8.4 同一直线上二力的合成（分层作业）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年八年级下册物理（人教版·新教材）

第4节同一直 A知识分点练 夯基础 知识点1力的合成 1.若力F1、F2的合力为F,下列有关合力的说法 错误的是 ) A.力F的作用效果与力F1、F2共同的作用效 果相同 B.合力和分力同时作用在物体上 C.考虑合力F时，就不要考虑分力F1、F?了 D.合力F可以不真实存在 2.下列四个现象中，一个力作用的效果与另外几 个力同时作用的效果不等效的是 () A.一只甲壳虫和一群蚂蚁分别以相同速度匀 速移动同一片树叶的力 B.一个同学和两个同学分别匀速地将同一桶 水从地面搬到桌子上的力 C.一头牛将一辆轿车和一群人将一辆卡车从 泥沼中拉出来的力 D.两个人坐在一艘小船上，只有其中一个人划和 两个人划，分别使船以相同速度匀速运动的力 3.如图所示，两个小孩分别用力F1、F2提起 桶水，一个大人用力F提起同一桶水。在这 里，力F的作用效果与F1、F2的共同作用效 果 （选填“相同”或“不同”)。力 叫分力，力 叫合力。 知识点2同一直线上二力的合成 4.(科学探究)某中学初二年级的同学在“探究同一 直线上二力合成”的实验中，把一根轻质弹簧 的一端固定在O点，另一端用尼龙细线固定 在弹簧秤的挂钩上，每次实验时，他们都将弹 簧由A拉伸到B位置。研究过程及实验数据 24物理8年级下册RJ版 线上二力的合成 如图所示，请仔细观察图中的装置、操作及现 象，然后归纳得出初步结论 0 A B N00000000m☐ ----------d F=4N 000000006☐p☐·----b F=3N F=1N 司N F3=5N (1)在a、b和c三次实验中，都将弹簧拉伸到 B点，目的是使每次实验中力产生的 相同。 (2)分析比较图中a与b拉力的方向及弹簧测 力计的示数可得出结论：在同一直线上，方向 相同的两个力的合力F= (用公式表 示)，合力的方向与分力的方向 (选填 “相同”或“相反”)。 (3)分析比较图中a与c拉力的方向及弹簧测 力计的示数可得出结论：在同一直线上，方向 相反的两个力的合力F= (用公 式表示)，合力的方向与 (选填“F3”或 “F4”)的方向相同，即合力的方向与 (选填“较大分力”或“较小分 力”)的方向相同。 5.如图所示，物体放在光滑的F9NF,5N 水平面上，在水平力F,= 777777777777 9N和F2=5N的作用下向右运动，则物体在 水平方向上所受的合力为 A.9 N B.5N C.14N D.4 N 6.(教材图片变式)如图所示，小车同时受到甲的水 平推力F1=100N和乙的水平拉力F2=80N 的作用，在50s内向前匀速运动了70m。小 车受到的这两个力的合力是 N。 7.(2025·安徽合肥期末)《哪吒2》中 主角哪吒是踢毽子高手。如图 所示，哪吒用2N的力将键子 踢出后，毽子竖直向上运动，若 毽子所受的重力为0.5N,所受 的空气阻力为0.2N,则此时键子受到的合力 大小为 N,方向 B综合应用练 提能力。 8.(易错)下列关于同一直线上的两个分力及其合 力的说法，正确的是 ( A.合力的大小一定大于每一个分力的大小 B.合力的大小一定等于各个分力大小之和 C,若只增大某一个分力，合力可能会变小 D,若同时减小两个分力，合力一定会变小 9.(科学思维)一物体受到在同一直线上的两个力 作用，这两个力的合力大小是45N,其中一个 力的大小是10N,则另一个力的大小( ) ①可能是10N ②可能是15N ③可能是35N ④可能是55N A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 10.如图所示，女孩用大小为F的拉 力竖直向上提书包，但书包静止 不动，未离开地面。若书包所受 的重力为G,地面给书包的支持 力为F支，书包对地面的压力为 F压，则下列说法错误的是 A.F支与F的合力为G B.F支十F=G C.书包受到的合力为0 D.F压=G-F 11.(2025·安徽合肥月考)如图所示，一根弹簧的左 端固定，右端连接一个小球，把它们套在粗糙 的水平杆上，将弹簧压缩后由静止释放。 a点是压缩弹簧后小球由静止释放的位置， b点是弹簧恢复原长时小球的位置，c点是小 球到达最右端的位置。则小球从a点运动 到c点的过程中，下列说法正确的是() A小球从a点到b点，合力先减小后增大 B.小球在b点速度最大 C.小球从b点到c点，做减速直线运动，合力 逐渐减小 D.小球在c点时速度为零，处于平衡状态 2.(2025·安徽合肥期中)小英同学在超市购物时， 用5N的水平力推着一辆小车在水平地面上 做匀速直线运动，这时小英发现前面有一个 小孩，她马上用8N的水平力向后拉小车，使 小车减速，在减速运动的过程中，小车所受的 合力为 N(假设小车所受阻力的大 小不变) 13.(教材习题变式)一只所受重力为0.05N的羽 毛球，它在空中竖直向上、向下运动时，受到 的空气阻力f的大小始终不变，阻力的方向 总是与运动方向相反。如图甲所示，当羽毛 球竖直向上运动时，它受到的合力的大小为 0.08N。