2）植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。 【详解】A．图甲是植物的一个细胞，不是由一个细胞构成的生物体，图乙是草履虫是由一个细胞构成的生物体，A错误。 B．图乙是草履虫是单细胞动物，它靠纤毛的摆动，在水中旋转前进，但纤毛不属于器官，B错误。 C．图丙是一个植物体，其中的根、茎、叶属于营养器官，在结构层次上属于器官，C正确。 D．图丙是植物，图丁是人体，两者的结构层次不同，植物的结构层次中没有系统，D错误。 故选C。 【点睛】牢记动植物的结构层次是解题的关键。 9. 我们食用的各类米是稻谷经过不同的工序加工而来的（如图），下列无法发育成新的水稻植株的是（　　） A. 稻谷 B. 糙米 C. 胚芽米 D. 精白米 【答案】D 【解析】 【分析】种子萌发的条件分为环境条件和自身条件（外部条件和内部条件）。其中环境条件包括适宜的温度、适量的水和充足的空气；自身条件包括：胚是完整的、活的，且不在休眠期等。由题图可知，本题需要判断种子萌发的自身条件是否具备。 【详解】A．稻谷状态，内部的胚是完整的，在适宜条件下可以发育成新的水稻植株，故A不符合题意。 B．糙米状态，去除了谷壳，保留了种皮和胚，胚依然完整，在适宜条件下能够发育成新植株，故B不符合题意。 C．胚芽米虽然去除了果皮和部分种皮，但仍有完整的胚，在适宜条件下仍可发育成新的水稻植株，故C不符合题意。 D．精白米在加工过程中去除了全部种皮和胚，没有了完整的胚，不能发育成新的水稻植株，故D符合题意。 故选D。 10. 关于如图所示叶芽和枝条结构的叙述，错误的是（　　） A. a是叶，由叶芽中的［1］发育而来 B. 2是芽轴，可发育为枝条中的［b］茎 C. 3中有分生组织，能进行分裂和分化 D. c由［3］发育而来，将来直接发育成叶 【答案】D 【解析】 【分析】题图中：1是幼叶，②是芽轴，③是芽原基；a是叶，b是茎，c是侧芽。 【详解】A．1幼叶将来直接发育成a叶，A正确。 B．芽轴发育成茎；生长点不断分裂产生新的芽结构，可以使2芽轴不断伸展，从而使b茎不断伸长，B正确。 C．3芽原基中有分生组织，能进行分裂和分化，3芽原基将来发育成侧芽，C正确。 D．叶芽中的3芽原基发育为侧芽，侧芽中的幼叶发育为叶，侧芽一般发育为枝条或花或枝条和花，D错误。 故选D。 11. 移栽植物时往往暂时出现萎蔫现象，这是由于（　　） A. 水分的输导受到阻碍 B. 没有及时浇水或者光照太强 C. 一些根毛和幼根被拉断，降低了对无机盐的吸收 D. 一些根毛和幼根被折断，降低了对水分的吸收 【答案】D 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面积。 【详解】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面积。根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。移栽时损伤了幼根和根毛，使根的吸水能力下降，导致植物常出现萎蔫现象。因此，为了提高移栽成活率，要带土移栽。故选D。 【点睛】解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点。 12. 中国科学院院士袁隆平在培育超级水稻时，为了提高产量，专门挑选叶片直、窄的水稻植株，这样一来叶片互不遮挡，两面受光，其目的是（ ） A. 加强光合作用 B. 加快蒸腾作用 C. 促进呼吸作用 D. 促进植物吸水 【答案】A 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 【详解】A．叶片互不遮挡，两面受光，便于水稻叶片接受更多的阳光，光是水稻进行光合作用所需要的动力，专门挑选叶片直、窄的水稻植株，可以有效地增加光合作用的功效，有利于水稻植株的生长发育，故A符合题意。 B．叶片直、窄并不利用蒸腾作用的进行，故B不符合题意。 C．叶片直、窄这些结构与植物的呼吸作用无关，呼吸的快慢与叶片的气孔的数目有关，故C不符合题意。 D．叶片直、窄并不利用植物吸水，故D不符合题意。 故选A。 13. 猕猴桃风味独特，酸甜适口。《本草纲目》中记载：“其形如梨，其色如桃，而猕猴喜食，故有诸名。”如图表示猕猴桃细胞与猕猴细胞，下列相关叙述合理的是（ ） A. ③能将有机物中的能量转变成细胞能利用的能量 B. ⑦能将光能转化成化学能储存在有机物中 C. ④细胞核控制着生物的生长、发育和遗传 D. 两类细胞都具有的结构是①②⑤⑥ 【答案】C 【解析】 【分析】图中：①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质，⑦是线粒体。 