6.3 重力（教学课件）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年八年级下册物理（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦“重力”核心知识，涵盖定义、方向、大小与质量关系及重心等内容。通过撒开的鱼网飘落、篮球落地等生活实例导入，搭建从生活现象到物理概念的学习支架，帮助学生建立知识脉络。 其亮点在于注重科学探究与科学思维，通过弹簧测力计测量重力实验、数据表格及图象分析，引导学生得出重力与质量成正比的结论，培养科学推理能力。结合铅垂线应用、稳度实例（如赛车低重心设计），联系实际，提升学生应用意识。对学生而言能深化物理观念，对教师可丰富教学手段，提高课堂效率。

八年级下册 (HY版) 初中物理 练高分，来一本 旨在为一线教师打造高质量的，提升课堂效率与效果的，实用性的产品与服务 课件全新升级 练 高 分 ， 来 一 本 新教材 · 新课件 · 新服务 6.3 重力 第六章 力和机械 课程讲授 课堂练习 课堂小结 学习导入 课后作业 抛出的篮球，最终落向地面 撒开的鱼网会飘落到水里 水总是由高处向低处流 学习导入 3 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 1.知道重力是由于地球的吸引而产生的力。 2.知道重力的方向、重心。 3.了解重力大小与质量的关系。 学习目标 1.概念： 物体因地球的吸引而受到的力叫做重力。 2.表示： 通常用字母G表示。 注意： （1）重力的施力物体是地球。 （2）重力的受力物体是地球上的所有物体。 地球附近的所有物体都受到重力的作用。 一、什么是重力 课程讲授 5 飞机投放的物资，受到地球对它的重力作用，会落向地面。你能举出几个例子来证明重力的存在吗？ 如果没有重力，我们的生活会是什么样子？ 二、重力的方向 1.方向：竖直向下 7 建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直。 2.应用：铅垂线 铅垂线的工作原理是什么？ 重力的方向总是竖直向下。因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。 检验建筑物是否垂直与地面 活动1 铅垂线的应用 A.用铅垂线检查你的课桌：桌腿是否竖直？桌面是否水平？ B.先目测墙上的画是否挂 正，再用铅垂线检查，看 看自己的目测能力如何。 重力的方向总是竖直向下的。 11 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 不一样！ 竖直向下与垂直向下一样吗？ 正确 错误 放在斜面上的物体受到的重力方向是哪个？ G G 我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的。他们为什么也站得很稳呢？我们通常所说的“下”到底值得是什么方向呢？ 指向地心 • 13 大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起他们的感受也不同。 我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？ 三、重力的大小 活动2 用弹簧测力计测量重力 把质量均为50 g的 3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。 观察并记录： 弹簧秤下端悬挂一个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。 观察并记录： 弹簧秤下端悬挂两个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。 观察并记录： 弹簧秤下端悬挂三个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。 实验记录表格 次数 1 2 3 质量m（kg） 重力G（N） 重力/质量 即G/m（N/kg） 9.8 9.8 9.8 0.05 0.1 0.15 0.49 0.98 1.47  0.05 0.5 1 0.1 0.15 1.5 重力与质量关系的图象 以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。连接这些点，你发现什么？ 结论：物体所受的重力跟它的质量成正比 得出结论： 物体受到的重力大小跟它的质量成＿＿＿＿关系。 物重跟质量的比约等于＿＿＿N/kg，是个定值。 正比 9.8 物体重力大小与质量有关。 重力与质量的关系 （1）物体所受的重力跟它的质量成正比。 （2）重力与质量的比值大约是9.8N/kg （3）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成 g=9.8N/kg的物理意义 质量为1kg的物体受到的重力为9.8N 或 注：粗略计算时，可取 g = 10N/kg。 22 　在一般情况下，g为一定值。但经过科学家的精确测量， g仍有差异，下表为各个不同城市的g值大小。 地点 g值大小 纬度 　赤道 9.780 0度 　广州 9.788 23度06 　武汉 9.794 30度33 　上海 9.794 31度12 　北京 9.801 39度56 　纽约 9.803 40度40 莫斯科 9.816 55度45 　北极 9.832 90度 观察分析数据,回答： g值相同的城市是( ); g值相差最大的两地是( ) g值变化的原因可能是( )。 例:一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10 N/kg） 已知： m=3 t=3 000 kg g=10 N/kg 求： G 解： 由重力计算公式得 G = mg =3 000 kg×10 N/kg =30 000N 答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。 重力N 质量m 联 系 区 别 G = m g 1.重力随位置的变化而变化 2.重力为矢量 3.重力指的是物体由于地球的吸引而受到的力 1.质量不随位置的变化而变化 2.质量为标量 3.质量指的是物体所含物质的多少 重力和质量的关系 小结 1.重心：重力的等效作用点 质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上 四、物体的重心 26 如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？ 用悬挂法寻找重心 27 注意：重心不一定在物体上 稳度：是指物体处于稳定平衡状态的稳定程度。 稳度的大小由物体重心的高度和支承面积的大小决定。重心低，支承面大的物体稳度大，反之则稳度小。 你能举一个稳度运用在生活中的实例吗？ 2.稳度 赛车车身很低，轮子相距尽量远，在快速行驶时不易翻倒 冲浪者弓着腰，叉开腿，更有助于在惊涛骇浪中重保持平稳 重心的应用——稳度 起重机工作时，重心位置不合适，就容易翻倒 高速旋转的轮子，若重心不在转轴上，就会引起剧烈的振动 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力 重力的大小：G=mg 重力的方向 重心 规则物体的重心 不规则物体的重心 竖直向下 应用 重力 课堂小结 1.关于g=9.8N/kg的含义，下列说法中正确的是(　　) A.1N的力是9.8kg B.1kg=9.8N C.质量为9.8kg的物体，受到的重力是1N D.质量为1kg的物体，受到的重力是9.8N D 课堂练习 2.体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动(如图所示)，图中能正确表示铅球所受重力的方向 的是(　　) C 3.某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如表： 实测物体 物体质量m/kg 重力G/N 物体1 0.5 4.9 物体2 1 9.9 物体3 2 19.4 (1)在实验过程中，需要的测量工具有：　　、 。 (2)根据实验测得的数据可知：物体所受重力G与物体质量m的 比值为　　　　N/kg。 (3)分析表中实验数据，得出的结论： ____________________________________。 弹簧测力计 天平 9.8 物体所受的重力大小跟它的质量成正比 $