7.2 力的合成（教学课件）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年八年级下册物理（沪科版·新教材）

该初中物理课件聚焦“力的合成”，系统讲解合力、分力概念及等效替代法，通过同一直线上方向相同与相反二力合成规律的探究，结合船帆与发动机、多人与大象拖动等生活实例导入，搭建从生活现象到物理概念的学习支架。 其亮点在于以实验探究（橡皮筋伸长相同位置保证效果相同）培养科学探究能力，用等效替代法体现科学思维，结合潜水艇受力、推车等实例落实物理观念。帮助学生直观理解概念，教师可借助系统资源提升教学效率。

初中物理 八年级全一册（下）　HK版 练高分，来一本 旨在为一线教师打造高质量的，提升课堂效率与效果的，实用性的产品与服务 课件全新升级 练 高 分 ， 来 一 本 新教材 · 新课件 · 新服务 第七章　力与运动 第二节 力的合成 学习目标 课程讲授 课堂练习 课堂小结 学习导入 课后作业 1.能通过实验，了解同一直线上的二力合成。 2.能运用力的合成解释日常生活中的简单问题。 3.能体会利用等效替代思想研究物理问题的重要性。 学习目标 一台发动机就可以驱动 多个船帆才能驱动航船 学习导入 很多人才能拖动的物体 一头大象就能拖动 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 合力: 如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果相同,那么就可以用这个力去等效替代那几个力，这个力就叫合力。 分力: 组成合力的每一个力叫分力。 等效替代法 一、合力和分力 合力 分力 合力是物体又多受到的一个力（ × ） 匀速直线运动 匀速直线运动 课程讲授 求几个分力的合力就叫做力的合成 探究：同一直线的上，二力的合成 方向相同 方向相反 思考：正在下沉的潜水艇受到 和 的作用。 F浮 G 浮力F 重力G 这两个力方向相反，那么重力和浮力的合力又是多少呢？ 说说你的猜想 探究：同一直线上力的合成 1.实验器材：橡皮筋、细绳、滑轮、钩码 2. 如何保证分力和合力的作用效果相同？ 让弹性绳的伸长到相同位置 F2 E＇ E A F1 E＇ E A F （原长为AE 伸长到E′） 1.同一直线相同方向 方向：与两分力方向相同 合力大小：F =F1+F2 2.结论 1N 水平向右 1.5N 水平向右 0.5N 水平向右 多次实验使结论具有普遍性！ E＇ E A F1 F2 E＇ E A F 2. 同一直线相反方向 2N 水平向左 0.5N 水平向右 水平向右 1.5N 方向：与较大的力方向相同 合力大小：F=|F1-F2 | （原长为AE 伸长到E′） 合力和分力的大小关系 1. 同一直线，方向相同 F合=F1＋F2 方向和这两个力方向相同 F合=︱F1-F2︱ 方向和较大力的方向相同 2. 同一直线，方向相反 3. 两个力不在一条直线上 方向: 平行四边形法则 F1 F2 F1 F2 F1 F2 车受到的合力是 F 合= F1 +F2 F浮 G 正在下潜的潜水艇受到的合力是 F 合= G – F浮 运动员是如何运用合力的？ 这也属于同一直线上二力的合成吗？ ——靠步调一致，奋力划浆来增大合力的。 受到的合力越大，前进的速度就越快。 合力为0 静止 匀速直线运动 不受力 牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态 没有受到外力： ①不受力； ②所受合力为0 合力不为0 加速直线运动 减速直线运动 曲线运动 你是否想过物体所受到的合外力为零时，情况会怎样呢？ F支 G F拉 G F支 G 物体会保持匀速直线运动状态或静止状态 力的合成 合力 同一直线上二力的合成 如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果相同，那么这个力就叫做那几个力的合力 同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。 同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。 F 合= F1 +F2 F 合= F1 -F2 课堂小结 1. 如图所示，F 1和F 2两个力的合力为零的是（ ） F1=8N F2=5N A F1=5N F2=5N B F1=5N F2=5N C F1=5N F2=5N D 找不到一个力可以替代这两个力的作用效果，所以作用在同一个物体上的两个力才能合成。 B 课堂练习 2．下列有关惯性的说法正确的一组是（ ） ①小明没有推动静止的汽车，是由于汽车具有惯性 ②火车刹车后不能马上停下来，是由于火车具有惯性 ③高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失 ④将锤子的木柄在硬地上撞击几下，锤头便套紧了，利用了物体的惯性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 3.宇航员在从地球到火星的勘察旅途中携带有150 g的方便食品，已知g地球=3g火星，则在火星上用托盘天平和弹簧测力计对其测量，所用仪器示数正确的是（　　） A．托盘天平示数为150 g，弹簧测力计示数为0.5 N B．托盘天平示数为150 g，弹簧测力计示数为1.5 N C．托盘天平示数为50 g，弹簧测力计示数为0.5 N D．托盘天平示数为50 g，弹簧测力计示数为1.5 N A 4.已知同一物体在月球表面受到的重力为地球表面所受重力的1/6，设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法正确的是（ ） A．地球上质量为6kg的物体，在月球上只有1kg B．地球上重为600N的人，在月球上重为100N C．在地球表面最多能举起重600N物体的人，在月球表面最多能举起3600N的物体 D．一根轻弹簧，在地球表面将它拉长1cm需要6N的拉力，在月球上只需要1N的拉力 B 同一个物体从地球拿到月球，物体 不变 同一个人从地球到月球举东西，举起物体的 不变 质量 重力 5. 一个物体受到同一直线的两个力F1和F2，它们合力的方向水平向左，大小为30N，已知F1=20N，求F2的大小和方向？ 变式： 一个物体受到同一直线是的两个力F1和F2。F1=20N，方向水平向左，物体受到的合力大小为50N，则F2为多少N？方向向哪个方向？ F2=20N或50N 方向水平向左 F2=30N 水平向左；F2=70N 水平向右 6. 老大爷用F1=400N的力向右拉车，小朋友用F2=200N的力向右推车，同时车受到向左的摩擦力f，车向右做匀速直线运动，则F1和F2的合力为 N，物体受到的合力为 N，摩擦力f 为 N。 ①受力分析 ②运动状态 600 0 600 7. 如图所示，A、B 都处于静止状态，A 的质量为10kg，B 的质量为20kg，则: (1) 物体A 受到的合力为 N; (2) 绳上的拉力为 N; (3) 物体B 受到的拉力和重力的合力为 N; (4) 物体B 受到的合力为 N; (5) 物体B 受到的拉力和地面支持力的合力为 N。 0 100 100 0 200 $