【详解】A．③叶绿体是植物细胞中的一个重要结构，它负责将光能转化为化学能，并储存在有机物中，A错误。 B．⑦线粒体是细胞中的“动力工厂”，它负责将有机物中的化学能转化为细胞能利用的能量，B错误。 C．④细胞核是细胞的控制中心，它控制着细胞的生长、发育和遗传。因为细胞核内含有遗传物质DNA，它决定了细胞的特性和功能，C正确。 D．植物细胞具有①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质和⑦线粒体，而动物细胞则通常具有②细胞膜、④细胞核、⑥细胞质和⑦线粒体，D错误。 故选C。 14. 如图为菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图。下列有关叙述错误的是（　　） A. 两种种子的营养物质分别主要储存在④和⑥中 B. 两种种子结构的区别之一是④的数量不同 C. 在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝最明显的结构是④ D. 两种种子的胚都由①②③④组成 【答案】C 【解析】 【分析】观图可知：菜豆种子中①是胚轴、②是胚根、③是胚芽、④是子叶、⑤是种皮；玉米种子中①是胚轴、②是胚根、④子叶、③是胚芽、⑤种皮、⑥是胚乳，⑦种皮和果皮。 【详解】A．菜豆种子的营养物质储存在④子叶中，而玉米种子的营养物质储存在⑥胚乳中，A正确。 B．两种种子结构的区别之一是④子叶的数量不同，菜豆种子两片子叶，玉米种子一片子叶，B正确。 C．在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是⑥胚乳，胚乳中含有淀粉，C错误。 D．两种种子中新植物的幼体都由①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶组成，D正确。 故选C。 15. 如图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。下列叙述错误的是（ ） A. 实验前应将两只长势相同的枝条进行暗处理 B. 甲、乙两装置中加入清水和氢氧化钠溶液应等量 C. 光照几小时后，将叶片放入酒精中隔水加热至黄白色 D. 实验证明了光合作用的场所是叶绿体 【答案】D 【解析】 【分析】（1）二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，光合作用的场所是叶绿体。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。（3）证明光合作用需要二氧化碳实验的唯一不同的变量是二氧化碳，解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验、对照实验的特点以及氢氧化钠的作用。 【详解】A．实验前应将两只长势相同的枝条进行暗处理，目的是让叶片中的淀粉运走耗尽，A正确。 B．对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同，此实验的变量是二氧化碳，因此甲乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量，B正确。 C．在“检验光合作用需要二氧化碳”的实验中，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是使叶绿素溶解于酒精，叶片变成黄白色，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，C正确。 D．甲装置内有二氧化碳能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色；乙装置内缺乏二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝，实验证明了二氧化碳是光合作用的原料，D错误。 故选D。 16. 下列农业生产措施中，没有应用呼吸作用原理的是（ ） A. 农田要适时松土 B. 播种玉米时，要保持适当的间距 C. 粮食收获后要及时晾晒 D. 水果蔬菜放冷库保存 【答案】B 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】A．农田要适时松土，提高土壤中空气的含量，促进作物的呼吸作用，应用的是呼吸作用的原理，A错误。 B．合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡。合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率；种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。