高三政治开学第一课（2026年春季）-2026年高中政治开学第一课

高三政治开学第一课 跃马扬鞭的勇气，万马奔腾的活力， 马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗 高中思政教与学 各位同学，欢迎大家进入高三下学期，距离高考还有103天， 今天是高三政治开学第一节课 在寒假你们看央视春晚了吗？ 看电影了吗？关注国内外新闻了吗？ 让我们从2026央视春晚说起吧！ 目录 CONTENTS   一、2026年马年央视春晚 （“骐骥驰骋 势不可挡”） 二、春节档电影市场火爆 （题材多元、类型丰富） 三、国内外重大时政热点 （素材情境源于生活） 四、2026年高考二轮复习 （选择题和主观题备考策略） 3 PART ONE 2026年马年央视春晚 （“骐骥驰骋 势不可挡”） 01 4 “骐骥驰骋 势不可挡” 《2026年中央广播电视总台春节联欢晚会》是由中央广播电视总台推出的晚会 ，由于蕾担任总导演 ，设北京主会场与黑龙江哈尔滨、浙江义乌、安徽合肥、四川宜宾分会场 。晚会由任鲁豫、撒贝宁、尼格买提、龙洋、马凡舒、刘心悦共同担任北京主会场主持人；杨帆、姜多担任黑龙江哈尔滨分会场主持人；郭若天、贺传担任浙江义乌分会场主持人；朱迅、白羽担任安徽合肥分会场主持人；张韬、王楚涵担任四川宜宾分会场主持人 。晚会于2026年2月16日20时在中央广播电视总台综合频道等电视频道，中国之声等广播频率，央视新闻等新媒体平台同步直播 。 晚会以“骐骥驰骋 势不可挡”为主题 ，将舞蹈、戏曲、歌咏等表演形式融入情景化演绎，借助AI生成影像与实景舞台扩展技术，打造视效奇观；来自不同国家的艺术家用音乐和舞蹈等精彩对话，呈现“各美其美、美美与共”的文明交融 。 主题一：家国同心，奋进新征程 春晚核心素材：晚会整体贯穿“团圆与奋进”核心基调，聚焦中国式现代化建设；歌曲《和美乡村》、小品《村 writer》直击乡村振兴；哈尔滨、义乌、合肥、宜宾四大分会场，分别对应东北振兴、民营经济与对外开放、长三角一体化、长江经济带等国家战略；两岸主题节目、家国情怀类歌曲，贯穿新时代青年奋斗与国家发展的核心叙事。 主题二：文脉赓续・中华优秀传统文化 家国叙事是高考的核心主线，而中华优秀传统文化，更是近年高考语文、文综的必考高频考点，今年春晚的文化类节目，直接给大家划了重点。 春晚核心素材：开篇《马赋》吟诵、戏曲节目《盗御马》《墙头马上》、武术《和而不同》；唐诗逸领衔舞蹈《丝路古韵》、合肥分会场黄梅戏、宜宾分会场长江民俗《槐花几时开》；新国风歌曲、生肖文化、春节民俗，以及传统文化与现代舞台技术的融合创新。 主题三：创新驱动・科技强国新实践 今年春晚的舞台科技感拉满，而科技创新不仅是春晚的亮点，更是新高考理综、技术类科目核心的命题情境，同时也是文综、语文的高频考点，全科目适配！ 春晚核心素材：主舞台14组数控翻转“奔马”装置、AIGC实景特效、虚拟与现实同步互动；武术节目《和而不同》AI机器人与塔沟武校学员同台竞技；歌舞《智造未来》融入北斗导航、VR技术、中国智造元素；舞台数控、光影特效等数字技术的全面应用。 主题四：民生温度・人间烟火与社会治理 高考命题越来越贴近生活、贴近现实，今年春晚的语言类节目、民生主题歌曲，全是贴合高考的生活化情境素材，覆盖语文、政治、生物等多个科目。 春晚核心素材：语言类小品聚焦健康中国（《体重管理科》）、反诈、代际沟通、社交媒体使用、职场生活等民生话题；歌曲《人间共鸣》《别来无恙》聚焦普通人的情感与奋斗；乡村振兴中的民生改善、基层治理、健康中国战略。 主题五：美丽中国・人与自然和谐共生 今年春晚的绿色办会理念、分会场的生态主题，完美契合高考双碳、生态保护的核心命题方向，是地理、生物、化学、政治的高频考点。 春晚核心素材：哈尔滨分会场的冰雪生态与绿色冰雪经济；宜宾分会场的长江流域生态保护、长江经济带绿色发展；歌曲《立春》聚焦二十四节气与人与自然和谐共生；绿色低碳的舞台设计、生态文明建设主题。 马年春晚这些瞬间，值得再刷！ 传统文化，绝美 一曲《许我再少年》，藏着古典诗词的隽永意象，它以少年意气为魂，唱出了赤诚与勇敢，每个时代都有破浪而行的“少年”，无论时光如何流转，心底那份“再披星光赴远道”的执着，那份敢于追梦的勇气，都是我们前行的动力 舞台上，磅礴诗词与热血歌曲相互交融，跨越时空的侠气、意气相逢，是中华文脉中绵延不绝的滚烫传承 正月梅花 “疏影横斜水清浅 暗香浮动月黄昏” 三月桃花 “桃之夭夭，灼灼其华” 百花盛放，与岁同长，花开四季，锦绣中华 以声为缰，驭风而行，这首《驭风歌》，随着一幅“水墨画”徐徐铺就，唱出了气势，也唱出了意韵 喜气满盈，舞蹈《丝路古韵》宛如一场，穿越时空的梦幻之约，尽显千年丝路风华 在舞蹈《喜雨》中，舞者的珠帘斗笠随舞姿轻摆化作斜风细雨、骤雨跃动等，多种雨的意象，还融入远山、屋檐、轻舟等，中国传统建筑元素，每一帧画面都充满诗意，也传递出含蓄、内敛，与自然相融的中式美学 赛博科技，炫酷 马年春晚一开场就呈现“万马奔腾”的气势，借助创新技术，骏马似乎要跃出屏幕，奔向千家万户 一群练武的机器人燃爆全场，它们会跑酷、舞剑，单腿连续空翻、高难度跳跃，还会和小朋友对练棍术、耍醉拳 节目中还有一个小“彩蛋”，一台机器人打拳突然“醉倒”在地，随即一个鲤鱼打挺起身，动作利落又丝滑，尽显中国机器人的硬核实力 机器人也有温情的一面，在节目《奶奶的最爱》中它们成了生活搭子，能帮忙拿重物、洗衣服，还会陪聊天、讲笑话，情绪价值拉满 机器人还进入了无人零售场景，帮顾客拿水、烤烤肠样样不在话下 在宜宾分会场机器人不仅能与人一起舞蹈，还是上菜的好帮手 （2025·新课标I卷·T19）2025年央视春晚亮点纷呈。拉萨分会场38项非遗元素徐徐展开，犹如一幅流动的千年画卷：热巴舞的鼓点如同时代的脉搏，携带着历史风韵的民族服饰秀堪称“穿在身上的史诗”……晚会艺术感、科技热完美相融，体现了中华优秀传统文化的薪火相传、绵延不绝。雪域高原奏出非遗交响曲，其文化意义在于（ ） ①增进中华文化认同，铸牢中华民族共同体意识 ②展示多姿多彩的中华文化，焕发优秀传统文化生命力 ③促进文化交流交融，消除不同地域文化之间的差异 ④融合传统文化与现代科技，指明文化创新发展根本立场 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 央视春晚展示非遗等文化，有助于强化各民族共同的历史记忆，从而增进中华文化认同，铸牢中华民族共 同体意识，①正确。非遗元素与科技、艺术结合，既展示中华文化的多样性，又通过创新形式焕发优秀传 统文化生命力，②正确。 文化具有多样性，地域文化差异是客观存在的，非遗展示旨在促进文化交流与尊重，并不能消除不同地域 文化之间的差异，③错误。