6.4 摩擦力（教学课件）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年八年级下册物理（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦“摩擦力”核心知识，涵盖概念、分类、产生条件、影响因素及增大减小摩擦的方法。通过泥坑汽车、握杯子等生活问题导入，搭建从生活经验到物理概念的学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于以科学探究为核心，设计“探究滑动摩擦力”实验，引导学生提出猜想、设计方案、分析数据得出结论，培养科学探究能力。结合磁浮列车、古埃及滚木搬运等实例，运用科学思维分析摩擦现象，帮助学生建立物理观念，教师可直接使用结构化内容提升教学效率。

八年级下册 (HY版) 初中物理 练高分，来一本 旨在为一线教师打造高质量的，提升课堂效率与效果的，实用性的产品与服务 课件全新升级 练 高 分 ， 来 一 本 新教材 · 新课件 · 新服务 6.4 摩擦力 第六章 力和机械 课程讲授 课堂练习 课堂小结 学习导入 课后作业 泥坑中的汽车为什么不容易起来？ 拔河比赛胜利的关键是什么？ 为什么我们能够握住 杯子？ 学习导入 1.知道摩擦力的概念和分类。 2.知道影响滑动摩擦力大小的因素。 3.知道增大和减小摩擦的办法。 学习目标 1．定义：两个互相接触的物体，当它们发生或将要发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或者运动趋势的力，叫做摩擦力。 一、生活中的摩擦 课程讲授 c.接触面不光滑 2．摩擦力产生条件 a.两个物体接触且有压力 b.有相对运动或相对运动趋势 3．摩擦力的方向： 与相对运动或相对运动趋势方向相反 v f 球向前滚动，摩擦力阻止其向前运动 滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，叫滑动摩擦，滑动过程中阻碍相对运动的力，叫做滑动摩擦力。 滑雪 滑梯 4．摩擦力的分类 滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫做滚动摩擦力。 注意：在其他条件相同的情况下，用滚动代替滑动，可以大大地减小摩擦。 旱冰鞋与地面间的摩擦 古人利用圆木滚动来搬运巨石 静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时，在它们接触面上产生一种阻碍物体相对运动趋势的力，称为静摩擦力。 手握着瓶子时，手与瓶子之间有静摩擦。 推石头但没有推动时，石头与地面之间的摩擦是静摩擦。 B A 如图所示，物体间的接触面均是粗糙的，物体A静止在水平面上，物体B静止在斜面上，物体C被压在竖直的墙壁上处于静止，试分析A、B、C是否受摩擦力？ C F 物体A、B、C分别相对地面、斜面、墙面静止，但B、C有相对运动趋势，故B、C受摩擦力，A不受摩擦力。 练一练 一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力, 叫做滑动摩擦力。 跟物体相对运动的方向相反(阻碍相对运动)。 在两物体接触面之间 (一般画在受力物体的重心上）。 定义 方向 作用点 5.滑动摩擦力 请画出图中笔从左向右运动时， 纸对笔尖摩擦力的示意图。 f 练一练 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。 我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度……有关。 你能用实验来验证你的猜想吗? 活动 测量滑动摩擦力的大小 （a） 木块 Ff 测量滑动摩擦力 （b） F 二、探究滑动摩擦力 14 按照上面的实验原理选择相应的仪器，测量滑动摩擦力。 活动过程： 步骤一： 步骤二： 用弹簧测力计在水平桌面上缓缓地水平拉动木块，使木块保持匀速直线运动状态。 步骤三： 在弹簧测力计匀速移动的过程中，观察并记录弹簧测力计的示数。 重复测量多次，求出其平均值，测到的滑动摩擦力是 N。 步骤四： 滑动摩擦力的大小跟那些因素有关？ 必做实验 探究滑动摩擦力的大小跟那些因素有关 环节1 提出问题 按照课本中的活动内容，猜想滑动摩擦力的大小跟那些因素有关？ 猜想1：滑动摩擦力的大小跟接触面粗糙程度有关。 猜想2：滑动摩擦力的大小跟两个物体相互挤压的程度有关。 你还有其他不同的猜想吗？ 16 环节 2 设计实验与制订方案 1.探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系 观察不同粗糙程度下弹簧测力计的示数给予记录 接触面所用材料 木块与毛巾 木块与长木板 滑动摩擦力（N） 17 2.