所以，播种玉米时，要保持适当的间距，应用的是光合作用原理，B正确。 C．粮食收获后晒干是为了减少水的含量，降低种子的呼吸作用，延长储存时间，C错误。 D．水果蔬菜冷库保存，抑制了水果的呼吸作用，消耗的有机物较少，D错误。 故选B。 17. 以下实验装置能验证植物呼吸作用产生二氧化碳的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程；呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 （2）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性，常利用该特性来检验二氧化碳气体。 【详解】A．萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物在氧气的参与下被分解，释放出的能量供给种子的各项生理活动的利用，同时一部分能量以热的形式散失出来，因此瓶内的温度计示数会升高。由以上实验现象可得出的结论是：植物呼吸过程中会释放出能量，A不符合题意。 B．该装置中，萌发的种子进行呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳通过导管进入澄清石灰水，能使澄清石灰水变浑浊，可验证植物呼吸作用产生二氧化碳，B符合题意。 C．该装置是验证植物光合作用产生氧气的实验，金鱼藻在光下进行光合作用释放氧气，收集到的气体能使带火星的木条复燃，C不符合题意。 D．该装置是验证植物蒸腾作用的实验，塑料袋内壁出现水珠，说明植物通过蒸腾作用散失了水分，D不符合题意。 故选B。 18. 玉米是我国重要的粮食作物，以下说法正确的是（ ） A. 图1中的玉米植株是由根、茎、叶构成的植物体，根、茎、叶属于器官 B. 玉米根从土壤中吸收水分和无机盐主要依赖于图②的区域 C. 图3为正在分裂的根尖细胞，分裂后使细胞种类变多 D. 图2是玉米根尖的结构示意图，由多种组织构成，由细胞分化形成 【答案】D 【解析】 【分析】根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：④根冠、③分生区、②伸长区和①成熟区。 【详解】A．绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，玉米属于被子植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，A错误。 B．根尖的①成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，B错误。 C．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞种类不会变，C错误。 D．细胞分化产生了不同的细胞群，形成组织，图2是玉米根尖的结构示意图，由分生组织、保护组织、输导组织等多种组织构成，由细胞分化形成，D正确。 故选D。 19. 种子萌发需要一定的条件，某中学生物兴趣小组用大豆种子做了如下实验，下列有关叙述错误的是（ ） A. 选择的大豆种子必须是完整的、活的胚且度过休眠期 B. 实验探究了空气、温度、水分对种子萌发的影响 C. 此实验不能说明种子萌发与光照有关 D. 甲和丁形成一组对照实验，可用来探究种子的萌发需要水分 【答案】D 【解析】 【分析】（1）种子萌发的条件：1.外界条件包括：一定的水分、充足的空气、适宜的温度；2.自身条件是种子是完整的、胚是活的且不在休眠期的。（2）对照实验应遵循变量唯一的原则。 【详解】A．种子萌发的自身条件是种子是完整的、胚是活的，且不在休眠期的，故A正确。 B．对照实验遵循变量唯一的原则，乙、丁形成一组对照实验，变量是空气；乙、丙形成一组对照实验，变量是温度；甲、乙形成一组对照实验，变量是水分。所以，该实验探究的是空气、温度、水分对种子萌发的影响，故B正确。 C．种子萌发与光照的关系，变量是光，该实验没有体现，所以不能说明种子萌发与光照有关，故C正确。 D．甲和丁一组有水分和空气两个变量，不能形成对照，故D错误。 故选D。 20. 一株玉米从出苗到结出籽粒，从土壤中吸收的水超过200千克，其中成为玉米植株组成成分的水还不到2千克，绝大部分水散失到大气中。下列叙述正确的是（ ） A. 玉米植株吸收水的器官主要是茎 B. 水分经机械组织运输至玉米叶片 C. 水主要通过蒸腾作用散失到大气 D. 水的大量散失对玉米而言是浪费 【答案】C 【解析】 【分析】玉米吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失，少量用于光合作用等生理活动。 