文化创新发展的根本立场是坚持为人民服务、为社会主义服务晚会融合传统与 现代，兼具艺术感与科技热，洋溢着团圆与祝福的喜庆氛围，体现了“坚持以人民为中心”的文化发展的 基本路径，但不能据此得出其“指明文化创新发展的根本立场”的结论。④不正确。 排谬法和排异法排除③④ 铸牢中华民族共同体意识、文化交流与交融 A 春晚入高考题 【考查目标】 主要考查“辨识与判断”“分析与综合”学科关键能力，体现“政治立场与理想信念”“科学认知与求真务实”学科素养要求。央视蛇年春晚拉萨分会场以世界文化遗产布达拉宫为舞台背景，8分钟里展示出西藏38项非遗元素，节目涵盖歌舞、藏戏等多类型特色节目，打造出一场既创新又融合的文化视听盛宴。本题以此为背景素材，创设“雪域高原奏出非遗交响曲”的文化情境，重点考查学生对《哲学与文化》第三单元“文化传承与文化创新”第七、八课等必备知识的掌握和理解情况，引导学生关注并热爱中华优秀传统文化，体会中华优秀传统文化的源远流长和博大精深，铸牢中华民族共同体意识。 【试题分析】 本题要求根据文化传承与文化创新有关知识，通过对央视春晚拉萨分会场非遗元素的精彩展示这一情境材料的内涵解读，对中华优秀传统文化的传承和发展的一些重要观点进行辨识和判断。材料显示，晚会把西藏非遗文化、中国传统文化和现代时尚韵味完美融合，体现了中华优秀传统文化的薪火相传、绵延不绝，这有利于增进中华文化认同，铸牢中华民族共同体意识。因此，选项①正确。晚会兼具中华文化底蕴、充满民族风情和时代审美追求，展示多姿多彩的中华地域文化与历史人文之美、民族风情之美，彰显中华文化的强大感召力和吸引力，焕发了优秀传统文化生命力，因此，选项②正确。晚会展示38项非遗元素，将西藏的文化和风土人情极致浓缩后华丽地传递给观众，其意义在于促进文化的交流交融，展示出西藏包容开放与和谐幸福的良好形象，而不在于消除不同地域文化之间的差异，因此，选项③不正确。晚会融合传统与现代，兼具艺术感与科技热，洋溢着团圆与祝福的喜庆氛围，体现了“坚持以人民为中心”的文化发展的基本路径，但不能据此得出其“指明文化创新发展的根本立场”的结论。因此，选项④不正确。正确答案为 A。 【试题亮点】 第一，视角敏锐，关注文化热点。1994年布达拉宫入选世界文化遗产，2025年央视春晚是春节申遗成功后举办的首届春晚，两个世界文化遗产在雪域高原相遇，意义非凡。以此作为试题的背景素材，保证了试 题的典型性。 第二，贴近生活，文化趣味厚重。从大众日常文化活动中选取话题，以春晚拉萨分会场非遗元素的华丽展示创设情境，题材喜闻乐见，场景亲切熟悉，素材真实鲜活，文字简洁优美，能激发学生对中华优秀传统文化的热爱，保证了试题的真实性。 第三，设问新颖，题支设计科学。以“雪域高原奏出非遗交响曲”的文化意义设问，紧扣材料，题眼鲜明，凝练准确，有利于激发学生对中华优秀传统文化的价值思考与意义联想，题支设计得当，既把握学科知识的科学性，又与题干材料紧密对接，保证了试题的原创性。 （2023· 全国甲卷·T20）2022年中央广播电视总台春节联欢晚会上，舞蹈诗剧《只此青绿》以一股“青”流博得满堂彩。该节目把舞蹈与国画相结合，通过“青绿腰”等舞蹈动作生动演示了北宋名画《千里江山图》，把中国画“舞”活了，彰显出中华优秀传统文化的艺术张力和无穷魅力。这一现象反映的道理有（ ）①优秀传统文化是艺术创新的源泉和动力 ②文化创新是繁荣发展民族文化的必由之路③对传统文化的批判性继承是文化创新的根基④大众对传统文化的认同依赖于艺术形式的创新A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ C 排谬法排除①④ ②③：舞蹈诗剧《只此青绿》以一股“青”流博得满堂彩。该节目把舞蹈与国画相结合，通过“青绿腰”等舞蹈动作生动演示了北宋名画《千里江山图》，把中国画“舞”活了，彰显出中华优秀传统文化的艺术张力和无穷魅力。这种文化创新，是对传统文化的批判性继承。而这种批判性继承，也是文化创新的根基，有利于繁荣发展民族文化，②③正确。 ① ：社会实践是艺术创新的源泉和动力，①排除。 ④：传统文化具有两面性，有精华也有糟粕。大众对优秀传统文化的认同，根本上还是依赖于对其内涵与当代价值的认同而非对其创新艺术形式的认同，④排除。 春晚入高考题 02 PART TWO 春节档电影市场火爆 题材多元、类型丰富 13 2026年春节共有9天长假，6部新片同日上映，《飞驰人生3》《惊蛰无声》《熊出没·年年有熊》《镖人：风起大漠》《熊猫计划之部落奇遇记》《星河入梦》类型多元、阵容强大，哪一部是你的“开年第一选”？你看了几部电影？ 影片《飞驰人生3》讲述最后一届巴音布鲁克拉力赛落幕，赛车手回归现实，面对新挑战、开启新征程的故事。 影片《惊蛰无声》讲述国安小组针对重要情报外泄事件展开行动，随着调查深入，一场无声的较量悄然上演的故事。 影片《熊出没·年年有熊》讲述面对因不速之客到来引发的危机，熊大、熊二、光头强齐心协力化险为夷的故事。 影片《镖人：风起大漠》讲述大漠镖客受人委托护送神秘人回长安，途中遭遇围剿，宿命羁绊逐渐揭开的故事。 影片《熊猫计划之部落奇遇记》讲述熊猫“胡胡”和国际巨星意外置身神奇部落，这个有趣的组合帮助部落解决种种难题的故事。 影片《星河入梦》讲述在近未来虚拟梦境系统“良梦”问世，“良梦”管理员与舰长穿梦闯关，展开一场脑洞大开的梦境冒险的故事。 技术革新让观影体验“沉浸”升级 今年春节档的火热，离不开科技赋能带来的视觉升级。新上映的多部影片中，均有中国自主研发的CINITY LED专属版本，给观众带来更加细腻的观影感受。 “电影+”全面升级赋能假日经济 2月12日，国家电影局等部门牵头启动“2026电影经济促进年”，全年将投放不少于12亿元的惠民观影补贴。金融端也跟上节奏，中国银联联动银行、院线推出多券叠加优惠，让老百姓看电影更实惠、支付更便捷。 今年，“电影+”全面迭代升级，探索更多新业态。“跟着电影游中国”活动带领观众走进了经典电影的取景地，电影与文旅的双向奔赴，推动着电影“流量”转化为消费“增量”。 （2025年江西高考·T8）2025年年初，《哪吒之魔童闹海》在海内外电影市场大放异彩。该电影改编自传统的“哪吒闹海”故事，从经典文学作品中选取主要人物和情节，结合现代人的生活境遇和情感心理，赋予故事人物新的形象特征；汲取三星堆青铜器、侗族大歌等传统文化元素，并运用前沿的现代电影工业技术，让海内外观众更直观地感受到中华文化的生命力与艺术张力。《哪吒之魔童闹海》大放异彩，给我们的启示是 ①文艺创作要在内容和形式的融合上进行深度创新 ②发展文化产业是满足人民精神文化需求的基本途径 ③优秀文化产品的国际传播有利于提升国家文化软实力 ④推动中华文化走出去是我们在新时代新的文化使命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 《哪吒之魔童闹海》在内容上对传统故事进行改编的同时，结合现代人的生活境遇和情感心理，赋予人物新的形象特 征；形式表达上运用现代电影工业技术赋予传统文化新的视觉呈现。