实践 追寻人类探索宇宙的进展（习题课件）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年八年级下册物理（沪科版·新教材）

该初中物理课件围绕“小粒子与大宇宙”主题，涵盖宇宙起源、黑洞、暗物质及反物质等核心知识。通过“追寻人类探索宇宙进展”实践活动导入，引导学生从粒子知识过渡到宇宙尺度，以资料查阅任务和类比（如气球类比宇宙膨胀）为学习支架，构建知识脉络。 其亮点在于融合模型建构（气球类比宇宙膨胀）、科学探究（资料查阅任务）与科学态度（我国“悟空”卫星、赵忠尧发现正电子等成就）。通过任务驱动和实例分析，培养学生科学思维与探究能力，同时增强民族自豪感，为教师提供跨学科实践教学素材，提升教学效果。

初中物理 八年级全一册（下）（HK版） 第十二章　小粒子与大宇宙 实践　追寻人类探索宇宙的进展 　　探索宇宙的起源与未来的发展涉及了物理学、宇宙学、科 学史相关的内容。 任务一：查阅资料，了解人类对宇宙起源的研究模型与证据。 　　关于宇宙的起源，大多数宇宙学家都认定：宇宙诞生于约 137亿年前的一次大爆炸，哈勃定律经常被援引作为支持大爆 炸的一个重要证据。天文观测表明，几乎所有远处的星体（或 星系）都在以各自的速度背离我们而运动，离我们越远的星 体，背离我们运动的速度（称为退行速度）越大，也就是说， 宇宙在膨胀，不同星体的退行速度v和它们离我们的距离r成正 比，即v＝Hr，式中H为一常量，称为哈勃常数。 上一页 下一页 我们可用粘有小塑料粒的气球类比宇宙，小塑料粒可看成宇宙 中的天体。气球膨胀时，任意小塑料粒周围的其他小塑料粒都 在离它远去（如图所示）。下列研究方法与此相同的是 ⁠ （填字母）。 D　 A. 探究物质的质量与体积的关系 B. 用两个相同的蜡烛探究平面镜成像特点 C. 把发声的音叉放入水中探究声音产生的原因 D. 用照相机成像原理研究人眼的成像原因 上一页 下一页 任务二：查阅资料，了解人类对宇宙黑洞的探索历程与结果。 黑洞（如图所示）的产生过程类似于中子星的产生过程：某一个恒星在准备灭亡，核心在自身重力的作用下迅速地收缩，塌 陷，发生强力爆炸，当核心中所有的物质都变成中子时收缩过 程立即停止，被压缩成一个密实的星体，同时也压缩了内部的 空间和时间。但在黑洞情况下，由于恒星核心的质量大到使收 缩过程无休止地进行下去，连中子间的排斥力也无法阻挡。中 子本身在挤压引力自身的吸引下被碾为粉末， 剩下来的是一个密度高到难以想象的物质， 由于高质量而产生的引力，使得任何靠近 它的物体都会被它吸进去。 上一页 下一页 （1）假设一艘宇宙飞船靠近黑洞，它的质量将 （选 填“变大”“不变”或“变小”）。 （2）黑洞在形成过程中，密度 （选填“变大”“不 变”或“变小”）。 不变　 变大　 上一页 下一页 任务三：查阅资料，了解人类对宇宙暗物质与暗能量的探测 进展。 　　暗物质是一种比电子和光子还要小的物质，不带电荷，不 与电子发生干扰，能够穿越电磁波和引力场，是宇宙的重要组 成部分。暗物质的密度非常小，但数量庞大，因此它的总质量 很大。暗物质无法直接观测到，但它能干扰星体发出的光波或 引力，其存在能被明显地感受到。 上一页 下一页 　　暗物质已经激发了在宇宙射线中和高能物理实验的许多探 测工作。我国发射的暗物质探测器——“悟空”，是迄今为止 观测能段范围最宽、能量分辨率最优的暗物质粒子探测卫星， 超过国际上所有同类探测器。 你认为暗物质之所以称为“暗”是因为： ⁠ ⁠。 它无法直接观测 到　 上一页 下一页 任务四：查阅资料，了解人类对物质与反物质的探索进展。 　　物质由分子和原子组成，原子由带负电的电子和带正电的 原子核组成。如果由带正电的电子与带负电的原子核组成的原 子，那么就是反原子，由反原子就可组成反物质。我国杰出物 理学家赵忠尧在1930年第一次发现了“正电子”的存在，是人 类物理学史上第一个发现反物质的科学家。 上一页 下一页 谢谢观看 $