【详解】A．玉米吸收水的主要器官是根，根尖的根毛区负责吸收水分，而非茎，故A错误。 B．水分通过输导组织（导管）运输至叶片，机械组织主要起支撑作用，故B错误。 C．蒸腾作用是水分以水蒸气形式通过气孔散失的主要途径，符合题干描述，故C正确。 D．蒸腾作用促进水分运输、降低叶片温度，是植物正常生命活动所需，并非浪费，故D错误。 故选C。 非选择题（共5小题，30分） 请将答案写在横线或答题卡相应位置上。除注明外，每空1分。 21. 学习了探索生命奥秘之后，老师组织生物学社的同学们兴致勃勃地到公园开展研学实践活动。大家在公园的不同区域、不同生物身上，发现了对应生物特征的具体表现并对公园里的植物种类进行了统计，据此请回答下列问题： （1）该生物学社采用的科学探究方法是_____。 （2）公园里除了正在盛开，煞是好看的菊花外，其他植物资源也比较丰富，这体现了____的多样性。 （3）公园中九月的菊花正朵朵盛开，这体现了生物能进行______。 （4）捕蝇草是一种食虫植物，通常生活在潮湿的土壤中，它的一些叶特化为捕虫夹，当小虫碰到“触手”时迅速将其夹住，消化并吸收以补充营养。 ①资料中“当小虫碰到‘触手’时迅速将其夹住”，这体现的生物特征是______。 ②研究人员做了如下表所示实验，研究影响捕虫夹闭合的环境因素。该实验说明温度对捕虫夹的闭合情况有影响：推测在45℃时，触碰______次即可引起捕虫夹闭合。 温度 15℃ 40~50℃ 65℃ 捕虫夹闭合 2次触碰 1次触碰 不触碰 【答案】（1）观察法 （2）物种##生物种类 （3）繁殖 （4） ①. 生物能对外界刺激作出反应 ②. 1 【解析】 【分析】（1）科学探究的方法有观察法、实验法、调查法等。观察法是研究者通过感官或借助一定的工具，有目的、有计划地对研究对象进行观察，从而获取相关信息的方法。 （2）生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。物种多样性是指一定区域内生物种类的丰富程度。 （3）生物具有以下特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。繁殖是指生物产生后代和繁衍种族的过程，植物开花结果等都属于繁殖现象。 【小问1详解】 生物学社的同学们到公园开展研学实践活动，在公园的不同区域、不同生物身上，发现了对应生物特征的具体表现并对公园里的植物种类进行统计，是通过直接观察的方式来获取信息，所以采用的科学探究方法是观察法。 【小问2详解】 公园里除菊花外其他植物资源也比较丰富，说明该公园内生物种类较多，这体现了物种（生物种类）的多样性。 【小问3详解】 公园中九月的菊花正朵朵盛开，开花是植物繁殖过程中的一个重要环节，这体现了生物能进行繁殖。 【小问4详解】 ①资料中“当小虫碰到触手时迅速将其夹住”，捕蝇草能对小虫触碰这一外界刺激迅速作出反应，体现的生物特征是生物能对外界刺激作出反应。 ②从实验规律来看，当温度在40-50℃时，触碰1次即可引起捕虫夹闭合，45℃在这个温度范围内，所以推测在45℃时，触碰1次即可引起捕虫夹闭合。 22. 某生物实验课上，老师安排同学们练习制作人的口腔上皮细胞临时装片并使用显微镜观察，图中所示的是某同学的操作步骤及在显微镜下观察到的图像。结合图示回答相关问题。 （1）按照实验操作过程，将图中制作人的口腔上皮细胞临时装片的操作步骤进行排序，正确的顺序是：①→_____（用序号和箭头表示）。 （2）④染色的方法是，在盖玻片的一侧滴1~2滴_____，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引。 （3）对细胞进行染色时，染色的目的是使细胞的_____（填结构名称）更清晰，便于观察。 （4）显微镜观察标本时，若物像在视野左上方，应向______方向移动玻片标本，使物像移到视野中央。 （5）使用显微镜观察时，若观察到的物像较模糊，可略微转动显微镜的______，使物像更加清晰。如果需要用更高倍数的物镜观察，应将要观察的部位移至视野中央，再转动转换器转换物镜。 【答案】（1）③→②→⑤→⑥→④ （2）稀碘液 （3）细胞核 （4）左上方 （5）细准焦螺旋 【解析】 【分析】（1）制作人口腔上皮细胞临时装片的实验步骤可概括为：擦、滴、刮、涂、盖、染。①是用洁净纱布擦载玻片和盖玻片；②是用消毒牙签在口腔内侧壁刮取细胞；③是在载玻片中央滴一滴生理盐水；④是染色；⑤是把牙签上的碎屑涂抹在生理盐水中；⑥是盖盖玻片。 （2）细胞核内有容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体，染色可以使细胞核更清晰。 （3）显微镜成的像是倒像，物像移动方向和玻片标本移动方向相反。 （4）显微镜的粗准焦螺旋能大幅度升降镜筒，细准焦螺旋能小幅度升降镜筒，可使物像更清晰；转换器可转换不同放大倍数的物镜。 【小问1详解】 制作人口腔上皮细胞临时装片的正确顺序为：擦（①）→滴（③，在载玻片中央滴生理盐水）→刮（②，用牙签刮口腔内侧壁）→涂（⑤，将刮取的细胞涂在生理盐水中）→盖（⑥，盖盖玻片）→染（④，染色），所以顺序是①→③→②→⑤→⑥→④。 【小问2详解】 染色时，在盖玻片的一侧滴1-2滴稀碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。 【小问3详解】 细胞核内含有染色体，染色体容易被碱性染料染成深色，对细胞进行染色，可使细胞核更清晰，便于观察细胞的结构。可见，染色的目的是使细胞的细胞核更清晰。 【小问4详解】 显微镜成的像是倒像，物像的移动方向和玻片标本的移动方向相反。若物像在视野左上方，要使物像移到视野中央，物像应向右下方移动，则玻片标本应向左上方移动。 【小问5详解】 细准焦螺旋的作用是小幅度升降镜筒，能更精确地调节焦距。当观察到的物像较模糊时，可略微转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。 23. 2025年4月 24 日， “神舟二十号”载人飞船发射成功。斑马鱼和金鱼藻随宇航员一同进入太空。图甲是植物细胞结构示意图，图乙是斑马鱼和金鱼藻图。结合图示回答相关问题。 （1）图甲标出的三个结构中，斑马鱼细胞不具有的是[①]________。 （2）斑马鱼和人体有相同的结构层次。他们体内的各种组织是由细胞生长、分裂、________形成的，其中有支持、连接、保护、营养等功能的基本组织是________组织。 （3）斑马鱼属于鱼类，生活在水中，用_________（填“鳃”或“肺”）呼吸，图乙中金鱼藻主要为斑马鱼提供的气体是________。 （4）与斑马鱼相比，金鱼藻这种绿色开花植物不具有的结构层次是________。 【答案】（1）① （2） ①. 分化##细胞分化 ②. 结缔 （3） ①. 鳃 ②. 氧气##氧##O2 （4）系统 【解析】 【分析】图中：①细胞壁，②细胞核，③细胞膜。 【小问1详解】 斑马鱼细胞属于动物细胞，其细胞结构包括细胞膜、细胞质、线粒体、细胞核等，不含图中的①细胞壁。 【小问2详解】 细胞分化是指同一来源的细胞逐渐产生出形态结构、功能特征各不相同的细胞类群的过程。斑马鱼和人体有相同的结构层次。他们体内的各种组织是由细胞生长、分裂、分化形成的。 人和高等动物体内具有支持、营养、保护和连接功能的组织，由细胞和不具有细胞结构的活质构成，如骨、软骨、韧带等。故有支持、连接、保护、营养等功能的基本组织是结缔组织。 【小问3详解】 斑马鱼生活在水中，用鳃呼吸，能够吸收水中的氧气，鳃的主要结构是鳃丝，在鳃丝中含有大量的毛细血管，鳃丝在水中是展开的，大大扩大了气体交换的面积，有利于进行气体交换。 金鱼藻能进行光合作用产生氧气和有机物，为斑马鱼的呼吸作用提供氧气。 【小问4详解】 斑马鱼属于动物，其结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体，金鱼藻属于植物，其结构层次包括细胞→组织→器官→植物体，故与斑马鱼相比，金鱼藻这种绿色开花植物不具有的结构层次是系统。 24. 精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。金乡白梨瓜因无公害、肉质甜脆、口感清爽深受消费者青睐，如图依次为大棚、梨瓜、叶片进行的三项生理过程，晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的强度以及大棚内二氧化碳含量的变化曲线。请你联系教材内容学以致用： （1）为提高坐瓜率，果农会将当日开放的梨瓜雄蕊与雌花的柱头“对花”，该过程在生物学上称为______。花粉中的精子与卵细胞结合，形成受精卵的过程叫______。 （2）王大爷将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚，升温的同时还可以提高______的浓度，进而增强梨瓜的______作用。 （3）图三中，梨瓜白天进行的生理活动有______（填字母）。 （4）图四中，能表示图三C过程的曲线为______（填标号）。 （5）图五中，梨瓜有机物积累最多的点是______（填字母）。 【答案】（1） ①. 传粉 ②. 受精 （2） ①. 二氧化碳 ②. 光合 （3）ABC （4）Ⅰ （5）d 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。 