这部电影大放异彩，彰显了传统文化旺盛的生命 力，其从内容到形式的深度创新是探索文化和科技融合的生动案例。故选项①符合题意。中华优秀传统文化产品走出 去，有助于讲好中国故事。讲好中国故事是树立当代中国良好形象、提高国家文化软实力的重要战略任务。故选项③ 符合题意。 文化产业是社会主义市场经济条件下繁荣发展社会主义文化的重要载体，发展文化产业是要提供更多既满足人民文化 需求又能增强人民精神力量的文化产品。文化事业是养人心志、育人情操的事业，发展文化事业是满足人民精神文化 需求、保障人民文化权益的基本途径。故选项②错误。2023年 6月2日，习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出， 在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。故选项④ 错误。 排谬法和排异法排除②④ 考点：文化创新、文化产业、中华优秀传统文化、文化强国与文化自信 B 春节档电影作品入高考题 （2024·江西高考·T9）近年来，《觉醒年代》《追风者》《长津湖》等革命历史题材影视作品引起广大观众的共情共鸣，让人们在了解革命历史的同时，感悟革命精神，传承红色基因。新时代要大力弘扬革命精神，因为革命精神 ①是伟大中华民族精神的具体体现 ②是中华民族赖以维系的精神纽带 ③是新时代中国共产党的力量之源 ④为当代中国发展提供强大精神动力 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族 永远的精神火炬。新时代要大力弘扬革命精神，因为革命精神是伟大中华民族精神的具体体现，①正确。 革命历史题材影视作品引起广大观众的共情共鸣，让人们在了解革命历史的同时，感悟革命精神，传承红 色基因。新时代要大力弘扬革命精神，因为革命精神为当代中国发展提供强大精神动力，④正确。 中华民族精神是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，而不仅指革命精神，②错误。人民是我们党的力 量源泉和胜利之本，③错误。 排谬法和排异法排除②③ 考点：中华民族精神 B 电影作品入高考题 （2022·湖北高考·T11）近年来，《西游记之大圣归来》《哪吒之魔童降世》《白蛇：缘起》《姜子牙》等中国风动画电影，充分运用水墨写意、民间剪纸、皮影木偶等传统绘画手法和民间艺术形式，通过孙悟空、哪吒、白娘子、姜子牙等经典形象，重新讲述传统故事，呈现出文化创新的新气象。中国风动画电影创作体现的文化创新途径是： ①坚持市场化创作导向 ②运用现代传播方式吸引人 ③保持文化的民族特色 ④赋予传统文化以时代内容 A.①②    B.①④   C.②③    D.③④ 文化创作者应该坚持以人民为中心的创作导向，而不是坚持市场化创作导向，①不选。材料强调，中国风动画电影，通过重新讲述传统故事，呈现文化创新的新气象，并没有体现运用现代传播方式吸引人，②不选。 中国风动画电影创作，重新讲述传统故事，呈现出文化创新的新气象，符合了时代的审美要求，这体现了文化创新的新途径是保持文化的民族特色，并赋予传统文化以时代内容，③④入选。 排谬法和排异法排除①②  考点：文化创新 D 电影作品入高考题 03 PART THREE 国内外重大时政热点 素材情境源于生活（节选部分近期） 19 网信部门从严整治传播无AI标识的虚假不实信息问题 近期，部分网络账号发布AI生成合成信息时，不添加AI标识，存在利用虚假不实内容欺骗误导公众的问题，破坏网络生态，造成恶劣影响。网信部门督促网站平台深入排查整治，依法依约处置账号13421个，清理违法违规信息54.3万余条。现将部分典型案例通报如下： 一、微博账号“澄馫”、快手账号“玲子爱狗狗”、哔哩哔哩账号“空空说电影”等，发布狗在高铁站救下婴儿、狗拆炸弹救人、鳄鱼伤人等视频时，未添加AI生成标识，借虚构感人故事、猎奇事件恶意博取流量。相关账号已被依法依约处置。 二、微信账号“浮萍9419”、微博账号“乘风已归来”、快手账号“东东情感”等，以AI换脸、声音克隆等方式，假冒运动员、演员、主持人、企业家等公众人物，发布不实言论，借此吸粉引流，或未经授权，售卖AI生成的公众人物“送祝福”“拜年”等视频，从中不当牟利。相关账号已被依法依约处置。 三、抖音账号“巷子里的鱼”“禾粟”、快手账号“朵姐正能量”“小猪猪”等，发布AI生成的虚假火灾现场图片、视频，恶意编造、炒作火灾事故，混淆视听，扰乱公共秩序。相关账号已被依法依约处置。 四、哔哩哔哩账号“真难我知道”、抖音账号“小奥特曼大智慧”、百度账号“清崽影视”等，借AI魔改未成年人喜爱的动画角色，制作刀切小马宝莉头部、奥特曼怀孕等视频，传播低俗惊悚、血腥暴力内容，宣扬不良价值观，侵扰未成年人身心健康。相关账号已被依法依约处置。 五、小红书账号“浪淘达人”“南坤的店”等，发布“豆包图片去水印神器”等内容，分享去除AI标识教程、软件，淘宝、闲鱼、拼多多店铺“浙江智意AI”“鼎建祥旗舰店”等，售卖去AI标识教程、软件及服务。相关账号已被依法依约处置，违规商品已下架。 下一步，网信部门将对无AI标识的虚假不实信息保持高压严管态势，发现即处置，严厉打击违规行为。同时，也呼吁广大网络内容创作者按照相关规定主动添加AI标识，避免误导公众，共同营造风清气正的网络环境。来源：网信办，20260212 2026年2月22日，米兰冬奥会自由式滑雪女子U型池决赛，中国队选手谷爱凌夺得金牌。两届冬奥会，她收获3金3银。谷爱凌刷新冬奥纪录。 她的胜利，是科学训练堆出来的，很多人总说谷爱凌是“天赋异禀”，但其实，她的成功从来不是靠天赋，而是靠最极致的努力和科学的训练。 比纪录更动人的，是她的成长与从容，四年前北京冬奥，她是初出茅庐的天才少女，夺冠后难免有压力；四年后米兰冬奥，她褪去青涩，变得更加成熟稳重，哪怕首轮失误，也能从容调整，哪怕拿到银牌，也能坦然接受，还会主动拥抱队友，为中国冰雪的集团优势感到开心。 关税税率提升‌：特朗普于2026年2月21日在社交平台宣布，将此前对所有国家和地区商品征收的10%统一进口关税税率，‌提高至15%并立即生效‌。 政策背景与替代措施‌：此次提税的直接背景是，‌美国最高法院于2026年2月20日裁定，《国际紧急经济权力法》未授权总统征收大规模关税，这意味着特朗普政府此前依据该法实施的关税政策违法‌。随后，特朗普签署了一项为期150天的行政令，对全球输美商品加征10%进口关税，以取代被裁定违法的紧急关税。此次宣布将税率从10%提升至15%，是基于对最高法院裁决的“审查”后作出的调整。‌‌ 经济影响 ‌成本承担主体‌：多项研究指出，加征关税的额外成本‌主要由美国本土企业和消费者承担‌。纽约联邦储备银行2026年2月12日公布的研究显示，2025年加征关税的成本中约有‌90%由美国消费者和企业承担‌。具体来看，2025年1月至8月，美国进口商和消费者承担了新增关税的94%。‌‌ ‌对企业与消费者的具体冲击‌： ‌企业面临不确定性与诉讼‌：政策反复导致企业难以进行长期规划。截至2026年2月21日，‌包括大型零售商开市客在内的数百家公司已提起诉讼，要求退还已支付的关税款项‌。据估计，基于IEEPA征收的关税金额已超1750亿美元。‌‌ ‌消费者面临价格上涨‌：洛杉矶港负责人预计，消费者可能会感受到价格上涨带来的压力。美国税收基金会数据显示，2025年加征关税相当于向每个美国家庭征税1000美元。‌‌ 德国总理默茨21日表示，将向美方明确表达关税对各方都有害，最终买单的是美国消费者的立场。法国总统马克龙21日对美国最高法院相关裁决表示欢迎。同一天，法国对外贸易部长级代表福里西耶表示，欧盟拥有反击美国新关税政策的工具，必要时可采取出口管制、排除美国公司参与欧盟采购合同等反制手段。 2026年2月19日，韩国前总统尹锡悦因‌内乱头目罪‌被韩国首尔中央地方法院‌一审判处无期徒刑‌ 韩国流传“青瓦台魔咒”的说法，指的是多位曾在青瓦台执政的韩国总统遭遇暗杀、自杀、弹劾、起诉、入狱等结局。尹锡悦在任时曾将总统府搬离，因此一天都没有住过青瓦台，但他最终仍未打破“青瓦台魔咒”。   有韩国学术界人士指出，所谓“青瓦台魔咒”背后是韩国的制度弊端、党派争斗和政治社会积弊，韩国迫切需要政治改革以实现政治长期稳定。 04 PART FOUR 2026年高考政治 二轮复习 选择题和主观题备考策略 24 分析原因，找准后期复习的起点 ●一轮复习耗时长，基础知识遗忘过多。 ●对基本概念、原理的理解深度、广度不够。 ●对知识整合不到位，没有形成完整的学科体系。 ●独立思考能力和创新能力缺失。 ●阅读理解力欠缺，知识面狭窄，阅读量小。 ●答卷规范、解题技巧和书面表达水平亟待提高。 选择题错误率高原因分析 情绪不稳定。没有耐心阅读题干，心情浮躁，急于求成。 阅读不过关。对题干材料读不懂。找不到材料主语，无法辨认各主体间关系。不会分层次，弄不清过程。 方法不科学。不是从前向后完成，而是直接看题肢选项，采用验证的方法，看材料是否体现？ 逻辑不严密。可能性与现实性、必然性与偶然性、现象与本质、原因与结果等范畴，无法辨认。 知识不准确。相近概念、核心观点等记忆不清楚，变通能力差。 得选择题得天下——确认过眼神，才能遇到对的选项 解题技巧: （1）题肢出现知识性或常识性错误（考验基础知识和基本常识）。 （2）夸大、太绝对。选项中说法绝对的观点，一般不选。如：“只要…就…”、 “全部”、“所有”、“总是”、“一切”、“唯一”、“完全”、“任何”、“肯定”、“必然”、“一定”、“确保”“消除”等。 （3）逻辑有问题（特别是因果联系类）。 （4）断章取义（与材料有关联,但不能反映材料整体意思）。 （5）单独看某选项没问题,但与题不符或主体指向不符，或与审问指向不符,或压根就是与材料无关。——答非所问 （6）逗号隔开的选项一定要小心。 （7）无论题干内容多长，关键注意题干最后一句话，因为最后一句话答题规定了方向，答题的关键点往往就在最后一句话里。 （8）有时还要注意题目的知识范围限制，是经济的、政治的、文化的、哲学的，还是唯物论、辩证法、认识论…超出范围的，不选。 选择题解题方法指导 主观题得分率低原因分析 审不清——审题错误，答非所问。抓住一点，不及其余。 说不明——不知道从哪里说起，找不到思维的逻辑起点。只知照搬书本，罗列要点。观点和材料两张皮，重点不突出；关键词缺失，没有得分点。 写不好——缺乏逻辑性和层次性，语言组织凌乱，通俗语言多于专业术语。 书写不规范 非选择题的基本要求：审题要准确，答题要规范。 1.审设问逻辑：一般指出了答题的要求和方向 （1）要注意知识范围大范围（教材范围，哪本书、是否选必融合、知识逻辑关系、） 小范围（看切口、涉及哪些知识点） （2）主客体是谁（指向哪个或哪些主体的行为） （3）题型（体现反映类、原因类、意义影响类、措施要求类、启示类、 认识评价类、辨析类、建议探究类等。） （4）分值（按分答题，决定答案的点数，一般最多5点） （5）问题关键词（帮助大体确定范围，调动课本知识点） （1）一定要根据问题来审材料 （2）审材料时可根据标点或主体（特别是政治与法治）划分层次，确定每层的大意，特别注意关联词的逻辑关系。如但是、然而等。 （3）同时在分析的同时一定注意要综合（运用分析与综合思维） （4）对每一层可借助关键词确定关键信息，之后一定要将之转换成教材语言或学科术语或者时政术语。 2.审材料（材料逻辑） 边读边画 主体圈画：设问指向的主体 层次分画：段落、层次、标点 专业词语线画：学科术语、专业术语 3.所有问题都可以还原为“是什么、为什么、怎么做、怎么看”！ （1）图表题：三看两比（纵比变化、横比差异）一提升 提醒：①勿漏横比 ②勿忘提升 ③通读各问号注意其联系 （2）原因类：为什么（必要性、合理性、正确性、必然性、理由、依据） 必要性+重要性 （3）意义类：①弄清谁的影响 全面考虑会影响到谁 ②进行推理 ③课本、材料、时政 （4）辨析类：先要找准、找全辨点 ①有是说是 ②无是论非 ③不全补充 ④据辨点小结点题 （5）认识类（看待、评价、理解、分析说明、写小论文、写心得体会） 是什么－－为什么－－怎么做 （6）措施类－怎么做（建议、启示、如何解决） ①对应信息谈做法 ②有时需考虑主体 （7）哲学关系类 ①总说（相辅相成、不可分割） ②A对B (3)B对A 哲学题别忘记带原理依据：对立统一的关系，A和B就是辩证统一的关系。 ①答案段落化。答案不能一逗到底，要注意分段。 ②段落要点化。答案要简明概括，抓住要点。 ③要点序号化。 ④语言科学化。语言要严密，使用学科术语，书写要规范，卷面要整洁，字迹要清楚。 ⑤观点前置化。在答主观题时必须抓住问题，按部就班，分分必争，要明确高考试卷中的适用原理（知识）一般是不会重复的，切忌多个问题用同一原理（知识）作答；而当一个问题适用多个原理作答时，一定要把最重要的，也是最有把握的写在最前面，以吸引阅卷老师的眼球。 4.主观题答题注意点：审题要准确，答题要规范。 主观题审题要做到五审 1、审范围------明确所属知识模块 中特、经济与社会、政治与法治、哲学与文化、当代国际政治与经济、法律与生活、逻辑与思维，单元、课、框标题 2、审角度------分清题干要求答题的类别 原因（为什么、依据、合理性）、意义、对策（如何、建议）、评析类、影响 3、审主体------即试题设问所规定的活动主体。 必修二经济与社会：个人、企业、国家、政府、消费者、劳动者、投资者等主体 必修三政治与法治：公民、政府、人大、人大代表、党、政党、人民政协、国际 一个还是两个还是多个，隐性还是显性。 