探究摩擦力大小与接触面正压力的关系 相同接触面的情况下，改变压力，记录弹簧测力计的示数 钩码个数 1 2 滑动摩擦力 18 ① 在接触面粗糙程度相同时，作用在物体表面的压力越大，摩擦力就越大。 ②在作用在物体表面的压力大小相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 ③摩擦力大小与接触面积大小无关。 ④摩擦力与滑行速度无关，与物体是否做匀速运动无关，与滑行的方向无关。 实验结论 19 在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图所示。比较甲、乙两图可知，摩擦力的大小与 有关；比较　　　　两图可知，摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。 压力大小 甲、丙 练一练 信息浏览 除了滑动摩擦力外，生活中我们常常用到摩擦力还有：静摩擦和滑动摩擦。 箱子未推动 静摩擦力： 两个相对静止、且具有相对运动趋势的物体间产生的摩擦。 滚动摩擦和静摩擦 滚动摩擦力： 一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦。 在压力相同的情况下，滚动摩擦要比滑动摩擦小得多。 许多情况下摩擦是有用的。 如:走路； 拔河； 传送带运送货物； 用手握住杯子…… 三、增大摩擦和减小摩擦的方法 涂防滑粉 瓶子盖 1.增大摩擦 （1）增大接触面粗糙程度 轮胎的花纹 （2）增大压力 自行车车闸 擦黑板时用力 你还能举出一些生活中增大摩擦力的实例吗？ 怎样使小提琴拉得更响？ 涂松香 增大接触面粗糙程度 增大摩擦 将弓重压琴弦 增大压力 增大摩擦 想一想 涂松香或将弓重一些压弦。 很多时候摩擦又是有害的。 你还知道那些地方需要减小摩擦？ 如： 1.地面上的重物太重时会拉不动； 2.自行车骑久后再骑会觉得吃力； 3.缝纫机用久了要涂润滑油.... （1）减小压力； （2）减小接触面的粗糙程度； （3）变滑动为滚动； （4）使两个接触面彼此分离。 a.加润滑油 b.气垫船和磁悬浮式列车 2.减小摩擦 磁浮列车：靠强磁场把列车从轨道上微微托起，使摩擦力大大减小。 气垫船：靠船体向下喷出的强气流，在船底和水之间形成空气垫，大大减小摩擦力。 古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理? 想一想 说说右图中是如何增大或减小摩擦的 判断下列说法是否正确 （1）下雪天，汽车不容易启动，是因为滑动摩擦力较大。 ( ) （2）鞋子底面上面有很多的凹凸不平的花纹，这是为了增大摩擦力。 ( ) （3）收紧皮带，是为了增大压力，以便增大摩擦力 ( ) √ √ × 练一练 摩擦力 摩擦力 滑动摩擦力的影响因素 压力大小 接触面粗糙程度 定义 产生条件 接触并挤压 方向：与物体相对运动方向（或趋势）相反 分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力 有相对运动（或趋势） 接触面粗糙 增大摩擦和减小摩擦的方法 课堂小结 1.下列现象中，属于滑动摩擦的是(　　) A.刹车时，自行车车轮与闸皮间的摩擦 B.在台球桌上运动的小球与桌面的摩擦 C.滑旱冰时，鞋与地面间的摩擦 D.骑自行车前进时，车轮与地面间的摩擦 A 课堂练习 2.一位重50 kg的同学在学校体育馆做爬杆运动，请画出该同学向上爬杆时所受摩擦力的示意图。 × √ 3.如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物，在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体木块所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙。则下列关系正确的是 (　　) A.F甲<F乙<F丙 B.F甲>F乙>F丙 C.F甲<F乙=F丙 D.F甲=F乙<F丙 D 4．一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动，铁块受到的摩擦力等于 N，方向向______ ，支持力的大小是______N。如果拉力变大，摩擦力 （选填“变大”“不变”或“变小”）。 匀速运动 v F 30 左 90 不变 5.在提倡低碳环保的今天，自行车成了人们最“绿色”的交通工具，从自行车的结构和使用来看，增大摩擦的部位是 ，它所采用的方法是　 。 把手(轮胎、脚蹬子) 使接触面更粗糙来增大摩擦力 $