6.5 第1课时 杠杆及其平衡条件（习题课件）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年八年级下册物理（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦“杠杆及其平衡条件”，通过开瓶盖起子、撬棒等生活实例导入，衔接力的概念，以知识分点练为支架，系统讲解支点、动力、阻力、力臂及杠杆平衡条件，为后续机械学习奠基。 其亮点在于分层设计（知识分点、综合应用、拓展探究），融入科学思维（如指甲剪模型建构）和科学探究（多次实验得平衡条件），实例丰富（杆秤称量、实验误差分析），助力学生提升物理观念和探究能力，教师可借分层练习优化教学效果。

初中物理 八年级下册（HY版） 第六章　力和机械 6.5　杠杆 第 1 课时　杠杆及其平衡条件 A 知识分点练 B 综合应用练 C 拓展探究练 目录 CONTENTS 知识点1　认识杠杆 1. 右图是开瓶盖的起子，可以看成一个杠杆，下列能正确表示 出杠杆的支点、动力和阻力的图是（　C　） C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 2. 如图所示，使用撬棒把滚落在公路上的石块撬起。若救援队 员在撬棒的D点沿DM方向用力撬起石块1，撬棒的支点 是 点；若救援队员在撬棒的D点沿DN方向用力撬起石块1， 撬棒的支点是 点。 A　 C　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 3. 如图所示，OB是以O点为支点的杠杆，F是作用在杠杆B端 的力，图中线段AB与力F的作用线在一条直线上，且 OA⊥AB、AC⊥OB，线段 （选填“OA”或“AC”）表 示力F的力臂。 OA　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 4. 如图所示，平衡杠杆AOB，O为支点，请作出物体M所受重 力的示意图和动力F的力臂L。 【答案】 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 知识点2　探究杠杆的平衡条件 5. 小红和小明利用如图甲所示的装置探究杠杆的平衡条件。 （1）若实验前杠杆如图甲所示，可将杠杆两端的平衡螺母 向 （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置 平衡。 左　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 （2）实验时，在杠杆的两侧挂上钩码后，仍然要使杠杆在水 平位置平衡，这样做的目的是便于直接从杠杆上读出 ⁠ 的大小。 力臂　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 （3）在杠杆两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置 平衡，测出力臂，多次实验并把数据记录在下表中。 次序 F1/N L1/cm F2/N L2/cm 1 1 10 2 5 2 2 10 1 20 3 2 15 3 10 小明根据以上数据得出杠杆的平衡条件是 ⁠。 F1L1＝F2L2 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 （4）在探究杠杆平衡条件的实验中，多次实验，收集多组数 据的目的是 。（填字母） A. 避免实验的偶然性，便于得到普遍规律 B. 取平均值，减小误差 A　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 6. 如图乙所示，某同学用完全相同的钩码验证杠杆的平衡 条件。将杠杆调节平衡后，在杠杆上A点处挂4个钩码，为 使杠杆重新平衡，应在B点处挂 个钩码；如果A、B两 点处再各加挂1个钩码，杠杆的 （选填“左”或 “右”）端会下沉。 6　 左　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 7. （模型建构）右图是指甲剪的示意图，F是剪指甲时施加的 一个力，则下列关于指甲剪的说法正确的是（　C　） A. 指甲剪由一个杠杆组成 B. 指甲剪由两个杠杆组成 C. 对杠杆ABC，若以B为支点，则动力臂是L D. 对杠杆ABC，若以B为支点，则动力臂是BC C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 8. 下图是“探究杠杆的平衡条件”的实验装置图，每个钩 码所受的重力为0.5 N，下列说法正确的是（　D　） D A. 甲图杠杆处于非平衡状态 B. 加减砝码进行实验过程中，还可以调节平衡螺母 C. 乙图中在a点的弹簧测力计至少要用2 N的力才能使杠杆保 持平衡 D. 丙图中要使杠杆平衡，F1＜F2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 9. 杆秤是一种中国传统的称量工具，凝聚着中国人民的智慧。 如图所示，O为杆秤的提纽，OA＝10 cm，秤砣的质量 m＝0.4 kg，不挂重物和秤砣时，手提提纽，杠杆可水平平衡。用它来称鱼，当秤砣置于B点时，杆秤再次水平平衡，此时测得OB＝40 cm，则鱼的质量为 kg。 1.6　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 10. 如图所示，O为支点，杠杆在力F1和F2的作用下处于平衡 状态，L2是力F2的力臂，请画出力F2的示意图。 【答案】 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 11. （2025·安徽合肥期末）在“探究杠杆的平衡条件”实验 中，某小组的同学善于提出问题，还通过小组协作积极解决问 题，他们除了按照书本步骤探究之外，还对以下问题进行了深 入探讨。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 （1）组内小刚同学针对杠杆在实验前需要在水平位置平衡提 出疑问，他认为只要实验时在水平位置平衡便于测量力臂即 可。请你通过对图甲和图乙的观察，分析出实验前调节杠杆在 水平位置平衡的原因是 ⁠。 消除杠杆自重对实验的影响　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 （2）图丙中杠杆水平平衡，分别改变一侧钩码的个数或悬挂 位置，发现杠杆不再平衡。组内小聪认为：影响杠杆平衡的因 素是力的大小和支点到力的作用点的距离；组内小明认为：影 响杠杆平衡的因素是力的大小和支点到力的作用线的距离。为 判断谁的观点正确，同学们利用图丁中水平平衡的杠杆（OD ＞OA＝OC）进行实验，保持B处悬挂钩码的个数和位置不变。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 ①把A处悬挂的钩码改挂在C处，发现杠杆不再平衡。与A处相 比，支点到力的作用点的距离 ⁠。 ②把A处悬挂的钩码改挂在D处，发现杠杆仍保持平衡。与A处 相比， 的距离不变。 ③由此初步判断 的观点是正确的。 不变　 支点到力的作用线　 小明　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 谢谢观看 $