4、审内容------抓材料中关键词：审好叙述语，概括主旨 材料（书本知识+材料）设问（设问长可以作为答案的一部分） 5、审分数------规定的是试题对考生组织答案的详略以及答案格式的要求 2023年广东卷，17（1）《经济与社会》7分，17（2）《法律与生活》7分，18题《经济全球化》7分，19题《政治与法治》9分，20（1）矛盾普遍性和特殊性辩证关系8分，20（2）文化传承与文化创新8分,20（3）创新思维方法6分。 2024年广东卷，17《政治与法治》(8分)，18（1）经济知识，供给侧或者需求侧(8分)，18（2）《法律与生活》(7分)，19（1）文化传承与文化创新(7分)，19（2）中国的外交(8分），20（1）人类社会历史的本质（8分），20（2）辩证分合思维方法（6分）。 2025年广东卷，17(1)《政治与法治》(8分)，17（2）《法律与生活》(8分)，18《经济与社会》(8分)，19（1）价值判断与价值选择(8分)，19（2）文化的相关知识(7分），19（3）创新思维角度（6分），20《当代国际政治与经济》（7分）。 知识重构——理清教材关系、记忆单元/课目录 34 时间规划 第一阶段:知识专题复习(2026年2月底——2026年4月中旬)。 第二阶段:题型专题复习(2026年4月中旬——2026年5月初)。 第三阶段:时政专题复习(2026年4月中旬——2026年5月初)。（二三是交替进行的） 第四阶段:回归课本,查缺补漏,综合模拟训练。(2026年5月初-2026年6月初) 35 时间 周次 进度 备注 3.2-3.8 第1周 深圳一模考前复习 深圳一模考试 3.9-3.15 第2周 深圳一模试题讲解 专题一 中国特色社会主义 3.16-3.22 第3周 专题二　我国的基本经济制度 3.23-3.29 第4周 专题三　全球视野下的经济高质量发展 专题四　就业创业与企业经营 3.31-4.5 第5周 专题五　中国共产党的领导 专题六　我国全过程人民民主 4.6-4.12 第6周 专题七　全面依法治国 专题八　哲学基本思想与辩证唯物论 4.13-4.19 第7周 专题九　辩证法与辩证思维 专题十　认识社会与价值选择 4.20-4.26 第8周 专题十一　文化传承与文化创新 专题十二　世界多极化形势下的中国担当 4.27-5.3 第9周 深圳二模试题讲评 专题十三　民事权利与义务 专题十四　家庭婚姻与社会争议解决 5.4-5.10 第10周 专题十五　树立科学思维观念、提高创新思维能力 5.11-5.17 第11周 专题十六　遵循逻辑思维规则 选择题题型专题（漫画、传导、图表） 5.18-5.24 第12周 主观题题型专题（原因、意义、措施、辩析、说明类、图表类）、套题训练、微专题 微专题在知识专题复习时选择使用 5.25-5.31 第13周 综合复习、时政重点提醒、考前适应性考试 高前适应性考试 6.1-6.7 第14周 考前核心知识提醒、学生自主复习、答疑   6.8-6.14 第15周 高考 6月7-9日高考 2025-2026学年第二学期高三政治 教学进度安排表 【知识专题】专题一 中国特色社会主义 1、人类社会发展进程与一般规律(中特第一课、综合探究一、二）2、中国社会主义的发展历程（必修一中特第二三四课、站起来、富起来、强起来）专题二　我国的基本经济制度(必修二 经济与社会第一二四课、1、生产资料所有制、2、我国的市场经济体制、3、收入分配制度）专题三　全球视野下的经济高质量发展(必修二第三课我国经济的发展、选必1第三单元经济全球化) 专题四　就业创业与企业经营(必修二第一课第二框企业经营、选必2第三单元就业与创业) 专题五　中国共产党的领导(必修三第一单元1-3课)专题六　我国全过程人民民主(必修三第二单元人民当家作主4-6课、选必一第一单元各具特色的国家)专题七　全面依法治国(必修三第三单元7-9课)专题八　哲学基本思想与辩证唯物论(必修四第一单元1-2课)专题九　辩证法与辩证思维1、唯物辩证法的总特征(融合选择性必修3第九课) 2、唯物辩证法的实质与核心 3、辩证思维方法(融合选择性必修3 第八课、第十课)专题十　认识社会与价值选择(必修四第二单元4-6课)专题十一　文化传承与文化创新(必修四第三单元7-9课)专题十二　世界多极化形势下的中国担当(选必一第三单元、第四单元)专题十三　民事权利与义务(选必二第一单元1-4课)专题十四　家庭婚姻与社会争议解决(选必二第二单元、第四单元)专题十五　树立科学思维观念、提高创新思维能力(选必三第一单元、第四单元)专题十六　遵循逻辑思维规则(选必三第二单元) 2026届高三政治二轮知识专题复习 【题型专题】题型一　传导类选择题题型二　漫画类选择题题型三　名言引言类选择题题型四 图表数据类选择题题型五 图表图形类主观题题型六 原因类主观题题型七 意义类主观题题型八 建议措施类主观题题型九 辨析评析类主观题题型十 分析说明类主观题 2026届高三政治二轮题型专题复习 2026届高三政治二轮微专题、时政专题复习 【微专题】 微专题一  供给和需求主观题解析可视化 微专题二  基层治理 微专题三  人大、人大代表、人民代表大会制度 微专题四  选必一世界多极化主观题答题模板与经典主观题训练 微专题五  选必一经济全球化主观题答题模板与经典主观题训练 微专题六《法律与生活》主观题答题结构及高考真题训练 微专题七  合同与违约责任核心知识、经典主观题解析可视化 微专题八  侵权责任核心知识与经典高考政治主观题解析可视化 微专题九  三段论推理核心知识与经典试题 微专题十  推理专题核心知识与经典试题 微专题十一  选必三《逻辑与思维》主观题答题模板与经典主观题解析 微专题十二  高考政治选必融合试题主观题节选   【时政专题】（暂定） 时政专题一  中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年 时政专题二  党的二十届四中全会、十五五规划 时政专题三  西藏自治区成立60周年、新疆自治区成立70周年、设立台湾光复纪念日 时政专题四  第十五届全运会由粤港澳三地联合举办 时政专题五  海南自贸港启动全岛封关进一步全面深化改革开放 时政专题六  人工智能、我国重大科技工程取得新突破 2026年高考政治二轮复习怎样进行，复习质量和效果才更好呢？必须要注意到以下几个环节： 一、四个专题化 (1)考点专题化：这是二轮复习的核心和灵魂。研究高考，找出考题与考纲的内在关系，体验、感受、领悟高考命题规律。重点分析高考问答题答案的合理性、必然性、逻辑性。列考点清单，对考点内分外扩，能从任一考点出发，推理出其他考点;从不同角度，对同一考点归类。对考点分门别类，如“是什么”类考点、“为什么”类考点、“怎么办”类考点。 (2)热点专题化：将热点解读题目化、问题化。将相似专题、侧重于某一内容的专题可合并讲解。如经济类、政治类、文化类、综合类等。始终坚持考点辐射热点，热点回归考点。 (3)训练专题化：抓小放大，进行选择题系列训练，对试题归类整理，找命题重点和规律;评讲专题化，把相同、相近考点热点合并评讲，如基层治理问题。 (4)方法专题化：对不同题型，如选择题、辨析型简析题、探究题等，要总结共有和特有的解题规律，借助专题复习资料，让学生运用自如;技巧专题概括，如哲学中的“特点”一词，可用矛盾特殊性、物质决定意识等考点。 二、注重整合 　 复习中要把各知识点按一定的内在联系串联起来，弄清各知识点的前因后果及知识点之间的逻辑结构，达到融会贯通、触类旁通。否则，即使知识点背得再熟，在解答具体问题的时候，由于信息库的知识点仍处于零乱状态，没有连成线，还是容易因某些疏漏而造成遗憾。 　 例如，对于哲学部分的复习，必须根据各部分知识的内在联系加以梳理，形成完整的知识框架，从唯物论、辩证法、认识论和价值观四个方面来把握。对于每个知识点，学生必须弄清楚“是什么”、“为什么”、“怎么样(做)”，做到全面、准确地掌握。要在掌握基本概念、基本观点和原理的基础上，根据知识点间的内在联系，打破章节界限，形成完整的知识网络，构建科学的知识体系。 三、时事热点问题 　 做好时事、政策的搜集工作，解读社会热点，这是中学政治课教学区别于其他学科的重要特点，也是高三政治二轮复习迎考的重要内容。政策及热点专题教学是开阔学生视野，系统了解党和国家的大政方针的基本知识，把握国内外时事热点的来龙去脉，掌握观察、分析社会问题的基本立场、观点、方法的重要途径。这一工作在高考二轮复习占有特殊重要的地位。 四、突出能力 　 一直以来，很多学生认为政治只要背会教材上的黑体字就行。从近些年的高考题可以看出，现在考试更加注重能力的考查，而学生能力的提升不是一朝一夕的事情，因此在第一轮复习时就应该突出对基本能力的培养。主要是思维能力和表达能力，这两种能力都建立在对知识全面、透彻掌握的基础上。思维能力的培养，主要是审题的训练，包括审材料和审设问。因此在复习课和评讲课时，一定要引导学生审题，结合学生的答案有针对性评讲。 五、突破“高原现象” 　　一轮复习重心落在考点知识的解读上，要求学生能够准确、全面、细致地掌握考点知识。二轮复习的重心则落在学科知识体系的构建和领悟上。要认真研究课程标准、认真研究教材、认真研究《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》、认真研究高考试题走向、认真研究做选择性题和主观题的一般规律和特殊规律、认真研究学生学习动态情况，具体问题具体分析，恰当地确定核心概念，做好概念分级工作，研究概念之间的内在联系，揭示规律，把握原理，梳理观点，构建学科知识体系。要求学生能够将考点知识融会贯通，通过习题训练培养比较成熟的学科思想、方法、能力，掌握学科认知活动的规律，扩展学生认识问题和解决问题的思维广度和深度，树立坚定的信心和信念，突破学习中的“高原现象”。 政治的复习要讲究方式方法，尤其是在二轮复习时，已经距离高考非常近了，不能盲目的复习。务必使二轮复习要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和掌握；二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经掌握的知识转化为实际解题能力；三是要把握高考各题型的特点和规律，掌握解题方法，初步形成应试技巧。 中国特色社会主义 人类社会发展的进程与趋势 中国特色社会主义的开创与发展 中国特 色社会 主义是 科学社 会主义 理论逻 辑与中 国社会 发展历 史逻辑 的辩证 统一 社会主义从空想 到科学、从理论 到实践的发展 原始社会 奴隶社会 资本主义社会 社会主义社会 封建社会 新民主主义革命 社会主义革命 社会主义建设 伟大的改革开放 中国特色社会主义的创立、发展与完善 实现中华民族伟大复兴的中国梦 中国特色社会主义进入新时代 习近平新时代中国特色社会主义思想 只有社会主义 才能救中国 (站起来) 只有中国特色 社会主义才能 发展中国 (富起来) 只有坚持和发展中国 特色社会主义才能实 现中华民族伟大复兴 (强起来) 着眼于人类社会的发展历程，立足于中国特色社会主义的伟大实践，明确中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，中国特色社会主义已进入新时代，帮助学生树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。 构建知识体系，感受逻辑之美 第一单元 生产资料所有制与经济体制 　　第一课 我国的生产资料所有制 　　 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 　　 坚持“两个毫不动摇” 　　第二课 我国的社会主义市场经济体制 　　 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用 　　 更好发挥政府作用 　　综合探究 构建高水平社会主义市场经济体制 第二单元 经济发展与社会进步 　　第三课 我国的经济发展 　　 坚持新发展理念 　　 推动高质量发展 　　第四课 我国的个人收入分配与社会保障 　　 我国的个人收入分配 　　 我国的社会保障 　综合探究 践行社会责任 促进社会进步 我国的基本经济制度 （生产关系） 经济高质量发展 满足人民美好生活需要 （坚持以人民为中心的发展思想） 必修二《经济与社会》 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 按劳分配为主体、多种分配方式并存 社会主义市场经济体制：充分发挥市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用 1.资源配置：市场调节（价格/竞争/供求）+宏观调控（经济/法律/行政_） 2.供求分析法 （1）微观分析经济现象 供给---需求---供需均衡 （2）宏观理解宏观调控政策 社会总供给（内供+进口）-----供给侧结构 社会总需求（投资/消费/出口）-----需求侧管理 3.主体分析法：政府-------企业-------个人（消费者+投资者+劳动者） 4.生产要素分析法：资本+技术+管理+人力+市场（供求）+政策（产业）等 5.经济效益分析法: 经济效益=生产总值（产出）/生产成本（投入）=1+利润/成本 6.效率与公平相统一（科学评价经济政策） 7.新发展格局：内循环（生产/分配/交换/消费）+外循环（对外开放） 8.