活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 图中：A呼吸作用，B蒸腾作用，C光合作用。 【小问1详解】 花粉从花药里散发出来，提高一定的过程落到雌蕊的柱头上的过程，叫做传粉；精子与卵细胞结合形成受精卵的过程，叫做受精。为提高坐瓜率，果农会将当日开放的梨瓜雄蕊与雌花的柱头“对花”，该过程在生物学上称为传粉。花粉中的精子与卵细胞结合，形成受精卵的过程叫受精。 【小问2详解】 二氧化碳是光合作用的重要原料。王大爷将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚，升温的同时还可以提高二氧化碳的浓度，进而增强梨瓜的光合作用。 【小问3详解】 光是光合作用的必要条件，光合作用要在不同进行，蒸腾作用和呼吸作用白天和夜晚都能进行，所以图三中，梨瓜白天进行的生理活动有A呼吸作用、B蒸腾作用和C光合作用。 【小问4详解】 图四中Ⅰ在白天6点～18点进行，是光合作用，Ⅱ时刻进行，是呼吸作用。可见能表示图三C光合作用的是Ⅰ。 【小问5详解】 图五中，bd段梨瓜的光合作用强于呼吸作用，即光合作用制造的有机物比呼吸作用消耗的有机物多，其体内的有机物逐渐增多；d点梨瓜的光合作用等于呼吸作用，光合作用制造的有机物与呼吸作用消耗的有机物相等，其体内的有机物不会变化；d点之后，光合作用比呼吸作用弱，即光合作用制造的有机物比呼吸作用消耗的有机物少，其体内的有机物逐渐减少。所以梨瓜有机物积累最多的点是d。 25. 植物与人类关系密切。小馨同学在学习绿色开花植物的生活方式和生活史的过程中，进行了“种植番茄”的实践活动，观察到番茄“从种子到种子”一生所经历的生长、发育和繁殖过程。图甲是番茄部分生殖器官的结构示意图，图乙是番茄植株内物质运输示意图，请据图回答下列问题： （1）小馨将番茄种子种植在土壤中，种子中能萌发形成幼苗的结构是_______（填结构名称），该结构是由_____发育而来的。 （2）番茄生长到一定时期会开花，花中的_____将来会发育成番茄的果实，果实中的种子F则由花中的_____（填结构名称）发育而来。 （3）番茄在生长发育过程中需要营养物质和能量，图乙中的___（填序号）代表有机物在番茄植株体内的运输途径，番茄果实富含水分，请简述番茄果实中水分的主要来源：______。 （4）夏季番茄收获后，为抑制细胞的呼吸作用，延长保鲜时间，同学们在贮藏番茄时应当适当___（填“升高”或“降低”）温度。 【答案】（1） ①. 胚 ②. 受精卵 （2） ①. 子房 ②. 胚珠 （3） ①. ② ②. 番茄通过根系从土壤中吸收水分，是果实水分的主要来源；另外，叶片的蒸腾作用产生拉力，促使水分在植物体内从根部向上运输，从而带动水分进入果实。 （4）降低 【解析】 【分析】（1）种子主要由种皮和胚组成，胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，胚由受精卵发育而来。 （2）花经过传粉和受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，子房发育为果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。 （3）植物体内主要有两条运输管道：导管和筛管。导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。 （4）图甲中：A是花瓣，B是柱头，C是花柱，D是子房，E是果皮，F是种子；图乙中：①是导管，②是筛管。 （5）呼吸作用受温度、氧气浓度等因素的影响，在一定范围内，温度越低，呼吸作用越弱。 【小问1详解】 种子由种皮和胚组成，胚是新植物的幼体，能萌发形成幼苗。胚是由受精卵发育而来的，所以番茄种子中能萌发形成幼苗的结构是胚，该结构由受精卵发育而来。 【小问2详解】 花经过传粉和受精后，子房发育成果实，所以番茄花中的子房将来会发育成番茄的果实。胚珠发育成种子，所以果实中的F种子是由花中的胚珠发育而来。 【小问3详解】 植物体内，筛管运输有机物，导管运输水和无机盐。图乙中②表示筛管，代表有机物在番茄植株体内自上而下的运输途径。番茄果实中水分的主要来源是：番茄通过根系从土壤中吸收水分，水分通过根和茎中的导管向上运输，到达果实；同时，叶片的蒸腾作用产生拉力，促使水分在植物体内从根部向上运输，从而带动水分进入果实。 【小问4详解】 呼吸作用受温度的影响，在一定范围内，温度越低，呼吸作用越弱。所以为抑制细胞的呼吸作用，延长番茄的保鲜时间，贮藏番茄时应当适当降低温度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $