【新教材 】 二年级下册道德与法治 第4课《坚持才会有收获》（第一课时）教学设计（统编版）

第4课《坚持才会有收获》（第一课时）教学设计

课 题

我坚持  我收获

单 元

第一单元

教学分析

   《坚持才会有收获》是新教材部编版二年级下册道德与法治第一单元中的第4课。本课旨在落实《课程标准》以上要求，对学生进行坚韧乐观心理素养的培养，帮助学生产生应对挑战的勇气，让他们在面对学习和生活中的困难时能不气馁，不娇气，不怕吃苦，努力解决问题，克服困难。第一课时第一板块"我坚持我收获"引导学生回顾自己在日常生活中坚持的经历，帮助学生初步认识坚持带来的积极变化和收获，丰富和提升学生对于坚持意义的理解。

学情分析

二年级学生在日常生活中直接面对挑战，坚持完成困难任务的机会相对有限。多数学生能够保持积极的学习态度，但也有部分学生在遇到困难时容易产生畏难情绪，影响其持续探索的动力。因此，让学生体验由坚持带来的成就感，引导他们探索和实践克服困难，摆脱气馁的方法，能有效激发学生成为更好的自己的内在动力，培养他们坚持不懈的意志品质。

教学目标

核心素养:健全人格

学习目标:

1.知道坚持是一种品质，懂得坚持的重要性，初步树立积极进取，坚持不懈的价值观。

2.初步理解坚持本身就是一种收获，形成乐观开朗，不怕困难，耐挫抗挫的良好品格。

3.帮助学生产生应对挑战的勇气，让他们在面对学习和生活中的困难时能不气馁，不娇气，不怕吃苦。

教学重点

1.引导学生认识到生活中处处有坚持。

2.帮助学生在坚持的过程中感受坚持带给自己的成长和进步。

教学难点

引导学生鼓起勇气克服消极心理，培养他们坚持的意志品质。

教学准备

教学课件    课前资料收集与整理

一、

导入新课

激趣导入新课

1.素材：故事《龟兔赛跑》

2.想一想，说一说：

（1）在视频中你们看到了什么事情？

（2）乌龟为什么能能赢呢？

（3）跑得快的兔子为什么没赢反而输了呢？

（4）我们应该向谁学习？为什么？

3.小结并板书课题：坚持才会有收获

用故事《龟兔赛跑》导入新课引出课题，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂的学习效率。并初步感知到小乌龟由于自己的坚持不懈最后赢得了胜利。

二、

讲授新课

教学环节一：我坚持  我收获

1.文本学习：生活中，我们坚持做过哪些事情?有什么收获?

2.图片+文本学习：生活中的坚持

（1）我一直坚持跟爸爸跑步，身体越来越棒了。

坚持跑步可以拥有健康的身体。

（2）我定期给花浇水 ……

坚持给花儿浇水，可以拥有美丽的鲜花和愉悦的心情。

（3）我养成了坚持背古诗的好习惯。能坚持本身就是一种收获。

坚持背唐诗可以丰富知识，提高人文素养。

（4）我练毛笔字一个学期了，字写得漂亮多了。

坚持写毛笔字可以练一手好字

3.素材：坚持下去会怎样

4.图片+文本学习：坚持养成好习惯——学习好习惯

（1）学会倾听

（2）善于思考

（3）敢于提问

（4）与人合作

（5）自主读书

（6）认真书写

（7）自评互评

（8）动手实践

（9）搜集资料

（10）按时完成作业

5.文本学习：儿歌学习

认真写字不潦草                            

完成作业不马虎

课前预习有准备

课后复习要及时

敢于提问和发言

尊敬老师交朋友

观察事物要细心

善于动脑勤思考

文本旨在让学生回顾自己坚持的经历与收获，引导学生发现生活处处有坚持，认识到坚持带给个人的成长。

教学旨在丰富和提升学生对于坚持意义的认识和理解。

此组图片展现了四组学生生活中常见的场景：既涉及学习领域，又关照日常生活；既有身体锻炼，又有兴趣培养。这些场景旨在提示学生：坚持并不局限于学习领域，而是面向整体生活生活中处处有坚持，坚持带来收获。

坚持养成好习惯——学习好习惯

以小诗的形式总结，贴合小学生的兴趣特点，达到更好的教学目的。通过小诗，也让学生对本环节的学习进行回顾总结。

每天坚持写日记

学习方法常总结

阅读好书不能少

6.图片+文本学习：坚持养成好习惯——行为习惯养成

（1）举止文明

（2）早睡早起

（3）尊重他人

（4）懂得感恩

（5）勤俭节约

（6）乐于帮助同学

（7）早晚刷牙

（8）饭前便后要洗手

（9）一日三餐按时吃，不暴饮暴食。

（10）不买小摊食品，控制零食摄入。

（11）学会整理书包、书桌和卧室，保持环境整洁有序。

（12）遵守交通规则，过马路走人行横道或天桥，不在马路上追逐打闹。

（13）按时做两操，保持适宜的体重。

（14）制定一个学期的学习计划，坚持写日记，养成良好的写作习惯。

7.素材：《水滴石穿》 只要坚持不懈，就一定会成功

8.图片+文本学习：日常生活好习惯

早睡早起精神足

衣着整洁每一天

早晚刷牙要细致

不用脏手揉眼睛

每天锻炼一小时

做事迅速不拖拉

用过东西归原处

珍惜粮食不剩饭

街头零食不乱买

零钱使用有规划

衣食住行不攀比

教学环节二：坚持有收获

坚持养成好习惯——行为习惯养成

以小诗的形式总结，贴合小学生的兴趣特点，达到更好的教学目的。通过小诗，也让学生对本堂课的学习进行回顾总结。

日常生活好习惯

导学生回顾自己的生活，发现自己因为坚持而获得的收获，强化"生活处处有坚持，坚持带来收获"的观念。