社会再生产四环节及其关系（认识经济现象+解决经济问题） 以经济模块常考核心思维为例 政府、市场、供给、需求、新发展理念、创新、企业竞争力、产业链、产业转型升级、坚持两个毫不动摇、居民收入、满足人民日益增长的美好生活需要 中国共产党的领导 ◇领导执政地位 ◇党的先进性 ◇全面领导 人民当家作主 ◇人民民主专政 ◇根本政治制度 ◇三项基本政治制度 全面依法治国 ◇三位一体 ◇四个环节 综合探究：始终走在时代前列的中国共产党 综合探究：在党的领导下实现人民当家作主 综合探究：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 政治与法治 有机统一 （主线） 根本保证 本质特征 治国基本方式 统一于我国社会主义民主政治伟大实践 实现国家治理现代化 必修三《政治与法治》逻辑框架 构建知识体系，感受逻辑之美 主体 性质/地位 做什么 国家 我国是人民民主专政的社会主义国家 履行国家职能（对内：维护国家稳定、促进社会发展，对外：防御外来侵略，保卫国家安全） 人民/公民 人民是国家的主人 公民权利与义务，民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。公民要尊法、学法、守法、用法，树立法治意识、增强法治观念。依法行使权利、依法履行义务、依法维护自身的正当权益。 政府 国家权力机关的执行机关，行政机关 依法行政、全面履行职能，科学民主依法决策、加强对政府监督、严格规范公正文明执法，建设法治政府，为人民服务 人大 国家权力机关 立法权、决定权、任免权、监督权，民主集中制、行使监督权，监督宪法和法律的实施 人大代表 国家权力机关的组成人员 提案权、审议权、表决权、质询权，履行义务（职责） 中国共产党 领导核心、执政党 地位、性质宗旨、执政理念、执政方式、领导方式、党的建设、解实与求 政协 爱国统一战线组织，不是国家机关 政治协商、民主监督、参政议政 民主党派 参政党，政治联盟 建言献策+参政议政+贯彻落实+民主监督 人民法院 司法机关、审判机关 公正司法，严格执法，依法行使审判权 人民检察院 司法机关、法律监督机关 公正司法，严格执法，依法行使检察权 国家监察委员会 国家监察机关 依法行使监察权 《政治与法治》主观题做题规律反思提升： 1、《政治与法治》答题逻辑： （1）主体+是什么（地位、性质)+做什么 （职能、权利义务 ） （2）主体+职权或措施+作用 2、制度背景：政治制度（一根本三基本）＋法律 3、坚持党的领导、人民当家做主、依法治国的有机统一 推动国家治理体系和治理能力现代化 第一单元 探索世界与 把握规律 第二单元 认识社会与 价值选择 第2课：探究世界的本质 第1课：时代精神的精华 第4课：探索认识的奥秘 第3课：把握世界的规律 第5课：寻觅社会的真谛 第6课：实现人生的价值 辩证 唯物主义 历史 唯物主义 第三单元 文化传承与 文化创新 文 化 哲学 马克思主义哲学 第7课：继承和发展中华优秀传统文化 第8课：学习借鉴外来文化有益成果 第9课：发展中国特色社会主义文化 哲学基本理论 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义 认识论 社会历史观 人生价值观 马克思主义 文化观 必修4《哲学与文化》知识结构： 不忘本来 吸收外来 面向未来 --学习马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观 49 教材体系 第一单元 各具特色的国家 第二单元 世界多极化 第三单元 经济全球化 第四单元 国际组织 第一课 国体与政体 第二课 国家的结构形式 第三课 多极化趋势 第四课 和平与发展 第五课 中国的外交 第六课 走进经济全球化 第七课 经济全球化与中国 第八课 主要的国际组织 第九课 中国与国际组织 国际政治经济活动的主体：国家 国际政治格局 国际经济格局 国际社会重要行为体：国际组织 《当代国际政治与经济》逻辑框架： 熟记高频词：以习近平外交思想为根本遵循和行动指南，坚持和完善独立自主的和平外交政策。推动构建新型国际关系，促进合作共赢，践行多边主义，积极参与全球治理。中国作为维护世界和平与稳定的坚定力量，在国际事务中发挥着重要的建设性作用，贡献中国智慧和中国方案，推动构建人类命运共同体。 法律与生活 第一单元： 民事权利与义务 第二单元： 家庭与婚姻 第四单元： 社会争议解决 第三单元： 就业与创业 依法受着处理纠纷 有效维护合法权益 《民法典》 的基础知识 婚姻与家庭中的权利和义务关系 构成完整的民事法律权利与义务教学体系 劳动法律制度 市场经营法律制度 侧重人格权和财产权 侧重身份权 劳动者和经营者的权利和义务 依法维护民事主体民事权利和义务的实现 本册教材内容是围绕“民事权利与义务”展开的 构建知识体系感受逻辑之美 【答题结构】（判定）+法律依据＋案件事实＋责任承担（侵权责任or违约责任）＋意义 逻辑与思维 思维的基本形态 科学思维的基本特征 逻辑思维的基本要求 遵循逻辑思维规则 形象思维 抽象思维 追求认识的客观性 结果具有预见性 结果具有可检验性 同一律 矛盾律 排中律 概念 判断 推理 内涵 外延 简单判断 复合判断 演绎推理 归纳推理 类比推理 运用辩证思维方法 把握辩证分合 理解质量互变 推动认识发展 辩证的含义与特征 分析、综合 质量互变 适度原则 辩证否定 认识发展 提高创新思维能力 善于联想 多路探索 力求超前 创新思维的特征 联想思维的特点 联想思维的方法 发散思维 聚合思维 逆向思维 超前思维的含义与特征 超前思维的方法与意义 选必三《逻辑与思维》逻辑框架 本册主线树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力 树立科学思维观念 构建知识体系，感受逻辑之美 选择性必修3《逻辑与思维》 第一单元　树立科学思维观念 第一课　走进思维世界（思维的特征） 第二课　把握逻辑要义（同一律、矛盾律、排中律） 第三课　领会科学思维（科学思维的特征：追求认识的客观性、结果具有预见性、结果具有可检验性） 第二单元　遵循逻辑思维规则 第四课　准确把握概念【（概念的基本特征、内涵外延，相容关系、（全同、属种、种属、交叉）、不相容关系（全异、矛盾、反对关系）】 第五课　正确运用判断【简单判断（性质判断（肯定和否定判断、全称、特称、单称判断）、关系判断（对称性关系、传递性关系）、复合判断（联言、选言、假言判断）】 第六课　掌握演绎推理方法【演绎推理[简单判断的演绎推理方法（性质判断换质位推理）、三段论推理]、复合判断的演绎推理方法（联言、选言推理、假言推理（充分条件、必要条件、充要条件假言推理）】 第七课　学会归纳与类比推理【归纳推理（完全归纳、不完全归纳[简单枚举归纳、科学归纳]、类比推理】 把握逻辑规则、纠正逻辑错误 第三单元　运用辩证思维方法【辩证思维的特征】 第八课　把握辩证分合【分析与综合的辩证关系】 第九课　理解质量互变【量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性，把握适度原则（得当、得中）】 