求： (1)竖直向上运动时，羽毛球受到的空气阻力 f的大小及方向； (2)如图乙所示，当羽毛球竖直向下运动时， 它所受合力的大小及方向。 甲 乙 C拓展探究练 练思维、 4.立定跳高可分解为下蹲、蹬伸和腾空三个过 程。下图为某运动员下蹲后在蹬伸过程中所 受水平地面支持力F随时间t变化的关系图 像。据图像可知，该运动员受到的重力为 N;t1~t3时间内他所受合力的方向为 ,最大合力为 N;运动员在 时刻速度最大。 ↑FN 900 500 0 ta t/s 下蹲后 一蹬伸 蹬伸前 第八章运动和力25第3节摩擦力 2.如图所示。 第1课时摩擦力 1.D2.AD3.滑动摩擦滚动摩擦静摩擦 4.如图所示。 3.如图所示。 f口 77777777777777 5.B 6.(1)匀速直线1.6(2)接触面粗糙程度(3)乙、丙 (4)减小 7.C8.C 9.(1)受(2)沿斜面向下(3)沿斜面向上 4.如图所示。 【变式】向右10.不受受 11.(1)滑动摩擦力弹簧测力计的示数二力平衡 (2)没必要(3)4.84.81.9(4)4.83.21.2 (5)压力 第2课时摩擦力的综合应用 5.如图所示。 1.A2.D3.增大接触面的粗糙程度增大压力 F=1N 4.A5.(1)3040(2)50(3)50(4)50 【变式】(1)1010(2)7 6.D7.D8.D 9.受到向右的摩擦力不受摩擦力受到向左的摩擦力 G=IN 10.2035 11.(1)小于(2)等于地面给人的摩擦力(3)①选择 体重大的同学通过增大对地面的压力，增大摩擦力 6.如图所示。 ②穿鞋底粗糙的鞋子通过增加接触面的粗糙程度， 增大摩擦力 第4节同一直线上二力的合成 1.B2.C3.相同F1、F2F 4.(1)作用效果(2)F1十F2相同(3)F3一F4F: 7.如图所示。 较大分力 5.D6.1807.0.7竖直向下 8.C9.D10.A11.A12.13 13.解：(1)羽毛球竖直向上运动时，空气阻力方向与运动 方向相反，是竖直向下的，由F合=f十G可得 f=F6-G=0.08N-0.05N=0.03N (2)羽毛球竖直向下运动时，空气阻力方向竖直向上， 与重力方向相反，因为阻力大小不变，且阻力小于重 G 力，所以合力的方向竖直向下，合力 8.如图所示。 F6'=G-f=0.05N-0.03N=0.02N 14.500竖直向上400t3 专项训练2摩擦力、平衡力和非平衡力作图 【方法指导】[类型1]垂直垂直平行长 [类型2角度1]相等相反 [类型2角度2]相同相反 9.如图所示。 1.如图所示。 F=3 N/-2 NM FR=5N A B 物理8 10.如图所示。 一题一实验探究影响滑动摩擦力大小的因素 (1)水平二力平衡(2)越大(3)甲、丙 (4)压力大小接触面(5)不是(6)B改变了压力的 大小(7)①二力平衡弹簧测力计T,的示数②不必 ③变大不变无关④压力(8)不合理长木板与水 平面之间的摩擦力不影响木块与长木板之间的摩擦力 【变式】如图所示。 章末复习 知识体系构建 ①相对②滑动③相对运动（或运动趋势）④压力 ⑤接触面的粗糙程度⑥和⑦差⑧匀速直线运动 79 ⑨静止⑩质量①平衡②相等⑧相反④同一 11.如图所示。 ⑤同一 易错强化训练 1.匀速直线运动2.C3.D4.不变变小 全国真题拓视野 1.A2.C3.惯性能4.A5.B6.C7.B 【变式】如图所示。 8.上18009.左1.5左10.减小 F=20N 第九章压强 B A 第1节压强 G.=20N 第1课时压力和压强 12.如图所示。 1.B2.D3.平衡8相互作用88 4.(1)海绵的形变情况转换(2)受力面积一定时，压力 越大，压力的作用效果越明显乙控制变量 (3)压力受力面积 送G 5.1001m的面积上受到的压力是100N 6.2500 7777777777777777777777 13.如图所示。 7.解：(1)谢宝金和发电机所受的总重力 G=mg=132kg×10N/kg=1320N (2)谢宝金携带发电机站立时对地面的压强 F G 1320N b=s-s-0.04m-3.3X10'Pa 8.A9.B【变式】不变变大10.2200 14.如图所示。 11.解：(1)受困者双脚站在水平地面上时对地面的压力 F=G=mg=50 kgX10 N/kg=500 N 【变式】如图所示。 受困者对地面的压强 F 500N b=s-2×200X10◆m=1.25X10Pa (2)消防员对地面的压力 F'=p's'=2400Pa×0.5m2=1200N 消防员和受困者所受的总重力G落=F'=1200N 专项训练3力与运动的关系 消防员和受困者的总质量 【方法指导】[类型1]1.不需要平衡 m4-G-1200N-120kg g 10 N/kg 2.需要一定[类型2幻相同相反不在 消防员的质量m'=m&一m=120kg-50kg=70kg 1.C2.D3.A【变式】D4.B5.5小于 12.B 6.小于750竖直向上7.010【变式】4向左 第2课时压强的应用 8.D【变式】C9.A10.ABD11.C 1.B2.B3.增大压力减小受力面积 年级下册RJ版1⑧