第十课　推动认识发展【不作简单肯定或否定、坚持辩证的否定观（扬弃）、体会认识发展的历程（从感性具体到思维抽象到思维具体）】 第四单元　提高创新思维能力 第十一课　创新思维要善于联想【创新思维的特征（思路具有多向性、步骤具有跨越性、结果具有独特性）、联想思维的方法（迁移、想象）】 第十二课　创新思维要多路探索【发散思维的方法（检核表法、头脑风暴法）、聚合思维、逆向思维】 第十三课　创新思维要力求超前【超前思维的特征（探索性、预测性、不确定性）、超前思维的方法（矛盾分析法、推理和想象、注重调查研究）】 各模块高频术语与答法 经济：坚持党的领导、问题导向，充分利用当地资源，资源合理优化配置、有效市场和有为政府相结合，供需两侧发力，推动供给侧性结构性改革，坚持新发展理念、供给、需求、创新、企业竞争力、产业链、产业转型升级、坚持两个毫不动摇、居民收入、推动经济高质量发展、满足人民日益增长的美好生活需要 政治与法治： 主体+职权/措施+作用 党的领导、人民当家作主，依法治国的有机统一 推进国家治理体系与治理能力现代化 哲学：微观考查 原理+方法论+材料分析、三段论解法 文化： 文化功能、推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展、坚定文化自信、培育和践行社会主义核心价值观、推动文化事业和文化产业发展、坚持以人民为中心的创作导向 选必一当代国际政治与经济： 世界多极化：以习近平外交思想为根本遵循和行动指南，坚持和完善独立自主的和平外交政策。推动构建新型国际关系，促进合作共赢，践行多边主义，积极参与全球治理。中国作为维护世界和平与稳定的坚定力量，在国际事务中发挥着重要的建设性作用，贡献中国智慧和中国方案，推动构建人类命运共同体。 法律与生活：作出判断、法律依据、案例分析 1、党的重要会议、二十大、二十届三中、四中全会 2、2026年全国两会 3、中央政治局集体学习的主题 4、2026中央经济工作会议、中央农村工作会议、中央财经工作会议 5、重大活动、重大周年、抗日战争胜利80周年 6、新华社、人民日报评选的2025“国内十大新闻” 7、中国式现代化、乡村振兴与共同富裕 8、关注人民日报（社评）、光明日报、经济日报、法制日报 9、习近平外交思想（构建人类命运共同体 彰显大国责任担当） 10、新质生产力（经济高质量发展）、全国统一大市场、政府投资 11、十五五规划、一带一路 12、中美贸易、深化改革与对外开放 13、中华优秀传统文化 紧跟重大时政热点问题、 创设教学情境 持续深化考试内容和形式改革。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。加强教考衔接，注重考查基础知识、基本技能、基本方法。优化试题呈现方式和素材选取，融入科技前沿动态，浸润人文教育元素，加强项目式、探究式的真实情境问题设计，更好考查学生关键能力、学科素养和思维品质。推进信息技术赋能考试评价改革，有条件的省份可积极探索外语听力（听说）机考。 ---------教育部关于做好2026年普通高校招生工作的通知 教学(2026)1号 深化考试内容改革。2021年高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。 --------教育部关于做好2021年普通高校招生工作的通知 教学(2021)1号 深化考试内容改革。高考命题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。依据高校人才选拔要求和国家课程标准，优化试题呈现方式，加强对关键能力和学科素养的考查，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。 --------教育部关于做好2022年普通高校招生工作的通知 教学(2022)1号 持续深化考试内容改革。高考命题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，服务人才培养质量提升和现代化建设人才选拔，引导学生德智体美劳全面发展。高考命题体现基础性、综合性、应用性和创新性，注重考查关键能力、学科素养和思维品质，注重考查学生对所学知识的融会贯通和灵活运用。持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，完善保障机制，提升工作水平。 -------教育部关于做好2023年普通高校招生工作的通知 教学(2023)1号 深化考试内容改革。落实立德树人根本任务，将习近平新时代中国特色社会主义思想考查融入试题，构建德智体美劳全面考查的内容体系。注重考查学生的必备知识、关键能力和学科素养，引导培养探索性、创新性思维品质。优化试卷结构和试题形式，增强试题的应用性、探究性、开放性。持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，完善保障机制，提升工作水平。 ---------教育部关于做好2024年普通高校招生工作的通知 教学(2023)2号 深化考试内容和形式改革。坚持立德树人，将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入试题，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。加强关键能力、学科素养和思维品质考查，引导创新能力培养。注重考查基础知识、基本技能、基本方法，引导学生融会贯通、灵活运用。持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，完善保障机制，提升工作水平。 ---------教育部关于做好2025年普通高校招生工作的通知 教学(2025)2号 持续深化考试内容和形式改革。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。加强教考衔接，注重考查基础知识、基本技能、基本方法。优化试题呈现方式和素材选取，融入科技前沿动态，浸润人文教育元素，加强项目式、探究式的真实情境问题设计，更好考查学生关键能力、学科素养和思维品质。推进信息技术赋能考试评价改革，有条件的省份可积极探索外语听力（听说）机考。---------教育部关于做好2026年普通高校招生工作的通知 教学(2026)1号 让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。 祝大家心有所悦、业有所成，万事皆可期！ 国家主席习近平发表二〇二六年新年贺词 山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。 祝各位同学金榜题名 Lavf58.12.100 $